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文档简介

高学斐中班

教学设计方案课程防“迷路”安全教育课程标准提高安全意识，学习迷路安全的有关知识。孩子有着强烈的好奇心和对美好事物的欲望，对外面的世界会感到好教学奇，然而由于年龄比较小和生活经验比较薄弱，他们并不立交迷路的相内容关知识和防备，常常因为好奇和贪玩，会走失方向，跟着吸引目光的物分析品或者建筑，越行越远。我们根据日常生活中遇到的问题，有选择的教会他们一些实用的知识，增强幼儿迷路的安全意识，学会自我保护安全。1＞培养幼儿初步的自我保护意识教学目标2、让幼儿了解发生迷路的几种原因，懂得如何防范。3、初步掌握几种自我保护的方法及技能，提高自我保护能力。活动准备图片、角色扮演、家属联系电话、几种安全通道的标志。学习目标提高安全意识，学习自我保护安全的有关知识，在学习中增强与同伴的合作交流意识。学情分析中班孩子对迷路有一定的认识，但缺乏防范意识重点、难点重点：初步了解发生迷路的有关内容，要求每一个幼儿都要提高自我保护意识。难点：引导幼儿了解如何改变生活中的不良习惯，提高对生活中安全行为的辨别能力。教与学的媒体选择照相机拍摄的一些迷路现场的图片或视频课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、讨论学习类备注教学活动步骤序号1谈话引入2防范迷路的教育3小结教学活动详情教学活动：谈话引入活动目标初步迷路的有关内容，要求每一个幼儿都要提高自我保护意识。解决问题如果迷路了我们站在原地等待，或者要现场的穿制服的保安叔叔联系爸爸妈妈或者打110报警电话，让他们来帮助我们。如果附近没有保安叔叔，那我们应该站在原地等待。技术资源各类图片资源常规资源情景表演活动概述I、引导幼儿讨论：XX迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并

说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。3、开展“有奖竞猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。（1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？（2）在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。）教

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