学期教学总结

第第页学期教学总结学期教学总结篇1

在高三思想政治教学工作中，我校高三政治组以促进“教好、教会”和“学好、学会”为目标，仔细讨论高考考纲和高考试题，探究高考动向，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不但学会知识，更学会做人，为同学走向社会打下了坚实的基础。现将教育教学工作中的阅历与体会总结如下：

一、抓实六个环节，力争复习效率最优。

第一、针对学情把握好复习的“尺度”。

要针对同学的实际，合理确立教学目标，精选教学内容，恰当定位教学的难度。备课时要针对学情，有所选择，有所取舍，提倡增大课堂容量，但不要追求面面俱到，要集中解决同学困惑的问题，要有针对性，少做无用功。提倡精讲精练，避开讲的多，讲的快，同学被好听，机械记的现象。

第二、夯实基本知识抓住“三个字”。

以高考考纲考点为主干知识，重点把握最主要的概念和最基本的原理及相互联系与区分。复习中要抓住“点、线、面”三个字，建构起自己的知识体系，使学习的知识系统化、明晰化、精确化。要求同学吃透概念原理，留意抓纲织网，在脑子里要做到有一张“知识结构图”、一棵“知识树”，做到“点、线、面”相结合。

第三、拓展同学的政治眼界关注“热点问题”。

让同学熟识党和国家的大政方针，及社会关注的热点问题，明确详细社会问题产生和进展的大背景、大环境，明确有关事项的来龙去脉。要特别重视让同学理解、掌控国家进展的基本理念，并学会运用经济、哲学、政治、文化生活的知识对一些详细的社会进展策略与基本治国理念进行理性的分析与评价。对于时事热点采纳“平常渗透为主，专题复习协作”的方法。

第四、专题复习要坚持“三个基本原那么”。

1、坚持“平常渗透”的再现原那么。热点专题需要是平常教学中有渗透的，可以把同学平常整理的热点归纳专题，老师重点进行示范性的分析、系统化的梳理，不可照搬照抄现成的专题复习材料。

2、坚持影响重大涵概面广的原那么。选择的专题需要是重要的内容，具有普遍意义的问题，对于生僻的东西不必纠缠的。

3、是坚持理论与实际相结合的原那么。老师要重视同学学习过程和思维方法的指导，时刻牢记，理论联系实际是政治学科的精髓，时政选材要表达三贴近即“贴近生活、贴近同学、贴近实际”的原那么。

第五、提升同学的应试技能要重视“三个着力点”。

提升考查同学的应试技能，是政治教学的径直目的，也是近年来山东高考试题的着力点。提高应试技能的基本方法：要重视“体系、审题、规范“三个着力点。

抓住“点、线、面”三个字，引导同学建立自己的知识体系，使学习的知识系统化、明晰化、精确化。

抓“信息提取、分析内容、提炼思路”三个关键环节。让同学明确材料的有效信息，明确答题方向和角度。

抓审题三环节：“信息提取、分析内容、提炼思路”。“规范”，就是要让同学学会清楚思维，规范答题，思维的层次性和规律性的培育。就是语言组织精确性和流畅性的训练。

第六、进行须要的解题方法的指导和训练。

进行一些类似的技巧性的训练即能提高应试技能，也有利于同学形成规范性的思维方式，当面对现实问题时理清思路并能清楚地解决问题。

二、克服六种偏向，力争复习效果最正确。

1、克服难题过多，起点过高的偏向现象。复习要从基础抓起，针对考点，夯实基础，精讲精练。

2、克服速度过快，内容过多的偏向。有练有讲，克服未做先讲或讲而不做，赶速度，抢进度，不顾效果与效率的现象。

3、克服只练不讲，练而不批的偏向。有练必有批，全批全改，有批必有讲，克服不批不讲，讲而不批的现象。

4、克服照抄照搬，整套搬用的偏向。对外来资料试题要精选，克服整套搬用，题目重复，针对性不强的现象。

5、克服集体备课不力，或不进行集体备课的偏向。要保质保量的进行集体备课，备课组要调查学情，讨论同学，克服集体备课走形式、讲过场，内容不实，或不进行集体备课的现象。

6、克服大考小考不断，部分同学涌现的“高原”反应现象。高三同学有三个群体。第一类，尖子生群体；第二类，盼望生群体；第三类，困难生群体。困难生群体是比例人数较大的一类，由于他们基础较差，成果不抱负，被动做题，爱好下降，思维呆滞，很简单形成对学习的心里恐惊心理即“高原”反应现象。因此复习过程中肯定要引起老师的高度重视，不能让他们掉队，给他们更多的关怀与援助。

三、团结协作，发挥集体能量

高三政治备课组，在备课、教学资源的运用，试卷命题，同学学习状态等方面，既有分工又有合作，既有统一又有各班实际状况，既有课例探讨又有信息沟通，随时随地都有我们探讨、争议、沟通的声音。

1．抓好心理教育，助长学习成果

学好政治，除智力因素外，还有非智力因素，如爱好。一些同学可怕学不好，或一些同学一贯考不好，垂头丧气。我们采纳了个别沟通，指导等，不断关怀、援助，同时老师多走近同学关爱同学、进而激活同学学习政治的热忱，提高积极性。

2．把握高考动向，做好高考信息的收集和转化工作。在备考工作中加强与兄弟学校的沟通，不但共享备考资源，而且在高考信息的收集和筛选转化以及备考资料的处理上也亲密协作。使收集到的各地区的高考模拟试题能实时印发给师生运用。搞好高考信息的分析、筛选和转化工作，使有关信息实时转化为详细的练习供考生运用。

经过一年的高三教学，我们虽然收获不少，但也存在许多不足的地方，比如在专题复习方面还钻得不够深。理论总结有欠缺。

在今后的教育教学工作中，我们将发扬优点，改正缺点，开拓进取，为实现“教好、教会”和“学好、学会”的目标，贡献自己的能量。

学期教学总结篇2

焦灼而充盈的一个学期已经结束，在这个学期中，我们两位老师仔细协作，踏踏实实做好班级的每一项工作，仔细学习《纲要》贯彻以儿童进展为本的教育理念，仔细对待每一个幼儿，利用多种途径，培育幼儿的各方面的技能，现在每个幼儿的技能都在不同的程度上有了很大提高。现将本班的各项工作做出了以下的总结：在本班两位老师的共同努力下，本班的各项工作都得以完成.

一、教育进展目标〔课程目标〕

学前教育阶段是人的一生进展的奠基阶段，为了使孩子从小得到全面素养启蒙教育，需要摒弃“知识教育”的价值取向和短视行为，确定培育“完整儿童”的概念，特别要着重儿童生存技能和乐于学习，新奇探究，自主、自信、制造性，责任感等影响人终身进展的教育目标的价值。因此，依据纲要精神，在健康教育领域，我们特别着重用幼儿感爱好的活动激发幼儿熬炼身体的爱好，培育儿童健康生活的立场和习惯；在社会教育领域，培育儿童怜悯责任等社会性情感，进展儿童的交往、合作技能；在科学教育领域，着重引发幼儿探究的爱好，着重幼儿的探究过程和获得的阅历，熬炼解决问题的技能；在语言教育领域，着重培育孩子语言交往的爱好和技能；在艺术教育领域，着重培育幼儿对艺术活动的爱好和大胆表现，制造的品质。并以这样的教育价值取向指导中班年龄段儿童教育的目标、内容的选择和活动的设计。

二、本学期教学目标和教学内容

〔一〕、语言领域

1、学习留意倾听、理解日常用语。

2、学习用一般话大胆、清晰地说出自己想说的事。

3、学习观赏文学作品，愿意表达自己的感受。能口齿清晰地朗诵儿歌和学习复述故事。

4、学习有顺次地看图书，愿意与同伴沟通图书的主要内容。喜爱看电视、听广播，并愿意将熟识的内容与同伴进行沟通。

〔二〕、社会领域

1、关爱并敬爱父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊敬他们的劳动。

2、学习结伴、轮番、恳求、商量、谦让、表达主见等交往方式，共享群体合作中产生的快乐和成果。

3、觉察他人的欢乐、哀伤、生气等心情表现，并尝试做出相宜的反应。

4、学习简约评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。

5、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规章。

6、愿意接受成人的指令，完成力所能及的任务。

7、了解家乡闻名的设施，景观，喜欢参加民间节日活动，萌发爱家乡的情感。

〔三〕、艺术领域

1、能发觉和感受四周环境中的美。喜爱、观赏美工作品及音乐作品，能感受它们的明显特征，能表达自己的感受。

2、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。

3、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌曲。

4、学习集体艺术活动的规章，体验集体艺术活动的乐趣。

(四)早期阅读与识字教育目标：

培育幼儿的阅读爱好，养成良好的阅读习惯；培育幼儿自主阅读的技能；促使幼儿对文字符号产生爱好，认识并理解一些常用字词；激发幼儿对口语表达的爱好，援助幼儿学会正确、恰当地运用口头语言进行表达；援助幼儿理解文学作品，感知文学作品的丰富和精美；培育幼儿积极思索、发散思维的技能。

一、教育教学状况：

在园领导及各位老师的支持与援助下,我们常利用业余时间，做有关主题的环境布置，让幼儿能径直地感受主题的内容。虽然我们老师的工作任务繁重，但在教学工作上，我们坚持创新的原那么，在网络以及其它资料查寻有关主题的好教材，再进行备课、制作教具等，尝试着新的教学方法，全部活动开展以幼儿为主体，我们只是活动的支持者、参加者、引导者、倾听者，真正意义上做到师生同等。

二、幼儿进展状况：

通过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能积极举手发言，积极参与各种游戏，语言表达方面，动手操作技能，以及常规方面有了较大的提高。在自理技能方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了自己整理衣物。同时我们也留意培育幼儿社会性意识。幼儿升入中班，自我中心仍较突出，在集体或自由活动中经常会发生争抢玩具的现象，很少有幼儿情愿退让。本学期我们将幼儿的社会性培育有意识地整合在各个活动中，为幼儿提供小组合作或想方法解决争抢的机会，如提供数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等，有目的地引导幼儿懂得轮番玩和友好合作，有初步的谦让意识。

三、保育、安全工作状况：

我们在着重培育幼儿生活自理技能，一个学期下来，在生活方面，对幼儿照看得无微不至，幼儿得以健康健壮成长，同时在我们的细心引导下，幼儿的自理技能有了很大的进步，并养成了良好生活卫生习惯，我们每天都能支持搞好室内的卫生，并把区角提教玩具摆放整齐；餐具、毛巾等都能按时清洗、消毒，确保幼儿的生活质量。同时还特别留意在一日生活中渗透安全自我爱护教育，时刻把安全教育放在首位，在各种各样的安全教育中，幼儿的安全意识加强了，安全事故的发生得到了较好的预防.

四、存在问题：

1、我班有些孩子表现太自由、自我约束技能差，而有个别幼儿胆识太小，不能大方与老师交谈。

2、进餐存在两极分化，个别幼儿吃得特别快，有的那么很慢。

3、生活自理技能整体上进展不平衡，有的很能干，有的依靠性很强，爱等待而不去尝试学习熬炼。

4、存在幼儿园发生的事情，不会当时找老师解决，而是过后让家长告知老师的现象

在本学期做的好的方面我们会继续保持。但我们也会正视自已的不足之处，针对以上问题进分析、解决，在生活常规上还须加强幼儿的训练，提高班级管理水平，努力把今后的班级工作开展的绘声绘色。

学期教学总结篇3

在这一学年里，本人担负九班级(14班)思想品德课的教学工作。现将有关工作状况简要总结如下：

一、教学工作

1、加强对中考说明的讨论和中考信息的把握，摸准考试方向

多年的教学阅历告知我们加强中考讨论的重要性。因此，在教学和中考复习中，我联系教材，讨论课标，讨论20**年的考试说明并不断总结三年来的中考题，从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善了中考复习的针对性和实效性。

同时通过多渠道猎取中考信息，加强对同学的中考模拟训练，使同学掌控答题的方法和技巧，提高他们解题的敏捷性。结合毕业班复习备考和教材特点，对教材进行系统的知识梳理，然后结合学情采纳“板块式复习，三轮式提高”的复习方法，同时仔细研读近四年来的中考题型，结合同学实际制定切实可行的复习计划。第一轮：系统复习着重“双基”抓纲务本，同学做配套资料，老师全批全改，不会做的题集体讲解。第二轮：专题复习，老师依据中考研讨会的精神，有针对性地利用多种资源增加课堂容量和复习的实效性;第三轮：热点时事复习，结合近一年来(20**.520**.4)的热点和专题，分析其表达的教材观点和原理，将时政热点和教材知识点结合，同时着重同学答题方法和技巧的训练，实时订正复习中易错的知识点，让同学多角度、多层次思维，培育同学分析、解决实际问题和综合应用技能。

2、面对全体同学，尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作。

教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人特别重视身心健康，依据同学的性格特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习立场，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

20**年中考，我区的思想品德综合指数普遍较低，因此，转差工作就显得尤其重要。

3、加强业务学习，提高自身素养

在工作中，我仔细学习区教研室所提倡的“三生”课堂教学模式，学习老师职业道德规范、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;此外，我还仔细学习了新课改理论，努力提高业务技能，实时把握中考动向。通过学习，使我对新课改理念有了一个全面、深入的理解，为我转变教学观念、同学观、改进教学方法打下良好的基础。

4、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，我深入细致地完成教育教学各项环节，仔细备写中心学校统一印发的教学案，挖掘教材，力求既备教材，又备教法、备同学。在课堂上能够运用各种教学方法，调动同学学习爱好，努力提高教学效果，课后实时仔细批阅作业，了解同学状况，因材施教，调动教学资源，积极参与教研活动，学习他人好的阅历，努力提高教育教学水平和同学成果。

二、存在的主要问题

本学期，我在取得上述成果的同时，还存在比较多的不足之处。比如：

1、新课改理念运用于实践较少。虽然大家思想上、观念上发生了较大改变，但是对于新课改理念落实的还较少，课堂上还是较多地采纳传统的教法，给同学主动探究和思索的时间、空间机会不多。

2、教学中，不能有针对性地开展教学;平常对思品题目的训练和学法教法的指导还不够。

3、在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。

4总的来说对同学的耐烦有所改善，但对后进生有时还是缺乏耐烦。

三、改进方向及详细措施：

在今后的教学中，我不仅要努力做同学的良师，还要做同学生活中伙伴。在课堂教学中，更多的关注后进生，给他们更多的赞颂和鼓舞，加强他们的自信心，使成果迎头赶上。详细措施如下：

(1)落实“三生”课堂教学模式，着力提高教学效率

新教材的设计和中考的命题要求，要求我们尽快改进教学方法和学习方法。所以我们的教学，要以同学的进展为本，重视同学技能的培育。

首先：留意引导同学自主学习。要鼓舞同学自主思索，尽量拓展同学的自主性活动，要通过调查、争论、访谈等活动，援助同学学会发觉、学会探究、学会在合作和共享中丰富和扩展自己的知识。

其次：在日常的教学过程中要着重教学情景和活动的设计，实施开放式教学。在考试题中，我们可以看出试题材料的引用越来越新奇，情景的设置越来越贴近生活，问题的提出越来越靠近同学。这就要求老师在日常教学过程中，要围绕所学知识去有的放矢的选取有效的相关材料，比如：发生在现实生活重大事项、社会关注度高的问题或情景，来组织同学争论、探究，让同学在活动中充分发表自己的看法或主见，在活动中感悟和理解知识，提高同学的自主学习和探究技能。

(2)夯实基础提高技能

以考查考生对基础知识的掌控为出发点的，都是以对基础知识的学习深化来命题的。这就要求老师在教学中留意培育同学精确、全面地理解和把握基本概念、基本原理;在对主干知识记忆和理解的基础上，学会对知识进行归纳、比较，把握其内在联系;同时要明确不同阶段的学习目标与详细的要求，对比教材中的重点、难点和关键点，对知识进行学科内和学科之间的整合。

(3)掌控方法规范答题

加强对同学学习方法和解题技巧的指导，强化归纳综合的训练。训练是使知识转化为技能的有效途径，适度训练，可以逐步培育同学分析解决问题以及学科表达技能。老师要擅长挖掘教材，把握教材重点，从不同角度、层次，细心选取不同题型练习，以此提高同学对知识的迁移技能和应变技能。

我相信，只要自己有决心，肯定可以将自己这些不足改掉。我会不断努力，争取在以后的工作中更上一层楼!

学期教学总结篇4

时间飞逝，转瞬来育英已一个学期，渐渐习惯了这里的一切，本学期我任教的班级是一〔1〕班和三〔3〕班，从刚开始和同学互不相识到现在的感情深厚，这中间有付出也有收获，但回头看走过的日子，总觉得自己做的不够好，现总结如下：

一班级；

对于一班级的教学，觉得自己阅历尚浅，特别是课堂常规，应当多向老老师学习，刚接触一班级的同学，没有一套好的方法去吸引全部的同学和你一起欢乐的`学习，一班级的同学小，留意力不会集中太久，我多以儿歌，游戏等来吸引他们，但在平常的教学中，我深深的知道，课前的充分预备最为重要，每上完一节课我都会思索这堂课同学听的是否积极，哪里上的好，哪里失误了，在课堂中应多用小红花，小红旗，多表扬，多鼓舞。在教学中我还发觉，同学在表扬声中学的更好，但有时候自己的确做的不够，有些同学没有照看到，有时候也会犯急噪的毛病，赶课程，同学跟不上，最末三个单元是本学期的重点和难点，我却没把握好，花的时间不够，较多同学没有掌控，在复习过程中要多花心思。

三班级：

三班级的同学处在一个跳动的阶段，他们长大了，有了自己的思想，学会了抵抗，刚开始，我并不熟识，只是一味的严苛去对待，却发觉他们在强压下完全没有学习的积极性，对数学也没爱好，课堂纪律也很糟糕。在不断的教学过程中，我发觉多表扬，同学会听话许多，后来我采纳了表扬记录，把每堂课表现好的同学都记录下来，星期五班会课的时候给他们一些嘉奖，同学的学习积极性一下子提起来了，每次课堂上只要表扬谁，全班的同学都会很仔细的坐好，仔细听课，因此后面几个单元同学学的较好，多表扬，同学也变得爱思索了，和我的感情也好许多，见到我总会兴奋的打招呼，在教学中不断的转变课堂常规的调控，让同学动起来，同学的学习才会有进步。

学校的工作：

1、常规方面：每星期都仔细的备课，熟识教材，抓住重点，难点，提前预备好教具，为锌棵做好充分的预备。当天的作业实时批阅，对部分同学进行辅导，下午准时在网上和教室黑板上布置家庭作业，再三强调作业签名。

2、仔细完成每一次学情分析，精确填写同学成果，关怀爱惜同学。

3、积极参与学校组织的各项活动，如健美操合唱

付出才会有收获，在今后的教学，工作中我还有许多地方需要改进，需要学习，特别是教学这方面，肯定努力提升自己的业务水平，对自己负责，更对同学负责。

学期教学总结篇5

这个学期我继续负责学前一班和学前六班的英语教学工作,工作四年以来我从不会上课,到简约仿照,到开始学会创新,努力营造属于自己的教学风格,为的只是一点:让同学们喜爱英语课,能让他们在我的课堂中体会学习的乐趣。

这个学期在上一学期的基础上，继续培育孩子的课堂常规，做到课堂活而不乱。把攀登教学融入到日常教学中去，孩子们很有集体荣誉感。我制作了一张积星卡，每组当节课得到的星星最多，就可在我的积星卡上画一颗星星，积齐五颗可以得到相应的嘉奖，这些嘉奖政策对学前班的孩子很受用。

依据学前一班和学前六班不同的学情我也分别做了不同的教学设计，一班共有三十名孩子，相对人数较少，孩子比较活跃，接受技能较强，故在教学过程中我适当增加了拓展部分，在活跃课堂的同时着重孩子们课堂常规的培育。六班的孩子个别差异较大，接受技能参差不齐，在教学过程中我加大了对学习有困难的同学的帮扶工作，援助他们培育好的学习习惯。

详细做法如：我把我们班的孩子分成五个小组，选出小组长，各组间相互竞争，孩子们在课堂的坐姿和纪律径直影响各小组的成果，这些做法使得孩子们在课堂上积极性很高，加上丰富多彩的单词游戏活动，孩子们真正体会到了学习的爱好。学前班的孩子都是很“现实”的，他们的留意力集中的时间还不长，假如没有真的使他们感爱好的课堂活动，他们很快便会坐不住了，怎样抓住孩子们的爱好点和留意力也成为了每个学前班老师都一贯努力的方向。

年年岁岁花相像，岁岁年年人不同，在这几年的工作中，我们成就了孩子，孩子也成就了我们，这个学期结束了，但是我们的故事还在继续。

学期教学总结篇6

这学期本人加强自身政治素养和道德修养建设，尊敬领导，团结同志，关爱同学，踏踏实实完成教育教学工作。

1.积极参训，提升专业素养。

这学期，我按要求参与了市老师进展中心组织的一系列活动：如在兴小开展的镇江市美术老师科研共进沙龙；在省扬高中进行的美