初二下学期语文教师工作总结

第第页初二下学期语文教师工作总结初二下学期语文老师工作总结1

本学期继续担负初二**班的语文教学工作。一学期下来，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。对同学既严格要求，又充分尊敬他们，发扬教学民主，使同学学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。为了更好的完成教学目标，对本阶段工作总结如下：

一、备课

我们运用的人教版教材表达了语文学科人文性和工具性的有机结合。在备课时我仔细学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，力争对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。理解编者意图，细心设计教学过程，考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，尽力激发同学的学习爱好。

二、上课

组织好课堂教学，关注全体同学的进展，引导同学转变学习方式，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，想方设法创设教学情景，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体同学。教学时我首先引导同学在情景中发觉问题，力求他们会提问题，同时与同学合作，通过观测、辩论等形式查找解决问题的方法，也就是说，在学习上，我提倡自合作的探究学习方式，培育他们乐于动手，勤于实践的意识和习惯，由于只有自己挖空心思想出来的，记忆才会更忧新，只有亲身经受过、体验过，人才会有所收获。我在课堂上能有序地开展教学活动，表达分层理念，各类同学主动地进展，严把课堂教学质量关。

三、课后辅导

作业的布置做到合理，习题做到少而精，不采纳题海战术，着重同学创新技能的培育，重复死板的作业少做，能实时批改作业;抓好培优辅差工作，要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。

四、加强与同学科老师互动学习

为了提高同学的阅读和写作技能，这学期我们八年组三位语文老师共同加大训练力度。规定同学每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合中学生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经受的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两班里也有不少同学卷面书写不仔细，为了提高他们书写技能，我规定他们每天需要练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要仔细书写。经过这么长时间训练，他们有了肯定程度的进步。积极参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。本学期，根据教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参加研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了许多有益的阅历。

在本学期的语文教学工作中，我力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作那么，着重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取做一名让人民满足的合格老师!

初二下学期语文老师工作总结2

在20**年下学期，本人担负初二*班语文教学工作，在这半年的语文教学实践中，收获许多，当然也有许多不足之处，现在回顾一学期的工作，总结了以下几个方面：

一、听课与学习

虽然有初一一年的教学工作阅历，但是对于今后漫长的教同学涯，显得不足挂齿。作为一名新晋老师，想要更好的胜任工作岗位，就需要的不断向优秀老师学习。

1.常规听评课活动。本学期我在授课之余，常常去听同组语文老师讲课，基本保持在每周三节。通过向同组优秀老师的学习，使我的教学工作更有目标和方向。不仅积极听同组老师讲课，我也积极听其他组老师讲课，为我打开了更宽阔的教学思路。

2.《语文课程标准》的学习与研读。语文课程致力于培育同学的语言文字运用技能，提升同学的综合素养，为学好其他课程打下基础;为同学形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的性格和健全的人格打下基础;为同学的全面进展和终身进展打下基础。通过对《语文课程标准》的学习与研读，和参加教务处组织的课程达标考试，我更好的掌控了语文学科教学工作的方向，为教育教学奠定了良好的基础。

3.老师培训。本学期，我不仅积极参与校内培训，还与同事一行去一中、白沙中学参与教研学习等活动。通过老师培训，使我受益匪浅，不仅解开了自身教学问题上的困惑，更拓宽了视野，带给我了更多的思索。

二、备课与公开课

俗话说"要给同学一杯水，老师本身要有一桶水"。要在备课前搞清晰三个问题：

1.你打算把同学带到哪里去

2.你怎样把同学带到那里去

3.你如何知道你把同学带到了那里

教案是老师的必修课，本学期五本手写教案见证了我的成长。本学期也是我们利用聪慧课堂平板教学的第二个学期，相较于刚开始运用的生涩，本学期我更能得心应手的运用平板教学。信息化的普及给教学带来了极大的便利，增大了同学的知识广度，但在无形中也增加了老师的备课量，给我提出了更高的要求。平板系统的升级换代，应用的不断更新，需要我仔细备好每一堂平板课、仔细上好每一堂平板课是我对自己切实的要求。

三、班级同学成果

本学期，我所教的**班的语文的成果平均成果整体比较稳定，五次考试两次班级第二，三次班级第一。班里有几个语文素养不错的同学，但是有几次考试优秀率为零，所以对优等生的培育仍是我今后教学的重中之重。今后教学要在优秀同学身上下功夫，不由于个别同学耽搁班级整体进度。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果高低，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。

初二下学期语文老师工作总结3

本学期迈着轻快的脚步又要和我们再见了，回想本学期的工作，每天都是在忙劳碌碌中度过的。虽然是这样，但是觉得特别地踏实。由于同学的各个方面在不同程度上都有较大的提高，看到他们的进步，我虽然辛苦点，但是心里也是特别地兴奋。为了以后工作地更好，特总结如下：

一、钻研教材、讨论教法

本学期担负语文教学任务，虽然焦灼劳碌，但觉得很充盈、欢乐。在授课前，仔细钻研教材，弄清本学期教材要掌控哪些知识，哪些重点、难点，并通过教学方法突破重、难点，采用敏捷多样的教学方法，充分调动同学的积极性，让同学在开心、轻松的氛围中去学习，渐渐培育同学的学习爱好，养成良好的学习习惯。

二、激发爱好、上好每课

采用敏捷多样的教学方法，充分调动同学的积极性。仔细通览教材，授课的内容要做到心中有数，查询有关资料，采用多种形式进行因材施教。我在上每节课时，每节课都发挥同学的主体作用，力争把每节课上活，到处充斥着精彩，培育同学的综合素养。

三、检查督促、提高成果

我上完一节课后，都留给同学肯定量的习题，让同学独立完成，每天检查同学的学习状况。常常测试，检查同学的学习状态，假如成果不抱负，就实时讲解，鼓舞学习优异的同学继续刻苦，鼓舞差生不要泄气，要有持之以恒的精神，肯定能够达到抱负的成果。

四、辅导差生、全面提高

我班有八名同学，他们都很聪慧，但学习的积极性不高。***、***表现的更突出。他们就知道吃、玩。没有羞涩感，学习成果的好坏都无所谓。我单独找他们谈心、耐烦做他们的思想工作。我更是手把手的教他们，直到他们弄会为止。实时表扬他们，让他们树立学习的信心。经过多次的劝服教育，他们的改变特别大。学习成果有明显提高，对学习有了爱好。

总之，在这一学期的'教育教学过程中，仔细学习，努力工作，积极参与学校组织的各项教育教学活动，刻苦研读教育教学理论，努力掌控先进的教学理念与教学方法，抓好班级管理，超卓地完成了教育教学任务。

初二下学期语文老师工作总结4

酷热的夏日又来临了，预示本学期又将结束了。回首这半年来与**班同学相处的情景，真的感觉到我们在一起成长。教育是爱的沟通，我和同学在这半年来相处更加融洽;现将本学期的语文教学工作总结如下：

一、在学习与生活中公正公正对待同学、关爱同学

首先是尊敬同学的人格。无论多么生气的教育情形下，我都会顾忌同学的自尊心，从不辱骂同学，更不曾动手体罚，其次，是公正公正的对待每一个同学。都说老师偏爱优生，我觉得我不是这样的，我喜爱立场好，也就是上进的同学。我们班有同学，成果都只是中等，甚至有的总体成果偏下，但是他(她)们自控力较强，一心向学，这些非智力因素是他们将来胜利的基础。再次，是在生活中关爱同学。只要是同学生活中有什么困难，都可以来找我，只要我可以解决的。对同学在周记、作文中提出的学习、班级、家庭、个人中的难处，我都会尽力开解、劝慰。

总之，摒弃漫不经心，坦然接受同学与己的情感沟通，同学就会感其爱听其道。

二、继续培育并稳定同学的学习习惯

犹记得去年第一次语文课堂作业本收上来时字迹潦草，错漏百出;今年再来看同学的本子、练习册，90%的同学有了力求洁净、工整的意识和努力。从做完作业，书上空白一片，到现在涌现不同笔迹(红、黑、蓝色)、各种不同的符号的娴熟运用，对语文学习方法"圈点勾画批注"的实践，这一系列的学习痕迹来看，我们班同学已经初步形成了肯定的语文学习习惯与方法。

三、语文素养的提高是一个长期的过程。主要分三步走

1、字词的积累

每一课字词的掌控，要求同学先预习，弄懂读音、含义及用法，老师过一段时间进行抽查：有听写，有检测，有扩展训练。不过，重点的字词在导学案上都有表达，只是落实到位。

2、仔细读书的习惯

我们编制的导学案，题目设置不难，但是要求同学仔细阅读课文，答案都在课文中。要让同学觉得只要仔细读书就可以有答案，这样，同学才会喜爱阅读，也觉得有成就感。

3、由课内到课外的阅读

每篇课文的课外阅读训练，让同学观其文而行其道。我在选择这样的文章时，肯定要与课内有一点相关性。要么是同类文章，要么是同一个作家。在题目的设计上也力求与课内的知识有关联，这样才可能真正的达到阅读训练的目的。

总的来说，语文工作敏捷性比较大，面对不同的教育对象，要有相应的方法。一学期的工作结束了，回顾过去，展望将来，还有一些不到之处，只能在实际的教学中不断的改进。一句话，活到老，学到老，任重而道远。

初二下学期语文老师工作总结5

光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担负八班级三班语文教学。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历，也取得了较好的成果。

现将工作总结

一、学习新课程标准和杜朗口教改阅历，转变教学观念

通过学习，我认为，杜朗口中学的特色主要表现在两个方面，一是：同学真正动起来，积极主动地探究学习。二是：老师真正的动起来，积极主动地探究教学。而同学动的前提是老师先动。只有老师先动才有真正同学动。因此，我们首先应当主动去学习、去讨论教材教法，去讨论同学学情，去讨论试题，为同学撑起一片蓝天，让同学在蓝天下自由地展翅飞行;健康成长。事实上，老师只要积极主动去探究知识、探究教学，积极地进行有针对性的学习、嫁接、创新。无论在哪里，还是面对什么样的同学。就肯定会取得良好的教育教学效果。

二、主要教学工作

本学期进行了以成长踪迹，散文诗，环境爱护，民俗文化为主要内容的现代文阅读教学20篇;古代散文，诗歌课文教学10篇;作文教学7篇;语文活动课5次。融洽师生关系，激发求知欲，激发同学课堂上"我要学"的欲望。激发同学在课前根据老师的预习提纲自主学习教材，利用工具书初步了解所学知识，提出质疑，或通过课外书籍、网络、询问、请教等收集有关资料，或在生活和社会的大课堂中查找与课文相关的信息，或根据老师布置的思索题，做好预备。

1、重视阅读教学

重视利用现成的课本进行阅读训练。很多同学甚至某些老师对语文课不抱任何信任感，他们认为考试与课本是根本脱钩的，花那么多力气来学课本简直是糜费时间与精力，倒不如多买几本参考书做做练习。这种看法大错特错，语文课本上有很多有价值的文章，无论从内容还是表达方式方面值得讨论。语文课本好比语文技能形成的拐杖，学习课本，其实也是在援助同学提高理解、分析及阅读文章的技能。没有基础，何来技能?

增加阅读量。俗话说，熟能生巧，要使解题过程达到自动化的程度，阅读训练就要有足够的训练量以及足够的训练心得和对训练的高度类型化的概括。因而，仅仅局限课本的几篇文章是远远不够的，我们应针对阅读材料的特点，有目的地选择一些信息量大、思索力度深，观赏价值大的说明文、记叙文，用增加阅读量的方法来丰富同学的知识，积累肯定阅读知识和技巧。让同学自己用老师教的方法去寻求答案，让同学在这种自我摸索自我感悟中掌控肯定的解题技巧，提高解题技能。

2、作文教学坚持有序有层次有目标地进行，多写少改详评

首先解决写作来源问题。俗话说"巧妇难为无米之炊"，生活是写作的源泉，写真实、写生活，才能有东西写，也才能写得好，写得动人--于是进行了以"真情实感最动人"为主题的选材指导与训练。

其次解决写作技巧问题。现在中考中特别要求作文中要有适当的抒情和谈论，同时要有至少一个细致的场面描写并且要求文章要有新意。于是又重点进行了"如何抒情谈论论好"、"场面描写最生动""话题作文如何创新"三个专题的训练。作文中要想和高分，除了以上因素外，还有一个决断性因素——立意。立意深刻才能博得改卷老师的全都观赏。于是以"立意深刻得高分"的训练也进行了几节课。每次训练的步聚大体相同：讲解要求出示片段范例片段练习写作片段修改练习全文观赏全文写作讲评部分修正。其间穿插同学的师生、生生的沟通和指正。为了防止"写"与"不写"一个样，我特别抓好最末一关，这也是作文训练中最简单忽视其实是应有收效的一步。假如这部分人真正掌控了，那么全班人才是真正掌控了，作文训练其实也正是为这帮人服务的。由于会写的根本不用你教的。

抓基本功的训练。综观历次语文考试，作文失分最严峻的都是基本功问题，平实参与有关的语文改卷也深有体会。因此，对同学的书写技能，对一般的叙事技能，以及语言、修辞等坚持长期不懈地一周五天地检查督促辅导。经过以上种种努力，同学的作文水平的确有较大的进步，作文的一般技巧与书写的技能都大有改观。绝大部分同学作文都有500字，90%的同学告辞了涂改的坏习惯。

3、将文言文作为硬件，除在课堂上精讲多背外，把两单元的文言文知识总结成试卷、课件，变换形式让同学熟稔于心中，为中考打下坚实的基础。

三、组织语文教研活动，分工进行周备课，让课堂更精彩

我认为，分工周备课教学，是我们学习杜朗口教改的第一大特色。在实践中，我们深感该方式操作性强，务实，有利于老师发扬自身优势，成效显著。

分工周备课教学即专人负责某周内容，细心备课、尽可能充分的表达新课程对课堂教学的高标准要求。"伤其十指不如断其一指"，精雕细刻出精品。这种"充分备课，反复反馈提高"