中学初中物理电学复习教学反思

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经过今年电学复习的过程，现简要谈谈我校物理组在初中物理总复习中对于电路、电流、电压、电阻及欧姆定律的一些做法和体味，恳请诸位领导和同仁赋予批判和指正。

电学是中学物理的重要组成部分，在初中时期，不管怎么样强调它的地位和作用都只是分，因为在中考中有近35%的内容都来自电学知识。而学生最容易丢分的也是这部分知识，为啥会浮现这种事情？我们懂，初中物理电路部分是最基本的电学知识，也是学生最容易出错最感到憷头棘手的，如依照题目的要求，连接实物电路、电路故障、动态电路分析、电路的计算等，究其缘故，有的是串联、并联混淆别清，有的是电表测量啥物理量张冠李戴；有的则是别注意电路的非正常部分，如电流表并联、电压表串联等，之因此会产生这些错误，归根结底算是不可能分析电路。因为分析电路是解决一切电路咨询题的关键，电路到底是串联、并联，是发生断路、电源短路、依然局部短路，都必须经过认真分析题意搞清晰。电路分析正确了，后面的进一步考虑和解题才故意义，正确率才干提高。电流、电压、电阻是电学知识中最重要的三个物理量，是电学知识的基础，掌握的好坏直截了当妨碍到往后的学习，尤其对电路分析更为重要。欧姆定律是初中电学学习的核心，它揭示了电流、电压、电阻之间的关系，很多学生反映“变化电路难，别知从何入手”算是因为分析变化的电路时，对电流、电压、电阻相互关系的分析，稍有别慎就会造成连错现象，得出错误结论。惟独理清了三者关系，学习动态电路分析，才会变难为易。可见，电路、电流、电压、电阻及欧姆定律是中考的热点，在历年中考中都占有较重的份量。所以，复习好这部分知识，是取胜中考的关键。我校九年级物理组几位教师，首先对近几年天津市中考试题中的这部分知识举行了详细分析，并制定了具体可行的措施。

一、中考试题分析

初中物理是以培养和提高学生的科学素养为前提和基础。纵观近几年天津市中考试题，尤其是2008年天津市学业考试试卷，都将电路、电流、电压、电阻及欧姆定律作为要紧内容。以挑选题、填空题、实验题、作图题、计算题、信息题等题型浮现。突出考查了学生对基本概念和基本规律的运用与明白。有利于学

生的全面进展，对物理教与学有良好的导向作用。并且，物理学是一门实验科学。经过实验内容的学习能够达到多种能力的提升。“从日子走向物理，从物理走向社会”是物理新课程理念之一，目的是引导学生关怀社会热点，关注科技进展，紧紧环绕着学生的学习活动、社会热点和焦点咨询题，更多的将物理知识运用于人类日子、社会实践、科学知识的解答上。这类题成为近几年中考试题的亮点。并且从学生答题中也反映出我们在复习电路、电流、电压、电阻及欧姆定律时存在以下咨询题：

1、基础知识别够扎实。例如：用图8甲所示的电路测量小灯泡L的电阻,闭合开关后，电压表和电流表的示数如图8乙所示，流过小灯泡的电流为A，小灯泡的电阻为Ω。要紧表如今学生对电流表、电压表不可能读数，不可能利用欧姆定律公式计算电阻。

2、电路转换能力差。例如，依照图8（甲）所示的电路图，将图8（乙）中的实物图用笔画线表示导线连接起来，在闭合开关后，

假如A1的示数为0.5A，A2的示数为0.3A，经过L1、

L2的电流各为_________A，_______A。依照电路图

连接实物图时浮现了咨询题，造成连接错误。

3、实验设计能力弱。例如，某同学想利用电磁继电器制成一具温度自动报

警器，实现对温控箱内的温度监控。用如图10

所示带金属触丝的水银温度计和电磁继电器组

装自动报警器，正常事情下绿灯亮，当温控箱

内温度升高到一定温度时，红灯亮（绿灯熄灭）。请按此要求连接电路（红、绿灯的额定电压相同）。别知道得电路设计要领，对电路连接的基本办法别清，别知从何处入手，造成失分。

4、数据处理能力差。例如，用电流表和电压表测量电

阻的实验电路，如图8所示。为了减小误差，需要举行三次

测量求平均值。请你设计一具记录数据的表格。表现为不可能设计表格内容和项目，别懂表格中的物理量怎么安排而丢分。

学生浮现的咨询题讲明我们在复习时还存在许多别脚之处。第一，照本宣科炒剩饭，课堂上不过把学生过去所学知识在回顾一遍，将复习变成了旧知识的重教。学生缺乏新奇感，没有学习兴趣。第二，只注意排列知识，别注重将知识举行归纳、概括，纳入新的知识框架，构建新的知识网络，将分散的知识系统化。第三，以说实验代替做实验，造成学生对实验过程体味别深，明白别透，缺乏实验设计、实验处理。经过实验得出结论的能力。第四，抛开课本，搞题海战，大量解题，教师包说到底，学生别爱听，致使课堂效率低下。

二、复习措施

（一）领略课标，把握教材。

复习课教学与新授课一样，首先应领略课程标准，把握教材，明确教学内容、教学重点和难点，考试考点、教学目的与要求。所以，我们利用集体备课时刻，反复研究课程标准，理清课程标准对电路、电流、电压、电阻及欧姆定律的要求，在教材中所占的地位，分析探讨中考热点咨询题，从而把握正确的复习方向。这部分基础知识和基本技能在中考中浮现机遇较多，要紧有：

1、导体和绝缘体：如图标出了构成干电池的几种材料，通常条件下属于绝缘体的是（）

A锌筒B碳棒C密封塑料D金属帽

2、串并联电路的连接：（南京中考）

依照如图所示的电路，用笔画线作导线

将图中实物连接起来使之完整。

3、串并联电路中电流

的规律：如图所示，当开关

S闭合时，两只电流表的示

数分不为图中两图所示，则

电灯L1中的电流是（）

A、0.8A

B、0.16A

C、0.52A

D、1.28A

4、家庭电路：如图开关S闭合后，发觉电灯L别亮，用试电笔测试c、d

两点时，氖管都发光，测试a、b两点时，惟独a点发光，则故障也许是（）

A火线与零线短路

Ba、d之间某处断路

Cb、c之间某处断路

D电灯的灯丝断了

5、电流表的使用：如图甲是

小亮同学测量并联电路的总电流

时连接的电路

(1)请你在a、b导线中撤掉一

根多余的导线，使电路符合实验要求，你挑选撤掉的是______导线。

(2)撤掉多余的导线后，闭合开关，电流表的读数如图乙，其读数为______A。

6、电压表的使用：在用电压表测某电阻两端的电压时，若选用0-3V的量程，测得的电压值为2.2V；若选用0-15V的量程，测得的电压值为2.0V，这么该电阻两端电压的大小应是（）

A2.2V

B2.0V

C2.1V

D无法确定

7、串并联电路的电压的规律：小红同学按如图

所示的电路举行实验，实验中电阻R1保持别变，三

次调整滑动变阻器R2的阻值，得到如下表的实验数

据

实验次数

A1表

示数I/A

A2表

示数I/A

V1表示

数U/V

V2表示

数U/V

V表示数

U/V

10.40.44812

20.60.66612

30.80.88

412

(1)分析电流表A1、A2的示数，可得出

(2)分析电压表V1、V2的示数，可得出__________________

8、滑动变阻器的有效推断：一些实验仪器具有调节作用，图中的滑动变阻器在电路中的接线别同，其中对电路能起调节作用的是（）

9、伏安法测电阻：小红为测量小灯泡正常发光时电阻（阻值约为10欧）设计了如图甲的电路图。已知电源电

压为6V，灯泡的额度电压为3.8V，

滑动变阻器标有“20Ω1A”字样。

(1)图乙是小红依照电路图连

接的实物图，闭合开关后，挪移滑动变阻器的滑片，发觉小灯泡__________；经检查，是由于一根导线连接错误。请在实物图中连接错误的导线上打“X”，并补画出正确的连线。

(2)若电压表0-15V的量程损坏，为完成实验，请你使用原有器材重新设计一具串联电路，并将设计的电路图画出来。

(3)依照你的设计重新连接电路举行实验，闭合开关，挪移滑动变阻器的滑片使电压表示数为________V，小灯泡正常发光，此刻电流表的示数为0.4A，则小灯泡的电阻是______Ω.

10、电路故障分析：如图L

1L

2

是两盏彻底相同的灯泡，闭合开关S后，L

1

L

2

均正常发光，过了一会儿忽然两灯并且熄灭，检查时发觉：若用一根导线先后连接开关S的两端和电阻R的两端，电路均无变化，两灯仍然别变。若用电压表测

L2两端，b、c两点间的电压，电压表的示数明显高于L

2

的额定电压，据此能够

推断（）

AL

1的灯丝断了BL

2

的灯丝断了

C开关S接触别良

D电阻R损坏了。

我们经过上述题目的分析强化了电学基础知识，基本达到了深化课标、活化教材的目的。

二、知识规律探析

1、三个重要物理量。电流、电压、电阻是电学电路分析和欧姆定律的基础。欧姆定律的计算题是这三个物理量之间的运算。所以，正确明白这三个物理量是学习的关键，明确每一物理量的含义及单位是学习的重点。

2、三个重要的仪器。关于电流表、电压表要紧掌握其连接方式、量程的选

择、读数，这是实验题中经常浮现的内容。滑动变阻器在日子实践中、电学实验中都起着重要作用，其工作原理是：接入电路的电阻丝越长，电阻越大。

3、一种重要的办法。操纵变量法是研究电阻大小的有效办法，在研究电阻与某一因素的关系时，必须保持其他因素别变，这算是应用了操纵变量法，即“在相同条件”下比较。

4、一具重要的定律。欧姆定律是电学中的基本规律，它是进一步学会电学知识和分析电路的基础，是电学复习的重点，欧姆定律是实验定律，在复习中应掌握其科学探索的办法，明白欧姆定律中三个电学量的因果关系“一具导体中的电流大小取决于两个因素，导体两端电压和导体本身的电阻”。

5、电路的特点：电阻的串联与并联，求总电阻是重点考查内容，一是“等效法”在物理学中的应用；二是欧姆定律在电路中的应用。

6、四个重要实验“探索串、并联电路电流的规律”，“探索串、并联电路电压的规律”，“探索电阻中电流跟两端电压的关系”，“测量小灯泡电阻”。在复习中领略探索的七个基本要素，实验器材的挑选、电路故障的排除、表格的设计、滑动变阻器的作用、实验数据的分析、计算、误差讨论等多方面的咨询题，要学会从实验数据中寻觅规律，并注意实验设计的思路和办法。

三、夯实基础，培养能力。

基础知识和基本技能是学生学习的基石，应用知识解决日常日子和生产中的物理咨询题是学生学习能力的一种体现和创新，所以在复习这三章知识时，我们加强了双基复习力度，并注意学生能力的培养。复习前，我们先给学生布置作业，涉及内容注重基础，如：基本电路组成；电流、电压、电阻的国际单位、简称、符号、常用单位、换算关系；电流表、电压表的读数和使用办法；串并联电路电阻、电流、电压的特点，欧姆定律等。并注重结合实际，如：

观看你家中手电筒的结构；你家中电灯电视机之间是怎么样连

接的；如右图电流表的示数是多少；如此让学生带着咨询题走

进课堂，在课堂上经过小组讨论并在教师的指导下，把这些

基础知识和基本技能举行梳理，织成网络，从而加深学生对这些知识的经历。为了加深学生对这部分知识的明白，教师针对这部分知识安排学生以小组为单位编出两道习题，教师巡回指导，并从中找出有代表性的习题，题是由学生出的，他

们一定能解出，所以由学生举行说评，如此既锻炼了学生的能力也培养了学生自主学习的积极性和主动性。教师再依照这三章内容精选试题，举行达标检测并依照检测找出学生复习中的重点和难点，实施重点说评，从而进一步巩固学生对这三章知识的经历和明白。

四、加强实验，提高能力。

近几年中考物理试题中实验题的数量及分值呈上升趋势，进一步体现新课程理念。在这三章中物理实验较多，包括演示实验，探索实验、学生分组实验、想想做做等，基本上电学的基本实验，所以必须对每个实验内容全面系统地复习。以《测量小灯泡的电阻》为例，本实验对学生的要求较高，要求学生自个儿设计电路、自选仪器、设计实验步骤、分析实验数据、发觉规律等。实验前，安排学生考虑实验原理是啥，实验需要的器材有哪些？画出实验电路图，写出设计实验数据记录表及设计实验步骤。在实验课上，先组织各实验小组交流他们的设计方案，并告知实验过程中的注意事项①电流表、电压表要挑选适当的量程；②电流表、电压表的正负接线柱要正确连接；③连接电路开关应处于断开状态，滑动变阻器的滑片应放在阻值最大的位置上；④在滑动滑片的过程中，应当预先想