2022《告诉孩子你真棒》读后感

2022《告诉孩子你真棒》读后感

《告诉孩子你真棒》读后感

当阅读了一本名著后，大家一定都收获不少，需要写一篇读后感

好好地作记录了。那么你真的会写读后感吗？以下是我为大家整理的

《告诉孩子你真棒》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《告诉孩子你真棒》读后感1

念完《告诉孩子你真棒》这本书以后，我的内心遭受了明显的震

撼人心，懂了自信来源于取得成功的暗示着，害怕来源于不成功的暗

示着。这既合适大家文化教育自身的孩子，另外也合适我们自己。

很多父母，一天到晚逼着孩子学习培训，缺乏的更是对孩子的自

信心。对孩子1推着、压着、吵着、骂着r的父母，刚好是缺乏对孩

子的自信。

细心思量自身，我又何尝不是那样，当孩子学比不上我所预估的

那般好的情况下，自己最先丧失自信心，并在言语和行勤中显露出去，

使孩子学习培训的主动性遭受严厉打击、造成我不这方面料的念头，

让自信的商务大厦此后塌陷。

实际上因为我见到在日常生活中对孩子说：有发展、还能够做得

更强、不必泄气，再努一把力就会取得成功！、我真为你骄傲！、没事

儿，不成功是取得成功之母等积极主动有发展的言语暗示着时，孩子

就会兴高采烈，愉悦洋溢在脸部，更为勤奋地去保证最好是；但许多

情况下大家也会脱口而出：我已经讲了很多遍了，如何还不容易呀、

怎么讲，你也不容易搞清楚的、算了吧，就这样吧、如何那么笨呀、

对孩子的过错，没法做到包容和了解，一味的表明不满意，品头论足、

求全责备，给孩子产生过多的负面消息。见到消沉孩子写在孩子的脸

部的情况下，也没有思索过那样的言语和斥责对孩子导致如何的心理

负担；没有思索过那样的个人行为是否会让孩子缺失自信。

对孩子而言，有木有天赋并不重要，关键的是有木有兴趣爱好，

有木有自信。看见孩子对学习培训失去自信心，大家是否应当思考一

下自身的个人行为：是否应当多学习培训一些文化教育孩子的造型艺

术，像卢勤那般爱孩子、重视孩子、了解孩子、明白孩子，让孩子日

常生活在你可以行的自然环境中，让孩子渐渐地由消沉变成积极主动,

将你可以行变为我能行。让孩子感受到取得成功的觉得，创建自信，

重构理想化之圣殿。

因而，根据思考，在文化教育孩子的全过程中我觉得自身应当保

证:

一、重视孩子的人格。

重视人格不是分日寺间、地址的，都不分优势多逮是缺陷多。假如

父母在孩子有考试成绩时就重视他，在出琨难题时也不新重视他，随

意褒贬，这就做不对。父母何不用心理状态互换的方式想一想，自身

拥有缺陷、不正确时，期待他人如何看待自身。孩子期盼被重视，最

先是被父母与老师的重视。重视孩子，就不可以对孩子说有辱人格、

有伤自尊的^言。

二、协助孩子取得成功，常常激励孩子。

一切细微的取得成功，都能提高人的自信。一个孩子，当他写好

一个字，做对一道题，适当答复了老师的难点，他全是有成功的喜悦，

会希望本身下一次做得更强。做为父母，给孩子协助，使他有点点滴

滴的取得成功感受，并并不是多么的难的事儿。这就是大处着眼，小

处着手。在一个个小小取得成功中，累积一分一分的自信。

读了过一遍文章叫《一位妈妈与父母会》，文章中的妈妈共报考报

名参加了小孩的三爸爸妈妈会。第一次报考报名参加爸爸妈妈会，幼

儿园的老师说：你的孩子有小儿多动症，在凳子上连三分钟都坐不了,

你最好带他去他医院看一看。

回家的路上，孩子问她老师都说了什么？她鼻子一酸，差点儿流

下泪来。由于全班30名小孩子，唯有他主要表现最烂；唯有对他，教

师主要表现出不屑一顾。殊不知母亲作出引以为豪的模样对儿子说：

教师夸奖了你，说小宝宝原先在板凳上坐不上一分钟，如今能坐三分

钟了。别的的母亲都十分羡慕嫉妒母亲，认为全班仅有小宝宝发展了。

那天晚上，她孩子破天荒地吃了二碗大米坂，并且没有让她喂。

第二次爸爸妈妈会，中小学校的老师对妈妈说：班里50名学生们,

本次数学考试，你孩子排49名。大家猜疑他智商一些阻碍，您最好是

带他到医院查一查。母亲她落泪了，殊不知，当她返回家中，却对坐

着桌前的儿子说：教师对你满怀信心。他说道了，你并并不是一个笨

孩子，要是能仔细些，会超出你的同桌的，此次你的同桌排到第21

名。

孩子暗淡的眼光一下子充满了光，低落的脸一下子屈伸起来。儿

子温驯得让她惊讶，仿佛长大以后很多。第二天上学时，去得比平常

必须早。

第三次爸爸妈妈会，妈妈蹲着孩子的座位上等候老师点她孩子的

名字，因为每一次爸爸妈妈会，她孩子的名字在差等生团队一直被点

至。殊不知，此次却超出她的意料，直至完毕，都没听见。她一些不

习惯。临别，去问教师，初中老师告知她：按你儿子如今考试成绩，

考重点高中有点危险。她满怀愉悦的情绪摆脱校门，内心有一种说不

出来的甜美，她告知儿子：班主任对你很令人满意，他说道了，如果

你勤奋，很有期待考入重点高中。

《告诉孩子你真棒》读后感2

认真读完《告诉孩子你真棒》这本书后，自己受到了强烈的震撼，

“那些整天逼着孩子学习的父母缺少的正是对孩子的信心。那些对孩

子'推着、压着、吵着、骂着'的父母，恰恰是缺少对孩子的自信。”

仔细思量自己的教学，我又何尝不是这样，当学生学得不如我所

预期的那样好的时候，我自己首先失去信心，并在言语和行动中表露

出来，使学生学习的积极性受到打击，产生我就不是这块料的想法，

让自信的大厦从此坍塌。

其实我们也看到在教学中对孩子说：“有进步”、“还可以做得

更好”、“不要泄气，再努一把力就会成功！”、“我真为你骄傲！”、

“没关系，失败是成功之母”……等积极有进步的言语暗示时，孩子

就会兴高采烈，喜悦洋溢在脸上，更加努力地去做到最好；但很多时

候我们也会脱口而出：“我已经讲了很多遍啦，怎么还不会呀"、“怎

么讲，你也不会明白的”、“算啦，就这样吧”、“怎么这么笨啊”，

对孩子的过失，做不到宽容和理解，一味的表示不满，品头论足、求

全责备，给孩子带来过多的负面信息。看到沮丧写在孩子的脸上的时

候，我们没有深思过这样的言语和指责对孩子会造成怎样的心理负担;

没有深思过这样的行为会不会让孩子丧失自信。

对孩子来说，有没有天分并不重要，重要的是有没有兴趣，有没

有自信。看着孩子对学习失去了信心，我们是不是应该反思一下自己

的教学：是不是为教书而教书；是不是应该多学习一些教学的艺术，

像卢勤那样爱孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，让孩子生活在

“你能行”的环境中，让孩子慢慢地由消极变为积极，将“你能行”

变成“我能行”。让孩子体验到成功的感觉，建立自信，重塑理想之

殿堂。

因此，在教育孩子的过程中我们应该做到

一、尊重孩子的人格。

尊重人格是不分时间、地点的，也不分优点多还是缺点多。如果

一位老师在孩子有成绩时就尊重他，在出现问题时就不尊重他，任意

褒贬，这就做错了。老师不妨用心理换位的方法想一想，自己有了缺

点、错误时，希望别人怎样对待自己。孩子渴望被尊重，首先是被家

长和老师尊重孩子。尊重孩子，就不能对孩子说有辱人格、有伤自尊

的语言。

二、帮助孩子成功，经常鼓励孩子。

任何微小的成功，都能增强人的自信。一个孩子，当他写好一个

字，做对一道题，正确回答了老师的问题，他都有成绩的喜悦，会期

望自己下一次做得更好。作为老师，给孩子帮助，让他有点滴的成功

体验，并不是多么难的事情。这就是大处着眼，小处着手。在一个个

小小的成功中，积累一分一分的自信。

我读过一篇文章叫《一位母亲与家长会》，文章中的母亲共参加了

孩子的三次家长会。第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿

子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”

回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流

下泪来。因为全班30名小朋友，惟有他表现最差：惟有对他，老师表

现出不屑。然而母亲做出很自豪的样子对儿子说“老师表扬了你，说

宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。现在能坐三分钟了。其他的妈妈都

非常羡慕妈妈，以为全班只有宝宝进步了。那天晚上，她儿子破天荒

地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。第二次家长会，小学老师对母亲

说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。我们怀疑他

智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”母亲她流泪了，然而，

当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心。他说了，

你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同

桌排在第21名。”

儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。

儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时

都要早。第三次家长会，母亲坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子

的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。

然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到。她有些不习惯。

临别，去问老师，初中老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点

高中有点危险。”

她怀着喜悦的心情走出校门，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉

儿子“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重

点高中。高中毕业了，一个第一批大学录取通知书下达的日子学校打

电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，

因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能取这所学校。她儿子从学

校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，

突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知

道我不是个聪明的孩子，是您……”，这时，她悲喜交加，再也按捺

不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。文中的这

位母亲给予儿子的就是一种激励的爱，使儿子总有一种做得更好的欲

望。我想如果我们老师能做想那位母亲那样就教育我们的学生，那么

我们会成为非常棒的老师。

三、用全面的眼光看待孩子，用发展的眼光看待孩子。

孩子是一个完整的人，是一个不断发展的人，看待孩子应有全面

的眼光、发展的眼光。有了这样的观念，就不会一叶障目，只看一点，

不计其余，也不会因孩子一时表现欠佳而气急败坏、大发雷霆。

四、教孩子学会积极的自我暗示法

对于做事缺乏信心的孩子，特别是那些自卑感强的孩子，在不断

肯定他们的微小进步、指出他们的闪光点的同时，要教育他们在面临

困难和挫折时，进行积极的自我暗示：“我能行”，“我再努一把力

就会做好的’”，“我不会被困难吓倒”……

总之，学会欣赏孩子，给孩子一个自信的世界，让孩子感觉今天

比昨天学得好。让孩子带着自信步入人生的每一段旅程！

《告诉孩子你真棒》读后感3

经学校班级老师的推荐，我有幸接触到了“知心姐姐”卢勤的教

育书籍《告诉孩子，你真棒》。全篇以教育的规律引出，从教育是一门

科学说起，引导家长走近孩子的心灵，有艺术地开展家庭教育。身为

双重身份的我，既是一位二年级孩子的妈妈，同时也是一名老师。书

中的各个章节给了我们深刻的启发，行走在家庭教育和学校教育的我,

对此书有着诸多的感悟，也给我留下了许多关于教育的思考。

教育的最终目的是什么？我们需要培养出什么样的人才，是让孩

子按照成人的意愿去发展，还是倾听自己内心的呼唤，让孩子成为她

自己。带着教育的困惑，摸索着教育的方法，回首和孩子相处的点滴，

今天和大家一同分享学习阅读后的收获和感想。

一、跳一跳够得着，建立发展的合理期望

当下，家长都对孩子们建立了较高的希望，一是家长急切的心理

所致，二是家长未懂得孩子的发展是有规律和特点的。书中开篇针对

当下的现状谈到“过高的期望带来孩子的无望。”这使我联想到女儿

在学习钢琴时，她的识谱能力比较弱，每次弹奏时总要花费很长时间

在识谱上，自己感到了很大的挫败感，兴趣也逐渐下降。开始，我并

没有意识到孩子的心理变化，反而对她进行指责，认为她没有用心。

在严苛的要求下，女儿只得完成“任务”，过高的期望带给了她巨大

的心理压力。通过书中的介绍和自我的反思，我意识到是成人没有理

解孩子的个体发展差异，总认为同龄的孩子应该都是差不多的水平，

为什么你不能做到，我的行为使得孩子失去了对学习的渴求和对成功

的期望。其实，每个孩子都有它自身的发展特点和学习方式，各自的

发展速度和到达某一水平的时间也不尽相同。为孩子制定“跳一跳就

能够着”的目标，充分理解孩子，根据孩子的个体差异因材施教，支

持和引导孩子从原有水平向更高发展，才是我们父母应该做的。

二、听一听，关注心灵的成长需要

教育的奇特之处不仅仅在于求真求知，启迪智慧，更在于能激起

人的心灵的美好、感动与追求。陪伴孩子成长的道路上，我们更多的

关注孩子的学习和生活，然而对于情感的呵护，心灵的滋养少之又少。

第三章节“关注孩子心灵的成长”给了我较大的启发。孩子如同成人

一样，也有自己的各种情绪体验。你是否能在成功后给予她肯定与鼓

励，犯错后给予理解与宽容，宣泄后给予帮助与引导，实则都需要我

们拥有一颗同理心，看懂孩子的喜怒哀乐。女儿自小喜欢各种昆虫，

常蹲在地上观察，琢磨，甚至捉回家饲养。天牛、瓢虫、蜗牛、蚂蚁、

蛔蛔、蚱蠕等，只要活动着的生命，它都将其饲养在各式各样的容器

中，给水喂食，饶有兴趣。对于她的这种行为，家人一致持反对态度，

一是不讲究卫生，二是这个兴趣爱好不适合女孩子。一次吃坂时，她

津津乐道地讲述这个昆虫喜欢晒太阳，吃苹果，那种昆虫不能晒太阳，

怪不得它经常出现在潮湿的地方……事无巨细地描述了一番她的发现。

原来，孩子的天性在于和大自然的相处，生活的赋予，四季的更迭，

亲密了孩子和大自然的关系。在自由的呼吸中，幼小的心灵荡起了美

丽的涟漪，纯真的童年流露出自然的天性。而后，就女儿的兴趣爱好，

我还买了《法布尔昆虫记》这套书籍，让孩子在更加专业的知识引领

下，去研究自己的爱好，满足自己小小心灵的需要。

家庭教育应当从孩子的心灵出发，当我们发现孩子的那根隐秘的

情感琴弦，悄悄拨动发出悦耳的琴声时，尊重生命的教育之树便悄悄

开始萌芽。

三、学一学收获大，赋予自己改变的力量

为人父母是一门学问。试问“我们合格吗？”，是孩子引发了自

我深刻的反思。家庭教育最为可怕的是“发现问题，或视而不见，或

无所谓之，导致最终的无力为之。检讨自己：我是一个吝啬赞美之词

的妈妈，性格急躁的我常常挫伤了孩子。书中家庭教育的五大冲突的

确存在，家庭中或多或少的都在上演着这一幕幕。人无完人，只要承

认自己的问题，勇于改变都为时不晚。关键在于要懂得教育的真谛，

学习教育的方法，你才能成为孩子的指路明灯。我们应努力成为勤奋

好学，不放弃自我改变的父母。

众多的实践证明：小学教育是为终身教育打基础的，孩子的发展

应该顺应天性。家庭教育是一个漫长的求索过程，这个过程，既是为

自己，又是为孩子。我们要做顺应天性，顺势而为的教育，家校携手

共同呵护孩子唯一的童年，陪伴孩子的成长，为孩子的后继学习和终

身发展，为孩子的未来做准备。

《告诉孩子你真棒》读后感4

第一次知道“知心姐姐”卢勤是无意中在电视上看到她的讲座

——孩子心灵的成长需要空间，立即就被她的个人魅力征服了。她的

语言幽默风趣非常具有感染力，把一些简单的道理通过大量的事例表

达出来，你会不知不觉跟她产生共鸣，不知不觉就会想，我该如何对

待我的孩子，如何跟他沟通，如何才能不让悲剧发生，如何才能让他

更加快乐地成长。

看完讲座我就去书店找她的书，买了这一本《告诉孩子，你真棒》，

这只是她的其中一本，还有包括《告诉世界我能行》《写给年轻妈妈》

等，都是非常好的书，不光给做父母的提供了家庭教育的范本，从中

获得启示，受到触动，对于孩子，在获得理解的同时也能更加理解父

母的不易，成为父母与孩子间沟通的桥梁。

全书共分为八个章节，分别写了家庭教育的冲突以及缓解冲突的

办法、如何关注孩子心灵成长的需求、给孩子一个什么样的成长环境、

爱孩子的几种办法、快乐人生的三句箴言、如何培养孩子的责任感以

及如何与孩子沟通。可以说每一章都给我许多启示，但是印象最深的

却是第一章和第五章。第一章从家庭教育出现的五大冲突告诉我们，

作为家长，过高的期望，带来孩子的无望；过度的保护，带来孩子的

无能；过分的溺爱，带来孩子的无情；过多的干涉，带来孩子的无奈;

过多的指责，带来孩子的无措。

现在家庭大多只有一个子女，父母把所有的期望都放到孩子身上,

为了让孩子有个好的成长环境，他们拼死拼活地累，对于孩子唯一的

要求就是：学习好。父母不关心孩子是否快乐，有没有学会爱身边的

人，是否具有责任感，是否认识到生命的价值，只要孩子学习好，一

切的一切在他们眼里都是不值一提的小缺点，甚至连缺点都谈不上。

这种对孩子物质需求无限满足，精神需求却很漠然的教育方式，不仅

给自己带来情感的折磨与痛苦，也造成孩子心灵世界的荒芜，甚至形

成人格方面的缺失，走上社会后与周围的人格格不入，有的甚至走向

犯罪的深渊。

像几年前发生的某高校学生刘海洋用硫酸泼熊事件，不了解他的

人可能会认为他太残忍。而事实上做妈妈的为了补偿他缺失的父爱，

把全部的心血倾注在孩子身上，为了让儿子考上名牌大学，除了学习，

海洋在家里没做过任何一件事。他忠实执行妈妈的命令，自己一点点

独立思想都没有，甚至到不小心把脑袋撞破也不知道去医院的地步。

终于考了梦寐以求的大学却出了这样的“伤熊”事件，做妈妈的这时

候最关心的不是熊的伤情，也不是儿子在心理和精神方面的异常，而

是儿子的学籍能不能保留。

这样的事情还有很多，面对屡屡发生的青少年犯罪事件、轻生事

件，卢勤痛心疾首。在书中用大量的事例告诉家长：“青春期的孩子

有秘密，需要尊重，需要好好维护他们的隐私权，给他们自由的空

间。”“要以人为本，不要以分为本，成长永远比分数重要。”“爱

是一个大口袋，装进去的是满足感，拿出来的是成就感、幸福感。一

味向孩子施爱，孩子并不觉甜，更不懂得珍惜，一旦父母学会接受孩

子的爱，孩子的价值得到体现，才会产生无比的快乐，因为施比受更

有福。”

书中同样也举出了许多家庭教育的成功案例，象担任北京国际艺

术学校副校长的贺谊芳，就特别注意保护孩子小小的爱心。儿子用妈

妈给买冰棍的钱为妈妈买一枚小小的戒指，这礼物微不足道可妈妈当

成宝贝一样珍藏，因为她知道这是孩子的一颗爱心！这种爱或许不像

100分、奖杯那么现实，但却是人生路上的丰碑，是父母辛苦付出后

最殷实的收获。

北京男孩张驰是英国剑桥大学最年轻的博士生，他18岁就去英国

读本科，“BBC”广播电台称他为“中国人的骄傲”。他的成功归结于

父母对他道德的培养，父母认为儿子最大的成功是做人的成功。（）父

母通过生活当中的点点滴滴，通过自己的言传身教在孩子心中播撒爱

的种子。

从书中的字里行间让我感触最深的却是“知心姐姐”卢勤的个人

魅力，她几十年如一日地致力于“知心姐姐”事业，用自己的爱心征

服了千千万万的孩子。她有一双爱的眼睛，五分钟之内就能发现一个

孩子与众不同的地方，发现他身上的闪光点，发现他的长处。她认为

所有的孩子都是好孩子，每个人都有很棒的地方，如果能被发现，他

们比谁都不差。

正因为如此，无数的处于迷茫处于苦恼中的青少年们纷纷向她求

助，向她倾诉自己的秘密。在她的劝说下重拾信心甚至放弃轻生念头

的人不知有多少，听了她的讲座，看了她的书，父母与孩子间改变剑

拔弩张关系的更不知有多少。

在她前往重庆看望一个用智慧挽救父母婚姻的9岁男孩时，走在

通往学校的路上车子无法向前走了，马路上，山坡上黑压压的全是孩

子，无数的孩子为了要亲眼看一看“知心姐姐”，和“知心姐姐”说

句话从四面八方赶过来，家远的也由爸爸妈妈陪着赶来了。卢勤说自

己早已泪流满面。每每读到这里我的眼里也蓄满感动的泪花，为这么

多渴求理解的孩子感动，更为这样有魅力的事业感动。孩子是大地，

孩子是太阳，我希望能像“知心姐姐”一样用自己的微薄之力给孩子

带来一片清凉，一片绿荫。

《告诉孩子你真棒》读后感5

《告诉孩子你真棒》读后感作者：绿萝教育孩子，从来都是一件

大事，牵动着千千万万父母的心，因为，孩子就是我们生命的延续，

人生百年，转瞬即逝，有了孩子，我们的愿望，我们的理想，才能子

子孙孙，传之久远。然而，随着社会的进步，孩子们在性格及心理上

的种种问题都摆在了我们眼前，让我们感到措手不及，无处下手。《告

诉孩子你真棒》虽然是写给父母的一本书籍，但是也给从事教育工作

的我们以深深的启示，使我们的教育工豁然开朗。

一、夸，就是给孩子以赏识，帮助孩子树立自信心。

常听人们说，好孩子是夸出来的。天下的孩子相貌不同，个性不

同，但有一点是相同的一一渴望听到喝彩！我想这也正是我们教育工

作者所说是"赏识教育"。"孩子，你真棒！"一句出自肺腑的表扬，这

就是赏识的开始。然而，赏识并不是随意的表扬、一味的说好话，赏

识是需要学习的，做到赏识有度，才能取得实在的效果。作为父母，

需要学会赏识，作为一名教师，更要学会赏识，父母只有一个孩子，

老师有几十个孩子，他们需要在赏识中学习，使孩子在赏识中健康快

乐的成长。

家长、教师的评价对孩子的成长有至关重要的影响。对孩子来说，

有没有天分并不重要，重要的是有没有兴趣，有没有自信。自信对孩

子来说是多么重要。有人说自信是人的半个生活，但我要说自信就是

一个人命运的主宰。一个不断被批评的孩子会有什么后果？灰心丧气、

毫无斗志、自卑无能，总觉得自己永远失败，一事无成。这样的事例

身边就有，想一想我们每次挨批评后的样子吧。

因此，大胆为你的孩子、你的学生喝彩吧！别瞧人家！请相信，

你的孩子、你的学生会创造奇迹！

二、信，就是对学生充满信心，让学生充分认识到"我能行"。

书中讲述许多父母，整天逼着孩子学习，缺少的正是对孩子的信

心。对孩子'推着、压着、吵着、骂着'的父母，也恰恰是缺少对孩子

的