高中政治教师如何写好教学论文课件

高中政治教师如何写好教学论文？

2011年12月高中政治教师培训讲座

湖北省宜昌市田家炳高中张爱群聊聊天：中央电视1台新闻联播中有个“走基层”栏目，您是否思考过，为什么要开设这个栏目？开设这个栏目有什么意义？新闻工作者的语言要有群众语言，要有真情实感，群众喜闻乐见，内容真实、三贴近……《走基层》这个栏目对我们写论文有什么启示？您对写论文是否感兴趣？是否想写论文？您写过什么论文？能否让大家分享您的写作经验？为什么《收获》《十月》《当代》等著名、主流文学杂志，大都是一些知名作家的作品？为什么《中学政治教学参考》常常见到一些老作者的名字？这意味着什么？有的老师看了杂志上的文章，说，这我也写得出来啊？例如：热点聚焦：《体制改革促繁荣，文化立国谋发展》《神州儿女多奇志，人造天宫翔太空》（《中政参》2011、11）不就是……是啊……那您为什么没写呢？据不完全统计近两年在

《中学政治教学参考》发表论文的湖北作者有

2011年1-2期：竹溪县一中曾钊《遏制通胀稳定物价》宜昌田家炳高中张爱群、朱爱华《提升文化软实力澎湃潮流沸海江》孝感高中董旺森、柯敏《坚持安全发展实现国泰民安》武汉市李桂花《树立正确消费观》教学实录大冶一中刘炎生《读故事学原理解考题》孝感高中祝大桥《经济观察3则》第4期：宜昌田家炳高中张爱群、朱爱华《理清思路掌握套路》第7期：武汉新洲一中何细华《行为主体勿轻视分清记牢得真知》第8期：华中师范大学政法学院何青霞《从材料作用入手解析政治主观题》第10期：湖北襄樊李明远《谨防课堂教学中情境创设的不良倾向》第11期：湖北竹山一中曾钊《神州儿女多奇志人造天宫翔太空》2010年1-2期：竹溪县一中曾钊《遏制全球气候变暖保护人类共同家园》武汉二中张登举《注重基础突出能力强化学科渗透》孝感高中董旺森、胡显红《巧审设问科学解题》武汉外国语学校胡新国《政治和历史的有机结合能力和立意的创新突破》第7期：兴山一中舒云《只有坚持才能做到精彩》第8期：宜都教研室张长文、红花中学龚同平《善待出错的学生》宜昌二中三峡艺术高中部张艳梅《还原高考试题能力立意背后的基础知识》竹溪县一中曾钊、董巧云《稳定变化不足启示—2010高考文综全国卷I政治试题评析》第10期孝感高中董旺森《审准干扰项突破选择题》初中版试刊：武汉唐银平《这首诗是多余的吗？》政治教师如何写好教学论文？一、个人写论文的简要经历与体会二、政治教师教学论文的类型、特点与意义三、政治教师写好教学论文的基本要领

二、政治教师教学论文的类型、特点与意义㈠政治教师教学论文的内涵什么是论文？论文是学术论文的简称，学术论文是指用来进行科学研究和描述科学研究成果的文章。也有人说，论文就是讨论某种问题或研究某种问题的文章。政治教师的教学论文是指什么？一般是指中学政治教师撰写的讨论、研究思想政治课程实施中的问题的理论文章。

㈡政治教师教学论文的类型不少老师认为没有东西可写。是真的没有什么可写的吗？一位女老师开玩笑说，让我们生个小孩很容易，要我写论文很难……肚子里没货（谦虚）。这是什么原因？狭义的教学论文只是指理论问题研究方面的学术文章。广义的教学论文，大体有以下十多个方面的类型：1、关于课堂教学研究、教学经验总结的：这是最大量的。例如：《用认知失调理论指导学生形成政治》（《中政参》2011、11）；（理性很强）2、课程改革方面的；例：《思想政治课堂要注入四种元素》（《中政参》2011、11）（对新课程理念的具体运用）3、课堂教学管理方面的：例如：《笑解冲突三五招》（《中学政治教学参考》2010、4）《从“节外生枝”到“枝枝开花”》（《中政参》2011、3）（标题好，吸引编辑眼球）

4、教材建设方面的：《对人教版《生活与哲学》教材的几点质疑》（《中政参》2011、11）5、理论问题探讨、时事评论方面的：例如：《如何区分“社会公共服务职能”与经济职能中的“公共服务”》（《中政参》2011、4）《“质询权”还是“询问权”》（《中政参》2011、4）《披阅沧桑世，寄情教育间》（《中政参》2011、4）、6、教师队伍建设方面的：《学科教研组的基本功能之我见》（《中政参》2011、8张园园）7、教学参考资料方面的（课程资源）：例如：哲学教学案例四则（《中政参》2010、1）8、教学设计、说课稿、课堂实录：例如：《人生的价值在于贡献》（《中学政治教学参考》2007、5杨萍）《让课堂充满“文化的魅力”》《收入分配与“社会公平”教学设计》（《中政参》2011、4）《公开课遭遇“问题大王”的案例解读》（《中政参》2011、8）《原来你的课堂可以更“美”》（《中政参》2011、9）9、高考研究、高考试题分析评价、高考复习备考方面的经验交流例：《“三审”“两比”解答图表题》（《中政参》2010、8）《浅谈漫画类政治选择题的解法》（《中政参》2010、4）10、学法指导（为中学生写的，以中学生为读者对象的，如《高中生之友》《中学生时事政治报（高中版）》例如：《“拐弯抹角”及对策》《中学文科》1998年第四期。《“移山”“揉面”与“亮相”》《中学文科》2000年第六期《结识“新朋友”，不忘老朋友》《高中生之友》2003年第9期《织女、渔夫、枪手》《中学生时事政治报（高中版）》11、教学反思、教育叙事（有情节、故事、理论）（目前最提倡的）12、课题研究报告教师个人的经历：激发学生兴趣的课程资源

㈣政治教师撰写教学论文的重要意义讨论：不少人认为写论文是负担。您怎么看？1,促进专业成长，提高专业水平。2、促进教学经验交流,成果推广。推动课堂教学的创新。.3、促进课程改革的发展。4、展示和实现教师人生价值，提高作者知名度与影响力，促进教师发展。对于职评、晋升，抓住机遇，都有好处。李洪祥老师、覃尊君老师的故事。㈠树立写作信心，制定写作计划；

㈡搞好论文的选题㈢反复斟酌，拟好文章的标题。

㈣排除诱惑，潜心写作，三、政治教师写好教学论文的基本要领（一般步骤），㈤搞好论文的修改、润色。㈠树立写作信心，制定写作计划；要树立评奖与发表的意识（创造欲）。例如：覃尊君老师的故事；例如：吴又存老师《做一名“把信送给加西亚”的教师》（发表于《思想政治课教学》2010年第4期）例如：《文化论文写作计划》一位老师把自己写的论文，称为自己的“宝宝”。这样的“宝宝”是“韩信点兵多多益善”，不提倡“独生子女”。讨论：有的学校领导认为不能写论文太多，说是影响教学？是这样吗？㈡搞好论文的选题1、为什么要搞好论文的选题？有的老师觉得没有什么东西可写，有的老师又觉得可写的东西太多太多，狗子咬刺猬，无处下口。这里就涉及到选题问题，也就是你写那一方面内容的论文的问题。论文的选题对于论文的成功发表或评奖，具有重要意义。选题是否对路，关系到论文的成败与否。（是至关重要的）：3、怎样选题？

（选题的路径、思路十条）交流：您写过哪一方面的论文?您是怎样选题的？选题有没有什么规律可循？⑴阅读选题：选题从阅读中来。窍门之一——对着专业杂志的“栏目”写。例如《中学政治教学参考》，就设有“卷首语”栏目，其特点是短小精悍，时效性非常强。例：《“以人为本”有力量》（《中学政治教学参考》2008、8武汉唐银平

）。阅读教育学、心理学著作，提高对教学中某一问题的认识；例：《建构促进教学的表现性评价》。作者唐银平老师就是阅读了一本美国人写的教育专著受到启发而写的。⑵课堂选题：选题从课堂中来。首先是关注自己的课堂。例如：《幽默、政治课教学活力的“糖衣”》例如：《教师个人的经历：学生感兴趣的课程资源》，都是源于课堂的东西。也可以对自己教学中存在的问题进行反思。还可以从课堂教学中最为棘手的问题、困惑发现话题。例如：《综合探究课的设计视角》（《中学政治教学参考》2009、12）其次是关注同事的、他人的课堂。不要把听课当负担；听课中对于论文的写作很有帮助，旁观者清。从听课中，把听课的想法、感受、及时写出来，进行思考和提炼。许多“课例点评”就属于这种情况。对好的课，进行点评，发掘其课堂教学的亮点背后蕴含的意义来。思考这堂课为什么会出彩？也可以就别人讲课中存在的问题来讨论。例如《听课杂感——这首诗是多余的吗》（武汉唐银平）

……第三遍：（这个问题值得花时间加深印象！）引导学生将课文修改为：（注：这里就是创造性使用教材……）有一天，小海不幸离开了这个世界……小海的妈妈失去了一个儿子，小海的爸爸失去了一个儿子，小海的爷爷失去了一个孙子，小海的奶奶失去了一个孙子，小海的姥姥失去了一个外孙，小海的姥爷失去了一个外孙，小海的姑姑失去了一个侄子，小海的舅舅失去了一个外甥，小海的邻居小妮失去了一个小伙伴……讨论：一个生命离开这个世界，还会给人带来哪些痛苦和忧伤？第四遍：再把小海的名字换成为自己的名字，小声的对自己说，表现出悲伤的情感：教师示范：假如有一天：美霞不幸离开了这个世界美霞的妈妈失去了一个女儿……学生朗读：假如有一天：

XXX不幸离开了这个世界

XXX的妈妈失去了一个……多媒体字幕显示：学生齐读（将学生的体验升华为价值观——实现思想的升华）：每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会做出贡献时，就更能体会自己生命的价值。（红色字体是对教材的补充）生命无价！我们的生命不仅仅属于我们自己，它还联系着他人的快乐与忧伤，承载着祖国的未来和希望……我们没有理由抛弃，我们只能珍惜！实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从一点一滴的小事做起。（P30）……讨论：课堂用这么多时间处理是否有价值？为什么很多老师在这里对这首诗轻描淡写、甚至根本不提？例如：《关注课堂细节注重有效教学──结合案例反思思想品德课教学》（天津市大港区教师进修学校郭瑞芬）再次，要关注整个政治学科的课堂。例如《如何扭转高中理科班政治课日益边缘化的现实》（《中政参》2008、1王挨文）《谨防课堂教学中情境创设的不良倾向》（《中政参》2011、10李明远湖北襄樊）⑶课改选题。选题从课改中来。也就是要关注课改。要站在课改的最前沿。要及时发现课改中存在的问题与误区。例如：《思想政治课探究学习活动存在的问题及其解决对策》（《中政参》2008、1、2陈为）提出了探究性学习中存在的几个现象与问题。新观点特别容易吸引编辑眼球：《同科异教——推动师生发展的有效方式》观点新颖。主张两位教师轮流执教一个班级的同一科目。（《中政参》2011、7）

⑷备考选题。选题从复习备考中来。例如《怎样上好考点串讲课？》《怎样上好热点专题课？》《怎样上好试卷评讲课？》《怎样上好解题方法指导课？》发表于《中政参》2008.1—2、3、4、5期《行为主体勿轻视分清记牢得真知》（《中政参》2011.7何细华武汉新洲一中）⑸学生选题。选题从学生中来。例如《当代中学生思想道德状况分析与对策》（《中学政治教学参考》2009、12）《政治课实施网瘾干预的探索》（《中学政治教学参考》2010、6）⑹热点选题。选题从热点中来；例：《神州儿女多奇志人造天宫翔太空》（《中政参》2011、11曾钊湖北竹山一中）⑺域外选题。选题从域外来。关注世界课程改革情况；介绍，进行比较分析就是论文⑻专家选题。选题从专家中来。⑼细处选题。选题从细微之处来。从一个教学镜头、一个教学案例、一道试题分析……例如：《从一道主观题看一轮复习》（《中政参》2011、11）《有效复习“二十”字》（《中政参》2011、11）从发表论文看，宜短不宜长。短小精悍比较好。从论文评比看，文章可以长一点。厚实一些。⑽科研选题。选题从科研中来。承担课题。实际上论文的写作领域要比以上更宽，可根据自己的实际选择与突破。㈢反复斟酌，拟好文章的标题。

（主题与标题既相联系又相区别。）议论：在时间有限的情况下，您看报是怎样看的？一位老师在看了培训课表的时候，一下子就说她对哪几个讲座感兴趣。这给我们什么启示？1、标题的重要性。看书看皮，读报读题；秧好一半谷，妻好一半福，题好一半文。论文题目是一篇论文给编辑、评委的第一个信息，是一篇论文的“眼睛”。一个醒目、新颖、独特的标题，能够一下子吸引编辑、评委的眼球。和编辑、评委“对上眼”。被编辑、评委“相中”。其实质，是能迅速唤起编辑、评委和读者的注意和兴趣。2、怎样拟好文章的标题？（10个要）⑴标题要适应刊物性质与读者对象。例如，为读者是学生的报刊杂志写的文章，教辅读物，标题要力求生动形象，吸引中学生的眼球。例如《初中生之友》，读者对象是初中生，唐银平写的《且当“孙大圣”》刊于该刊1997年第35期。《结识“新朋友”，不忘“老朋友”——写给高二文科班的同学们》发表于《高中生之友》（2003、9）。例如：《织女·渔夫·枪手》《中学生时事政治报》高三版2007年第1期。以教师为读者对象的专业杂志，标题也要力求新颖、独特。例如：《政治课教师要在“长、宽、高”上做文章》（《中学政治教学参考》2010、6）⑵标题要有吸引力、震撼力。怎样才能吸引呢？怎样才有吸引力、震撼力？⑶标题要新颖、独特。尽可能是前所未有、前所未见。⑷标题要务实、视野要大，切入点宜小。例如：《锤炼课堂结束语》（《中学政治教学参考》2007、12）又例如：来凤一中刘红梅《新课程背景下：洋溢人情味的思想政治课作业批改》，从作业批改这个环节切入，比较好把握。湖北省一等奖。⑸标题要针砭时弊。充满批判精神。直面人生。《教师的幸福在哪里？》（《中政参》2011、11）⑹标题要敏锐反映课改中的难点问题与困惑。《走进课堂有效合作》（《中政参》2011、11）⑺标题要有指导意义。能为读者提供资源。《用“德育渗透”激活思想政治课教学》（《中政参》2011、11）⑻标题要富有文采，尽可能生动形象。方法1：“化用古诗”——例如：《自主复习“先得月”》（《高中生之友》）《问“课”那得清如许，为有源头“生活”来》……《师爱如春雨润物细无声》或；直接引用古诗、典故：《天光云影共徘徊——让“预设”与“生成”激情共舞》（《中学政治教学参考》2009、9）例如《我教学生做“王婆”》（《中学政治教学参考》2009、12）方法2：化用流行歌词：例如：《让后进生走进春天里》

⑼标题要具体。内涵与外延都明确，⑽标题要简短精炼。字数不能多。总之，标题要反复推敲；语不惊人死不修。㈣排除诱惑，潜心写作。“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”——范文澜做学问的人要耐得住寂寞，抗得住诱惑。怎样动笔写作？1、拟定标题、反复推敲标题。例如唐文：《以人为本的生动诠释》改为《以人为本有力量》。为什么？因为是演讲，一定要有气势，要上口，要有激情……2、谋篇布局；拟定论文提纲。不管提纲是什么形式，其主要回答的问题，无非是“是什么”“为什么”“怎么办”“3W”。例如《教师个人的经历：激发学生兴趣的课程资源》，写什么呢？写哪些内容呢？例：《教师个人的经历，学生感兴趣的课程资源》提纲：一、引言。二、教师个人经历的内涵、分类及特点（什么是教师个人的经历，它有什么特点？是什么？）三、教师个人经历的功能（教师个人经历为什么能够激发学生兴趣？为什么？）四、教师个人经历的资源化及应用（在课堂教学中怎样利用教师个人经历这个课程资源。怎么办？）

3、搜集资料、反复筛选；厚积薄发；平时要“烧香”……4、排除万难，写好论文的开头，力求做到先声夺人。要让编辑、评委“一见钟情”。（怎样开头、要领、哪些方式？）论文的开头有多种方式，例如：方式一：镜头开头：描绘现象，引出论题。即生动形象的描绘一个镜头，从中提炼出本文要讲述、讨论的问题。例如：《教师个人的经历：激发学生兴趣的课程资源》方式二：诗词歌词开头：化用诗词典故、流行歌曲的歌词，引出论题。例如《结识新朋友……》方式三：热点开头：以社会热点开头。例如：《于丹、方永刚现象对中学政治课教学的启示》（经验：某种社会现象，一旦发现其与中学政治课教学之间的联系，就有了研究的价值，就有了发表的可能性。）方式四：问题开头：提出论题：例如，某专家说，纸币在制造过程中有微量价值。那么，纸币有价值吗？又例如：怎样才能上好试卷评讲课呢？方式五：悬念开头。文学作品常常采用。论文也可以的。略。总之，论文的开头要交代背景、点明论题、提出问题，埋下伏笔、留下悬念，吸引读者看下去。5、一气呵成，写好正文。初稿出手要快捷。尽快地根据提纲写完初稿。论文的酝酿是十月怀胎，真正动笔写是一朝分娩。论证过程要符合逻辑（怎样才是？）第一，论点要鲜明。几个分论点要充分证明你的中心论题。要对中心论题提供强有力的支撑。例如：《以人为本有力量》（唐银平）中心论题：以人为本有力量分论点（提纲）：以人为本的执政理念，使党中央国务院有空前强大的感召力和影响力！以人为本的价值取向，使各级党政部门有无坚不摧的组织力和执行力！以人为本的思维方式和行为方式，使华夏儿女有不怕牺牲、共赴国难的意志力和战斗力！以人为本的文化传统，使我们的民族有不可阻挡的凝聚力和创造力！以上提纲的“6个力”，就能够支撑“有力量”的中心论点。第二，论据要充分。一定要有具体的实例。（具体实例要有时间、地点、人物、事件等要素。）教师论文中常见的问题之一：就是缺乏实例。或者实例不典型。也就论据不充分。有的是从理念到理念，没有实际的、具体的、典型的实例。例如《开展探究活动提高教学的实效性——浅淡新课改下如何实现探究活动与教学实效性的统一》（石首市）点评：这篇论文的立意是不错的。确实很有必要。观点也是鲜明的，就是缺乏严密的论证过程，缺乏典型的实例。又例如：《在政治课教学中进行创造性素质培养》（十堰市教育科学研究院贺老师）。文章较空。点评：文章的立意是可以的，但是此文标题有两个大的概念，政治教学、“创造性素质”的培养，不是一节课可以完成和见效的。缺乏实例。第三，论证过程要严密。即概念要明确，推理要符合逻辑规则，论据要充分。例如：前面提到的唐文，逻辑是严密的。逻辑性强。要让读者认同这个道理。例如：《中学思想品德课堂中互动式教学法初探

》一文：列举的互动教学法有：问题法、讨