语言表达准确、鲜明、生动课件

语言:准确鲜明生动考点扫描:

“准确鲜明生动”是2007年高考新课标语文考试大纲新增的语言表达方面的内容。“准确鲜明生动”既是语言表达的要求，也是语言表达的效果。准确是指运用词语选择句式选择语气等方面能恰切地表达事物的特征和作者的思想感情

鲜明是指色彩分明，观点明确。生动是指描绘或表达具体可感，形象生动，新鲜活泼.“语言运用·准确”考点诠释

准确是语言表达的最基本要求。在运用词语、选择句式、选择语气等方面的要求。

古人在用词上尤其严谨，古代苦吟诗人，如贾岛、孟郊者为了“吟安一个字”可以“捻断数茎须”。为了一个词用得准确，可以想三五年。杜甫也有“语不惊人死不休”的追求，经典的古诗练字就是范例。准确用词要注意几个“符合”:1、符合情境

例1：贾岛《题李凝幽居》“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲(推)月下门。”（如在日间，与李关系亲则“推”，关系疏则“敲”，而当时是半夜里〔连鸟都在树上的窝里睡着了〕，李凝住的又是幽居，因此“敲”门很符合情境。）2、符合心理

例2：张籍《秋思》“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”3、符合程度例3：陶醉沉醉迷醉4、符合对象

例4：随和随便一群一伙22006年5月9日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，用语富于变化。（5分）参考答案：

中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内，西傍奥远水系，南望奥运主体育场，北邻森林公园。

3下面文字在语言表达方面有多处错误，请找出两处加以改正。（4分）1992年，世界上第一条手机短信在英国发送成功，拉开了短信文化的先河。我国于1998年开通手机短信，使用短信的手机用户层出不穷。随着手机短信由多媒体形式到纯文本形式的进化，我国手机短信用户在2005年达到了一个新的高峰。参考答案：

第一处错误是“拉开了短信文化的先河”，改为“拉开了短信文化的序幕”，或改为“开了短信文化的先河”。第二处错误是“使用短信的手机用户层出不穷”，改为“使用短信的手机用户与日俱增”，或改为“使用短信的手机用户逐年增加”。4、阅读下面的文字，回答问题。（4分）如果说，书本凝聚着古往今来的知识积累，那么，树木就压缩着一去不返的逝水流年。如果说，书本是用文字承载着人类的智慧，那么树木就是用□□记录着地球的历史。因此，读书，让我们得以了解自己，了解人生；读树，让我们懂得把握现在，把握明天。所以，读树与读书一样，是大有益处的事情。（1）将文字中缺漏的词语填入下面的空格中。（2分）（2）就文中加点的两个词语能否互换作出判断并说明理由。（2分）（1）答“年轮”“纹路”“纹理”等。不能互换。理由：①“凝聚”与“压缩”、“承载”与“记录”相互对应；②“压缩”与树木年轮的特征相符合，“承载”与“书本”、“文字”的特征相符合。1．观点要明确而不含糊；

2．色彩（感情色彩、形象色彩）要分明；语言运用要达到“鲜明”的目的，我们要做到以下两点：新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请你点评下面的一则新闻。要求：见解独到，是非分明，不超过30个字。

新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥无几，而无偿提供的矿泉水和小点心也因为无人问津而成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。点评：

（2006年北京题）考题示例评分的标准：

6分。合理概括、表现新闻的中心事情，1分；有评论的意味，1分；能鲜明地表达自己的观点、态度，3分；字数符合要求，1分。

怎样才能做到语言运用的“鲜明”?

应对策略（1）结合语境，恰当选用词语，做到表达“鲜明”。

不要使用诸如“可能”、“大概”、“也许”、“左右”等不确定的词;多使用“坚决反对”、“完全错误”、“决不能这样”等的词语来表明自己所持的鲜明的态度。感情色彩词语的选用。通过褒、贬义词语的准确使用,可以增加语言使用的鲜明程度.（2）结合语境，恰当选用句式，做到表达“鲜明”。注意使用肯定的语气来表明观点；选用双重否定，反问句式来加强语气，使自己观点的表明更加鲜明而强烈；注意使用整句与散句,增强语言的鲜明、生动性。使语言表达“鲜明”的方法：（1）恰当选用词语；（2）恰当选用句式；（3）恰当运用修辞手法；“语言运用·生动”考点诠释：

何为生动?生动是指描绘或表达具体可感形象。怎如何使句子描绘的具体形象?具体指哪些方面呢?1、具体形象（绘形绘声绘色）

修改后：天上那层灰气已经散开，不很憋闷，可是阳光也更厉害了：没有人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红，从上至下整个地像一面极大的火镜，每一条光都像火镜里的焦点，晒得东西要了火。例1、修改前：夏天的阳光非常强烈，到处都热得厉害，真叫人受不住了。3、使用修辞格，如比喻、拟人、夸张等春光乍泄暗送秋波白发三千丈千枝针，刺在心

苍白的日子，疲惫的风帆4、适当运用口语、俗语他在商场打滚了许多年，见人说人话，见鬼说鬼话，修练得八面玲珑。平时不努力，“临急抱佛脚”，以为开几个晚上夜车就可以把成绩弄上去，简直是痴人做梦。参考答案：当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种秋霜枫独红、冬雪梅独傲的美丽，一种真金百炼色不回的美丽。分析：两句话虽都表现了自信所带来的“美丽”，原句只是一般的概念，“美丽”是抽象而模糊的。修改后的句子用“枫树”、“梅花”和“真金”的意象来演绎“无所畏惧”、“永不退缩”就具体可感，有了一种盎然的诗意。可见，鲜活的意象有着比抽象的概念更丰富的内涵，可以为读者提供更多的想象和品味空间，语言的文采也随之而来。如何把句子写得准确、鲜明、生动应对策略综合讲析：例如：董存瑞像巨人一样挺立着。形象

又如：潜望镜是海军的眼睛。生动用打比方的手法，可以使句子更准确、鲜明、生动。

比较下列几组句子，它们好在哪里?①雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前面进来。雨来刚到堂屋，见十几个日本鬼子端着雪亮的刺刀从前面进来。第①组中的第1句话，用“十几把雪亮的刺刀”代替十几个带枪的杀气腾腾的日本鬼子，使我们好像看见了鬼子的样子，感到了当时紧张的空气。比第2句语言简洁了，也更形象第②组中的第1句话，用“针”和“钱”代替“一切财物”，说明了解放军的纪律是多么严明，连群众的针和线这样微小的东西都不拿，真让人佩服。比直接写“一切财物”更具体形象。②解放军不拿群众一针一线。解放军不拿群众的一切财物。读下面的两组句子，比较一下，你认为哪种写法更形象，更富有感染力？①冬瓜披白纱，茄子穿紫袍。（冬瓜长着一层白霜，茄子长着紫颜色的皮。）②船头飞溅起的浪花，唱着欢乐的歌。（船头飞溅起的浪花，哗啦哗啦地响着。）

把冬瓜长的一层白霜写成“披白纱”，茄子长的紫皮说成是“穿紫袍”，作者对冬瓜、茄子是一种什么感情呢？把船头飞溅起的浪花发出的声音写成“唱着欢乐的歌”，作者的心情该是什么样的呢？

在适当的时候把物当人写，可以表达强烈的感情。下列几组语句在写法上有什么特点?①第三天，黄河仍旧没有上冻，闯王急得胡子全白了。②这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河。③闰土在海边时，他们都和我一样，只看见高墙的四角的天空。④收获的时候，收打都很仔细，真正做到颗粒归仓。比实际情况扩大些或缩小些，但我们都感到所表达的感情是真实的。

如何把句子写得准确、鲜明、生动策略总结：1运用打比方的手法2适当的时候把物当人写3适当时可夸大或缩小

当堂训练1一位学者指出:“○”是一个早已普遍使用的汉字，它形简意赅，直观而独特，但许多重要的汉语辞书却没有收录。请用一个生动形象的句子表达让“○”字尽快收录到汉语辞书中这样的意思。（4分）要求：（1）切合题意（2）运用比喻或比拟的修辞方法示例：不要让“○”字到处漂泊，让它有“籍”可入，有“家”可归。“○”字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。“○”字睁着圆圆的大眼睛，盼望回到自己的家园。无家可归的“○”字，盼望和自己的兄弟姐妹们一起生活2下面两句话精辟而形象地阐明了教育的功能和作用，请你分别写出对这两句话的理解。（6分）（1）对人民来说，第一是面包，第二是教育。——（法国）丹东·格拉西安（3分）答：

（2）多办一所学校，就可以少建一座监狱。——（法国）雨果（3分）答：

要强调教育对国民素质的作用。要强调教育对社会稳定的重要性。3下面是一幅获奖漫画，读后按要求答题。（9分）

（1）请用自己的话描述画面内容。（6分）答：

画面上正准备冲向美国大选的总统布什，被一个标明伊拉克问题的大铁球拖着了后腿，难以起跑。画面突出了正要起跑的布什，而他的回头动作及视线，又将读者的注意力引向身后的大铁球，这就将画面的两大焦点自然地联系到一起。（2）请给漫画拟一个标题。（不要拟成“无题”）（3分）：

拖后腿（只要突出布什陷进伊拉克战争的泥潭不能自拔的主题都可以）4下面是2008年奥运会四个比赛项目的标识图形：请你选取一个，围绕图形内容，紧扣动态特征，展开联想，写一段话。要求语言通顺，运用两种以上(含两种)的修辞手法，不少于40字(含标点符号)。(6分)（2007年广东高考卷）

本题考查考生准确、鲜明、生动运用语言和使用常见修辞手法的能力。答案示例：（1）刹那间，只见他右手抓住篮球，一个箭步，然后如大鹏展翅，腾空越起，以千钧之力将球稳稳地扣入篮筐。（2）东方神鹿王军霞像离弦的箭冲出了对手的“包围”，她将里贝罗们一一抛在身后，在万米跑道上展现了万米红霞。5请填写下面歇后语的后半部分。（4分）（1）巷子里赶猪——（2）小葱拌豆腐——

（3）擀面杖吹火——（4）周瑜打黄盖——