小学各类作文写作方法写人记事写景状物游记

小学各种作文写作方法，写人、记事、写景、状物、游记01如何写人写人，是小学作文训练的基本功之一。在记述文中，人和事是不行分的，重点是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事一定为人服务。●经过一件事来写人经过一件事来写人，往常是表现人物的一种质量或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物一定进行必需的相貌、语言、动作、心理等方面的描绘。写人的时候，要抓住典型案例来写。对小学生来说，选择典型案例，要着眼于小事，选择那些最能反应深故意义的小事。这样的事表面上看，都是普一般通的平庸小事，可是此中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。●经过几件事写人能够分红两种状况：一是用几件事表现某个人的一种质量;第1页二是用几件事表现某个人的多种质量。要注意：用几件事写人，这些事能够是完好的，作者一定把事情发生的时间、地址、人物、事件(因由、经过、结果)一一交代清楚。也能够是不完好的，只侧重于对某几点进行表达。更多的是在一篇文章中，有的事详写，有的事略写。●学会刻画人物写人的文章，要学会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情和性格特点的相貌、语言、动作、心理活动等方面进行描绘，也就是学会刻画人物。肖像描绘经过对人物的面貌、神态、穿着、姿态、语调、相貌特点的描绘，来揭露人物性格的一种方法。相貌描绘要传神，切忌脸谱化，反对那种不分主次，重新写到尾和千篇一律的写法。语言描绘语言描绘要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心挑选，把那些足以表现人物个性特点、最能表现中心思想的语言写进文章中;二是好的语言描绘，必定是切合当时的情况，切合人物的性格、第2页身份、性别、年纪和文化涵养等方面的特点。动作描绘第一，要选择重点性的动作来写。一个人做事的时候，会有很多动作。但他们不行能，也没有必需把这些动作一个许多地都写出来。其次，要写正确。同一个动作能够用多个动词来表示，但只有那些有特点，最能反应人物气质的动词，才能把人写“活”。4.心理描绘心理描绘的要求是：要真切，要有依据;人物的心理变化要自然，通情达理;心理描绘要为文章的中心思想服务;在描绘人物的心理活动时，要客观、慎重，不可以以己之心，度人之意。小学生作文时，大多采纳第一人称(“我”或“我们”)。除了用“我想”以外，还能够采纳以下几种方法。(1)提出问题，引入所想的内容。(2)使用假定，表露心理活动。第3页(3)字里行间，表露着“想”。(4)直抒胸臆，抒发心中所想。02如何写事写事要求清楚、详细。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的因由、经过、结果，这就是人们常说的“记述文六因素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者理解终究是一件什么事。同时，还要寓理于事，即经过一件事或几件事来说明一个道理。在六因素中间，因由、经过、结果是事情的主要环节。此中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的重点所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不详细是广泛性问题。■如何写事?一是把“经过”部分分红几个阶段，而后依据先后次序一层一层地写清楚。写的时候多问几个“此后如何”，文章就详细了。二是注意资料的详略，要有所重视。对一些重要的过程、场第4页面要仔细描述，使读者有身临其境之感。三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”“怎么做的”，又是“怎么想的”，必定要写详细。■如何写活动?搞什么活动?为何搞活动?如何搞活动?活动的结果如何?都要写清楚。写活动也要写清楚“六因素”，要把活动的时间、地址、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动中间，不是写一个人，而是写一群人;不是用一两件事来写人物，而是经过写一个活动场面，来表现人物的精神相貌。写活动的文章一般包含两大多半：一是活动的经过，二是自己的感觉。假如写“观光”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用正叙法，即按活动的先后次序，把活动时间、地址、人物及活动的经过和结果挨次写出来。03如何写景第5页描绘光景，表现独到的自然景观和地区风采，赞叹祖国的壮丽河山和大自然的巧妙，是记述文的又一个重要种类。如何写好写景的记述文?●要写出有特点的光景一般来说，光景是各有特点的。相同是山，我国的四大名山各领风骚，独具特点。相同是水，长江、黄河积厚流光，孕育了中华文明数千载。这些风景都以其独有的鲜亮特点有名于世，只有把它们的独到之处描述出来，才能给人一种身临其境之感，令人获得美的陶冶和享受。●要学会察看写景作文和看图作文有相像之处，都是以察看作为写作的前提。察看光景与察看图画不同，察看光景要确立察看点，也就是察看光景的立足点。察看点不同，看到的光景也就不同。●要借助想象和联想在写景的时候，假如只描绘光景的外在特点是不够的，还要写出光景的内在特点。而内在特点有时难以描述，需要借助想象和联第6页想——即借助有关、相像，甚至相反的事物进行类比，进而突出所写光景的特点。●写景要抒怀写景，不单是对客观事物的再现，更是作者主观感情的外显。景是情产生的基础，情是景的产物。所以，要求小学生不要纯真写景，而要借助光景，抒发必定的思想感情。04如何状物状物作文，是小学生作文训练中的一个重要部分。所谓状物，就是详细、形象地描绘物体的特点、形态、色彩、质地等。这个物还应当包含动物、植物等。因为不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不相同。■如何写物件1.抓住特点第7页从大小、形状、颜色、质地(制造资料)等方面，对所写的物件认真察看。因为不同的物件有不同的特点，即便是同一类物件，也有它自己的独到之处。2.依据必定的次序写(1)依据“总一分一总”的次序写。(2)按物件各部分的空间次序写。(3)有的物件，须按先外后内的次序写，即先写表面，后写内里。3.状物需要想象和联想睁开想象和联想，不单使所状之物更为详细生动，还能够拓宽作品的境界，加强文章的感染力。■如何写动物大多半小学生都喜欢小动物，看到动物此后总想把它们写出来。究竟用什么方法，才能写好描绘小动物的作文呢?第8页1.写外形第一，察看小动物(包含昆虫)的外形，一般是写小动物的静态。在察看时，包含颜色、长相、个头都要照实写出来。其次，要抓住特点，不可以八面玲珑什么都写。三是按次序：先整体，再局部，最后整体。归纳写整体，详细写局部，用总分关系的句群。最后，为使描绘更形象、详细，要睁开丰富的想象，适合地运用比喻。2.写习惯写小动物，还要仔细察看它们动向和静态的生活习惯。比如写它们吃食品、玩耍的样子，互相追赶争斗的情况，如何筑巢、歇息，等等。■如何写植物1.能够从整体到局部先写植物的整体特点，再写它的局部特点。比如以骨干、枝、叶、花、果等为序，并突出写此中的一两部分。此外，学生写的时候，应从各个角度去详尽地描述、刻画。比如描绘树叶，就写它们的形状、第9页颜色和给人的感觉等;描绘花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等。2.依据植物的生长过程进行察看好多植物的生长、发育、开花、结果直至衰灭，每个时期的形态各不相同，所以，能够依据植物的生长过程进行察看。3.写察看日志能够用写察看日志的方法来描述某栽种物在一段时间里的生长、发育状况。4.以四时变化为序好多植物在不同的季节里各具特点，所以还能够就其四时的变化，变换次序来写。5.托物抒怀，借物咏志写植物，不可以只是逗留在对外形和色彩的描绘上，还应当在文章中表达作者的思想感情。比如，感悟人生的真理、崇高的道德情第10页操、对美好理想的追求等等。05如何写游记●写游记一定写清游踪要记着从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以及每个地方的方向。这样才能唤起读者对你所旅行之处的向往之情。同时，也使文章富裕条理，层次清楚。●要留意察看察看是写好游记的基础。旅行时，不可以浮光掠影，要认真观察。所谓认真察看，就是要看光景的形状、颜色、质地是如何的，静态下什么样，动向下又是什么样，等等。此外，在察看的时候，还要按必定的次序，或由近及远，由远到近;或从上到下，从下到上;或从里到外，从外到里;或从中间到两边，从两边到中间;或从整体到局部，从局部到整体。●要做记录第