2023师德师风工作方案(5篇)

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2023师德师风工作计划【篇1】

一、师德建设的重要意义

老师是培养中国特色社会主义事业合格建设者和牢靠接班人的主要实施者，是全面推动教导教学改革、举行素养教导的详细担当者，是社会主义精神文明建设的骨干力气，老师队伍建设要以师德为本。在市场经济和开放环境下，小学师德建设面临许多新状况、新问题、新挑战。人民群众对优质教导资源的需求日益增长，对老师素养提出了更高的要求，在新的历史时期，强化和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫目标，强化社会主义荣辱观教导，构建和睦社会，建设和睦校内的高度，充分熟悉新时期强化和改进师德建设的重要意义。

二、新时期师德建设的主要内容

1、强化爱国主义教导，引导老师传承中华民族的光彩传统

2、强化爱岗敬业教导，增进老师忠诚于人民教导事业

3、强化世界观、人生观和价值观的教导，协助老师提升抵制有偿家教及其他不良诱惑的本事

4、强化法制教导，增加老师依法执教意识和提升依法施教本事

5、强化伦理学问教导，引领老师正确处理同事、同学和家长的关系

6、强化为人师表教导，塑造老师良好师德形象，为同学树立榜样

7、强化心理健康教导，优化老师心理素养，提升克服心理挫折的本事和适应社会环境的本事

8、强化终身学习教导，提升老师专业素养，加快老师专业进展

三、师德建设主要措施

(一)搭建学习的平台，丰盛老师的理论内涵，为教导教学工作提供理论支撑。

1、以学习为途径，实行集中学习与自主学习相结合的方式，努力提升老师的理论水平和专业素质。

(1)集中组织老师仔细开展学习实践《中学校老师职业道德规范》《常州市“八要十不”师德自律规定》《试验初中德育必做》《教学责任书》等，对其内容举行集中学习，做到对内容的深化领悟。

(2)每学期组织一次老师对《宪法》、《义务教导法》等法律规矩学问举行学习，从而提升老师的政治素质和依法执教的本事。

(3)每周业务学习时光组织老师对新课程相关的理论举行深化系统学习，让老师更深化地领悟新课改的精神实质，乐观贯彻教导局关于《关于进一步强化中学校老师师德建设工作的看法》，组织老师学习，提升道德素质和规范老师的教学行为。

(4)实行指定读书与自主读书相结合的方式，每学期给老师推举一本教导理论专著，小学从网上下载有价值的材料印发给老师阅读，同时要求老师举行自主读书40学时，倡导读书笔记写出收获体味。以此增进老师基本素养和理论水平的提升。引导老师读书，丰厚底蕴。

(5)与老师签订禁止“三乱”、禁止体罚或变相体罚同学的《教学责任书》，利用《德育必做》考核细则，对老师的师德状况举行平时量化考核，对考核中浮现的问题准时举行整改，

(6)利用师德征文和阅历沟通会深入师德建设，在理论与实践历炼中努力打造一支师德高品位的老师队伍。

(二)强化老师心理健康教导，优化老师心理素养，提升克服心理挫折的本事和适应社会环境的本事

关注老师心理成长，提升广阔老师的心理健康水平。开展心理健康学问讲座和询问活动，协助老师减轻负担，释放压力，使老师情绪愉快、自信工作，增进老师心理健康进展。同时让老师认识掌控同学心理、生理逻辑、特征，运专心理健康学问、心理询问手段解决同学心理、人际关系、成长问题，提升老师心理健康教导与辅导的水平。

(三)努力提升班主任老师队伍的整体素养

1、强化班主任队伍建设。

班主任是全面直接负责一个年级同学的思想、学习、健康和生活的老师。班主任队伍的业务本事和管理水平直接影响到小学德育工作的开展，努力提升班主任的整体素养。

(1)全部班主任每五年须接受不少于30学时的专题培训。

(2)乐观参与上级部门组织的“班主任岗位培训”活动。

(3)充分通过每周班主任例会，学习、阅历沟通、培训提升。

(4)利用组织外出学习、班主任自学相结合等方式强化对班主任的培训，乐观撰写年级管理的阅历文章，提升年级工作的理论水平。

力争培养一批具有较高教学水平和娴熟的业务学问，注意对班主任工作讨论，具有一套行之有效的工作阅历，具有示范性，获得绝大多数师生、家长好评的班主任队伍。

2、充分发挥骨干班主任老师的带头作用.

(1)小学充分发挥骨干老师的作用，开展结对子活动。

(2)并利用进行班主任工作阅历沟通、集体研讨等活动，增进班主任间的互相学习,互相借鉴。

(3)鼓舞班主任通过各种渠道学习搜集各种先进的班主任工作阅历和年级管理办法，并灵便运用于班主任实际工作中。

(四)优化师德评价

1.成立师德考核领导小组，由小学主要领导任组长，详细负责师德考核方法的制定、实施。

2.师德考核以《规范》为评价的基本标准，并按照小学实际制定定性与定量相结合、操作性强、科学合理的师德考核方法，采纳老师自评、老师互评、行政评价、同学评价、家长评价等方式定期、不定期对老师师德行为举行评价。

3.考核结果分四个等级：优秀、合格、基本合格、不合格。凡有下列状况之一者,师德考核等级确定为不合格：

(1)擅自脱离工作岗位，或不听从工作支配，影响较大的。

(2)体罚或变相体罚同学的。

(3)擅自到社会办学机构兼职兼课，影响教导教学工作的。

(4)参加有偿家教活动的。

(5)向同学或家长索要钱、物、有价证券的。

(6)向同学推销商品，强制同学购买复习资料、教辅读物，独自目录乱收费、乱罚款。

(7)散布非法言论，或诱导同学参与宗教活动，或参加、封建迷信和邪教活动的。

(8)以非法方式表述诉求，干扰正常教导教学秩序，伤害同学利益的。

(9)另外违背师德行为规范，造成不良影响和后果的。

(五)强化师德表彰

每年九月份为师德建设月，乐观开展师德先进事迹征文竞赛、师德演讲竞赛，进行遵守师德规范发誓，开展老师忌言忌行等师德教导实践活动。围绕主题开展丰盛多彩的师德教导活动，活动要有方案、有特色、有成效。

(1)在老师中开展校“先进老师”“师德标兵”评比活动，仔细评比表彰校级师德先进个人。

(2)举行优秀师德事迹宣扬，尤其在老师节之际，要充分通过电视台、报纸、网络等媒体大力宣扬优秀老师、师德标兵、先进典型的模范事迹，大力宣扬师德建设的成绩。

(六)严格师德制约

1.对师德考核有问题的老师，小学要视实际状况，分离采纳诫勉谈话、通报批判、年度考核、调节岗位、解除聘用合同等方式举行制约和惩戒。

师德考核不合格的教职工当年年度考核等次直接确定为不合格，原则上不得享受嘉奖性绩效工资，在评优、评先、晋职、晋级中严格采取师德一票回绝制。

2.小学要在醒目位置设立“师德评议看法箱”，藏匿校园师德举报电话、电子邮箱。

师德师风建设贯通于小学管理工作的全过程。以师德师风建设活动为契机，真抓实改，狠抓执行，强化和推动师德建设的合力。建设一支高素养的老师队伍，树立我校老师教导的良好形象。

2023师德师风工作计划【篇2】

老师是立园之本，师德是教导之魂。要达到高质量的教导，必需要有高素养的老师。为不断提升我园老师的师德，端正价值观，增加敬业意识、责随意识和服务意识，执行创建乐观向上的和睦幼儿园。制定师德建设实施计划如下：

一、指导思想。

以《教导法》、《老师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等法律规矩为依据，以全面提升老师职业道德素养为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，根据《中学校老师职业道德规范》要求，进一步提升我园老师的师德整体水准，引领老师树立正确的教导观、质量观和人才观，增加老师教书育人以身立教的责任感和使命感，努力塑造老师新形象，提高幼儿园的形象。本次师德建设活动必需遵守以下原则：第一，坚持以人文关心，以人为本的教导办法;其次，坚持思想政治工作理论和实践相结合;第三，坚持“外塑形象，内强素养”的任务培养，建构一支具有时代特点，富有人格魅力，具备教导影响力的新型老师队伍。

二、实施步骤

(一)动员学习阶段(4月5日——4月15日)

1、成立师德建设领导小组：

组长：刘于珍

副组长：张静吕玲娥

成员：全体老师

2、坚持把老师队伍的思想政治建设放在首位，仔细组织广阔老师学习有关教导政策规矩，重点学习《教导法》、《老师法》、《未成年人庇护法》、《幼儿园教导指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园老师职业道德规范》全国幼教系统优秀老师的先进事迹材料，明确老师的责任和义务，形成共识。

3、引领老师撰写学习收获或反思，利用思量达到心灵的净化，提升其爱事业、爱岗位、爱孩子的内驱力，达到完美自我的崇高境界。

4、制定我园老师师德发誓誓词：我们是光彩的人民老师，肩上扛着民族的希翼，心中装着祖国的将来，手中捧着孩子们的明天。面向孩子，我们庄严的发誓：教师爱你们每一个人，每时每刻都会用观赏的目光凝视你，用鼓舞的话语催促你，用殷切的母爱关心你，让你学会做人、学会学习、学会生活、学会制造，让你弥漫才智、弥漫自信、弥漫士气。教师愿做你们的妈妈、伴侣，让你们在幼儿园的每一天都健康、欢乐、安全!

(二)研讨阶段(4月16日——4月30日)

1、研究市场经济给教导带来了哪些负面影响。

2、研究幼儿园存在的不文明现象。

3、深刻的自检、反思，剖析自己的教导行为，分析其危害。

4、拟定“个人师德允诺书”。

5、在广泛分析研究的基础上达成全都共识，制定出教职工职业道德行为规范要“八心”“十比十争当”，使其越发适应新形势下教导的要求。

“八心”

爱心——对全部孩子一视同仁;

童心——把自己融入到孩子的世界里去;

关怀——能关爱入微地关怀孩子各方面的成长;

耐心——不厌其烦地协助和照看孩子学习、生活;

精心——能十分细致地发觉、并挖掘孩子的潜能;

用心——专注本职工作，不断更新和补充新学问;

公心——对全部的孩子一视同仁，不厚此薄彼;

好情绪——每天能给孩子们带来阳光般的绚烂感触。

师德建设“十比十争当”

比学习，争当创新型老师比身心，争当健康型老师

比师德，争当服务型老师比参加，争当民主型老师

比业务，争当骨干型老师比公平，争当无私型老师

比教改，争当改革型老师比理论，争当学者型老师

比团结，争当合作型老师比奉献，争当博爱型老师

(三)实施阶段(4月1日——5月30日)

1、组建专班，强化领导。

(1)成立师德师风建设领导小组和考核小组。小组每月讨论一次师德师风状况，提出改进看法，完美有关措施，制定深化开展师德师风建设的看法和计划。将师德师风建设、考核工作列入小学的重要工作议事日程。并将此工作的各项目标列入各部门、各班组老师工作的职责范围内，与年终考核挂起钩来。

(2)在家长小学、共建单位中招聘师德师风建设监督员主动接受他们的监督，谦虚听取看法，为行风监督员提供各种机会和便利，使他们随时可进入小学、年级、幼儿家长中了解状况，准时反馈，以便发觉问题立刻整改。

2、加强规范教导为本强化自律

(1)加大加快宣扬力度，通过政治学习在全校老师中传达各级领导“关于师德师风建设”的报告和精神，提升熟悉，自觉地置身此活动中去，克服“与己无关”的思想。

(2)进一步组织学习《教导法》、《老师法》等教导规矩，使每个老师自觉落实“师德规范”。严禁变相体罚同学，轻蔑、卑视同学的违法行为，自觉抵制“有偿家教”，为维护小学在社会上的良好声誉做出自己“教书育人”的应尽责任。

(3)按上级规定收费，严格落实市、县物价部门规定的收费项目和标准，健全和完美小学收费管理制度。严格落实“一费制”和“收支两条线”的管理规定，坚定杜绝一切违纪行为。

(4)强化监督手段，向家长宣扬我园师德活动方案。

3、激励约束用好典型硬化考核

(1)密切协作，以人为本，发挥思想政治工作的优势，按照师德师风教导的新状况、新问题，针对老师的实际状况，耐心细致地做好老师的思想政治工作，体现人文关心，创设和睦校内。

(2)工会小组乐观组织开展“爱心铸就师魂”的主题教导活动，努力争做“幼儿喜爱 、家长恭敬”的教师。本学年将利用开展“激动在身边”的演讲活动，围绕“做人”教导的内核，开展“读书活动”利用推举好书、撰写读书收获等提升老师学问素质，师德修养。把老师职业要求的“道德规范”转为内在素养，使全体教工增加工作责任心和事业心，关怀热爱幼儿，用高尚人格影响幼儿，成为幼儿的慈母益友，成为社会恭敬的人。

(3)关注先进事例。弘扬老师中全心全意为幼儿服务、全面关怀幼儿、师德师风高尚的先进事例，每年评比师德标兵。

(4)把师德师风考核作为对老师岗位考核的一个重要内容，由考核组及家长参加考评，考核结果在一定范围内通报，归入老师业务档案，作为岗位聘任、技术职务晋升和奖惩的依据。坚定采取师德考核一票回绝制。

(四)总结表彰阶段(5月上旬)

1、组织教工总结沟通活动阅历和成果。

2、评出园师德师风标兵，张榜表彰。

3、召开家长会，听取看法和评价。

“用爱去激动每一颗幼小的心灵，为孩子的人生涂上最佳底色”这是我们中心幼儿园在师德建设活动中拟定的爱生格言，它是老师们内情绪感的真切流露，更是老师们平日工作的行为准则。今后中心幼儿园本着“以德治园、以德立园、以德兴园、以德修己、以德育人”的办园思想，培养一支业务精、师德强的高素养老师队伍。

2023师德师风工作计划【篇3】

为进一步深入化“市教导局关于做好20__年老师暑期集训工作的通知”精神，进一步提升广阔老师的思想素养和职业道德水平，建设一支师德高尚、师风端正的老师队伍，进一步提高教导教学质量，创办人民惬意的教导。按照我校老师队伍现状，结合小学工作实际，求真务实，特制订本整改计划。

一、指导思想及任务要求。

以《中学校老师职业道德规范》为指导，坚持以人为本，树立科学的世界观，培养高尚的道德观，提升我校全体教职工的师德师风，增加老师爱岗爱业，为人师表，教书育人，全面提高小学的新形象，老师的新形象，把小学办成人民惬意的小学。

二、对比检查，直视不足。

利用对比师德师风的要求，查找个人执教信心、从教行为、为人师表等方面，发觉我校主要存在以下不足：

1、老师参差不齐。名师和学科带头人缺乏，年青老师的成长缓慢。

2、少数老师责任心不强，对待差生缺乏耐心、精心、工作办法容易，常规工作不彻底。

3、教研成绩不突出。“有效性课堂教学”的课题讨论不深化，在省级以下刊物发表教研文章乏人。

4、教学理念更新慢，少数老师放松业务学习，思想理念没有与时俱进，工作缺乏创新。

5、同学的养成教导执行不够。同学的行为习惯的养成，高尚情操的培养还需加大力度，务实求效。

6、教学中老师语言不规范，极少数老师和同学在校外，还有时浮现讲方言的现象，写错别字、不规范字的状况。

三、整改措施。

1、进一步建立健全师德师风制度机制。

良好的规则制度是提升约束力，增加凝结力的主要机制。因此，小学将结合工作实际，对比师德规范要求，科学制订和逐步完美各项规则制度。发扬民主精神，使师道师风建设制度化，常抓不懈。

2、提升熟悉，明确老师工作的重要性。

老师是人类灵魂的工程师。老师的职业道德素养凹凸，直接关系亿万青少年同学的健康成长。强化老师职业道德建设，提升老师的思想道德素养水平，始终是小学精神文明建设的基本目标。现如今，在享乐主义，个人主义等社会不良风气的影响下，部分老师存在体罚、变相体罚同学和以罚代教，以教谋私的现象，严峻影响了人民老师的形象，影响了小学的的声誉，影响了教导事业的进展。提升熟悉，严于律已，作风正派，以身作则，才干为人师表。

3、进一步发挥榜样的激励效能。

榜样的力气是无穷的。发挥身边的榜样的示范和导向作用，坚持以先进型的思想和情操带动全体教职工，激励老师发挥乐观性、制造性。充分通过各种机会，总结阅历，推广典型，表扬先进，指出不足，提出改进措施，推进老师职业道德建设。

4、真心待孩子，爱心献孩子。

关怀爱惜每一个孩子，敬重同学的人格，平等、公平对待同学。尤其对留守同学、生活技能低、学习成果滞后的特别同学，要耐心指导，精心育人，不奚落、挖苦、卑视，不体罚和变想体罚，以真情、真习、诚挚教导和感化同学，努力成为同学的良师益友，增进同学全面、主动、健康进展。

5、不断学习，更新学问，更新观念。

老师是学问的重要传扬者和制造者。在当今时代学问层出不穷的条件下，要成为合格教导者，就必需不断学习，不断充实自己，要大胆探究教导教学逻辑，改进教导教学办法。小学将争取机会，制造条件，为老师搭建学习沟通的平台，协助老师树立终身学习的理念，学习新学问、新技能、新技术，拓宽学问视野，更新学问结构，不断提升教学质量和教书育人的本领。

6、全校老师乐观学习使用一般话，强化老师基本功训练，提升业务素养。

7、育人为本，德育为先。

坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为小学的根本目标。小学将以丰盛多彩的德育活动为载体，通过德育平台，对同学强化爱国主义教导，深化开展抱负信心教导，强化和改进同学思想政治工作，把社会主义核心价值体系融进养成教导中，引领同学树立正确的人生观、价值观、荣辱观，努力培养德智体美全面进展的社会主义建设者和接班人。

2023师德师风工作计划【篇4】

为进一步深化贯彻执行教导部《中学校老师职业道德规范》和《关于进一步强化上海市师德建设的若干看法》,以老师职业道德规范为核心，以“以德立教、德识相长”为活动主题，以“塑师德、正师风、强师能、铸师魂”为活动宗旨。将在我校开展师德师风建设网上专题研究活动。

一、研究专题

1、老师职业道德规范与礼仪

2、师德建设的管理、监督与评价

3、师德教导和培训的方式与内容

4、同学心目中的师德师风

二、参加对象：

全体老师(含离退休老师)、在校同学及其家长等。

三、活动网站：

依托华东师范高校建立和维护的师德师风建设专题网。

四、时光支配

20__年10月26日—20__年11月22日

各专题在线研究时光：

1、老师职业道德规范与礼仪10月26日-11月1日

2、师德建设的管理、监督与评价11月2日-11月8日

3、师德教导和培训的方式与内容11月9日-11月15日

4、同学心目中的师德师风11月16日-11月22日

五、活动要求

老师在乐观参加的基础上，还要广泛宣扬、乐观发动、仔细组织同学、家长参加研究活动，全体师生踊跃登陆上海师德师风建设专题网中的“专题论坛”，按要求完成注册，乐观参加网上专题研究，要提倡广阔师生发表沉思熟虑的观点，提出可行性建议，讲真话、讲实话，各抒己见，明辨是非，感悟心声。

小学将此次活动纳入精神文明创建之中，作为增进小学内涵进展，不断提高教导软实力的有效途径，与小学的老师政治学习、党团员活动及实施师德建设的另外各项活动结合起来，鼓舞师生、同学家长及其他人员参加多个专题自由研究。

2023师德师风工作计划【篇5】

按照县教体局干教体文件通知精神，为进一步强化小学师德师风建设，将全体老师师德师风水平提高到一个新的高度，努力办人民惬意教导，特制定本实施计划。

一、指导思想和总体任务

提升老师思想政治素养和职业道德水准为重点，以规范老师从教行为和完美师德长效机制为核心，以解决当前老师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口，全面整治违背师德规范的行为，使我镇老师牢固树立正确的教导观、质量观、人生观和价值观，增加教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民惬意的老师队伍，为“打造教导强县，树立新干品牌”提供脆弱的人才保障。

二、主要目标

1、利用开展师德师风整改活动，增进广阔老师自觉强化师德修养，正确理解和把握新形势下老师职业道德的基本准则，切实遵守职业道德规范，推动全镇师德师风水平进一步提升。

2、利用开展师德师风整改活动，着力解决当前老师队伍师德师风方面存在的诸如部分小学领导及班子成员表率作用差、侵占同学利益、有偿家教、乱办班、滥发教辅资料等问题，订正歪风邪气，营造风清气正、健康向上的教导形象，增进教导教学质量的全面提升。

3、利用开展师德师风整改活动，探究师德师风教导的有效模式，建立健全师德师风建设长效机制。

三、整改步骤和措施

1、动员部署。中心学校召开全镇各村小校长师德师风建设专题会，成立组织机构，制订整改计划。针对当前本校师德师风存在的问题，组织教职工举行师德师风大研究，进一步明确开展师德师风整改的目的和意义，统一思想熟悉，增加责随意识，不断加强纪律观念，推动师德师风建设水平再上一个新台阶。

2、查摆整改。结合本校实际，仔细查摆、剖析教职工在思想、作风、学习、纪律等方面存在的突出问题，并对查摆剖析出的突出问题举行仔细梳理，针对存在的问题和不足，制定整改措施。整改措施要有针对性、操作性，并仔细加以执行，切实解决思想、作风、学习、纪律、指导服务等方面存在的差距与不足，确保这次师德师风整改活动取得实效。

3、建章立制。在查摆整改的基