工作理念格言范文

工作励志名言(mingydn)短句1、所谓天才，只不过是把别人(biOrOn)喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁迅2、人类的希望像是一颗永久的星，乌云掩不住它的光辉。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。——巴金3、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。——莎士比亚4、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节;风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才可以处之泰然。——莎士比亚5、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――贾柯•瑞斯6、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。培根7、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。――宋庆龄8、形成天才的决定因素应该是勤奋。??有几分勤学苦练是成正比例的。一一郭沫假设9、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。一一陈毅10、不管发生什么事，都请安静Gnjing)且愉快地承受人生，英勇地、大胆地，而且永远地微笑着。——卢森堡11、人要是(ydoshi)惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了。——卢梭12、坚志而勇为，谓之刚。刚，生人(shdngren)之德也。《练兵实纪?刚复害》13、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》14、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武15、丈夫不报国，终为愚贱人。——陈恭尹《射虎射石头》16、时危见臣节，世乱识忠良。——鲍照《代出自蓟北门行》17、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋18、我这一生根本上只是辛苦工作，我可以说，我活了七十五岁，没有那一个月过的是舒适生活，就好象推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。19、人的一生可能燃烧也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃烧起来。——奥斯特洛夫斯基20、懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体;经常用的钥匙，总是亮闪闪的。——富兰克林21、喷泉的高度不会超过它的源头;一个人的事业也是这样，他的成就绝不会超过自己的信念。——林肯22、朝着一定目的走去是“志”，一鼓作气中途绝不停顿是“气”，两者合起来就是“志气”。一切事业的成败都取决于此。——卡内基23、我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国效劳。——《巴甫洛夫选集》24、壮志(zhudngzhi)与毅力是事业的双翼。德国谚语25、生活就像海洋，只有(zhiydu)意志坚强的人，才能到达此岸。——马克思26、我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐(hudnlO)和一切美妙事情的源泉。27、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。28、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来29、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌30、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章教育理念名言集锦1、老师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。2、老师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是可以给学生带来欢乐的。3、站上讲台的老师，是合格老师；站稳讲台的老师，是骨干老师；站好讲台的老师，是专家型老师。4、把一流的学生培养成一流的人才的老师，只能算是三流的老师；把非一流的学生培养成有用人才的老师，才是真正一流的老师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。5、老师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；老师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；老师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；老师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。6、老师“把学生(xu©sheng)看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”7、假如学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于(shdyd)自己的世界。8、衡量教学是否失败(shlbdi)的方法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。9、学生崇拜老师，老师不值得夸耀；老师培养出的学生使自己崇拜，老师才值得眩耀。10、师生关系的最高境界是互相欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并到达教学相长之目的。11、老师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——开掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。12、一个老师超越其他老师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。老师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。13、只教学不搞科研的老师，其教学是浅薄的；只搞科研不教学的老师，其科研是空洞的。14、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。15、“赏识”，有助于学生(xu©sheng)学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。16、对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们(wdmen)所做的一切要向他们负责。17、爱是教学成功的根底，创新是教育(jidoyd)的希望。18、和学生共同成长，是新世纪赋予教育和教育者的新的要求。19、“蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一程度，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。20、我们每一个人都需要积极地从新课程中寻找“自我”，寻找新课程中“自我”的意义，并主动地把“自我”融入到新课程之中，敢于承当责任，擅长解决问题，使新课程成为自己生命的一局部。21、和学生交朋友，才能听到他们的心里话。22、给学生一片蓝天，他们会让它繁星点点；给学生一片绿地，他们会让它春色满园。23、教育是事业，事业的意义在于献身。教育是科学，科学的价值在于求真。教育是艺术，艺术的生命在于创新。对老师来说,修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是教育的风帆。24、培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。25、教而不研那么浅，研而不教那么空。26、把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。27、教育的每一个细节都是影响孩子终身的大事。28、赏识就在我们身边，赏识就在我们一言一行中，所以我们老师应从多个角度，多个侧面去评价学生，让每个学生在自信中快乐(kuaile)成长。29、相信人人都有才，才会正确对待每一个学生(xu©sheng)的开展潜能；相信人人能成才，才能找到适宜学生开展的好方法、好途径。30、创新是人的头脑中最敏感的机能，也是最容易受到压抑的机能。根底教育阶段，人的创造性思维火花可能(kQnOng)光辉四射，也可能渐渐熄灭。教育既有可能为创新提供开展的契机，成为开展的动力，也有可能阻碍，甚至扼杀创新意识的形成和创新才能的开展。摧残天资优异而具创造力的年轻人，比鼓励他们开花结果要容易得多。31、酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获。尊重学生属于自己的体验，让他们走进自己的生活世界，体验生活、体验社会，即使是失败，也可能成为学生终身受益无穷的财富。32、正确判断每个学生智力才能的不同特征及其开展潜质，这是教育智慧中极为重要的局部。33、教材、教室、并不是知识的惟一源泉，大自然、人类社会、丰富多彩的世界都是人生的教科书。35、解放儿童的头脑，使其从道德成见、梦想中解放出来；解放儿童的双手，使其从“这也不许动,那也不许动”的束为了充分调发开工参与车间文化建立的积极性，从深层次上提炼符合公司、车间个性特征、并被员工认同的文化理念、文化格言，我们准备6月份在选冶车间开展企业文化理念、格言征集活动。企业文化理念征集活动是选冶车间根据职工工作、生活环境的实际情况而组织开展的，旨在进步车间员工参与车间活动的积极性和激发员工创造性。车间要求各班班组长认真组织，积极发动，确保活动参与的广泛性。征集活动主要真对管理、消费、平安、环保、企业文化、基层建立、科技创新、职业道德、团队精神等多个方面。希望我们的同志们都能结合自己工作、生活实际，写出了自己对人生、平安等的理解，抒发出了自己的强企之愿。征集活动完成后，车间将组织对全部作品进展评比，评比出优秀作品和优秀组织奖，以此进步车间职工参与活动的积极性，促进车间和公司文化（wOnhud）的开展。经过前期精心准备，车间组织编写了活动施行，使全体职工明确了本次活动的详细要求。本次活动以8个化工班组为单位，最终根据评比结果分别对优秀作品个人、作品数量和质量较好的班组进展奖励。共征集到企业文化理念、格言作品54篇，内容汇总（1）工作理念格言范文工作