高中历史第12课鸦片战争教案1岳麓版必修1岳麓版高一必修1历史教案

教课主题鸦片战争一、教材剖析《鸦片战争》是岳麓版高一历史（必修Ⅰ）《政治文明历程》第四单元第一课内容，是教材专题四列强侵略与中国人民的抗争斗争的开篇章。鸦片战争对我国的影响是巨大的，它是近代中国百年辱没的开始，，也是中国近代史的初步，在教材中拥有开篇点题的地位和作用。教课要点：侧重于剖析两次鸦片战争的因由和结果,理解中国战败的原由。教课难点：如何认识战争的失败对中国政局的影响。二、学生剖析学生在初中时已经学习过本课，对鸦片战争的概略有一个基本的认识，但教材内容叙述过于简单。高中学生已经具备了理性剖析问题的能力，可是学习过程中照搬课本，难以激发学生的学习兴趣。高中学生大多对课本中的隐形知识感兴趣，对事物也有自己的看法和见解。因此，经过利用网络资源、历史资料等资料创建历史情境，从而认识历史，感觉历史，可以更有效的激发学习历史的兴趣，提升剖析历史问题的能力。三、教课目的1、知识与能力：可以在合作的基础上独立达成老师制作的对于鸦片战争迸发的逻辑关系图，并理解战争的根来源因和中方战败的根来源因。试试理解鸦片战争的直接原由和根来源因的辨证关系。可以说出林则徐领导禁烟运动取获成功，并知道林则徐是中华民族的民族英雄。2、过程与方法：经过阅读教材第一目与课后的阅读与思虑、分析与研究，在教师的指引下，和在小组的议论、合作的基础上，可以试试理解鸦片战争的直接原由和根来源因的辨证关系。3、感情态度和价值观：理解“落伍就要挨打”的道理，经过讲解鸦片战争中国战败的原由，使学生认识到落伍就要挨打的道理，激发学生的为中华民族的伟大中兴而努力学习的爱国热情。认识中国人民在鸦片战争中的反侵略精神，经过对禁烟运动的讲解，使学生认识到林则徐是一个伟大的民族英豪，他保卫民族的利益，是我们以后人学习的楷模。四、教课环境√简略多媒体教课环境□交互式多媒体教课环境√网络多媒体环境教课环境□挪动学习√其余五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教课环节怎样使用这些技术？使用这些技术的预期成效是？）200字我打算采纳以下信息技术和资源：使用多媒体设施展现历史图片、历史资料，播放虎门销烟、鸦片战争的视频资料。在导入新课环节，第一展现罂粟花的图片，让学生对鸦片实物有一个大概的认知，创建历史情境，激发学生学习本课兴趣。而后在幻灯片上给出一些反响当时中国和英国社会发展基本特点的图片，分别是中国古代传统的手工纺织图、英国工厂的机器大生产、中国传统的牛耕图、英国田间的机器耕种，指引学生剖析中英两国战前的社会生产力发展水平的差异。在讲解新课过程，六、教课流程设计（可加行）教课环节信息技术支持（资源、（如：导入、讲解、复习、教师活动学生活动训练、实验、商讨、研究、评论、建构）

方法、手段等）导入展现图片，创建问题情境察看、思虑1.ppt展现当时中国和英国指导学生阅读课后的“阅读思虑鸦片战争为师生互动（发问）社会发展基本特点的与思虑”资料题什么会迸发。图片经过展现有关资介绍有关鸦片战争迸发前仔细思虑、比较，料，创建情境,衬托气讲解中英两国的概略。概括原由。氛,集中学生注意力.2.ppt经过成立生活化的“历史人物小档案”，拉近学生与历学生看书后共同史人物之间的距离，合作研究出示林则徐图片达成其简单的个培育学习的兴趣,进人档案。行爱国主义教育。3.ppt教材并未详尽介绍鸦片战争的经过，但它又是揭露中国战败原因的铺垫，利用同学熟习的看电影的形展现电影《鸦片战争》几个将它们按必定的活动

式，让学生在摆列顺片段次序正确摆列序中回想初中学过的内容，既节俭了时间，又调换了学生学习的踊跃性。鸦片战争标清.flv七、教课特点（如为个性化教课所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培育的设计，教与学方式的创新等）200字左右本课运用了多媒体、视频、当堂检测等多种信息技术，特别是利用了两个鸦片战争过程的视频技术，充分利用课外时间学习历史知识，激发学生的学习兴趣。在情境导入环节，利用人民英豪纪念碑的动向图片，使学生又回到了那个救亡图存的历史时代，更能激发学生的兴趣，在讲堂教课中充分利用多媒体课件