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文档简介

读怎样培养真正的人有感有感许多教诲是每一名教师都曾经他的《怎样培养真正的人》，获益匪浅。《怎样培养真正的样，是用独特的艺术形式，道德教诲的形式写成的。其内容献、尊严、自由、责任心等教育理论，他认为一个人从小就初步思维和道德活动的能力。读完该书我认为我们现在急需无不透漏着一个“爱”字，在爱的教育中，孩子们快乐的成长着。我从教以来，我能时刻感受的爱在教育这个领域里的重要性，尤其教育对象面之心呢这不由得令人惊讶、难过、悲哀，难道所有需要上升到法律的层面去规制吗难道我们的法律还少吗制度律、法规、规章、制度已经数不胜数，为什么这些挑战、藐烈之势，究竟是什么环节出了问题问题，这是广泛道德方面的问题。”一直。纵观我们全日制国民教育，从幼儿园到大学，我们的培养目标是学科尖担越来越重，对一个学生优秀与否的判断，来自于一个书面卷的回答是否的具体内容考量在内，孩子们是否在家做家务、是否关爱老人、有没有帮主要在于人与人之间普遍形成的意识协同和行为协同，尤其是在面临危情感的教育付诸于实践了呢一个在以标准答案圈定学生优秀与否的这种教有人的自觉行动呢人是个体的，行为是他人缺乏关切、对社会缺乏感恩、对生命缺乏敬畏的现里，重在形成社会秩序的道德情感教育是多么的重要。苏良心、羞耻、责任和义务的时候，你才会变成有道德的里永远有着良心、羞耻、责任和义务的时候，你才会变成想象一个人没有良心、羞耻、责任和义务，能对社会做出人们的普遍愿望。一个没有良心、羞耻、责任和义务的就习惯感受即使周围没有其他人，他仍处在众人眼前，仍旧才会真正在内心中树立；使人有羞耻感，意味着给人本身有生种爱是

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