师范生实习自我鉴定汇编15篇

Word第第页师范生实习自我鉴定汇编15篇师范生实习自我鉴定1

高考完之后，报专业的时候其实是有一点迟疑的，最终思索良久之后，我毅然决然的报取了教育专业，成为了xx师范高校的一名师范生。在学习的这段时间里，我越来越熟悉到教育的宏大和价值，教育是一份神圣且纯净的事业，这是我始终渴望的目标和将来，也是我成长路上始终的憧憬。当时报专业的时候之所以会有些迟疑，是我担忧自己不能学好这个专业、做好这份事业，我对自己很没有自信。但是经过高校四年的培育之后，我已经能够在讲台上发散自己的光辉了。这次进行实习也让我又一次熟悉到了教育的力气和美妙。因此我想在此对此次实习进行一次自我鉴定，盼望能够给老师，也能够给自己一个好的答复。

我实习的地方是一所乡下中学，那个地区比较偏僻，交通也不是很发达，加上学校的设施并不是很好，老师的居住环境也并不是特殊好。生活条件要比在高校苦的多了，当时我一开头的确有些难以接受，但是当我真正踏入这份工作时，我就已经没有退路了。无论如何，我都要坚决走到终点，无论会遇到怎样的难关，我都会努力攻克它。时间久了之后我也就熟识了那个环境了，也到了真正接触同学的时候了。刚开头的时候，我是先听别的老师的课，在听学校其他老师的课时，我发觉自己平常高校里演练的那些微缺乏道，真刚要运用到现实中去的话，需要自己思索和琢磨，整理一套自己的教学方式，这样才能够便于同学们更好的汲取。这是我从中所感悟到的。

第一次站上讲台的时候我竟然还是会有一些紧急，其实我在高校上讲台演练过许多次，自己也明明不会那么紧急，但是这次当我真正的站在三尺之台上时，我发觉自己竟然感到莫名的焦虑，但是同学们也特别照看我，很协作我的教学，所以我也才慢慢放松下来，时间久了之后，适应了整个环境，我也渐渐找到了教学的一些突破口。渐渐的也凝练了一套自己的教学方法，平常空闲时间多看些书。我知道自己在语文教学的路上还有些遥远，但是我会努力下去，为了这一个抱负，为了这份布满光亮的事业，我情愿奉献我的青春，奉献我的热忱，但愿今后正式步入工作之后我能表现的更好，在这条路上越走越远。

师范生实习自我鉴定2

为期一个月的到XX中学实习生活转瞬即逝。这是我高校生涯中唯一的一次师范实习生活，也是对我四年来所学师范专业学问的大检验。

在中学实习的每一天，我努力地做好从同学到老师的角色转换。在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄，尽力给同学一种道德修养好，文化水平高的印象。在教学工作方面，仔细备课，专心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容精确。了解同学的学习状况，针对不同的特点进行教学，课堂上主动面对，教学语言表达清楚流畅，虚心听取指导老师的看法，弥补自己在教学工作上的缺乏。

第一，通过实习，使我对中学的现状有了进一步的熟悉，对中同学的学习有了更为恰当的了解，对老师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境，从心理上抹去对教学的畏惧。

其次，通过实习，使我把握了一些基本的教学方法，提高了教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中，在一次次的和老师的沟通的过程中，使我的教学水平和对教学的熟悉提高了许多。

第三，通过实习，增添了老师的责任感和荣誉感。老师承当着”教书育人”和培育祖国将来人才的责任，因此他是荣耀的。每当上课时，看着台下一双双渴求学问的眼睛，无不感到一种荣耀，同时也感到一份沉甸甸的责任感。因此，备更好的课，讲更好的课，并且教会同学做人的道理是我实习的愿望。

第四，通过实习，增添了交际力量和口头表达力量，进入一个新的环境，要处理老师、同学和同组同学的关系，这给了我一个就业前的熬炼的绝佳机会，通过诚意、虚心、好学、负责的看法，使我处理好了与老师、同学和同组同学的关系，在这个相处的过程中也提高了我自身的交际与沟通力量。一节课40分钟，这样讲下来，也熬炼了我的口头表达力量，为今后的工作打好基础。

在实习过程中，我一共上了18节课，虽然总的来说我在上课上有了很大进步，但由于阅历不够，在教学过程中存在着一些疏漏的地方，尤其是在开头上课时，声音不够嘹亮，表情肢体语言不够丰富，有些地方讲解不够清楚，后来，在老师的指导下，使我不断改良了以上缺乏。

一个半月的教育实习虽短，却给我留下了美妙的回忆，使我在教学熟悉、教学水平、教学技能以及为人处事等方面都得到了很好的熬炼与提高，为自身今后的参加工作打好了良好的基础，通过实习，也增添了自信，坚决了信念!

师范生实习自我鉴定3

一、教学见习。

这是第一个任务。目的是熟识实习学校和班级的基本状况，接受指导老师的指导，定期上课听课，做讲座笔记，积累教学阅历，为接下来的几周打好基础。另外，在前任老师的关心下，熟识教材和大纲，写出具体完好的教案。经过审核，批准，符合要求，正式授课。

二、教学实践。

这是最重要的任务，我负责7(3)班的语文教学，涵盖了人教版《语文》的1单元和2单元。一般来说，我可以仔细备课，尽量收集教材，设计的教案内容精确。板书工整，教学状态自然，课堂教学效果好；教学基本符合新课程标准的要求；教学语言表达清楚，一般话流畅；课外辅导耐烦细致，负责究竟，正确答题启发，仔细正确批改作业，注意评价和鼓舞相结合。并常常与一些老师沟通，听取他们的看法和建议，借鉴他们的资深阅历，更好地提高自己的教学质量。

第三，他的工作实践。

在前任班主任的指导下，快速熟识全班同学的姓名、性格、爱好爱好，深刻了解班级特点，工作主动仔细，常常在教室和宿舍与同学沟通，做思想辅导，解决学习和生活中的问题。处理日常事务尽量讲究效率，基本上全部的课都有打算的进行。主动调动班委的策划和组织力量，经相关领导和班主任批准，带着一批同学开展春游——爬房山；参与“三八”学校组织的乒乓球羽毛球竞赛，获得乒乓球第三名；参与学校全体老师会议，主动融入师资队伍，熟识教育相关工作的方方面面。

第四，教育实践总结。

最终在公开课上讲课，依据自己的笔记、工作记录等相关材料，完成教育实习考察报告、实习总结、教学打算支配等总结文章。为实践做具体全面的总结。

短短6周的实习生活紧急、新颖、有收获。它给了我全面系统的熬炼，学到了许多书本上没有的学问和技能，有机会将理论和实践有机结合，受益匪浅。除了看到优点，我还有一些缺点，主要是上课声音不够洪亮，时机把握不准，表达需要加强。通过实践，我的思想有了很大的转变。这时，我是同学的老师，也是老师的同学。做人做事的看法要主动仔细。通过实践，我对中学教学有了深刻的感性和理性的熟悉。

师范生实习自我鉴定4

为期一年的实习期立刻就要结束了，通过这一年来的工作和学习，本人积累了丰富的阅历，为不断提升自己的专业技能，打下了夯实的基础。通过向同事们请教学习，通过和同学逐步深化的接触，不断的体会到从事教育工作的重要意义，以一颗喜爱教育事业的心，把自己的激情倾注于荣耀的教育事业。

在这个过程当中，本人不断的提高自己的职业修养，加强自身的师德建设，树立起良好的老师的形象，通过自己的言谈举止，在潜移默化当中，让自己的同学受到教育，让同学懂得自己的责任。不但要提高师德的水平，同时还要让自己的职业道德在教育工作中发挥重要的作用，用自身的道德水平去影响同学。

同时在和同学的接触过程中，不断的反思自己工作的得失，留意发觉自身存在的缺乏，针对自己的这些缺点，不断的加强自己的职业道德修养，提高自身素养水平，在将来的工作中，取得更加优异的成果。

在工作中，本人主动的和同事沟通，充分利用自己的时间多去听阅历丰富的老老师的课，在听课中不断的向老老师学习请教，提高自身的素养，把教学理论在实际中敏捷应用，不断的在工作中积累阅历。在这一年的工作当中，和同学的感情是越来越深，工作开展的也是特别顺当，同时在各项活动中取得了不菲的成果，这是和同学们的努力和其他老师的大力支持和关心是分不开的。

不要努力成为一个胜利的人，要努力成为一个对社会有用的人

师范生实习自我鉴定5

__月__日至__月__日，我在__市第__中学七〔2〕班进行了为期近__个月的实习。实习的基本内容包括两部分：班主任工作、课堂教学。在原任指导老师__老师和班主任__老师的耐烦指导、关心下，我较好地完成了教育实习任务。

实习期间，在__老师的指导和支持下，我总计听了10节课，上了16节课。总的来说，我能仔细备课，所设计的教案规范精确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、稳固，教学重点突出，明确，能够顺当地完成教学任务。同时，课外辅导耐烦细致，批改作业认真仔细，还常常请__老师指出缺点和缺乏，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课简单，但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大的工夫。在教学之前，我都仔细听了指导老师的课。从中我也学到了许多教学方法和技巧！同时我都预备好每次课的具体教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。

实习期间，作为实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位，耐烦地做同学的思想工作。老师节期间，我在班主任__老师的指导支持以及同学的主动协作下，筹办了以＂尊师重教＂为主题的班刊展览活动，得到了老师和同学的极大确定。

在整个实习生涯中，我本着对同学负责的看法尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了很多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名荣耀的人民老师积累了珍贵的教学阅历。

但是，在教学过程中，时间把握不当，不能在有限的45分钟内完成教学目标任务，教学过程和教学环节经常消失疏漏的地方，给同学造成肯定的理解困难。所以，我想，作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后两个月的实习不断地努力实践，追求进步。

实习尽管辛苦劳碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最终，我要特殊感谢辛勤指导我的__老师，是他让我学到了许多的教学学问，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时，我也要向指导和勉励我的__老师以及__中的老师们表示诚心的感谢和崇高的敬意！

师范生实习自我鉴定6

首先我是XXX师范学院的毕业生，我爱母校，喜爱老师这个职业。老师这个职业是神圣而宏大的，他要求老师不仅要有丰富的学问，还要有高尚的情操。因此，在校学习期间，我就非常注意自身的全面进展，广泛地培育自己的爱好爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。'学高仅能为师，身正方能为范'，在注意学问学习的同时我还留意培育自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。

我想这些都是一名教育工应当具备的最至少的素养。本人品德兼优、性格开朗、喜爱生活，有较强的实践力量和组织力量。在校主动参与各项活动，关怀喜爱集体，乐于关心别人，劳动主动肯干，自觉熬炼身体，常常参与并组织班级学校组织的各种课内外活动。学习之余，走出校门，本人珍惜每次熬炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品尝生活的酸甜苦辣。把每次熬炼的机会都当作一次进取。

当然，我也存在一些缺点。例如：在学习上刻苦钻研精神还较欠缺，花在学习以外的时间相对较多，对自己的要求没能定在一个较高的位置。但是我仍旧具有肯定的潜力，

若能够进一步努力，我信任自己的综合实力还会再上一个层次。面对过去，展望将来，我肯定要用自己的努力和汗水使自己的明天变得更加辉煌，更加美妙。学无止境，尤其作为一名老师，我更不应爱停息，活到老学到老，不放弃进取。

师范生实习自我鉴定7

其实，每位同学都有参与实习的经受，且在实习过程中也学到了许多自己在学校中学习不到的学问。正如这位师范生在下面这份实习自我鉴定范文中写到一样。

今日9月，我怀揣着兴奋的心情来到了我的实习学校。刚进校门，就被它的严谨气息给深深吸引了。我对自己说，肯定要好好把握这连个月的时间，来熬炼我的力量。

前两个星期，主要是听课，我主要是听六班的课，一个星期听4节。听课的时候，我仔细做好听课记录，把老师的教学过程记录下来，将老师的话也记录下来。每每听完一节课，我都觉得上课真的是一门学问，感觉自己的收获好大，我很尊敬我们老师的讲课力量，我很庆幸我能跟着他学习。在听完课后，我会仔细整理听课笔记，向老师询问某些关键的环节。听了一个星期的课后，我在想，每次我都是直接拿着听课笔记到班上去听课，到最终我的收获就是，这节课就是应当这么讲的，但是细细想来，这个是老师的思路，但是我自己的思路呢?于是，我意识到我不能只是去听课，在听课之前我会把下一节课自己先大体备下课，自己是怎么讲的，这样在听老师课的时候，我就会将老师的讲法和我的讲法进行比较，这样我缺乏的地方就很显而易见了。这样更简单挺高自己的讲课力量。

从第三个星期开头，我就开头要上课了，第一次要面临这么多同学讲课，压力很大，不知道该如何去上一节课，于是我和老师做了沟通与沟通。我先开头写教案，写好了就修改，然后找老师给我提看法，最终再修改，到最终的定稿，我整整花了一个星期的时间，这过程真的不是想象中的那么简单，甚至有过写教案好苦痛的感觉，但是我知道，万事开头难，我只要坚持过去，一切都会好起来的。写完教案后，我就开头试讲，真的是一点都不熟识，离开了教案就真的不知道说什么了，于是，我开头把上课的说课稿一句一句的写下来，如何做好连接，下一句该说什么，我都得打算支配好。这个过程着实不是很简单，但是我并没有放弃，在这个过程当中，我体会到要真正做好一件事，肯定需要耐烦、细心、恒心。当第一份教案和讲课稿预备好的时候，我会觉得很有成就感，并从中感受到了当老师的欢乐所在!

万事俱备，只欠东风了。要开头上课了，只有两个字可以形容我的感受：紧急。到如今我还能感受到第一次上课前的那种紧急。手冰凉冰凉，坐立担心，手心出虚汗，一个劲儿跑厕所。但是，当我站到讲台的时候，第一感觉是：我是老师，我要教这些孩子们了，我很骄傲;其次感觉是：我不紧急了，我要好好上这一节课。就这样，我调整好了自己的心态，一节课很顺当的就结束了。自我感觉还是不错的。我的指导老师对我的课进行了表扬，同时给了我很多中肯的看法，比方：我上课还是感觉不够自信，喜爱重复我已经说过的内容;在新课内容支配的连接上做的不是很好;我喜爱抢在同学之前就把答案给说了，同学思索的机会少了等等。我接受并努力改正这些缺乏，接着在以后的上课中，不管式习题课还是新课，我都坚持写好教案，虽然一份教案得花上我至少三天的时间，但是我还坚持下去了，由于我是一个新手，我需要这些熬炼，否则以后我不会在教学中有所进步的。

慢慢的，我习惯了这里的生活，并爱上了这个高中，由于它给了我再一次的充实感和奋斗的目标，我除了在专业课上对自己严格要求外，在班主任工作方面，我也学习到了许多。从进校开头，我就向老师要求来陪同学早读，这样可以更快的熟悉班级里的同学，可以更快的让他们接受我，这样对我以后上课也是很有好处的。每天的晨会和每周一的班会课我都会参与，这样我就可以学到我的指导老师是如何教育他的同学如何带好一个班的。我抓住每一个可以同学在一起的机会，比方陪他们去跑操，陪他们一起晚读，一起晚自修。班级里的同学很愿意我去看晚自修，由于他们可以一个劲儿的问问题，我根本停不了，很喜爱他们这样，慢慢的和他们熟识起来了。我感觉，教好一个班，首先要对他们有感情，并且让他们知道老师很爱他们，其次就是敬重他们的情感世界，如今的同学自尊心都很强，老师说的每一句话做的每一个动作，都得想好了再说再做。我还发觉我们班的班委不是很会管理班级，于是，我组织他们开了一次班委会，教他们如何去管理一个班级，给他们树立起信念。每次的周考加上一次月考，我都会主动去关注他们的成果，然后找到退步较大的同学，当到班级里的时候，适当得给他一些鼓舞，一两句话就可以让同学感受到你对他的关怀和期盼。我认为管好一个班级，最高的境界是无为而治，我如今确定是达不到的，但是，我正在朝这个方向努力，要到达这个目标，我觉得第一步是让同学有很强的班集体荣誉感，接着就是在生活在学习上培育他们的自觉性和养成良好的习惯，比方如皋中学我很观赏的一个就是，无人接考。纪律很好，根本不需要老师监考。我想在管理班级的时候，思想是一样的吧。仅仅两个月的时间，我学到的才仅仅是很少的一部分，但是这次实习，给了我很好的机会，让我开头接触到真正的去带着一个班级，感受很深，收获也许多。

时间过的很快，一刺眼，实习只剩下两个星期了，我不再像起初一样不习惯这里的生活了，也不再那么紧急了，我比以前更放得开，变得更像个老师了。我很感谢在这里所学到的一切，不管是教课方面，还是做班主任方面，我受益匪浅。我喜爱老师这个职业，我更爱我的同学，他们一张张可爱稚嫩的脸，想起来就是我的美好;他们一双双渴求学问的双眼，是我始终努力奋斗的动力;他们一颗颗对你真诚相待的心，是我要始终好好呵护的珍宝。

师范生实习自我鉴定8

师范生实习鉴定一个多月的实习已经结束，从年前的预备阶段，到三月份的正式讲课，这一过程的收获体会是许多的。

让我体会很深的首先是对教育这份事业的'喜爱。在学习中常说：爱好是最好的老师，那么对教学的喜爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的考虑过程、内容，考虑同学的反应。正照实习开头，杏坛副校

长所说的“备同学”，怎样体会到同学的反应。有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。

其次是要设定较高的目标，同时又要考虑到效果不佳时，自己的反应。就是预先想到效果不好时，自己应承受这份压力，较好期望当然很好，但若由于自己的力量所限以及各方面的改变，引起教学效果不佳，自己应接受这一现实。不能由于一时的冲动，而破坏了整个活动。当我其次次课效果不好时，当时实在难以接受，此后的两天为下次的备课则没了爱好，没有了热忱，自己前两次作了充分的预备为什么会这样？我在思索这些，思虑一再，还是备课不充分，没有更好的调动同学，既没有估计同学的反应，又没有考虑可能发生的状况，比方其次次课的板书问题，这都是没有估计到的。而当我在第三次课时，心情平淡而又有热忱，坦然面对一切。这样就好了很多，语速较前两次慢了一些，课堂中消失的错误少了很多。

总的说来，实习让我收获很多。不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热忱。我抵抗住了第三次课前的不良反应，作了充分的预备。对事情结果期望高，严要求，又要以最坏的结果来考虑，坦然面对。这是我较深的体会。

最终，我还想说的事，感谢张老师的悉心热心感怀。每课必听，不管是试讲还是上课，更重要的事提出同学的问题，以一个有丰富阅历的老师来发觉这些问题，解决问题，这是对同学最大的负责与关心。同时，我们这一团对也是值得学习的。相互关心，照应，共同进步

师范生实习自我鉴定9

对于师范生来说，实习让我迈出了老师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。

在实习中，让我感受最为深刻的是老师除了在课堂上真正做到以同学为主体，充分调动他们的学习主动性和主动性外，还必需主动使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的胜利。针对我实习的特点，在教学过程中我必需尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习主动性，多与同学互动，比方尽量多抽取同学起来回答下列问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以同学为主体，否则，老师就不行能成为指导者和助学者。让同学养成思索，主动猎取学问的力量。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，爱好是最好的老师，在培育同学爱好以后，才能让同学真正意义上爱上物理课，让同学自愿去学。

在真正课堂教学中，究竟是第一次站在真正的讲台上面对那么同学，总免不了紧急，差点连话也讲不出，而且常常在讲课过程中遗忘下一步该说什么。我也想过把高校全部学过的学问，全部平生知道的学问都用上，但真正上了讲台以后，才发觉自己的学问是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身学问储备有限有关。尽管在课下我已经花了许多时间来预备，仔细写教案，查资料，讲课以后，我才发觉，教案与课堂的差异那么大，教案究竟是死的，课堂上，每个同学对学问的理解不行能一样，你也不行能说谁对谁不对。在教同学的同时，同学也在影响你，转变你的观点。但是很幸运的是同学们都特别仔细，也都特别协作，给我鼓舞，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课一样用心，我也渐渐克服了紧急的心情，不断转变自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。

在实习班主任的过程中，让我深刻体会到了作为一名班主任的不易，尤其是担当学校班级的班主任，工作很琐碎，很繁杂。由于学校班级同学的心智还不成熟，在生活和学习，纪律等方面都需要班主任像父母一样认真地去吩咐，因此，班主任除了要教好自己的那门功课外，更要增加许多其他方面的工作，假如课前纪律工作，办理板报，班主任讲话等等。最重要的一点事班主任还担当了思想品德工作课程的老师和家长的联络。在担当学校班级实习班主任的过程中，由于该阶段的同学都是90后的孩子，基本上都是独生子女，没受过什么挫折，吃过什么苦，心灵都还比较脆弱，但又较早接触网络文化，思想比较早熟，因此作为他们的班主任，必需要用爱去开启同学的心灵，常常与同学进行沟通，对于特殊顽皮的同学，更要实行好的看法来教育，由于你看法越是强硬，他或许还更反叛，另外，我还利用课间休息的时间跟同学沟通一些网络上健康新颖的东西，让同学信任老师，才会多与老师谈心，师生间放开心扉，只有真正了解了同学的内心世界，才能收到更好的教育效果。

以上就是我对自己实习期间的一些评价，实习以后并不是就说明我们就可以成为一名人民老师了，它只是说我们初步具备了一名老师的基本素养，这些素养在以后的工作中还有待稳固和加强。我今后要走的路还很长，不仅关系到我们工作本身，还有一名作为人名老师的社会责任：传道授业解惑。实习的时间说长也长说短也短，在这一段时间里我收获了学问，收获了经受，收获了指导老师的关爱和教导，同时更收获了同学间建立起来的深厚感情，在此，我想对你们说一句“感谢你们”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我会连续努力争取成为一名合格的人民老师！

师范生实习自我鉴定10

x月x日，我根据学校的要求，抵达xx中学进行为期xx天的教育实习活动。一阶段来，在xx中学校领导和有关老师的关心指导下，我较好地完成了教育实习任务。下面，就实习期间自己在教学实习和班主任实习等方面的工作做一个实习鉴定：

教育实习主要包括两方面的内容：

一是教学工作；二是班主任工作。

教学工作是整个教育实习的核心部分。我深知它的重要性。为了确保实习万无一失，在实习之前，我就在老师的指导下，仔细通读相关的教育理论材料，仔细撰写教案，多次进行试讲。使得自己对教育教学过程有了肯定的了解。

教学工作实习：这是重中之重的任务，经学校教育主任支配我负责七〔3〕班的语文教学，内容为人教版《语文》的第1、2单元。

总体看来，我能做到仔细备课，努力搜集教学素材，所设计的教案规范内容精确。板书工整，教态自然，课堂教学效果良好；教学基本符合新课标要求；教学语言表达清晰，一般话顺畅；课外辅导耐烦细致，负责究竟，答疑解惑比较正确而有启发性，批改作业认真正确，注意评点与鼓舞相结合。并且时常与一些老师进行沟通听取他们的看法和建议吸取他们的资深阅历，更好地提高自己的教学素养等。

班主任实习。在原班主任的指引下，我较快地熟识全班同学姓名、独特、爱好爱好深化了解班级特点，工作主动主动，仔细负责，常到教室、宿舍与同学沟通，做思想辅导工作，解决他们学习、生活中的问题。处理日常事务尽量讲究效率，基本做到有打算进行各项班务工作。主动发动班委的策划、组织力量，在相关领导、班主任的批准下带着一群同学进行了一次春游活动——爬斗方山；参加“三八”学校组织的女老师乒乓球羽毛球竞赛，取得乒乓球第三名；参与学校全体老师会议，主动融入学老师队伍中，全方面的了解熟知教育相关工作事项。

整个实习期间，我能很好地把握和熟识全班同学姓名、独特特点、爱好爱好，思想状况、组织状况〔干部、团、队员〕以及班级特点，工作主动主动，仔细负责，擅长做思想工作，处理日常事务敏捷而不拖沓，能制定切实可行的教育工作打算，工作力量强，教育效果好。经受了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名老师所肩负的责任。

在这一个月里，作为一名实习老师，我能以老师身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己言行和仪表，热心爱惜实习学校的同学，本着对同学负责的看法尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。

师范生实习自我鉴定11

20xx年10月12日至11月1日，我在xx学院附属学校二〔4〕班进行了为期三周的实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任老师工作。在原任指导老师黄老师和班主任老师张老师的耐烦指导、关心下，我较好地完成了教学实习任务。

三周的实习结束了，静下心来回想一下，虽然日子劳碌，但在自己的努力实践中和指导老师的指导关心下我觉得在实习过程当中受益匪浅。实习期间，在黄老师的指导、支持下，我总计听了10节课，上了4节课。教学实习中，我仔细备课、写教案，遇到不懂的问题准时向指导老师询问。每次上课之前都要把教案给指导老师审查，通过之后才进行课堂教学。如若有问题，仔细修改。同时还常常请黄老师指出缺点和缺乏，以不断提升自己。在实习过程当中，我深刻的感受到:上一堂课简单，但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前，我都仔细听了指导老师的课。从中我也学到了许多教学方法和技巧!

实习期间，作为实习班主任老师，每天课间操维持秩序，监督到位，耐烦地做同学的思想工作。主动协作原班主任老师张老师组织同学到花果山上面野炊，一路上也学到了许多东西。做什么活动都要考虑“平安第一”的原则，我们是徒步到目的地的，然而一路上都是石阶梯，并且都是曲折小道，甚至有的路旁边算的上万丈深渊。所以平安问题一点都不得马虎，只要看上去哪个位置可以造成危急的可能，你都必需义无反顾的站在旁边挡着，让同学顺当通过。作为一名合格的老师，这是必需的。老师始终都要记住“一切为了同学，为了同学的一切”。

在整个实习生涯中，我本着对同学负责的看法尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了很多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名荣耀的人民老师积累了珍贵的教学阅历。

实习尽管辛苦劳碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最终，我要特殊感谢辛勤指导我的黄老师，是他让我学到了许多的教学学问，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时，我也要向指导和勉励我的张老师以及附小的老师们表示诚心的感谢和崇高的敬意！

师范生实习自我鉴定12

有句俗话是这样说的：不谋全局者，缺乏以谋一时，所以我不倦地查找机会熬炼自己，作为一名同学，是从低做起的，一步一步往上爬，感觉就像在自己的生命上添上了精彩的一幕，成为了另一种无形的力气在鼓舞我，让我在修养方面能够有品德优良、正直恳切；在性格方面为人虚心有亲和力，能有很好处理人际交际的力量。在工作方面能塌实，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际力量，无论工作多累，多繁琐，都不再是一种疲乏，而是一种满意和欢乐。最大的收获是心理的成熟，一千多个日子里曾哀痛过、失落过、苦恼过，委屈过。而如今懂得擦干眼泪，站起连续往前走，前面的荆棘，算不了什么，路上的阻碍，我每攀登跨越过一次，便离云端更近了一步。使自己的学问水平，思想品德，工作力量等方面都踏上了一个新的台阶。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活看法和良好的生活看法和生活作风，为人热忱大方，老实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和谐相处；主动参与各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。

当然，本人还存在许多缺乏之处，诸如：

一是学习成果还不是非常优秀，四年来，虽然我的成果始终在进步，但却始终达不到最抱负的状态，主要缘由是基础比较薄弱，加上刚进高校时，学习的环境变宽松了，学习更多需要的是自主性。

二是与同学的联系还不够紧密，和同学沟通较少，主要缘由是自己作息的时间支配上不够合理，未能非常有效地工作与学习，导致时间使用的紧急，无意中削减了与同学沟通的时间。其次，由于自己性格比较内向，不善言谈，又担忧找同学沟通会打搅他们的休息，造成没能主动主动的和同学进行沟通、了解同学们的所感所想。

三是在工作中有时处理问题还不够成熟，这主要表现为工作中魄力不够，做事情不够坚决，比较优柔寡断。主要缘由是在处理工作方面缺乏阅历，在过去的学习生活中，没有留意学习其他同学在处理班级事务时所运用的好的方式、方法，同时，自己的办事方式、方法又存在缺乏之处。

在今后的日子里，我会从自身找缘由，改良缺点缺乏，改善学习方法，提高理论水平，在提高自己科学文化素养的同时，也努力提高自己的思想道德素养，使自己成为德、智、体诸方面全面进展，做一个有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

在学校不但教会了我学问,让我只是为人处事的方式,更磨练了我顽强的意志和必胜的信念。在这即将挥手告辞美妙的高校生活,踏上社会旅途的时候,我将以饱满的热忱,坚决的信念,高度的责任感去迎接新的挑战,跨越新的高峰。

师范生实习自我鉴定13

一个多月的实习，我最大的感觉就是当老师不简单，但好老师更不简单。老师的职责就是把自己会的东西传授给同学，让同学会，让同学理解，让同学把握。这不仅要求老师对所讲的学问理解透彻，更重要的是学会怎样与同学沟通，怎样让同学把握，怎样把自己的意图更尽可能精确的表达出来。一位老师站在讲台上，成为同学关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把学问传授给同学，去与同学互动，调动同学的主动性，让同学成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。

下面说说我自己，我生性比较内向，平常孤言寡语，不擅长表达，在公共场合很少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时，我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不知道自己在做深。在同组实习老师和指导老师的鼓舞与关心下，我渐渐放开了一些，从心理上不再可怕成为焦点，不怕出错，最终可以去讲了。由此，我觉得人必需首先敢于去表达自己，不要担忧出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期盼着你的表演，所以肯定不能害怕，要冷静沉着，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些学问点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想：我是老师，我是权威，我是老大，我说的是对的。决不能犹迟疑豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点——敢于表达自己。我可能说的有一点偏激，但这对我来说，对于那些不敢表达自己的人来说，是必需要熟悉的一点，首先要做到的一点。

当然上面所说的只是我感受最深的一点，其他方面也很重要。比方说要有老师的形象、气质，举止大方，语言亲切，将可要有吸引力；备课关键在于备同学，依据同学的实际状况选择授课方式，讲课富于改变性，与同学互动沟通……