幼儿园大班教案《小星星》含反思（13篇）

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教学活动目标：

1、喜爱参与音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏。

2、主动参加表演在情景表演中学会唱歌并合拍，情愿在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。

3、激发幼儿对唱唱表现的爱好，能在活动中大胆表现自己。

3、能唱准《小星星》的曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

教学活动预备:

1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；

2、《小星星》CD、歌曲图谱

3、人手一个乐器：三角铁、马玲、铃鼓、小铃等乐器。

教学过程:

1、谁是小星星

音乐观赏及感受4|4拍音乐节奏，观赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。并给小伴侣戴上星星头饰，老师是月亮妈妈。

师：我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳动的小星星(引导幼儿尝试用手拍出XX|XX|的节奏。

2、活泼淘气的星星

师：天黑了，月亮妈妈带着小星星出来了，你们猜猜在这天空中最淘气，象一只只小眼睛。老师引导幼儿说出要用轻快、跳动的唱法来表现闪耀的星星。

3、清静优美的星星

师：小星星玩累了,安清静静地睡觉了。

引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。

师：如今我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？〔引导幼儿拍出X-|X-的节奏型〕

4、引导幼儿听音乐进行节奏练习。

将幼儿分为四组分别敲出两种不同的节奏型

〔1〕先请一组小伴侣拿乐器敲出星星的节奏型，另外一组小伴侣可做点头动作。

〔2〕再请一组小伴侣拿乐器敲出不同的的节奏型，另外一组小伴侣可做点头动作。

6、四组幼儿一起配上乐器，为歌曲《小星星》伴奏。

7、星星宝宝回家了

师：刚刚小伴侣演奏得又整齐又悦耳，天快亮了如今我们听着音乐，星宝宝回家的舞蹈吧！

师弹出小星乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作。

8、结束活动

师：天亮了了，小星星们回家吧！

教学反思：

乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪耀、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将一闪一闪的跳动感唱出来，在用手作闪的动作时留意合拍和跟节奏。熟识4/4节奏并学会运用简洁打击乐，是本教材的重点；而依据不同的音乐形象鼓舞幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。这个嬉戏能够充分激发幼儿爱好和主动性。在鼓舞幼儿大胆地仿照别人动作并表现音乐中，老师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作。

幼儿园大班教案《小星星》含反思篇2

活动目标：

1、观赏乐曲，体验乐曲美丽、舒适的意境。

2、学习依据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用温柔的动作演奏乐曲。

3、体验与同伴合作演奏的欢乐。

4、能跟着节奏打节拍。

5、感受歌曲柔软、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

活动预备：

1、碰铃、铃鼓、响板。

2、图谱。

3、磁带、录音机。

活动过程：

一、观赏乐曲。

1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。

师：今日老师给小伴侣带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。在一个晴朗的夜空，天上的小星星发觉地上有一个秀丽的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……扑通一声掉进水里，凉爽的池水真舒适。小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，渐渐地睡着了。师：故事好听吗？〔好听〕师：故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧！

2、观赏曲子，初步感受音乐。

师：音乐有几段？听完后你的感觉怎样？

3、再次观赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。

师：第一段和其次段一样吗？〔一样〕第三段呢？〔第三段和第一、二段不一样〕这是一首AAB结构的曲子，曲子美丽舒缓，很好听。

4、出示图谱，关心幼儿把握乐曲节奏。

师：老师为这首曲子画了一幅美丽的图。我们也和小星星玩一玩吧！老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。

二、商量乐曲的配器方案。

1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。

师：今日我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。

2、逐一商量配器方案。把商量的结果画在图谱上。

师：铃鼓配在哪里好听？小铃……？还有响板……？

三、演奏乐曲。

1、看图谱，跟音乐演奏一遍。

师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。

2、看指挥，演奏，并能用温柔的动作演奏乐曲。

师：小伴侣演奏得真好，老师指挥，小伴侣再一起演奏一遍，在结束时我们的乐器应请一些。

3、交换乐器演奏。

师：想不想换一下乐器演奏。〔想〕

四、整理乐器，小结结束。

师：今日小伴侣表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧！

活动反思：

上完《小池塘》公开课后，细细体会这节课的得失，课堂预设和生成之间有很大的差距，有许多值得思索的地方。《小池塘》一课，是一篇写景的散文，课文通过对池塘里水波、芦苇、白云、太阳、月牙、星星在水中的倒影绽开了丰富的想象，给人一种美得愉悦，给予静态的池塘以动感和生命。教学《小池塘》这篇课文的时候，我设定的最重要的教学目标是在同学能正确、流利、有感情的朗读课文的基础上，尽情的发挥想象，去理解和感受所描绘的“五彩的世界”。孩子们擅长发觉，他们喜爱把他们知道的，别人还没发觉的说出来，头脑很活跃。

但是这节课，由于课前预备和学科专业学问的欠缺，有许多需要留意的地方没有留意到，导致这节课有一些圆满。第一：对课标把握不准去，我在课堂上要求同学默读，语文新课标对第一学段的默读要求是：学习默读，做到不出声，不指读。但一班级的同学基本不会默读，一般从二班级才可以训练，同学需要在训练中逐步做到，这点我需要留意。其次：关于比方句，在教学中，我有一个解释比方句的环节，让同学理解比方句，这是很不妥当的，让孩子们自己造比方句的时候前面的铺垫不够，导致同学不太简单理解。除此之外，PPT的页数过多，应当删除一些重复的内容，上课朗读指导的方法太单一，效果不好。这堂课中还有很多地方值得我连续去反思，作为老师，我也需要不断学习和借鉴好的教学阅历，使自己的课堂更加生动好玩，孩子们更乐于学~

幼儿园大班教案《小星星》含反思篇3

动作建议音乐A部分：

双手做刺眼睛的动作。

音乐B部分：

身体创编圈圈舞的。

音乐A部分：

感受重音，双手从上至下洗澡动作。

音乐C部分：

小手握拳做流星，在空中划流星的弧度。

嬉戏玩法建议在音乐观赏的后半部分增加了魔法棒变星星的嬉戏，因此活动前要进行平安教育：教育幼儿不要用眼睛直接看强光。(如太阳光，手电筒的光等)

活动预备

激光笔人手一个。

活动目标

1、感受乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，稳固幼儿节拍的稳定性。

2、尝试依据音乐的旋律创编肢体动作，并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和心情。

3、在音乐嬉戏中大胆的表现自我、展现自我。

4、通过整体观赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容。

5、熟识()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

活动过程

1、熟识环境，问好。

11551665-144331221-11客人老师你好啊~小伴侣呀你好啊~

2、观看星星表演一一完好观赏音乐

(1)故事：小星星特殊想变成流星，星星妈妈说：要有本事才行呀，第一天，要会刺眼睛，其次天，跳4个圈圈舞哟，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，变得香香的，第四天变成流星，我们一起看看星星妈妈是怎样变成流星的。

(2)老师随着音乐用手电筒往墙壁打光，幼儿整体观赏音乐。

提问：星星妈妈是怎样变成流星的?

3、幼儿肢体演绎故事一一熟识故事情节，分段感受音乐(音乐声音小点一一背景音乐)。

导语：来，我们一起帮帮小星星学本事。

A、刺眼睛：

导语：首先我们要教给小星星刺眼睛，你的小手能变成大眼睛吗?你会怎样眨?

B、跳圈圈舞：

导语：哇，小眼睛变亮了，我们来圈圈舞，你会怎样跳圈圈舞?(音乐圈圈舞)C、洗澡：

哦一一流汗了，我们洗洗澡。(音乐洗澡)D流星：听(音乐流星)一一流星。

4、幼儿和老师律动表演《小星星》一一完好演绎音乐。

导语：小伴侣们好棒哟，学会了小星星的本事，小星星邀请我们一起舞蹈来。

放音乐《小星星》老师随着音乐用魔法棒在图谱上演示，幼儿整体观赏音乐。

5、星星嬉戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段熟识旋律。

(1)导语：刚刚，你们都变成了好美的流星，我许了个愿望，给每人一个奇妙的礼物。

(出示魔法棒)(2)老师给每名幼儿发一个魔法棒，幼儿操作魔法棒表演星星之舞。

①学习使用魔法棒。你会变出小星星吗?

②随音乐《小星星变奏曲》，老师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。

③流星宝宝离开活动室。

课后反思：

小星星这个活动一开头以故事的形式导入孩子们很喜爱，接下来节奏练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比较少，似乎都是老师想了许多方法让孩子学，孩子也很仔细的学会，但是自己的想法，自己的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要更加注意孩子自主性。

幼儿园大班教案《小星星》含反思篇4

活动目标：

1、学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏。

2、体验同伴合作表演的欢乐。

3、熟识《小星星》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动重难点分析：

活动重点：体验同伴合作表演的欢乐

活动难点：学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏

活动预备：

阅历预备：熟识歌曲《小星星》

物质预备：1、串铃若干，三角铁若干

2、黑色夜空，星星若干

活动过程：

一、星星舞会

1、老师出示黑色的夜空，讲解并描述夜空孤独的故事

2、出示一颗星星在黑色的夜空和夜空对话，确定请出星星家族举办星星舞会，让夜空不再孤独

二、星星舞会筹备可是缺少音乐伴奏。

练习舞会节奏

1、那么怎么练?看老师想了一个方法，把舞会的节奏画下来了，小伴侣请看

××︳××︳××︳×-‖

2、集体拍手一起练习节奏;

3、师敲三角铁，幼儿拍手，结束部分加上串铃动作;

4、出示图谱，师敲三角铁，请个别幼儿摇铃协作;

三、合作表演

小星星说小伴侣敲出的节奏真好听，让我们一起来跟着音乐吧

1、老师和幼儿集体合作用音乐加伴奏(师用三角铁，幼儿用串铃)

2、老师觉得串铃的声音很好听，也想试一试，和小伴侣交换下伴奏

3、舞会正式开头，请全部幼儿随音乐合作伴奏表演

4、舞会真喧闹，星星们可快乐了，还想在跳一会，你们还可以再给它们伴奏吗?幼儿交换乐器随音乐伴奏。

四、课堂延长：星星舞会已经有了乐队的伴奏，还需要什么?下次我们预备好了再一起来参与。

课后反思：

小星星这个活动一开头以故事的形式导入孩子们很喜爱，接下来节奏练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比较少，似乎都是老师想了许多方法让孩子学，孩子也很仔细的学会，但是自己的想法，自己的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要更加注意孩子自主性。

小百科：星星为夜晚天空中闪耀发光的天体。

幼儿园大班教案《小星星》含反思篇5

【活动目标】

1、初步了解两圈间的公共部分，学习计数两圈交叉状况下圈内物体的数量。

2、尝试按标记图要求在圈内摆放相应数量物体。

3、在活动中体验主动探究的欢乐。

4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

【活动预备】

PPT课件，瓶子10个，呼啦圈若干，每人一份红绿圈及若干星星。

【活动重点】

理解公共部分的含义，能正确计数两圈交叉状况下圈内物体的`数量。

【活动难点】

能按标记图的要求在圈里摆放相应数量物体。

【活动过程】

一、玩套圈嬉戏并说说圈内瓶宝宝的数量。

1、出示瓶宝宝，请幼儿玩套圈嬉戏，说说圈内瓶宝宝的数量。

〔1〕第一轮套圈竞赛：分别记录各自圈内瓶宝宝的数量。

〔2〕其次轮套圈竞赛：将瓶子重新调整，往中间靠拢，创设两圈套中同一瓶宝宝的情境。

2、引发幼儿商量：两圈套中同一瓶宝宝，这个瓶宝宝该算谁套中的。

师：有一些瓶宝宝被两个圈同时套住了，那么这些瓶宝宝该算谁的呢？

二、转变公共部分瓶宝宝的数量，学习计数两圈交叉状况下圈内物体的数量。

1、出示PPT，引导幼儿理解公共部分的含义。

师小结：原来公共部分的瓶宝宝既在红圈里，也在绿圈里。我们数红圈套中几个瓶宝宝的时候要把公共部分的瓶宝宝算进去，数蓝圈套中几个瓶宝宝的时候也要把公共部分的瓶宝宝算进去。

2、增加公共部分以外瓶宝宝的数量，引导幼儿正确计数红、绿圈里各有几个瓶宝宝。

师：套圈状况还在发生改变，红圈套了几个？绿圈套了几个？请你说说你是怎么算出来的？

3、如今谁来记录一下刚刚的套圈结果呢？

三、操作活动：小星星来占圈

1、出示标记图一：红圈2，绿圈2，分析标记图要求：怎样给3颗星星占圈圈。

师：3颗星星来占圈，红圈里要占2颗，绿圈里也要占2颗，这可怎么占呀？想想看，谁有方法给它们占一占，请幼儿上来试一试，并说说这样放的理由。

幼儿看标记图操作，重点引导幼儿思索两圈交叉部分占几颗星星。

2、分别出示标记图二：红圈3，绿圈2，图三：红圈1，绿圈3。

师：3颗星星来占圈，还有不同的占法呢？你们看明白了吗？让幼儿自己来说说题意。

3、出示标记图四：红圈？，绿圈？引导幼儿思索当公共部分分别有1颗、2颗、3颗、4颗星星时，公共部格外面的红圈、绿圈里你想怎么放？红圈一共套住了几颗星星？绿圈一共套住了几颗星星？老师分别记录。

师：四颗星星来占圈原来有这么多不同的方法呢！

四、延长活动：5颗星星来占圈

师：假如是5颗星星来占圈，又会有什么样的改变呢？老师把这些材料放到了我们的区角，你们可以去试试看！

教学反思：

本次活动中，我们为孩子们供应了各种各样的弹性物体，这些物体都是幼儿生活中常接触的，他们很感爱好。通过引导幼儿动手操作、实践，让他们感知弹性物体的特征，探究弹性的隐秘，从而使他们的观看力、制造力、思维力量等得到进展。

但是，在设计本次活动时，我们感觉，对大班幼儿来说，内容多了一些，尽管活动的前半部分，我利用各种弹性物品让幼儿充分感知了弹性物品在生活中是无处不在的，并且知道了弹性可以再不同的物体上都能找到，也基本理解了弹性的特质。但是活动的后半部分，我利用铅丝让孩子们进行弹性物品的制作，在制作的过程中，消失了较多的问题，一是在材料的选择上，制作弹簧的铅丝弹性度不够，不能充分的呈现弹簧的特征；二是在制作弹簧的过程中，孩子们对于如何绕？怎么绕？搞不清晰，缘由是：作为弹簧本身就有很多的学问点可以给孩子们讲解，其实弹簧本身就能作为一个活动来绽开，从而能更好的让孩子们在制作弹簧的过程中熟悉弹性，理解弹性物品。

本次活动虽然有一些圆满，但是总体来说，孩子们对于最终的作品完成的还是不错的，在日常生活中可尝试的让他们利用相关的材料制作出更有制造性的东西。

幼儿园大班教案《小星星》含反思篇6

活动目标

1、激发幼儿的参加意识，鼓舞其与同伴老师一起表演。

2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

3、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

4、提高幼儿思维的灵敏性。

5、培育幼儿完好、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

活动预备

①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

③小星星的音乐

活动过程

一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，稳固对红、黄、蓝、绿颜色的熟悉

二、送球宝宝回家：

颜色宝宝处处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球兴奋得飞起来了老师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里。

三、找颜色颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了咱们一起去找找它好吗?引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。

四、表演《小星星》

太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是美丽的星宝宝，小伴侣，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。星宝宝你在哪里?快点回家了幼儿把星宝宝送回自己的家。

五、送自己回家我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!老师：我是红色宝宝，我的家在这里!幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，嬉戏结束

教学反思：

乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪耀、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将一闪一闪的跳动感唱出来，在用手作闪的动作时留意合拍和跟节奏。熟识4/4节奏并学会运用简洁打击乐，是本教材的重点；而依据不同的音乐形象鼓舞幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。这个嬉戏能够充分激发幼儿爱好和主动性。在鼓舞幼儿大胆地仿照别人动作并表现音乐中，老师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作。

幼儿园大班教案《小星星》含反思篇7

活动目标：

1．了解红绿灯及部分其他交通标志的含义。

2．理解、观赏故事《三颗小星星》和儿歌《过公路》。

3．能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

4．引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5．鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重点难点：

活动重点：理解故事内容

活动难点：了解交通标志的含义

活动预备：

课件《三颗小星星》

活动过程：

一、故事观赏

1．故事观赏。

2.老师：三颗星星各自都有什么本事？它们跑到地球上变成了什么？为什么三颗星星一离开，地球上就乱了套？

3．老师：小伴侣们在过公路时，看到红灯该怎么办？绿灯呢？

二、互动嬉戏

1．老师点击交通标志，请幼儿找找还有哪些交通标志。

2.老师分别点击各个交通标志，让幼儿说说它们的作用。

3．老师点击嬉戏，请幼儿说说画面上的人们哪些地方做得不对，老师协作操作。

三、观赏儿歌

1．老师：我们平常在过公路的时候要留意什么呢？我们用一首儿歌来总结吧！

2．请幼儿观赏儿歌。

活动反思：

活动与主题内容相吻合，贴近幼儿的生活，擅长从平凡的生活中抓住本质的东西。能把握幼儿的认知水平，关注幼儿的阅历背景，以故事为载体关心幼儿拓展。通过创设问题情境，变封闭式的提问为开放式，既发挥主导有留给孩子自主探究的空间。活动过程表达生活化、情景化、嬉戏化。

幼儿园大班教案《小星星》含反思篇8

［活动目标］

1、激发幼儿的参加意识，鼓舞其与同伴老师一起表演。

2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

3、能遵守规章玩嬉戏。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

［活动预备］

①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

③小星星的音乐

［活动过程］

一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，稳固对红、黄、蓝、绿颜色的熟悉

二、送球宝宝回家：颜色宝宝处处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球兴奋得飞起来了老师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里。

三、找颜色颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了咱们一起去找找它好吗?引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。

四、表演《小星星》

太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是美丽的星宝宝，小伴侣，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。星宝宝你在哪里?快点回家了幼儿把星宝宝送回自己的家。

五、送自己回家我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!老师：我是红色宝宝，我的家在这里!幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，嬉戏结束

教学反思：

嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。

幼儿园大班教案《小星星》含反思篇9

教学目的：

1.熟悉生字，读准字音。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过读书，感受课文语言的美丽，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注和喜爱。

教学重点：

熟悉七个生字，一个只识不写。感情朗读课文。

教学难点：

引导同学入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美妙。

教学预备：

媒体课件，音乐磁带。

教学过程：

〔一〕激趣，在猜谜中导入课题。

1．小伴侣们，今日这堂语文课，老师先给大家猜一个谜语：它是天空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。猜到了吗？〔板书：星星〕〔出示：星空图〕

2．瞧，这就是夏天的星空，多美啊！其实，夏天不仅星星美，地上盛开的鲜花也很美。〔板书：鲜花〕〔出示：鲜花图〕你们喜爱这两样事物吗？今日老师就带着大家一起来观赏鲜花和星星。〔板书：和〕

〔二〕熟悉字词，初读课文。

1．听！〔情境范读课文〕

2．多好听的课文呀，想不想学呀？那我们打开书本，自己先试着读一读课文，认真读读课后的生字伴侣，可别把它们的名字给叫错了啊！〔同学自读课文〕

3．〔出示带拼音的生字〕读了课文，自学了生字，你觉得哪个字的读音应当提示大家留意的呢？〔指名说，指名读，再开火车读，齐读〕

4．去拼音读生字。

5．读带生字的词语。〔重点好轻声音的词语〕

6．熟悉了刚刚的伴侣，如今我们可以很轻松地来学习课文了，请小伴侣们再打开书本，我们一起来读读课文。〔留意读准字音，读通句子。〕〔友谊提示：查找本课更多资料，请在站内搜寻课文题目。〕

7．齐读课文。

8．说说你读了课文想到了什么？

〔三〕精读训练。

教学第一自然段

1．课件出示第一自然段的文字。

2．指名读，其他小伴侣想想，听了他的朗读，你好象看到了什么？或是你想到了什么？

3．同学沟通。

4．把自己想到的花多或是花美用你的朗读告知我们大家，你也可以加上你的动作来告知我们。

5．齐读第一自然段，读出对花的宠爱。〔出示鲜花图，情境读〕

教学其次自然段

1．夏天的夜晚，更美！看！〔出示：星空图〕繁星满天，来吧，我们一起来唱星星的歌，好吗？

2．轻松一刻：《闪耀的星星》。

3．课文也把星星写得很美。我们一起来看看。〔出示其次自然段文字〕

4．大家可以自己读读，也可读给你的前后小伴侣听。

5．指名读。

6．谁来说说他读得怎样？〔指名试着评评〕

7．齐读这一段，读出对星星的宠爱。〔出示星星图，情境读〕

8．出示两句“真比……还多”，比较突出花多、星多。

9．

小结：白天，那么多的鲜花秀丽极了，夜晚，天黑了，花儿看不清了，但又有秀丽的繁星点缀着天空，大自然多美啊！你们喜爱这大自然的景色吗？〔听课文情境读，同学闭眼想象〕

10.我们一起来把这课文读一读，老师给你们配上音乐，你们读出这美景，也读出自己的宠爱，好吗？

〔四〕拓展练习

1．课件出示羊群图。

2．小伴侣们，这图上画的是什么啊？

3．老师想给这图写一首小诗，可还没有写完，今日你们学了《鲜花和星星》这篇课文后，老师信任你们能帮老师完成。出示：

草原上处处是_________，

这里_________，

那里_________，

真比__________________。

4．评出“优秀小诗人”。

5．

总结：今日，我真兴奋和大家一起观赏了鲜花和星星，但使我更兴奋的是我发觉我们班里有很多小诗人。可是知道吗？做一个优秀的诗人必需要有一手美丽的字，下面我们就来写好刚刚我们熟悉的那几个字，好吗？

〔四〕写字

1．出示：真朵最

2．打开书本，自学笔顺表。

3．指名说说写“真”时应留意什么？

4．老师强调长横的写法。

5．同学书空“真”。

6．看看电脑老师怎么写“真”字的。

7．同学描红：真朵最

8．同学临贴，在自己的田字格本中每个练习2遍。

反思：

阅读这首短短的儿童诗，感受着大自然带给我们的美妙——满地鲜花，满天繁星。如何让同学走进课文，与诗中的小诗人一起体验这大自然的美景呢？我在课上就引导同学与文本进行了对话。

教学时，我画了一幅五光十色的百花和繁星满天的美景图，给同学展现鲜花遍地繁星满空的秀丽画面，让同学仿佛身临其境，让文本内容不知不觉走近同学。

这首诗的意境和语言都很美丽动人，给我们一种美的享受。所以，本课的教学就是要通过感情朗读，让鲜花、星星在同学头脑中留下美妙的印象。通过感情朗读，让同学感受语言的韵律美。我在教同学读时，把同学分成两部分，让他们分别把自己想象成鲜花和星星，这样，同学内心的真实情感就会与课文发生共鸣，同学也就真正与文本进行了对话，同时也拉近了同学与大自然的距离。

本文语言浅显易懂，同学不难理解。所以，在引导同学入情入境感受大自然的美妙时，不妨抓住“满地、满天、这里一朵、那里一朵、真比……还多”等词，想象鲜花满地、繁星满天的情景，让同学通过画画来实现。同学画画的过程，也正是和文本进一步对话的过程，从而更深化地走进了文本。

又读这篇课文，发觉课文中隐藏着好几个训练同学说话的话题。我认为，同学的说话能否得到很好地训练，是同学是否与文本很好对话的反映。第一，可以依据书上的插图进行说话训练，比方，小妹妹指着满地的鲜花说：“”；指着满天的星星说：“。”其次，读着这首意境美丽的小诗，我想到了《草原的早晨》一课——“远处，一群群羊儿像朵朵白云在飘动，蓝天下回荡着牧羊人的歌声。”教学时，我就重现这一动人的画面，让同学说说草原上有什么？羊儿和白云，就如鲜花和星星，从而，仿照课文说一说，写一写。这既训练了同学的思维，又让同学在运用语言的同时体会到语言文字的美，使自己的语言也不断丰富起来。

幼儿园大班教案《小星星》含反思篇10

教学目标：

1、学会本课3个生字，熟悉8个字。熟悉“火字旁”“竖心旁”。

2、了解词语意思。

3、能照样子进行词语搭配。

4、朗读课文。背诵课文。能结合课文绽开想象和联想。

教学重点：

朗读课文。背诵课文。能结合课文绽开想象和联想。学会本课生字

课时支配：

2课时

教学目标：

1、朗读课文。背诵课文。能结合课文绽开想象和联想。

2、能照样子进行词语搭配

教学重点：

朗读课文

教学过程：

一、初读课文

1、利用拼音认读生字，读准字音，不丢字，不加字，自由读

2、同桌对读，小组读，引导同学熟读课文。

〔1〕汇报读；评议

〔2〕指导读

〔3〕练习读

3、正确、流利的朗读课文

二、熟读课文，加强朗读指导

1、自己小声读课文，边读边想：

〔1〕这首儿歌写的是什么时候？从那看出来的？读

〔2〕晚上，小伴侣快睡了，应当怎么读不打搅他？自己练一练

2、书中的问号表示什么？表示问句的语气该怎么读，自己练一练，看谁读得有语气

3、最终一句：小伴侣睡着了，该怎么读呢？自己读一读体会

4、理解“遥控”

遥控〔〕关上〔〕

三、朗读课文

四、背诵课文

教学反思：

本篇课文同学能够正确流利的朗读课文，背诵课文。能结合课文绽开想象和联想。学会本课生字,能结合课文绽开想象和联想。

其次课时

教学目标：

1、学会本课3个生字，熟悉8个字。熟悉“火字旁”“竖心旁”。

2、了解词语意思。

教学重点：

学会本课生字

教学过程：

一、复习偏旁

二、朗读课文

三、认读词语卡片

四、学习生字

1、拼音认读生字

2、说说怎样记住这个几个字

〔1〕沟通记字方法：火——灯心——怕〔熟悉竖心旁〕

比较记字：这〔〕为〔〕火〔〕白〔〕再〔〕

连〔〕力〔〕灯〔〕怕()在〔〕

〔2〕指导“为”“再”的笔画挨次

3、卡片认读生字、词语

五、书写生字

1、利用笔顺跟随自学描红

2、观看范字，仿写

3、指导评议，仿写练习

六、作业：完成生字书写

教学反思：

本课重点指导汉字的书写，同时培育同学学习汉字的爱好，多数同学有主动识字的愿望，并能初步感受到汉字的美。同学在书写时能够仔细观看，个别的同学观看不仔细，写字的姿态还需要订正。

幼儿园大班教案《小星星》含反思篇11

活动目标：

1.连续稳固幼儿对侧面人的画法，使幼儿合理布局画面。

2.教育幼儿爱惜自己的作品。

3.培育幼儿对科学活动的爱好。

4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5.鼓舞幼儿大胆正确的上色。

活动预备：

范画一幅

活动过程：

1.由歌曲《满天星》引出课题。让幼儿将整首歌曲完好的唱一次。

2.老师让幼儿闭着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎样的?

3.启发幼儿思索应当如何把自己看星星的场面画出来。

4.老师出示范画，让幼儿自己总结绘画的方法和画面布局。

5.老师示范绘画步骤：先在作业纸的一端画侧面的娃娃，再在天空上画出很多的星星和一个月亮，最终涂上颜色。

6.指导幼儿作画，要求幼儿合理布局画面。

7.同幼儿一起评价自己的作品。

8.幼儿进行嬉戏《摘星星》

活动反思：

从幼儿最终的作品中可以看到教学效果相当的好，基本上到达了家学目标。首先幼儿的作品中表达了数星星的情境，表达了幼儿对夜晚的天空，大地等事物的想象。

其次，从幼儿的作品中可以表达他们对侧面人的理解，侧面人和正面人是有区分的，侧面人有些部分是看不到的，如只能看到一只眼睛，一只耳朵等。此外，也表达了幼儿想象力的发挥。数星星的小孩是一个人，很孤独，小伴侣给他找个伴侣。从幼儿的作品中可以看到他的伴侣是许多的，可以是爸爸，可以是妈妈，也可以是花草树木，也可以是其他的小动物等。此次美术活动中不仅到达了教学目标，同时也表达了幼儿想象力的开发。

对自我成长的反思。

1.对幼儿美术活动的理解方面。幼儿美术活动的概念很简洁，但要想很深化的了解并不是一个简洁的问题。不同的时代有不同的理解，每个人也有自己的理解。不管怎样理解，幼儿美术活动的价值都是一个特别重要的问题。幼儿为什么要参与美术活动，美术活动有什么意义。可能在上课的时候没有过多的去想这个问题，但是我们无意中却重视了这个问题，如，幼儿通过美术活动学到了什么，通过了美术活动提高了什么力量等。我通过此次活动对幼儿美术活动有了进一步的理解。

2.对于幼儿美术活动的设计方面。幼儿美术活动要到达那些目标，整个过程要包括哪些环节，要设计那些问题，要使用哪些媒体等。一节美术活动只有三非常钟，要想开展好却不是一个简单的问题。因此从中我得到了许多。那就是要不断的努力。

幼儿园大班教案《小星星》含反思篇12

活动目标：

1、有感情的朗读诗歌。

2、识字卡，撒、一颗、爆米花、一粒。

3、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

4、萌发对文学作品的爱好。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

大挂图、大字卡、阅读诗歌读本，人手一册。小字卡，黑板上画满星星

活动过程：

1、导入

儿歌《数星星》

2、过程：

老师：小伴侣们看老师黑板上画的是什么呀？

小伴