幼儿园大班元旦教案（15篇）

Word第第页幼儿园大班元旦教案（15篇）幼儿园大班元旦教案篇1

活动目标：

1、知道元旦是新的一年的开头，情愿和他人共享自己的新年愿望。

2、学习用图画制作心愿卡并用简洁的语言表述，感受新的一年到来时的喜悦心情。

活动预备：

新旧挂历、蜡笔、练习册人手一份。

音乐“新年欢乐”。

活动过程：

一、导入活动

1、小伴侣，你们知道今日是几月几日吗？

对了，再过几天，20xx年就过完了，新的一年20cc就要开头了。

2、那你们知道1月1日是什么日子吗？

对了，1月1日就是每一年的第一天，也就是元旦。

二、引导幼儿讲解并描述自己的愿望

1、〔出示图画幼儿用书《冬季幻想曲》P25〕新年到了，你觉得这几个小伴侣在干什么呢？〔请幼儿依据自己的想法自由猜一猜〕

2、你们觉得这几个小伴侣是在做？他们还在讲解并描述自己的新年愿望呢。小伴侣，你们在新年开头的时候有什么心愿呢？

3、请幼儿商量沟通，并大胆说出自己的各种新年愿望。

三、把愿望画出来

1、信任每个小伴侣都会有自己的新年愿望，刚刚许多小伴侣也说了自己的新年愿望，假如用图画表示出来，该怎么画呢？〔请幼儿进行思索，并请部分幼儿简洁讲解并描述自己对绘画的构思〕

2、如今老师为每个小伴侣预备了一本练习册，在练习册上有一个大大的心形，那就请你们把自己的新年愿望画在这个大心形中吧！

3、幼儿作画。

4、请画好的孩子找一个好伴侣讲解并描述自己的心愿。

5、小结：愿望是小伴侣的美妙的想法，盼望你们通过自己的努力，都能够实现自己的愿望。

四、在“新年欢乐”音乐中自由舞蹈，感受新年快乐气氛

1、新年就要到来了，祝大家的心愿都能实现，我们一起来跳“新年欢乐”舞吧！

2、播放音乐，请幼儿自由舞蹈，并结束本次活动。

幼儿园大班元旦教案篇2

活动目标：

1、通过活动，让幼儿、家长感觉到新年的来临，共同共享元旦的快乐。

2、让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的向大家呈现所学的本事。

3、家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及风俗，乐于参加节日的活动。

5、参加节日嬉戏。

活动组织者：大班老师。

活动过程：

〔一〕、老师讲话致新年贺词

敬重的各位家长、各位老师、友爱的小伴侣们，大家新年好！在欢声笑语中，我们迎来了布满盼望的20xx年。元旦就要到了，我们又长大了一岁，预祝大家在新的一年里身体健康、万事如意！

下面，让我们伴随着美丽的舞姿一起走进这快乐时刻吧！

〔二〕、集体演唱歌曲《新年乐陶陶》，全体幼儿进行大拜年！

〔三〕、家委会代表讲话

〔四〕、幼儿歌曲表演

表演形式：合唱，分组唱，表演唱；

表演内容：所学歌曲

〔五〕、幼儿儿歌表演

表演形式：诗朗诵，分组表演，绕口令

表演内容：国学诵读

〔六〕、幼儿讲故事：《没有牙齿的大老虎》

〔七〕、随音乐《新年好》幼儿送礼物〔手工制作的贺年卡〕给自己的家长，并送上新年祝愿。

活动结束：家长离园

教学反思：

新年即将来临，为了让幼儿和家长还有我们老师一起感受元旦节日的欢乐气氛，我们特策划了庆“元旦”亲子游艺活动，让幼儿用演出的形式大胆的向大家呈现本学期所学的本事，从而让家进步一步了自己的孩子，加深家园情、师生情、亲自情。

幼儿园大班元旦教案篇3

设计背景

一年一度的元旦即将到来，让我们的宝宝们和家长一起感受这节日的喜庆，我班设计了一系列活动方案，目的是让宝宝们和家长们共同参加，促进亲子沟通，让宝宝们在幼儿园里度过一个开心而又有意义的元旦！

活动目标

一、通过亲子活动增进家园联系，促进家长与老师之间、幼儿与幼儿之间的互动和沟通，增进彼此的感情。

二、让幼儿感受新年的快乐和喜悦。

重点难点

通过活动提高幼儿能够用语言及肢体来表达情感，从而培育幼儿的综合素养。

活动预备

气球、音乐伴奏、表演道具等。

活动过程：

xx年已慢慢离我们远去，xx年正静静来临。欢迎家长们来参与今日的“庆元旦家园同乐活动”，值此辞旧迎新之际，我代表园里领导及各位老师恭祝大家：新年欢乐，合家美好！

1、在活动的一开头，请观赏孩子们为大家带来的英文歌曲小合唱《新年好》

2、师生互动表演《喜羊羊与灰太狼》

3、我们长大了，自己的事情自己做，我们懂得讲卫生，养成良好的生活习惯才是好宝宝，请观赏儿歌《小牙刷》

4、我们的珍宝如今可厉害了，不但会唱好听的歌曲，还会跳舞呢，那才叫个帅呢！请小帅哥们闪亮登场，表演《走秀》

5、家长们想不想体会一下嬉戏的欢乐呢？接下来让我们一起进入今日的亲子嬉戏环节，感受嬉戏带给我们的欢乐。

亲子嬉戏《踩气球》。

嬉戏规章：每个家长一只脚上系好一串气球，听老师喊口号，计时开头，家长包括幼儿就要尽量的找去踩别人的气球，时间到了，谁剩的最多谁就是成功者。

6、玩完嬉戏，让爸爸妈妈爷爷奶奶看看我们还有什么本事吧。

7、我们的小宝宝除了会唱歌、会剪纸，他们懂得的只是可多了，请观赏《幼儿四大名著集锦联唱》。

8、我们的小伴侣展现了自己的才艺，小凳子也来凑喧闹了，他们连忙的要去哪里呀？请听儿歌《小凳子》。

9、又到我们的嬉戏时间了，下面我们要玩的是亲子嬉戏《当心陷进》。

嬉戏规章：幼儿每人一个空瓶，家长将小棒运给幼儿，幼儿把小棒放到空瓶上方，以不掉入瓶中为胜。

10、小伴侣玩得开不快乐？〔快乐〕冬天来了，小伴侣可以和自己的家人在暖和的屋子里做嬉戏，可是小动物是怎么过冬的呢？歌曲《小动物怎样过冬》。

11、我们小伴侣如今熟悉许多汉字了呢，让爸爸妈妈看看我们有多厉害吧《成语接龙》。

12、如今是幼儿为大家带来的歌曲《小星星》。

13、小伴侣学的这么棒，家长应当表示一下吧，陪小伴侣玩个嬉戏吧。亲子嬉戏《猜一猜》。

嬉戏规章：家长将脸与上身遮挡起来，幼儿凭认裤子和鞋子查找亲人。

这个嬉戏主要为进展幼儿的观看力和记忆力。

14、小伴侣今日兴奋吗？让我们一起来做拍手操吧。音乐《美好拍手歌》家长与幼儿一起做。

结束：快乐的时间总是过得很快，盼望与美妙就在不远处等待。爱永久，信任地久天长！让我们融合在一起，共同拥有爱的风帆，让我们携起手来，为我们共同的愿望扬帆起航！

感谢家长对本次活动的支持，“迎新春庆元旦活动”到此结束，祝大家在新的一年里，欢乐平安！

幼儿园大班元旦教案篇4

活动设计背景：

大班的同学即将结束幼儿园生活踏入学校，孩子们的思维活跃，动手力量强，有肯定的创新力量，也有相应的组织纪律性。

为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象，元旦期间组织开展这个活动。

活动目标：

1、人孩子们感受节日的快乐气氛，与老师和家长共同欢庆佳节。使他们充分体会节日的气氛。

2、幼儿在家长的指导和关心下和家长合作，完成嬉戏过程，感受节日的乐趣。

3、学会共享、沟通、合作，好东西要和伴侣一起共享，感受集体的力气是无穷的。

教学重点、难点：

培育幼儿参加活动的主动性，加深幼儿对节日的体验。

知道元旦佳节是中国的法定节日。元旦也是世界上许多国家或地区的法定假日初步培育孩子们的大局意识。

活动预备：

1、节目预备：师幼细心预备的各类节目；邀请部分幼儿家长。

2、物质预备：气球、拉花等基本的教室布置用品。

3、素材预备：喜庆的音乐和与元旦相关的电视节目或PPT。

活动过程：

一、检查活动预备状况

检查孩子们预备自己制作的小作品，服饰等的预备状况。

二、导入活动

多媒体展现：

1、人们欢庆元旦的快乐场面；

2、元旦的来历。

老师结合播放的内容引出今日的活动内容，鼓舞孩子们主动参加踊跃表现。〔多媒体打出活动主题〕

三、进行联欢活动

1、大家一起动手装饰教室。

挂气球、拉花等，贴自己画的有关庆祝元旦佳节题材的画。感受节日浓浓的喜悦气氛。

〔播放背景音乐〕

2、老师、幼儿、家长共同联欢。

师幼预备的联欢会，器乐演奏、诗朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等。

3、幼儿和家进步行顶气球嬉戏。

〔分成若干个合作小组，在家与家之间、组与组之间进行嬉戏活动〕

4、老师与家长表演节目。

四、活动结束及延长

活动小结：

把自己今日的活动场面和感受讲给其他的小伴侣或亲戚伴侣。

幼儿园大班元旦教案篇5

活动设计背景：

新年快到了，大街小巷处处洋溢着节日的欢乐气氛，为了增进孩子们对我国传统节日，传统文化的了解，培育孩子们的语言组织力量，组织了这次谈话活动。

活动目标：

1、通过活动来调动幼儿参加活动的主动性，有大胆的创新精神。

2、熬炼幼儿的语言组织力量，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的欢乐和自己愉悦的心情。

教学重点、难点：

重点：调动幼儿参加活动的主动性，有大胆的创新精神。

难点：引导幼儿用较为流利的语言描述，表达自己的心情。

活动预备：

各种与新年有关的图片或者物品。

活动过程：

谈话导题：“新年就要来到了，大家都很兴奋，让我们来想一想，怎样过新年才欢乐呢？”幼儿自由商量，请想好了的小伴侣来讲一讲，他预备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？

1、出示各种与新年有关的图片，请小伴侣看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？

2、忆去年小伴侣给其他的班小伴侣拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的憧憬。

3、告知小伴侣，新年是一年的新开头，小伴侣又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么准备，有什么愿望，应当怎样做？

4、老师小结：我们不仅自己要欢乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝愿，我们已经学会了许多拜年的话，还可以把自己的祝愿画出来，做成贺年卡，送给自己最喜爱的人，好吗？

5、孩子们画画，动手做贺卡。

教学反思：

新课程实施，明确提出了“敬重幼儿的学习方式，优化教与学的过程”要求。要转变幼儿的学习方式，关键要转变老师的教学方式。因此，教学方式应由以直接传授学问为主，转变为以激发幼儿主动探究、自主活动为主，凸现幼儿的体验、探究与发觉、合作沟通；要注意幼儿学习的过程，丰富幼儿活动的经受和体验，为幼儿供应多种活动与表现力量的机会、条件；创设适合幼儿进展的、支持性的环境，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探究，充分地表达，获得各种有益的阅历。

在教学活动中，我通过让孩子们看一看，想一想，将孩子们们引入过新年的气氛中，孩子们在回忆拜年，发压岁钱，看烟花爆竹中感受到了我国传统的节日的丰富和好玩，让孩子们说祝愿的话，做贺卡，表达对亲人伴侣的祝愿和爱，孩子们在活动中联系自己的生活阅历，畅所欲言，充分地表达自己的愿望，凸现幼儿的体验、探究与发觉。

幼儿园大班元旦教案篇6

活动目标：

1、尝试制作贺卡，感受贺卡颜色、图案等的美。

2、体验送贺卡给自己带来的欢乐。

活动预备：

收集各种颜色艳丽的贺卡，长方形的白卡纸，彩笔，印章等，范例，音乐磁带《新年好》。

活动过程：

1、以播放乐曲《新年好》，引入活动，激发幼儿制作贺卡的爱好。

2、出示新年贺卡，幼儿欣赏：感受贺卡图案、颜色等的美。后出示范例：贺卡，鼓舞幼儿自己动手制作贺卡送给长辈，祝他们新年欢乐。

3、示范讲解制作方法：在白卡纸上画自己喜爱的图画，用彩笔、印章、手指教画等方法，制作贺卡。

4、幼儿制作：老师巡回指导，启发幼儿用颜色艳丽的彩笔来作画，也可用印章、手指教画等来制作贺卡，鼓舞力量强的幼儿多做几张秀丽的贺卡，给个别幼儿关心。表扬仔细制作有创意的幼儿。

5、观赏、评价：幼儿相互欣赏贺卡，说说谁的贺卡最美丽。鼓舞幼儿把贺卡送给自己最宠爱的人，并说一句祝愿的话。

户外活动：

1、体育嬉戏：小兔找伴侣

2、分组活动

幼儿园大班元旦教案篇7

活动目标：

1、感受新年的来临，能区分农历新年和国历新年，知道一月一日是元旦节、

2、愿意参加活动以及四周的人进行情感沟通，大胆地用自己地方式展现自己及表达内心的喜悦。

3、通过游艺活动，感受到幼儿园大家庭的暖和，加深家园情、师生情、亲子情、

4、学习评价自己和同伴的进步，能为同伴的进步感到兴奋、体验和愿意学习他人优点的愿望。

教学重点、难点：

教学重点：

感受新年的欢乐及幼儿园大家庭的暖和，能大胆的用自己的方式沟通和展现自己、教学难点：能学会和同伴合作及体验合作的乐趣、

活动预备：

〔1〕布置游艺场地，预备游艺材料，游艺内容及奖券。

〔2〕预备供幼/儿和家长的亲子嬉戏若干。〔分室内、室外〕

〔3〕预备游艺奖品，如预备一些铅笔、等作为奖品。

〔4〕喜庆音乐：磁带、音响。

活动过程：

一、音乐活动：播放音乐《过新年》让幼儿及家长感受过年喧闹的气氛。

二、看录象观看人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。

三、详细活动支配：

〔1〕律动“新年好”

〔2〕亲子运动嬉戏〔留意强调活动中的平安〕

A、放鞭炮

预备：每班自制炮竹一个

玩法：分小组。将幼儿和家长分成一一对应，面对面排。开头由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的`家长，当家长接过“爆竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪”，就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪对先放完。

B、运彩球

预备：彩色的球、圈

玩法：分组，每小组10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次来回接力。

C、剥桔子：

预备：小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子

玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，其次个幼儿连续，以此类推，看哪队最快为胜。

D、抢气球嬉戏：

预备：凳子或椅子；各色气球；拴气球的绳子。

玩法：老师发出指令，复习颜色。假如说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。分组竞赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最终小组第一之间进行决赛，分出获胜者。请几位家长带着小伴侣一起听老师发令，根据规章进行。

E、开火车：

预备：起跑处标志

玩法：由家长组成一列火车，蹲着行进走，以先到的一列火车为胜。

F、袋鼠跳

预备：大袋子四个，可以用面粉包装袋之类的，要大一些

玩法：一名小伴侣与自己的爸爸或妈妈组成一组，每次嬉戏找四组为一单位，小伴侣与家长面对面站立，中间距离约30～50米。嬉戏开头后，小伴侣要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈接到袋子后，要立刻套住自己的双腿，跳回孩子的起始位置，以速度定输赢。

G、揪尾巴

预备：纸尾巴若干条。

玩法：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在肯定范围场地内，几个家庭绽开揪尾巴竞赛。最终看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。

H、赶双球

预备：一大一小皮球为一对，共若干对；网球拍若干副。

玩法：适用于大班的嬉戏。一家三口为一组，爸爸站在终点线，由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球〔妈妈赶大球，孩子赶小球〕，要求两球同时到达终点，然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点、

四：活动结束强调平安

教学反思：

本次活动支配老师不是导演，而是体验幼儿需要的支持者，活动中既做到适时介入引导幼儿进行嬉戏，又满意了幼儿活动的需要，又使幼儿在制造中享受了胜利的喜悦。愿意参加活动以及四周的人进行情感沟通，大胆地用自己地方式展现自己及表达内心的喜悦。

通过这次组织的过新年的活动，感受到幼儿园大家庭的暖和，加深家园情、师生情、亲子情、学习评价自己和同伴的进步，能为同伴的进步感到兴奋、体验和愿意学习他人优点的愿望在《欢乐的元旦节》主题中，抓住了孩子们每天希望新年的到来，过新年是小伴侣最最快乐的时刻，最最欢乐的时刻，迫切想了解幼儿想庆祝新年的心理，充分挖掘了新年庆祝活动的多样化，让孩子们体验了新年的欢乐，进入新年庆祝的气氛，扩展了他们的学问范畴。这一主题是从幼儿的爱好点动身的一个生成活动，在整个活动过程中，老师开展了许多活动，使孩子感受到了过年的欢乐。活动中，老师更多的是关注了孩子的生活阅历的积累与提升，

在主题中，由于家长的主动协作，孩子儿的阅历预备得充分。我们组织孩子听过新年的新春音乐也组织了和家长一起的亲子活动如：放鞭炮，剥橘子，运彩球，开火车……孩子们感性阅历得到了丰富，并且积累了很多活动阅历，为今后活动奠定了良好的基础。

在活动中，孩子们玩得开快乐心欢高兴喜，尝到了嬉戏活动的乐趣，从中获得了胜利的喜悦。真正实现了做中玩、玩中乐、在活动中学习、在活动中体验、在活动中进展的目标。

孩子们在从整个主题活动中感受着节日的浓浓气氛，中国最具传统的节日让孩子对节日产生深厚的爱好，对新年的生活及风俗也有了充分的了解。

幼儿园大班元旦教案篇8

活动目标：

1、理解故事内容，体验礼物带给人的欢乐。

2、学习关怀和体谅别人。

3、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。

4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动预备：

故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡：新年礼物。

活动过程：

1、你收到新年礼物了吗？

大家刚刚过完了一个热喧闹闹的新年，过年的时候大家都会相互送礼物，有什么礼物？

想一想，自己收到了谁送的礼物。

介绍自己最喜爱的一份礼物。

2、收到礼物真快乐。

我们收到了别人送的礼物，森林里的小动物有没有收到礼物呢？

我们来听一个故事，题目叫《新年礼物》。出示字卡：新年礼物。

老师讲解并描述故事，鼓舞幼儿仔细倾听。讲解并描述中，随情节绽开出示相应的动物头饰。

引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情，并知道每只小动物收到了什么样的礼物。

熊伯伯收到特殊的礼物后的心情是怎样的？

商量：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？

小结：我们要关怀和体谅别人，共同共享欢乐。

幼儿园大班元旦教案篇9

活动目标：

1、能唱准跨度较大的音，把握好切分音结构。

2、感受新年的喧闹，欢乐的心情。

活动预备：鼓、钹、鞭炮的声音。

活动过程：

1、练声

依据533|15|531|60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。

2、理解歌词，学习歌曲。

老师：“前几天我们过的什么节日啊？为什么要过这个节日呢？”〔幼儿商量〕

老师总结：

由于是新的一年由开头了，人们心里很兴奋，为了庆祝所以要过元旦这个节日。

老师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”〔引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮〕

老师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿仿照声音。

老师：“为了庆祝这个节日，老师还预备了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”

〔老师示范完好的唱一遍〕

老师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚刚的声音？你来学一学！”〔幼儿说〕

老师：“那我们再来完好的听一遍！这一遍你又听到了什么？”〔幼儿回答〕

老师带着幼儿依据歌曲的旋律说歌词，2——3遍

老师带着幼儿一起来唱歌。集体合唱。

3、体验歌曲的欢乐心情

老师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应当怎样唱呢？”〔幼儿说〕

老师：“那我们依据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”〔老师带着幼儿有感情的演唱一遍〕

活动结束：

老师：“我们一起去鞭炮吧！”〔老师带着幼儿做嬉戏〕

幼儿园大班元旦教案篇10

当新年的脚步静静地走进我们的时候，在这个喜气洋洋、兴奋人心的日子，我们要让幼儿园的小伴侣个个高兴奋兴，让喜悦洋溢在每一位小伴侣的脸上，洋溢在每一位老师的脸上，暖和在家长的心坎里，特举办大班班级组集体迎新年活动。

一、活动主题：

绳彩飞扬迎新年。

二、活动目的：

1、通过创设温馨、和谐的环境，让幼儿充分体验合作的开心心情，增进同伴间的感情。

2、通过开展该活动使幼儿进一步熟悉、了解元旦，感受节日的开心气氛。

3、通过制作方案的设计、实施，调动家长参加幼儿园教育活动的主动性，增进家园关系和谐。

三、活动时间：

20xx年12月26日下午。

四、活动地点：

幼儿园大操场。

五、活动班级：

大班班级组全体幼儿及家长。

六、活动预备：

1、桌子、椅子若干张，大红剪纸、剪刀若干，跳绳若干，大绳五条，各类所需年货物品〔幼儿人手一份〕各班老师预备。

2、各班根据指定场地坐好等；

3、奖品：礼物〔大班幼儿人数〕；

4、嬉戏名称：绳彩飞扬〔幼儿常规跳绳，家长花样跳绳，跳大绳等〕。

七、活动过程：

1、主持人宣布活动开头，并说祝词。

2、家长观看各班小伴侣备年货〔剪、画、捏等〕。

3、展现年货〔幼儿制作物品〕。

4、嬉戏绳彩飞扬。

〔1〕家长示范常规跳绳。

〔2〕幼儿展现常规跳绳。

〔3〕家长花样跳绳，与幼儿合作跳绳。

〔4〕跳大绳。

〔5〕挑战亲子合作跳大绳。

5、许下新年愿望。

6、幼儿园吉利物送新年祝愿。

7、主持人宣布活动结束，祝愿幼儿新年欢乐！

幼儿园大班元旦教案篇11

活动时间：

20xx年12月30号上午8:40—10:40

活动地点：

大五班教室。

班级老师：

尚凡霞侯娟娟吕文荣。

活动目标：

1、利用联欢会增进家幼情感，让家长了解孩子，促进家园和谐。

2、全方位多角度展现幼儿在这半年来所学学问，行为习惯等。

3、让幼儿与家长在亲子嬉戏中感受温馨与欢乐，让大家快乐的玩。

活动预备：

师生共同装饰、布置活动室，通过环境创设，烘托节日的气氛。活动程序：

一、家长间续赶到，观赏幼儿美术作品，循环播放幼儿活动PPT。

二、主持人上场

三、观赏幼儿打击乐表演《大中国》；

合唱《新年好》、《园歌》

四、“我型我秀”艺术成果展现

幼儿分为四组，分别进行歌曲、律动、古诗、共享阅读展现。

五、“全家总动员”亲子嬉戏

(一)、嬉戏名称：金鸡下蛋

嬉戏预备：串有绸子的盒子〔盒底有一个与乒乓球同大小的洞〕、乒乓球、筐子

嬉戏玩法:分四组同时进行，每组两个大人两个孩子，一对竞赛

另一对候场。家长在腰部固定一盒子，盒子底挖一洞〔与球同大小〕，孩子在规定的筐内运“鸡蛋”〔乒乓球〕，一次只运两个，放在家长腰上盒子内，家长尽力晃动身体，使“鸡蛋”在洞中落在地上的筐中，规定时间内，鸡蛋多者为胜。

〔二〕、嬉戏名称：爱心传递

嬉戏预备：乒乓球、筷子、勺子若干。

嬉戏规章：分成四队，两队两队进行竞赛。家长和幼儿穿插站成U字形，家长用筷子、孩子用勺子将乒乓球从起点运到终点，在规定时间内哪队运球数量多即为获胜。

〔三〕嬉戏名称：看谁摸得对

嬉戏规章：同时请出10位家长和孩子，分成两排站好。先把家长的眼睛蒙上，原地转三圈后，凭感觉去摸自己的孩子。最终请家长一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。

〔四〕、律动：亲亲恰恰

六、老师为幼儿颁发奖状、礼物,合影留念。

七、结束语

幼儿园大班元旦教案篇12

活动目标：

1、知道元旦是新的一年的开头，情愿和他人共享自己的新年愿望。

2、学习用图画制作心愿卡并用简洁的语言表述，感受新的一年到来时的喜悦心情。

活动预备：

1、新旧挂历各一幅

2、蜡笔和勾线笔

3、幼儿用书

4、课件

5、“新年欢乐”音乐磁带、录音机

6、练习册

活动过程：

1、出示挂历，引起幼儿爱好，导入活动。

〔1〕老师：这是什么？挂历有什么用途？

〔2〕老师小结：挂历是告知我们今日是几月几日的。每过一天，挂历的数字就要往下数一格;每过一个月，挂历的日期就要往后翻一页。

〔3〕老师：我们已经走过了12个月，也就是走过来一年，你们知道过去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年吗？

〔4〕幼儿商量后得出答案。

〔5〕出示新一年的挂历，让幼儿知道新的一年就要到来了。

老师：每年的第一天就是元旦。

2、引导幼儿绘画并讲解并描述自己的愿望。

〔1〕老师：在新年开头的时候，这几个小伴侣在做什么？

〔2〕老师：他们在讲解并描述自己的心愿。那么，你们在新年开头的时候有什么心愿呢？

〔3〕幼儿商量沟通。

〔4〕老师：假如用图画表示出来，该怎么样画？

〔5〕老师：我们把自己的心愿画在这个大心型中间吧！〔引导幼儿完成练习册〕

〔6〕幼儿进行作画，老师个别辅导。

〔7〕老师：画好的幼儿可找一个好伴侣讲解并描述自己的心愿。

3、展现幼儿的搭配练习册，并和幼儿商量、评价。

4、在“新年欢乐”音乐中自由舞蹈，感受新年快乐气氛。

老师：新年就要来到，祝大家的心愿都能实现，我们一起来跳“新年欢乐”舞吧！

反思：幼儿能按自己的意愿进行绘画创作，到达了预设目标。

幼儿园大班元旦教案篇13

活动目标：

1、利用联欢会增进家幼情感，让家长了解孩子，促进家园和谐。

2、全方位多角度展现幼儿在这本学期来所学学问，行为习惯等。

3、通过商量，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。

4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动预备：

师幼共同装饰、布置活动室，通过环境创设，烘托节日的气氛。

活动程序：

一、家长间续赶到，观赏幼儿作品；

二、主持人上场：

三、观赏幼儿歌曲表演；

四、我型我秀手工作品展现；

五、全家总动员亲子嬉戏嬉戏规章：同时请出10位家长和孩子，分成两排站好。先把家长的眼睛蒙上，原地转三圈后，凭感觉去摸自己的孩子。最终请家长一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。

六、老师与家长沟通；

七、结束语

教学反思：

孩子们在从整个主题活动中感受着节日的浓浓气氛，中国最具传统的节日让孩子对节日产生深厚的爱好，对新年的生活及风俗也有了充分的了解。

幼儿园大班元旦教案篇14

一、主题目标：

1、通过活动让幼儿感受喧闹和快乐的节日气氛，激发幼儿成长的骄傲感和对生活喜爱的情感。

2、老师、家长、幼儿一起布置节日的环境，培育幼儿主动参加集体活动的爱好。

3、让幼儿体验人与人之间的真情，学习用恰当的方式表达对他人的祝愿和关爱。

二、主题墙饰：

1、幼儿园布置整体节日环境，营造节日气氛。

2、班级张贴与主题相关的图片、幼儿作品等。

三、区角设置：

生活区：收集各种窗花、图案，幼儿尝试剪贴；用福字、阿福、灯笼等装扮幼儿活动室，营造新年气氛，感受新年的欢乐。

语言区：收集与主题相关的卡片，故事图片，讲解并描述相关的故事。

美工区：预备皱纹纸、剪刀、糨糊、各颜色纸、水彩笔等供幼儿使用。

表演区：预备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱欢快歌曲、表演庆祝舞蹈。

展现区：张贴活动相关内容的资料、幼儿作品。

四、家长工作：

1、“家园天地”中准时供应信息告知主题活动进展状况，以便家长准时供应主题活动资料。

2、请家长和幼儿一起了解我国元旦节的相关学问。

3、和幼儿一起布置节日环境，感受节日的欢快气氛。

五、活动支配：

1、邀请幼儿家长一起来园参与半日主题开放日活动。

2、详细时间：12月31日〔周日〕上午

7：30——8：20：早熬炼早操；

8：20——9：00：早餐；

9：00——9：30：园长祝愿;

9：30——10：00：第一次活动；

10：20——11：00：其次次活动；

11：00——11：30：户外嬉戏活动;

11：30——12：00：赠送礼物，幼儿离园。

六、活动延长：

元旦放假期间家长带孩子一起参与一些迎新年的活动，让幼儿进一步感受节日的欢乐气氛，体验新年的欢乐心情，大胆表达对家人伴侣的祝愿，增添对他们的关爱情感。

幼儿园大班元旦教案篇15

活动由来：

元旦是中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，欢庆元旦。为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日，加深对元旦的熟悉和了解，体验元旦的喜庆气氛，特设置“欢庆元旦”的教育活动。

活动目标：

1、知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。

2、通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日气氛。

3、学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。

活动重难点：学会用各种方式来庆祝元旦。

活动一：熟悉元旦

活动目标：

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开头的第一天。

2、知道过了新年，又长大了一岁。

3、了解和熟悉庆祝元旦的各种方式。

活动预备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。

活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。

活动过程：

一、引导幼儿运用已有阅历，沟通自己知道的传统节日，激发学习爱好

1、老师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小伴侣们，你们知道一年中，有哪些节日吗？〔出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……〕今日呀，我们主要来学习“元旦”。

2、老师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？〔新一年的到来，是一年开头的第一天〕

3、老师提问：小伴侣们，你们知道元旦是怎么来的吗？

提示：元旦是在1月1日，“元”是开头、第一