小班美术公开课教案（29篇）

Word第第页小班美术公开课教案（29篇）小班美术公开课教案篇1

活动目标：

1、熟悉绵羊，了解小绵羊的形状特征，学习用棉花在规定的区域粘贴“绵羊毛”。

2、在看看、做做中体验美工活动的乐趣。

3、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

活动预备：

棉花、贴好双面胶的小绵羊轮廓图

活动重难点：

尝试用海绵表现小鸡毛绒绒的羽毛

活动过程：

一、歌曲《我爱我的小动物》导出活动主题：绵羊。引发幼儿活动爱好。

幼儿回忆刚刚唱过的动物有哪些。

①“这首歌里有哪些动物呢？”〔小鸡、小鸭、小猫、小羊〕

②老师把小羊请来了，看看小绵羊长什么样子啊？老师出示小绵羊玩偶。

二、激发幼儿为小羊添画的爱好和热忱。

1、老师另外还请了始终小绵羊来跟我们一起玩，你们看看这只小绵羊跟刚刚那只有什么不一样？

2、老师小结：这只小绵羊光秃秃的，没有穿衣服。那我们来帮他穿上衣服好不好？怎么来帮他穿衣服呢？

3、介绍棉花

师：有没有小伴侣熟悉这是什么？棉花可以用来干嘛？

小结：棉花可以用来做被子，做衣服，做消毒用的棉签等等。

三、老师讲解示范

今日我们就要用棉花来给小绵羊做一件衣服。小眼睛看认真了！从桌子上拿起棉花轻轻团成一小团贴在小绵羊身上，用手指轻轻按一按，棉花就贴上去了。这样一点一点直到把小绵羊的身上贴满，衣服就做好啦，留意肯定要按一下棉花，不然是贴不住的哦！

四、幼儿作画，老师指导。

你们想不想来试一试，轻轻地搬起你的小椅子到后面的桌子旁找个空的位置，一起来给小绵羊穿衣服。

五、评价张贴幼儿作品。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班美术公开课教案篇2

活动目标：

1、通过尝试用吸管吹泡泡的方法作画，培育幼儿大胆作画的爱好。

2、引导幼儿体验美术活动的乐趣，培育他们对美术的爱好。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动预备：

1、每人配有1份分别用红、黄、蓝水彩颜料着色的洗洁精，1根吸管。

2、幼儿人手一份熊猫“吹泡泡”画面及吹泡泡玩具一份。

活动过程：

1、情境导入

小熊猫的生日到了，熊猫妈妈问小熊需要什么礼物，小熊猫说：“妈妈，要是你能送我一套吹泡泡的玩具，那该多好呀！”妈妈容许了小熊猫的要求，真的送给它一套吹泡泡的玩具。小熊猫可兴奋啦！它一边念着儿歌，一边吹起了泡泡。

2、老师边念儿歌，边吹泡泡。

3、幼儿练习吹泡泡，比一比谁吹的泡泡又圆又大。

4、小熊猫吹了好多的泡泡，可是如今有点不快乐，由于泡泡都飞走了，能不能把泡泡留在家里呢？

老师示范：“小吸管，手中拿，放放平，轻轻吹，‘呼’，找个空位子坐一会。”老师边念儿歌，边将吸管一头蘸上颜色，拿平吸管，轻轻地吹出泡泡，并将泡泡轻轻地放在图画纸上，纸上就留下了一个彩色的泡泡。

5、幼儿操作，老师指导。

关心幼儿把握吹泡泡的方法，提示幼儿用多种颜色吹出不同颜色的泡泡，鼓舞幼儿把空白纸吹满。

6、带着幼儿到外面去做吹泡泡的嬉戏，看看在太阳底下吹出来的泡泡是什么颜色的。

活动反思：

玩中求乐，玩中长学问，玩中激发学习主动性是本次活动的亮点。儿童一般好动喜玩，对世间一切布满新奇感、奇怪   感，什么都尝试一下。因此幼儿美术启蒙教育的第一步就是玩。活动开头老师便为幼儿营造出一种自然、和谐、亲切、轻松的气氛：老师和幼儿一起扮演小鱼跟随音乐的节拍到水里游一游、吐泡泡，幼儿始终沉醉在兴奋、兴奋中，老师适时引导他们对身边的事物从无意留意过渡到有意留意，对收集到的各种信息，运用语言、图像加以梳理，使脑海中的形象更加清楚，幼儿的创作欲望很快就激发起来。

小班美术公开课教案篇3

活动目标：

1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征。

2、感受拓印作画的乐趣，进展幼儿美术创作力和表现力。

3、幼儿能主动的回答下列问题，增添幼儿的口头表达力量。

4、培育幼儿英勇、活泼的独特。

活动预备：

1、PPT课件、蒲公英生长视频。

2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔。

活动过程：

一、以谈话的形式导入活动

老师：小伴侣，你们见过蒲公英吗？它是长什么样子的？

二、引导幼儿观看蒲公英〔PPT〕

1、播放PPT课件，观看蒲公英图片，知道蒲公英的样子。

2、观看在线视频，引导幼儿观看蒲公英的生长过程。

四、老师讲解需留意的事项

1、提示幼儿的构图，不行太多，也不行太少。

2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。

五、幼儿创作，老师一旁观看指导。

六、作品评析。

活动反思：

蒲公英这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼儿发觉自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。在观看视频的时候，孩子们很仔细，但我发觉，下载下来的视频不是很完好，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，假如有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中，孩子们都很仔细的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去关心他找小伙伴，最终还是很不错的完成了《蒲公英》创作。通过这个活动，我发觉，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。

小班美术公开课教案篇4

设计思想：对于小班孩子来说，他们喜爱涂涂画画，但用色不够大胆，往往只用一种颜色，不会尝试用多种颜色。本次活动就是教孩子大胆地选用各种颜色把自己的小手涂画成手宝宝，从而培育孩子对艺术活动的爱好，提高孩子的动手操作力量、表现力量等。

[活动目标]

1．引导幼儿大胆运用任意颜色装扮自己的小手，培育孩子对艺术活动的爱好。

2．进展幼儿的动手操作力量、表现力量等。

[活动预备]

1．各种颜色的水彩笔每人一盒。

2．已用小纸片装饰好或用彩笔画好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡纸小手模型各一个，没有颜色的嘴巴、鼻子、眼睛小贴片若干。

【活动过程】

一、激发孩子对活动的爱好。

师：“哈，多可爱的手宝宝啊，小伴侣们喜爱吗?我们一起看看手宝宝长什么样子?

老师出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等装饰好的小手模型，引起幼儿的爱好。

二、观看制作的手宝宝，了解手的结构与宝宝的关系。

师：手宝宝这么可爱，小伴侣们知道它是用什么做的吗?(画笔、卡纸)我们叫它手宝宝，那么手宝宝的脸上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辫子等)手宝宝的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心)小伴侣的手心在哪里呢?

当孩子的爱好被激发，有了想做的欲望时，老师可引导孩子观看了解手的结构与手宝宝的关系，从而有利于孩子制作手宝宝。

三、老师示范制作。

1．如今请小伴侣看看，老师要把自己的手装饰成一个可爱的手宝宝。请两个小伴侣观看两个手宝宝(模型)的眼睛是画出来的还是贴上去的，并关心老师的手宝宝画或贴上眼睛和嘴巴。

2．老师示范画辫子，提示孩子在画的时候要把手指分开伸直，从手指的下面一点一点地往上涂颜色，直到将辫子都涂满。

3．师：看了老师装饰的手宝宝，你们想不想来装饰一下自己的手宝宝呀?

老师可依据孩子的力量强弱，让幼儿为手宝宝画或贴上眼睛。老师示范画三条，画第一条时老师讲解示范，画其次条时引导孩子说老师画，画第三条时请一个小伴侣上来画。

四、孩子动手操作。

1．引导幼儿依据老师供应的各种材料装饰自己的手宝宝。小伴侣们可以直接在自己的手上为手宝宝画上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以将没有颜色的小贴片涂上颜色再贴在自己的小手宝宝上。

2．展现自己装饰的手宝宝，老师对幼儿的作品赐予不同的确定和表扬。

老师要留意巡回指导，适时关心力量差的孩子装饰手宝宝。

【活动延长】

请幼儿带着自己装饰好的手宝宝到舞台上表演。

小班美术公开课教案篇5

活动设计

我们家乡处于湿地地带，自然资源比较丰富，处处都能看到芦苇，因此我经常带孩子去看芦苇秀丽的风景，芦苇荡飘逸的风景特别适合牙刷刷画，在上学期玩色过程中孩子已经刷过烟花了，因此对牙刷刷画积累了肯定的阅历，因此我生成了此活动。

活动目标

1、初步了解芦苇的外观样子。

2、尝试朝一个方向刷画，表现出芦苇随风而动的意境。

3、感受刷画活动的乐趣。

活动重难点

重点：主动开心参加活动，大胆刷画。

难点：尝试用牙刷朝一个方向刷画，表现出芦苇随风而动的意境。

活动预备

芦苇荡图片若干，水粉颜料、牙刷、蜡笔等。

活动过程

一、熟悉芦苇

1、出示图片，提问：你见过这种植物吗?在哪里见到过?

2、谁知道它的名字吗?

3、认真观看图片，说说芦苇的形状特征。

二、弯弯的芦苇荡

1、当风吹过芦苇荡的时候，芦苇会怎么样呢?

2、老师示范引导幼儿用手表示芦苇弯弯的样子。

3、出示范画，讲解作画步骤。

芦苇头上的花，轻温柔柔的，风一吹它们就朝一个地方弯弯腰。(引导幼儿用牙刷在芦苇杆顶部朝一个方向刷，表现出芦苇随风而动的意境。

4、请个别幼儿尝试刷画，强调把握好刷的方向。

5、幼儿刷画创作，老师巡回指导。

三、作品展现、沟通

秀丽的芦苇荡，你最喜爱谁家的芦苇荡?

活动反思

本次活动我结合家乡的常见的芦苇和芦苇被风吹过形成的飘逸感觉生成了牙刷刷画，在上课之前我带他们去看了真实的景色，孩子们特别喜爱亲近大自然，都说景色很美，这为上课刷芦苇荡积累了阅历，在上课的时候我可能担忧小伴侣不能很好的表现芦苇荡的飘飘渺渺的感觉，因此示范讲解说的时间比较长，孩子说的时间比较少，在孩子操作过程中，孩子由于以前刷过烟花，因此孩子作品比较不错的。我觉得孩子阅历是比较重要的，在孩子阅历的基础上进行创作会表现的更好。

小班美术公开课教案篇6

设计思路：

前面一段时间，我们始终进行着有关“秋叶飘”的主题活动。通过活动，孩子们对秋天的季节特征有了肯定的熟悉，积累了肯定的阅历。今日的这个活动就是围绕“秋叶飘”的主题活动，在孩子们已有学问阅历的基础上，让孩子们通过说说秋叶的样子、颜色，学做秋叶随风飘落的姿势、查找秋叶宝宝的一系列活动中，让孩子们能综合表现秋叶飘落的美景，进一步感受秋天的特征。同时，让幼儿在轻松愉悦的气氛中，通过观看清晰明白、活泼好玩的flash动画，学习给不同的树叶匀称涂色，并能合理的分布树叶，通过实际操作，感受胜利的喜悦。

活动中，我还留意运用“激趣式”学习活动模式，围绕情景创设、理解感知环节，为幼儿供应语言进展的平台，在每一个的画面和活动环节中，注意引导幼儿用语言进行表达，注意幼儿语言的进展。

活动目标：

〔1〕知道秋天来了，有的树叶变黄了，有的树叶变红了，能为树叶涂上相应的颜色。并能不怕困难，坚持把树叶细小部分涂完好。

〔2〕能大胆布置画面，有初步合作的力量。

〔3〕能感受秋天树叶的颜色美，体验活动的欢乐。

〔4〕让幼儿体验自主、、制造的力量。

〔5〕增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

活动预备：

〔1〕flash制作《树叶飘》

〔2〕每人一盒油画棒、印有各种树叶轮廓的纸

〔3〕六张画有树和草地的背景图

活动重难点：

1、能为树叶匀称涂色。

2、画出不同颜色的树叶。

活动流程：

[观赏感知]——[探究操作]——[沟通共享]——[延长查找]

活动过程：

〔一〕看树叶飘

观看动画

第一场景：

提问：

1、这是什么？树叶宝宝在干什么？〔引导幼儿用身体学一学〕。

2、树叶宝宝有些什么颜色？〔幼儿自由回答，重点指导幼儿说出绿、黄、红三种颜色的树叶〕。

其次场景：

提问：

1、树叶宝宝象什么？〔能说出一些常见树叶的样子，如三角形的，扁扁的树叶〕

2、树叶宝宝喜爱住在哪些地方？

商量：秋天到了，什么样的树叶宝宝还喜爱呆在树妈妈的身边？什么颜色的树叶宝宝会离开妈妈？〔让幼儿了解绿树叶长在树枝上，黄树叶在树上飘落下来，而红树叶随处可有。〕

〔二〕老师出示背景图，引起幼儿装扮的爱好

1、观看草地上的树与我们平常见到的树有什么不同？〔引导幼儿说出树妈妈没有树叶宝宝〕

2、鼓舞幼儿大胆表现，给不同的树叶穿上不同颜色的衣服。

3、老师观看幼儿活动，针对不怜悯况赐予不同的指导。〔重点引导幼儿匀称、完好涂色〕

〔三〕分6组各自装扮树妈妈，体验合作活动的乐趣

1、幼儿数数自己有几片树叶，说说是什么颜色的〔老师再播放其次场景，加深幼儿理解什么样的树叶应当摆放在哪里？〕

2、幼儿分组贴树叶，并和同伴说说“我的是x颜色树叶宝宝”。

3、幼儿观赏成果，感受画面中树叶的秀丽。

〔四〕播放音乐《秋天》，幼儿随音乐做秋叶欢快的舞蹈

〔五〕延长活动

鼓舞幼儿在秋天里连续查找其他的树叶，并学着画下来。

活动反思：

《指南》指出：“重视幼儿的学习品质”。小班幼儿年龄小，留意力集中时间较短，往往会耐烦缺乏。在今日的绘画活动中，小伴侣需要将两片树叶树叶涂上红色、黄色两种不同的颜色。在绘画的过程中，有些幼儿能耐烦地将两片树叶一点一点认真地涂满；有些幼儿会急于求成，快速地将树叶涂满，但是树叶上有许多空隙；有些幼儿涂到一半，就会拉着我的衣服说：“老师，我不想涂了。”这些绘画当中消失的不同现象值得我们反思。

对于那些仔细认真进行绘画涂色的幼儿，我们需要鼓舞、表扬他们，并把他们的作品展现出来，鼓舞其他幼儿向他们学习；对于那些急于求成和半途而废的幼儿，就需要培育幼儿的耐烦。老师可以用嘉奖小贴纸的方式鼓舞幼儿耐烦将画画完，并在离园时请家长看一看幼儿的绘画作品，用“把画画得好看些，爸爸妈妈才会兴奋”的方式鼓舞幼儿耐烦绘画。

除了用典范、嘉奖来引导幼儿耐烦绘画外，老师还可以与家长沟通，家园共育，盼望家长周末在家可以抽时间陪幼儿画一幅画，肯定要让幼儿清静地画完，才能允许他去玩玩具。让幼儿清静、耐烦地做完一件事，切忌虎头蛇尾。要集中孩子的精力，使他们长久地沉醉在一种活动中，要让孩子知道，生活中很多事是需要耐烦和等待的。此外，还可以用看书，让幼儿学习等待等方式培育幼儿的耐烦。当幼儿有什么需求，想要买什么玩具时，家长可有意延缓一段时间，不要立即满意孩子的要求，以培育孩子的耐烦。

小班美术公开课教案篇7

设计思路：

由于小班幼儿的小肌肉进展还不完善，经常感到小班的美术活动难以开展。为此，在设计中我选用多种材料和表现方法让幼儿喜爱参加美术活动。并让幼儿直接与将要表现的事物及相关作品互动．以获得对所要观赏和表现的事物的主动情感体验。整个活动设计以幼儿的视觉感受为主。让幼儿自然地进入美术活动情境。最终通过供应半成品或是具有审美性的背景〔小鱼吐泡泡的小河〕设计来激发幼儿的创作动机。当幼儿完成作品时，呈现在他们眼前的富有美感的画面让他们体验到了成就感，从而感受到了美术活动的乐趣，进而喜爱参加美术活动。

活动目标：

1、尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在老师的提示下有颜色搭配和图形组合的意识。

2、能大胆黏贴，体验不同大小、颜色、组合方式的”泡泡”贴在展板上的美感。

活动预备：

1、康定斯基作品《圆之舞》的图片或PPT。

2、颜色、大小不一的蜡光纸圆片。A4大小的白纸或黑纸每人一张。

3、泡泡枪或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。

4、底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴全部幼儿的作品为宜。

活动过程：

一、调动幼儿关于泡泡的阅历．

1、你们吹过泡泡吗?你门看，我会变出泡泡。〔老师用泡泡枪打出一串泡泡。〕

2、有多少泡泡?〔适时丰富词汇：很多、一串一串的泡泡。〕

3、泡泡是什么样子的?(引导幼儿观看并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的小。〕

二、引导幼儿观赏康定斯基的作品《圆之舞》PPT。关心幼儿整理前面获得的阅历．有个画家画了很多泡泡，看看他画的泡泡和刚刚你们看到的泡泡一样吗．他丽的泡泡是怎么样的呢引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。

1、这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?(引导幼儿观看出有的密集。有的分散，就像有的喜爱和好伴侣挤在一起，有的喜爱单独呆在一个很空的地方一样。〕

三、创设情境，引导幼儿进入黏贴泡泡的状态。

出示大底板，指着底板上的小鱼说：“小鱼也喜爱用嘴巴吹出很多的泡泡呢。你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢?是大大的还是小小的?是什么颜色的．老师演示贴”泡泡。”幼儿每说出一种，老师就在底板上贴上一个圆片“泡泡”，在贴之前老师问：“你们想把它贴在中间还是旁边，上面还是下面呢?”同时老师用动作演示每一个地方。最终将“泡泡”贴在幼儿选择的位置上。边贴边说：“先用食指蘸上糨糊，从泡泡白色的这一面的中间开头抹开去，记住每个地方都要抹到，然后用抹布将手指擦洁净，再把泡泡贴在底板上。”

当贴第4个“泡泡”时，老师问：“是紧紧靠着第一个泡泡呢，还是离它远一点，或者离它很远呢？”

四、幼儿创作老师提示幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴，并将多余的圆片放回原处。

五、引导幼儿观赏作品．师幼一起将全部作品布置在大展板上，老师引导幼儿找到自己的作品并向大家介绍。

老师鼓舞并引导幼儿对别人的作品发表看法。如：“你喜爱哪里的泡泡呢？

指导建议：

1、目标应进行调整，第一条目标不应是操作方法，其次条应是情感目标。

2、其次部分观赏《圆之舞》PPT，用画家来引出对小班幼儿来说，离他们的生活阅历比较远。

3、在示范帮鱼妈妈吐泡泡时，时间过长，建议在范例上可适当有一些泡泡，再请幼儿添一些泡泡进行组合。

活动反思：

本次活动中幼儿的动手操作力量得到了很好的表达，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前我们都习惯于老师示范，手把手地教，认为这样才能让孩子学会。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会观赏美，感受美，由于有了这样的基础才能真正地懂得制造美。本次活动，我通过小鱼吐泡泡的嬉戏来引出幼儿画圆，接着在个别操作之后让幼儿自由操作，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、制造美。当然，活动中还有缺乏之处，有一些老师提出，针对本次活动中的泡泡颜色匹配这一目标应再强调些。我想在下次活动的时候还应考虑的再充分、详细一些。

小班美术公开课教案篇8

目标

1、教会孩子熟悉圆形，并能分辩出来圆形与其他的图形的区分。

2、让孩子能从各种工具中找到圆形的工具，并利用圆形工具在纸上画圆圈，画泡泡。

3、让孩子给不同的泡泡涂上自己喜爱的颜色，并让孩子在全班面前讲一下自己画的泡泡是什么颜色，问大家喜爱不喜爱他画的泡泡。

4、体验想象制造各种图像的欢乐。

5、培育幼儿的观赏力量。

预备

1、各色画笔。

2、足够的纸张。

3、各种样子的文具。

4、泡沫泡泡。

5、泡泡图片的PPT。

过程

老师先播放泡泡图片的PPT，让孩子们回忆起泡泡的奇妙。

接下来，老师拿出泡沫泡泡，吹几下，让孩子们的心情先兴奋起来，勾起孩子们对泡泡的爱好。然后引导孩子们观看泡泡，包括它的样子，颜色等等。

然后老师就说，美丽的泡泡一会儿就消逝了，今日我们一起画泡泡，好不好?

课程指导

老师让孩子们围成半圆在自己的身边，然后自己先在纸上圆泡泡，要利用各种圆形工具，让孩子们主动意识到借助圆形工具是可以直接画出圆圈的。然后再给不同的圆圈涂上不同的颜色，让圆圈看上去相当美丽。

老师让孩子们自由选择工具，自由发挥在纸上画圆圈，自己选择涂最喜爱的颜色等等。

课程收尾

等孩子们都画完了，老师要把孩子们的作品都集中收起来，然后与孩子们共同享受他们的画作。在观赏孩子们的画作的时候，老师肯定要记得，引导孩子们讲出泡泡的颜色，大小，以及孩子们看到这些泡泡时有怎样的感受等等。

课程总结

当课程结束时，老师要记得，给孩子足够的鼓舞和赞扬。甚至可以把孩子们的作品都整理收集，然后贴在惹眼的地方，等下次绘画课程时再换下。

反思：

总的来说本次美术课到达了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，气氛都很强烈，虽然有的孩子动手力量比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的进步，激励他们更加努力。

小班美术公开课教案篇9

教学目标：

1、在玩毛线中，感知线条的长和短。

2、尝试毛线填充的多种方法。

3、情愿开心地参与毛线粘贴活动。

教学预备：

1、幼儿用书第12-13页。

2、各色毛线、已经用毛线贴好轮廓的绘画纸、胶棒、剪刀等。

教学过程：

一、毛线变魔术导入活动请幼儿阅读幼儿用书第12-13页，告知他们今日要用毛线来变魔术。

二、幼儿观看毛线，比较毛线的长和短

1、让幼儿摸一摸毛线，说出摸到毛线的感觉。

2、老师剪出两段长短不同的毛线，请幼儿指出哪一段毛线长，哪一段毛线短。

三、幼儿尝试制作毛线画

1、老师拿出一张已经贴好轮廓的绘画纸，先将底图用糨糊涂满，然后示范用毛线将底图填满。

2、幼儿分组，每一组幼儿商量、选择一张喜爱的绘画纸，然后依据上图的图案轮廓分工作制作毛线贴画。

四、集体观赏作品

把贴好的作品展现与大家共同共享，幼儿向同伴介绍自己作品的内容。

小班美术公开课教案篇10

【活动目标】

1、观看高楼大厦的样子、特征，尝试简洁的线条画。

2、愿意参加绘画活动，发挥丰富的想象力。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

【活动预备】

蜡笔、画纸、楼房的图片。

【活动过程】

1、出示楼房的图片，请幼儿观看。

〔1〕提问：你在哪里见到过高楼？它是什么样的？〔引导幼儿说一说楼房的特点，引发幼儿的创作欲望。〕

〔2〕引导幼儿观看窗户的样子。

提问：你们家楼房的窗户是什么样子的？你还见到过什么样子的窗户？

2、请幼儿观看用各种样子构成的楼房图片。

〔1〕师：在图中你看到了什么样的图形？

〔2〕师：你想设计一座什么样的楼房？窗户是什么样子的？

〔3〕老师示范画各种样子，如长方形、正方形等，组成一座美丽的楼房，鼓舞幼儿充分发挥自己丰富的想象力。

3、幼儿进行大胆想象并创作绘画。

〔1〕指导个别幼儿正确地绘画简洁的线条。〔直直的〕

〔2〕鼓舞幼儿给楼房涂上美丽的颜色。

〔3〕引导幼儿适当的在四周进行简洁的装饰。如：太阳、小草等，使画面的内容更加丰富。

4、展现幼儿作品，简洁讲评。

教学反思：

“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长慢慢丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己渐渐找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子依据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的确定是欢乐多一些，而后者的状况总有一天会对绘画不感爱好。对于不怜悯况我对此也有了比较直观的熟悉。因此我在课堂上将会把更多的耐烦更多的鼓舞倾洒向孩子们。他们也肯定会更加杰出。

小班美术公开课教案篇11

设计意图：

《可爱的蓝色巴士》是一幅布满幽默、童趣的绘画作品，画面内容丰富、常见，贴近幼儿生活，适合小班幼儿进行简洁的美术观赏活动。本活动是在幼儿园的亲子春游活动后进行的，这时幼儿已体验到了和大家一起乘坐大巴车的欢乐感受，也积累了肯定生活阅历。因此幼儿能更好的感受画面的生动好玩及作品明朗、活泼的气氛。由于小班幼儿的年龄关系在教学活动时我尽量的将活动嬉戏化、情景化。让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中学习。

活动目标：

1、感受观赏美术作品中生动好玩的画面。

2、大胆想象并用简洁的语言描述自己观看到的画面情景。

3、体验乘坐蓝色巴士的欢乐心情。

4、培育幼儿的观赏力量。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动重点：

能用简洁的语言描述自己观看到的画面情景。

活动难点：

感受观赏美术作品中生动好玩的画面。

活动预备：

自制教具“蓝色巴士”一辆；在嬉戏中让幼儿乘坐的“蓝色巴士”一辆；名画《可爱的蓝色巴士》制作成PPT；《可爱的蓝色巴士》的局部PPT若干；幼儿用书《交通工具》人手一本；将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样子；一段轻快的音乐。

活动过程：

一、出示自制“蓝色巴士”导入

1、今日，老师带来了一样东西，看是什么？〔出示自制“蓝色巴士”〕

2、看看它是什么颜色的？

3、师小结：它是蓝色的，所以我们给它取了个名字叫“蓝色巴士”。这辆蓝色巴士在公路上嘀嘀、叭叭的开着，看它开到那里去了呢?

4、播放PPT《可爱的蓝色巴士》

这辆可爱的蓝色巴士，它开到了这幅画中去了，真好玩。

利用自制的巴士来引起幼儿的爱好，而这辆巴士也是这幅画的“主角”，这样能引起幼儿对这辆车的关注，为后面的环节做预备。

二、理解画面内容，感受画面的生动好玩。

1、播放局部PPT〔蓝色巴士部分〕

2、我们一起来看看这辆蓝色巴士是什么样的？这是车子的什么？追问：是什么样的？可以和幼儿一起用动作比划车轮、车身的样子。这是车的什么地方？〔车头〕车头是什么样的？

3、车里坐了谁？坐在车里的小伴侣心情怎么样？你是从哪里看出来的？他们不止快乐的笑着还做起了动作，我们来学学他们的动作？

车顶上呢？你猜猜看小伴侣们带着自己心爱的玩具要去哪里？

4、播放局部PPT(公路部分)

5、这辆车走的路是什么样的？是平平直直的还是高凹凸低的公路？〔老师协作手势关心幼儿理解〕在这高凹凸低的公路上开车，坐在车里的乘客会怎么样？〔老师可以用动作提示幼儿〕，集体做乘客体验车在高地不平的公路上开的好玩感受。

6、播放局部PPT〔公路上的行人部分〕

7、公路上的两个人在做什么？他们看到蓝色巴士在开过来了，就高举着双手挥动着他们是想干什么呢？〔上车〕公路上的两个人，高举着双手张大了嘴巴可能在在说什么？我们一起来学学他们的样子。

8、播放局部PPT〔房子部分〕

9、路边的这一排是什么？这排房子和我们平常看到的房子有什么不一样？请幼儿指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。进一步观看房子人的表情，房子人的眼睛怎么样？它们都在看什么？它们看着蓝色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么样？集体学房子人的表情。

10、自主观赏作品《可爱的蓝色巴士》

这幅画有一个好听的名字叫“可爱的蓝色巴士”。它是一个外国画家叫贝勒兹马利哥画的，是一副彩色水墨画。

如今请自己来观赏这幅画，你能发觉什么特殊的好玩的地方呢？

〔此环节尽量挖掘画面中有意思的详情，以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作，让幼儿从几个方面来感受画面的生动好玩。主要用提问、观看、讲解、挖掘详情、亲身体验等手段来突破活动的难点。〕

三、嬉戏——乘坐“蓝色巴士”

1、看看画中的小伴侣乘着蓝色巴士快乐的样子，你们想不想也来乘一乘蓝色巴士？

2、老师提出乘车要求：老师是司机，你们做乘客，乘客要跟在司后面，排好对，从后门上车，我们一起动身。

3、播放音乐，在音乐中嬉戏。

4、嬉戏第一次结束刚刚你们坐蓝色巴士心里感觉怎么样？这边的小伴侣你们看他们乘车心里有什么感觉？〔心里焦急吗？想不想也来乘一乘？〕嬉戏其次次结束汽车到站了，请下车，会倒自己的座位。如今你们心情怎么样？下次，我们再开着蓝色巴士去更好玩的地方去郊游，好吗？

〔此环节以嬉戏的形式，让幼儿在亲身乘坐蓝色巴士时，感受乘坐蓝色巴士的欢乐之情。〕

小班美术公开课教案篇12

活动目标：

1、学习撕、粘小兔子耳朵的方法。

2、知道将废旧材料收放到纸箱内。

3、体验操作的欢乐和胜利的喜悦。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动预备：

阅历预备：收集有关兔子的各种资料，了解小兔子的形状特征和生活习惯。

教具预备：彩色手工纸、胶棒、抹布、彩色油画棒、大兔子头饰、操作卡每人一份〔操作单上描画一只缺少耳朵的小兔子〕音乐《小兔乖乖》。

活动过程：

一、开头部分：

〔1〕今日我们班来了一位神奇的客人，引出小兔子乖乖。我们一起跟它打个招呼吧！

〔2〕小白兔是怎么样走路的呢？

〔3〕小兔子的眼睛是红红的，那他的耳朵是什么样子的？引导幼儿说出耳朵的样子是长长的。

二、进行部分：

〔1〕情景故事：今日小兔乖乖遇到了一个困难，来请小伴侣帮助。兔子王国里的小兔子们很不讲卫生，他们的耳朵都不和它们交伴侣跑掉了，请小伴侣关心它们把耳朵找回来。

〔2〕示范操作：老师这有个好方法，我们可以用彩色手工纸撕出小兔子的耳朵，粘到兔子头上。老师示范讲解撕的方法。涂上胶棒粘到兔子头上。老师提示幼儿争做环保小卫士。用完胶棒要盖上盖子，手脏了要用抹布擦洁净，剩余废旧材料要收到纸箱内。

〔3〕幼儿操作：幼儿开头选择彩纸操作，老师巡回指导。个别幼儿赐予关心。

〔4〕老师小节：展现幼儿作品，对个别好的有创意的作品及环保小卫士赐予表扬。

三、结束部分：

小兔子们都找到耳朵了，它们太兴奋了。我们一起和小兔子们跳支舞吧！老师与幼儿一起随着音乐边学小兔子跳边自由表演。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

小班美术公开课教案篇13

目的要求

1、学习画人物半身像。

2、用简洁的样子线条画出妈妈的头像。

3、通过画妈妈萌发爱妈妈的情感。

4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

5、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

预备1、蜡笔若干盒2、老师示范画一张。

内容与指导1、老师出示一张已画好的妈妈示范画，激发幼儿爱好。

师：小伴侣们？老师手中画上有什么呀？

幼：妈妈2、老师引导幼儿产生想画妈妈情感，并讲解画个种样子的过程。

师：小时候都是妈妈给我？那我们一起来画一画吧！老师画出妈妈的半身像，并说出特征和提示幼儿要留意的地方。

3、老师提出活动要求：

〔1〕、不能在纸上乱画，不能把纸折起来。

〔2〕、可以用你自己喜爱的颜色来涂在画好的妈妈各各部位并提示幼儿仔细画五官。

4、幼儿自由画画，老师在旁指导。

重点指导幼儿五官及头的大小的摆放。

5、老师小结。活动结束。

二、户外活动。

教学反思：

优点是孩子们在提到喜爱妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较强烈。由于孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的互动性比较强。

美中缺乏是在画画过程中，孩子的画具缺的比较多，这主要是我预备不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的预备对于一个活动来说是至关重要的。好好预备每一个活动对于我们老师来说更是必不行少的。这样的预备也是宽泛的，不仅仅指教学具的预备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的预备。

小班美术公开课教案篇14

活动目的

1.尝试用多种材料进行印画创作。

2.观赏、评价自己制作的小背心上的图案，享受创作的欢乐。

3.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

活动预备

1.纸团、纸卷、瓶盖、各类印章(比方蔬菜印章)等。

2.水粉颜料、擦手毛巾。

3.有美丽图案的背心一件，服装纸样或废旧的白色背心每组一件。

活动过程

1.老师请幼儿观赏有美丽图案的背心，熟悉上面的颜色。

2.出示服装纸样或白色背心，引发幼儿制作小背心的主动愿望。

3.出示纸团和颜料，请幼儿尝试印色，老师讲解印色方法。

4.幼儿印制小背心。

(1)幼儿自由分组，共同做好印色前的预备工作。

(2)幼儿开头印色，老师随时指导，提示幼儿一个纸团只能蘸一种颜色，留意保持画面、桌面、衣服的洁净。

5.引导幼儿观赏评价作品。

活动延长

待作品晾干后，投放在角色区内，供幼儿使用。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

小班美术公开课教案篇15

嬉戏目标：

1、让幼儿熟悉小狗的形状特征。

2、培育幼儿的观看力量和动手力量。

活动预备：

教学范例一份。

活动过程：

一、引起幼儿的制作爱好。小伴侣们，你们见过小狗吗?你见过的小狗是什么样的?引导幼儿说出小狗的形状特征。你们喜不喜爱小狗?

二、观看小狗范例。

1、小伴侣们都这么喜爱小狗，小狗说它也喜爱你们，所以我把小狗请到我们班来和小伴侣一起玩了?

2、(出示范例)瞧!这是什么呀?(小狗)，对了这是一只小狗头。这只小狗头是用什么折的呀?(用纸折的)

三、观看制作示意图。

1、出示制作示意图

这只小狗好孤独，它想找伙伴，我们来帮它找找好吗?小伴侣看老师这里有一张正方形的纸，我先来帮这只小狗找伴侣。(示范折小狗的方法)

2、老师边折边引导幼儿看图示意思：

(1)先把正方形的纸角对角对折，变成一个大的三角形，

(2)再把三角形的两个小角往下折，折出它的耳朵，

(3)最终用蜡笔画上眼睛和嘴巴，小狗头就折好了。

3、瞧!老师已经帮它找到一个伙伴了，你们想不想帮它找更多地伙伴呢?那如今就请你们帮它找吧!”

四、幼儿制作，老师巡回指导。

1、重点指导幼儿肯定要反小狗的耳朵多出来一点，画上眼睛和嘴巴。

2、要求幼儿耐烦地看图示一步一步折叠，折痕要平整。

3、给不会折的幼儿供应关心。

五、评价、展现幼儿作品

1、评价幼儿作品。今日这只小狗头找到了这么多的小伙伴，它太兴奋了，表扬折的好的小伴侣，

2、请幼儿相互观赏、评价、体验制作的欢乐。

小班美术公开课教案篇16

设计意图：

手指教画串串葡萄是简洁好玩的美术活动，葡萄幼儿很熟识，教育资源来自于幼儿的生活阅历，适应了《纲要》对艺术活动提出的引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。因此我设计了《串串葡萄》的活动，让孩子们感受活动的趣味性。

活动目标：

1、观赏葡萄的形状特征，能大胆地使用颜料进行用手指教画葡萄。

2、鼓舞幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。

活动预备：

画有葡萄叶的白纸〔附打印学具〕、绿色葡萄紫色葡萄各一串〔实物〕、擦手巾、颜料等。

活动重点：

重点引导幼儿使用颜料进行用小手点画葡萄的方法。

活动难点：

一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，上面比较多，下面比较少。

活动过程：

1、以嬉戏变魔术将引入，引起幼儿的爱好。

师：小伴侣，老师今日给小伴侣变魔术了，请幼儿闭上眼睛，老师变出葡萄，瞧！这是什么呀？〔出示实物〕

幼儿：葡萄。

此环节孩子们的奇怪   心被吸引了，并且都睁着渴望的眼睛，想知道变出什么？老师神奇地出示了两串不一样的葡萄，运用实物展现台展现现实生活中葡萄，使教学更贴近生活，葡萄对于幼儿们来说是特别的熟识了，这样会让幼儿觉得很亲切，激发幼儿创作的欲望。

师：小伴侣看看这个葡萄是什么颜色呢？

幼：紫色、绿色。

师：老师摘下一颗葡萄，你们看一看这颗葡萄是什么样子的？

幼：圆圆的。

师：葡萄是什么味道的？

幼：甜甜的，酸酸的。

师：小伴侣数数有几颗葡萄。

幼：1、2、3…很多葡萄，密密麻麻的。

老师小结：

哦，原来葡萄宝宝是紫色的绿色的，圆圆的，酸酸甜甜的，一颗一颗紧紧地挤在一起。这串葡萄真美丽，我们一起帮它拍张照片好不好？一起来咔嚓、哇！照片出来了，真美丽！这么美丽的葡萄，小伴侣们把它画下来好不好？

2、老师示范手指教画《串串葡萄》。

师：那我们在葡萄藤下点出美丽的葡萄给狐狸吃吧！

我们请出手指妈妈来帮助，伸出食指妈妈，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃，一个连一个，都是好伴侣。要从上往下点，没有颜料宝宝的时候再亲下颜料宝宝。也可以像老师这样长出好几串出来，也可以这样大大的一串。小手不当心弄脏了怎么办？没关系，我们用桌上的擦手布擦洁净就可以了。最终点完葡萄后，要把我们的食指妈妈擦洁净。请几个孩子上来点。〔一边念儿歌〕小伴侣想不想自己动手点出很多葡萄来啊！点画葡萄的难点在于一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，上面比较多，下面比较少。

3、幼儿作画，老师提出要求

〔1〕一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，上面比较多，下面比较少。

〔2〕保持桌面，衣服的洁净。

喜爱绿葡萄的到这边，喜爱紫色葡萄的到这边，那我们如今轻轻地找个位置坐下了吧。葡萄点画好后，我们请老师把葡萄挂在葡萄树上。通过操作活动，使幼儿进一步学习、把握点画的技能，培育幼儿的动手操作力量。使幼儿在活动中懂得养成良好的卫生习惯。

4、幼儿分组作画，老师巡回指导。

5、洗手，共享葡萄画。

小班美术公开课教案篇17

一、活动目标

1.引导幼儿了解红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种常见的颜色以及对应物品，感受颜色并且大胆在同伴面前讲解并描述自己最喜爱的颜色。

2.引导幼儿感受每个人对颜色的不同宠爱，颜色都是很好看的、很美的，学习自由表达内心喜爱物品的情感。

二、活动预备

1.红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜颜色卡

2.颜色统计表两张

3.幼儿喜爱的一张照片、黑板两块

4.油画棒、填色画纸人手一份

5.幼儿用书

三、活动过程

1.老师用儿歌《颜色伴侣手拉手》导入本次活动主题，激情幼儿对活动的爱好。

2.小伴侣们，老师几年带来了七个好伴侣，他们个个都很美丽，你们想不想来熟悉一下他们呢？

〔1〕老师出示颜颜色卡，引导幼儿了解几种常见的颜色。

〔2〕小伴侣们，你们熟悉这几种颜色吗？你们能够说出他们的名字吗？

〔3〕看来小伴侣们都熟悉他们啊，那么你最喜爱哪个颜色好伴侣呢？

3.老师拿出颜色统计表，引导幼儿大胆表达自己喜爱的颜色。

〔1〕请小伴侣告知老师，你最喜爱哪种颜色呢？为什么？

〔2〕请你说说你看到的那些东西是这个颜色的呢？

〔3〕请小伴侣拿出你预备好的照片，把它贴在你喜爱的颜色栏里，看看小伴侣们的都喜爱什么颜色呢？

4.老师处理本次活动的颜色统计结果，看看哪个颜色最受欢迎，哪一个小伴侣和你喜爱了同样的颜色，可以清自己的好伴侣之间相互抱抱。

〔1〕我们一起来数一数哪一个被喜爱的最多？哪个颜色相对要少一些？

〔2〕接下来老师要奋勉颜色卡了，请小伴侣在上面自己画画喜爱的颜色好伴侣，用自己喜爱的额颜色进行简洁的涂鸦。

〔3〕老师引导幼儿共享自己的绘画，老师点评。

〔4〕老师将绘画卡片做好颜色的分类整理展现，供幼儿观赏，感受颜色伴侣的美妙情感。

四、活动总结

在这次活动中，不仅鼓舞了幼儿自己选择自己喜爱的颜色，还熬炼了他们熟悉颜色和基本涂鸦的力量，不仅熬炼了制造力还熬炼了幼儿的美感。

小班美术公开课教案篇18

设计思路：

对幼儿来说，一个个泡泡又秀丽又可爱.有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望.特殊是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，它采纳油画棒来画泡泡，然后再预备颜料来请小伴侣涂刷底色。“油水分别”这一科学现象加强了嬉戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的胜利。

活动目标：

1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。

2、能大胆选择颜色涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。

3、体验美术活动的乐趣。

活动预备：

1、人手一张画有小鱼的画纸。

2、各种颜色的油画棒若干。

3、已调好红、黄、蓝三种颜料。

活动过程：

一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。

幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。

师：小鱼们，今日鱼妈妈带你们到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真快乐。

师：小鱼们，游累了吧!我们来休息一会吧!(坐下来)

二、引出课题。

师：刚刚我们玩的真快乐，鱼妈妈兴奋的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀?(圆形的)

老师出示范画画泡泡。

师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡(小泡泡、红泡泡)你们想吹什么颜色的泡泡呀?哦!红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢!看!这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢!

师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真美丽，我们来帮泡泡拍个照吧!

老师出示排刷和颜料。

师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧!你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片?

师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧!照片拍好了，美丽吗?你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀?

师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。

三、幼儿操作。

幼儿作画时，老师指导并用语言提示幼儿：这个小伴侣画了个大泡泡，这个小伴侣还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!

四、互相观赏幼儿作品。

师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧!跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。

(设计意图：评价幼儿作品，赐予确定，提高幼儿的主动性)

五、结束部分。

师：小鱼们吹了这么多美丽的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做嬉戏，我们一起动身吧!

(设计意图：头尾呼应，结束活动)

小班美术公开课教案篇19

活动目标：

1.学习制作柳条的技能和方法，熬炼孩子手部肌肉群，提高动手力量。

2.知道春天已经到了，柳树开头发芽了，激发孩子观看春天显著的季节特征。

3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动预备：

1.自制的柳树树干、柳条。

2.用绉纸剪好的柳条。

3.胶水、抹布每组一份。

4.幼儿已看过柳树。

5.已贴好柳叶的柳条一条。

活动过程：

一、谈话导入，一起幼儿爱好。

二、出示已贴好柳叶的柳条，引导幼儿对柳树的阅历。

三、老师示范讲解。

拿一条柳条放在桌子上，再拿一片叶子，用食指蘸一点胶水抹早叶子一端，然后贴在柳条上，左边贴一片，右边贴一片，然后再左边贴一片右边贴一片，贴满为止。

四、幼儿制作柳条，老师指导。

1.胶水放在桌子中间，从篮子里选一条柳条。

2.贴好柳条，用抹布擦手，坐在蓝线上。

五、比比柳条的长短，并贴到树干上。

1.个别幼儿比。

2.集体幼儿比。

师生一起把柳树姑娘请到自然角。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班美术公开课教案篇20

活动目标：

1、了解曲折线、波浪线、弹簧线等几种常见线条的名称及绘画技巧。

2、激发幼儿大胆创作，主动参加活动。

3、感受颜色的秀丽，体验胜利的喜悦。

活动预备：

1、油画棒人手一盒。

2、各色颜料、毛笔。

活动过程：

1、观赏作品，激发幼儿创作爱好。

〔1〕出示作品让幼儿自由观赏。

〔2〕提问：“作品上面都画了些什么？”

“你熟悉哪些线条宝宝？”

〔3〕依据幼儿的回答，老师逐一示范不同线条的画法。

〔4〕幼儿跟老师徒手练习画不同的线条宝宝。

2、老师示范完好作画。

〔1〕用自己喜爱的蜡笔画不同颜色的线条宝宝

〔2〕强调使用颜料的时候先让刷子先生喝点水，舔舔毛，从一头刷向另一头。

3、幼儿作画，家长适当参加。

4、评价作品

〔1〕幼儿自由讲解并描述自己喜爱哪一幅，为什么？

〔2〕老师评价幼儿的作品。

小班美术公开课教案篇21

活动目的：

1.在玩球活动中，增添幼儿对体育活动、绘画活动的爱好。

2.通过线条与颜色的组合练习，为幼儿绘画逐步从无意识的嬉戏转化为有意识的表现。

3.培育幼儿良好的绘画习惯，以及能够大胆表达，自我表现的力量。

活动预备：

每人一张图画纸;一盒油画棒

音乐录音磁带一盒

老师示范用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张

环境创设：球的乐园

活动过程：

一、带幼儿到“球的乐园”里去玩，引起幼儿对球的爱好

1.师引导语：“小伴侣，你们喜爱球吗?你们喜爱玩什么球?

2.幼儿在音乐声中搭上火车来到了“球的乐园”

师：“球的乐园到了，你们看看这里有许多什么?

3.老师带幼儿参观各种球，了解各种球的名称以及玩法，并提出玩球要求：

“小伴侣们你们可以玩自己喜爱的球，但是玩的时候要看看你玩了什么球，是什么样子，是什么颜色的。”

二、组织幼儿进行商量并启发幼儿回忆各种球的样子以及颜色

1.老师请幼儿相互谈一谈刚刚玩了什么球，球的样子，球的颜色。

2.请34名小伴侣说一说各种球的不同特点和不同的颜色。同时老师出示各种球，让幼儿比较气球和皮球的不同;羊角球有两个羊角等。

3.师：“刚刚你们玩了这么多美丽的球，你们想不想把它画下来?”同时，老师介绍材料，提出作画要求：

“要把你玩的球画在中间，画的时候要大胆，要把球画得大一点，玩什么球就画什么球”同时老师强调握笔的姿态

三、幼儿进行绘画活动，老师巡回指导

四、观赏评价活动

1.先请幼儿与旁边的小伴侣相互说说画的是什么

2.请34名画不同球的小伴侣分别向大家说说画的是什么球，是什么颜色的。

3.请小伴侣把自己的作品介绍给客人老师

五、在音乐声中离开球的乐园

师：“小伴侣今日玩得开不快乐呀?可是如今不早了，我们该回家去了，下次再来，好吗?”

小班美术公开课教案篇22

一、活动目标

1.对做毛毛虫的手工活动感爱好，体验制作成毛毛虫的胜利感。

2.能自己整理操作材料，养成良好的卫生习惯。

二、活动预备

1.阅历预备：幼儿熟悉毛毛虫。

2.物质预备：毛毛虫范例一幅;画好的树叶图每人一份;浆糊;棉签;各种不同颜色圆片若干;毛巾若干;背景音乐。

三、活动过程

观看范例，引起活动爱好。

(1)老师出示毛毛虫，引起幼儿爱好。

提问：这是什么?毛毛虫是由什么样子组成的?毛毛虫生活在什么地方?

(2)幼儿商量，老师小结。

毛毛虫的身体是由一个一个的圆组成的，它生活在树叶上。

老师进行示范，幼儿认真观看。

(1)老师介绍操作材料，幼儿熟悉。

(2)老师示范操作，幼儿学习。

指导语：

手拿棉签蘸浆糊，涂在圆纸上，站在纸上按一按，一个接着一个来，毛毛虫就消失了。

幼儿进行操作，老师进行指导。

老师在此环节着重指导幼儿蘸浆糊以及不同颜色的圆片一个挨着一个的连续粘贴。

展现并评价幼儿作品。

(1)幼儿互评。

提问：你最喜爱谁的毛毛虫?为什么?

(2)老师评价，活动结束。

四、活动延长

嬉戏活动“毛毛虫和小鸡”：边念儿歌边玩追赶跑的嬉戏：毛毛虫爬呀爬，小鸡小鸡叽叽叽，观察小虫爬呀爬，追着虫子叽叽叽，叽叽叽叽叽叽。

课后反思：

从平常的美术活动中，我发觉孩子们对粘贴活动的爱好比较深厚，而且他们对颜色也比较敏感，本着一切从爱好动身的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小伴侣们对粘贴活动有很大的爱好,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品特别的秀丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范过程中也许颜色这点强调得不太够吧，又或许我供应给孩子们的圆片片搭配不太妥当，以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没有全部达成。每次活动中我总会遇到这样的状况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“老师，我不会!”当我再次具体讲解并示范后，他们还是说“我不会!”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对老师说，他们没有错。可是讲解得那么清晰还是不会，是真不会还是假不会呢?还是对活动不感爱好呢?我仔细分析了缘由，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的留意，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提高幼儿的主动性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以转变一下示范的方法,比方我贴一点后,让其他小伴侣个别上来当小老师进行示范粘帖,然后老师启发鼓舞,孩子们确定会爱好深厚。还有由于时间紧急，使得最终的活动评价未能完成的很好。

小班美术公开课教案篇23

活动目标：

1、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。

2、通过活动培育幼儿参加美术活动的爱好和自信念。

3、体验美术活动的乐趣。

活动预备：

1宣纸若干张，报纸垫在桌上

2、广告颜料，娃娃

活动过程：

1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

小伴侣们看，今日娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不快乐？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜爱。出示裁好的宣纸一张，小伴侣我们来帮帮娃娃把手帕变美丽吧。小伴侣你们情愿吗？〔那怎么帮娃娃呢？〕

2、老师示范制作方法

今日，老师教小伴侣一样新本事——装饰手帕

小伴侣们看如今老师手中拿了一张正方形的宣纸，〔宣纸侧翻〕小眼睛看认真喽，小耳朵听好了，如今老师要变魔术了：将宣纸对边

折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下，时间不能太久，再换一种颜色染。然后当心打开，平齿轮泵KCB—200躺在报纸上。

〔提示幼儿染色要把握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去。提示幼儿宣纸浸染打开时肯定要轻轻的，当心些〕

3、幼儿操作，动手染画

鼓舞幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色渗透带来的美感和特别效果。

如今请小伴侣来帮娃娃把白手帕变成秀丽的花手帕，好吗？老师信任小伴侣们都很能干，把手帕变得很美丽，对吗？小伴侣如今把小椅子轻轻搬到位子上，可以开ZYB—B型可调式渣油泵始了，但小伴侣们在选颜料的时候要当心点，别把颜料打翻了，选你喜爱的颜色来装饰手帕。幼儿操作，师巡回指导，鼓舞幼儿大胆操作。〔把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴〕

4、延长活动：

小伴侣变的手帕真美丽，看娃娃如今可快乐了，他有了这么多的手帕确定开一家手帕店，请小伴侣一会儿去娃娃手帕店买你最喜爱的手帕。

小班美术公开课教案篇24

活动目标：

1、能运用涂涂、撕撕、贴贴等技能，制作一盘好吃的鱼。

2、感受美术活动带来的乐趣，体验关心小猫的欢乐。

活动预备：

1、红、黄、绿、白手工纸

2、鱼儿轮廓、胶水、油画棒、一次性盘子、抹布

3、背景音乐，视频仪、DVD、录音机

活动重点：能涂涂、撕撕、贴贴烧鱼

活动难点：涂、撕等技能

活动过程：

一、设置情景，引起幼儿制作爱好

过生日激发孩子作画的爱好老师：孩子们，今日我们班来了位小客人，〔课件同时有喵喵的声音〕瞧，是谁呀？小猫喵喵装扮的可真美丽，原来今日是喵喵的生日，伴侣们送给它一份包装得很美丽的礼物，我们一起看看究竟是什么礼物呢？〔放课件〕哇！是什么啊？为什么伴侣要送他小鱼呢？〔幼儿回答〕今日是小猫的生日，我们也来烧一条鱼给小猫吃吧？〔鼓舞幼儿动手帮小猫烧鱼〕

二、和幼儿一起商量怎样烧鱼并示范

1.提问：小伴侣想想平常爸爸妈妈是怎么烧鱼的呢？

引导幼儿回忆烧鱼的步骤，〔幼儿自由说〕师：小伴侣说的都很对。烧鱼的时候要放点油，还有糖啊、醋啊、酱油啊，其实还要点放生姜，盐、葱花等等一些调料，这样烧出来的鱼才更香哦！

2、示范烧鱼的过程师：如今我们要开头烧鱼了，先将这条白白的鱼涂上美丽的颜色，〔边说边涂色〕涂的时候呢要涂匀称，顺着一个方一直回涂，尽量不要涂在外面，小伴侣也可以涂各种喜爱的美丽的颜色，瞧，小鱼多美丽啊。然后拿来一个锅，在上面放上油〔胶水〕，油要涂满锅底哦，留意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把鱼放在锅里，〔压一压〕为了使鱼不会太腥呢，还要在锅里放几片生姜，我们用黄色的纸条来撕生姜，要用多少就撕多少，接着撕点绿色的葱花撒在鱼上，〔可以多放点〕这样做出来的鱼，会很香哦，最终，我们撕点白色的盐洒上去，但是盐要洒的少一点，太多了，鱼就太咸了。有喜爱吃辣的小伴侣还可以撕几个小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的鱼就做好了。〔闻的动作〕真香啊！你们如今是不是也想做一盆好吃的鱼送给小猫啊？

3、幼儿烧鱼，老师巡回指导老师给每个小伴侣也预备了一条鱼和一个锅还有一些调料。小伴侣先要给鱼涂上美丽的颜色然后在锅里放上油把鱼放进去最终放各种调料。手脏了要用抹布擦一下。篮子里的调料都可以用，不要抢，用完把多余的调料再放回去。〔背景音乐〕

三、评价幼儿作品〔请小猫吃鱼〕

师：小伴侣烧的鱼都差不多好了，我们把烧好的鱼放在这边的展现台上，你们看看哪盘鱼烧得最好呢？〔请幼儿说〕为什么呢？〔幼儿说〕这盆鱼颜色涂得很好看又匀称，调料放的也刚刚好，很香哦！其他小伴侣的烧得鱼也很香，那如今我们一起来请出小猫喵喵吧？〔小猫喵喵请你出来〕小猫喵喵：小伴侣烧的鱼真香啊，感谢你们！

幼:不用谢！

小猫喵喵：为了感谢你们我想邀请你们、还有张老师和我一起过生日，好吗？

四、唱生日歌，结束活动

小班美术公开课教案篇25

【活动目标】

1、学习用棉签画曲线。

2、能主动作画，体验用曲线装饰衣服的美。

重点：

学习棉签画曲线。

难点：

体会不同方向曲线的特点。

【活动预备】

1、毛毛虫图片一个，添画好曲线的衣服一件。

2、纸制衣服人手一件。

3、绿、红、蓝水粉颜料每组一份，抹布每组一块。

4、棉签每人三根。

【活动过程】

一、以毛毛虫激发幼儿的爱好，引入：

1、今日，有一条毛毛虫来我们班做客了，我们欢迎它吧。〔掌声把它请出来〕

2、出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧！〔毛毛虫你好〕小伴侣们好！

3、毛毛虫跟老师说了，它待会要去参与一个舞会，要跳舞。小伴侣们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗？〔扭来扭去跳的〕嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。

4、嗯，真棒哦，我们小伴侣一起来学一学。

5、毛毛虫呀还会许多扭扭舞呢，我们可以用手指头来横着扭一扭，竖着扭一扭。〔幼儿跟随老师做动作〕

6、小伴侣们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用什么来仿照毛毛虫跳舞？〔手臂〕那我们用手臂也来横着扭一扭，竖着扭一扭。

二、老师示范，幼儿学习用棉签画曲线，装饰毛毛虫的衣服：

1、小伴侣都跳得真好看！毛毛虫跟黎老师说了它要穿美丽的衣服去参与舞会。你们看〔出示没有画曲线的白色衣服〕，这件衣服上有东西吗？美丽吗？〔不美丽〕

2、瞧！老师给毛毛虫预备了一件美丽的衣服。〔出示画好的衣服〕这件衣服上多了什么？〔线条〕对了，就是我们刚刚学毛毛虫跳的舞，这个线条叫曲线。跟老师念一遍。

3、那小伴侣们想不想一起来学一学在衣服上画上曲线呢？〔想〕那小眼睛看好咯。

4、我们是用什么来画的呢？〔出示棉签〕对了，我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部，将棉花部分蘸上颜色，颜料不要蘸得太多，假如多了可以在盘子边舔一舔，也不要太少了。

5、我们来横着扭一扭，画的时候啊要顶着衣服黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上往下画。我们开头喽：

上山、下山、上山、下山…毛毛虫翻过了一座“文章。出自屈。老。师教。案网。座高原大山。〔绿色〕一上、一下、一上、一下…毛毛虫来到了花园里。〔红色〕一上、一下、一上、一下…毛毛虫坐着小船摇过了大海。〔蓝色〕呀，最终到了舞会厅。衣服也画好了，毛毛虫穿上美丽的衣服快乐的去参与舞会喽！

6、你们想不想跟毛毛虫一起去呀？〔想〕那我们来为自己画件美丽的衣服吧。那我们除了可以横的画曲线，还能怎么画啊？〔竖的〕嗯真棒，颜色也不肯定要跟黎老师这样排色哦。

三、幼儿绘画，