小班主题教案《好吃的水果》（14篇）

Word第第页小班主题教案《好吃的水果》（14篇）小班主题教案《好吃的水果》篇1

活动设计背景

小班幼儿对四周世界的探究主要是对物体的看、听、摸、闻、尝等感知，幼儿活动的目的性、挨次性相对比较差，但是他爱仿照属于直觉行动思维，这些教育原则激发我设计了这个教育活动。

活动目标

1、使幼儿能够正确的熟悉并说出几种常见水果的名称、颜色、样子及味道。

2、能在大家面前大胆说出自己的想法。

3、能够增进幼儿之间的沟通。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

教学重点、难点

重点：说出几种常见水果的名称、颜色。

难点：说出凉凉的、硬硬的、软软的及椭圆形

活动预备

1、苹果、梨、橘子、香蕉若干、果盘、叉子〔一人一个〕

2、U盘〔动画片水果歌〕

活动过程

1、开头环节：小伴侣今日老师给孩子带来了一段好看的动画片，请大家留意看里面都有什么样的常见水果。

2、基本环节：小伴侣们你们刚刚都看了有苹果、橘子、香蕉、梨水果，你们看老师今日都给你们带来了哪些水果。出示苹果：颜色是红红的、样子是圆圆的，请小伴侣们尝一尝味道又是怎么样的哪？依次出示梨、橘子、香蕉并请幼儿说出他们的样子、颜色并在幼儿品尝之后说出他们的味道。香蕉皮掉在地上了应当放在哪里哪？〔垃圾箱〕

3、小结：讲卫生、水果特别有养分。

4、延长环节：请幼儿品尝各种水果〔果盘〕

教学反思

1、小班幼儿的语言表达力量比较差，在活动中能够轻易的说出酸酸的、甜甜的、圆圆的，但是如凉凉的、硬硬的、软软的不会表达。

2、小班活动时间不宜太长，太长孩子留意力不简单集中。

3、孩子简单被颜色艳丽的水果吸引，别人说什么就跟着说什么，自我思索力量比较差。

小班主题教案《好吃的水果》篇2

一、主题说明

水果是幼儿熟识的、喜爱的。我们看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观看形状特征的对象，手口全都点数和构建大小概念的材料，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源等等。在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境亲密相关的阅历。在好玩的、生活化的情境中获得的阅历是具有生命力的。他们在多元互动的共同体中获得的学问和阅历，将关心他们更好地生存、学习和进展。

二、班级区域设想和规划

本学期，我们将班级区域划分为美术区、建构区、阅读区、益智区、科学区、表演区、生活区七大区域。作为老师，根据以上主题说明的相关理解，我们尝试了将班级中的七大区域与本主题“好吃的水果”相结合进行环境创设，意在给孩子创设好玩的、生活化的情境，从而使他们获得具有生命力的学问和阅历。〔附：班级分布图〕

三、依据主题创设环境

〔1〕区域插牌

我们利用了孩子们的抽屉柜子，将孩子的插牌设置在了抽屉上，抽屉的面积较大，两人一屉，拿放便利不拥挤又便于幼儿分辨，能做到让孩子自己取放，在自己取放的过程即“插花”的嬉戏形式中体验自主的乐趣。进展孩子的认知、动手力量。

关于区域的插牌处，我们利用了墙面、栏杆、柜面、空调面以及门面一切可便利孩子插放的地方，同时做到“一人一盆”将插牌的人数和区域的规章有效地结合，便于孩子了解每个区域的活动人数，同时了解每个区域的活动规章。

〔2〕环境创设

整体风格：我们班级整体创设了“米老鼠”的风格，包括米老鼠的主题墙、米老鼠的各种区域牌，颜色主要以红色、黄色、黑色为主，整个风格一体，感觉是走进了米奇的家一样，给孩子一种亲切可爱的童话感觉。再结合主题，不同的区域又创设了各种环境。遵循以下几点：

1、供应机会，使幼儿成为环境创设的参加者和制造者，如：

美术区：我们创设了长颈鹿和大树的意境，“树冠”“苹果”大面积的空白形式，赐予孩子展现自己作品的机会，使幼儿成为环境创设的参加者和制造者，让孩子感受到创设环境的成就感，同时感知果树会结果子，小动物也喜爱果树的有效阅历。在环境创设中，只有充分发挥幼儿的主观能动性，使幼儿主动、主动地参加到环境创设活动中来，使幼儿的思维力、制造力及独特品质得以充分进展，才能有效地发挥环境在幼儿身心进展中的教育影响作用。孩子的作品虽然显得粗糙、稚拙，却分散了孩子们的纯真心愿和制造力。

2、供应机会，使家长成为环境创设的参加者和制造者，如：

阅读区：依据主题“好吃的水果”，我们创设了米奇“柠檬火车”，每个柠檬车厢上又设置了图书卡槽，柠檬车厢上又设置了亲子阅读卡，将亲子阅读的照片贴在阅读区，鼓舞家长努力参加孩子的阅读生活，做到每周一读，同时让孩子在班级中阅读的时候能常常感受到亲子阅读的温馨气氛，鼓舞孩子清静阅读、仔细阅读。生活区：引导家长和孩子一起制作了“好吃的水果拼盘”并通过区域隔断墙进行了展现。让家长们很好地融入了孩子的学习和生活。

3、利用墙面、地面给孩子制造多样性的活动

益智区：我们在墙面上创设了“菠萝迷宫”科学区：依据主题“好吃的水果”，我们在墙面上创了“水果影子”建构区：依据主题“好吃的水果”，我们在建构区创设了“草莓屋”的形象，让孩子在草莓屋中搭建，地面铺设的垫子上创设了各种水果的图像，小班的孩子创设形象的力量有限，孩子们可以在水果形象中借行仿照，或是搭建各种在草莓屋中活动的动物形象。

四、材料投放以及区域活动内容

围绕主题：“好吃的水果”，我们在各区域中投放了很多和主题相关的材料，意在引导幼儿获得与真实情境亲密相关的阅历。小班幼儿幼儿要获得各种真情体验还是以操作为主。

1、和主题相切合的材料，如生活区我们投放了纽扣树，益智区投放了水果串烧，看水果数量穿雪花片等等。

2、各区域之间互相关联，如：在科学区我们投放了桔子，让幼儿剥橘子，让孩子剥一剥，尝一尝桔子的味道，闻一闻桔子的香味，剩下的桔子皮送到生活区，孩子可以剪一剪，剪小的桔子皮又送到美工区，玩一玩贴桔子皮，做好的桔子再放到树上展现，整个环节环环相扣，在如此过程中，孩子们获得的是真知，进展了孩子的动手力量，体验的是真情。

3、活动形式的多样性，为了进一步让孩子感受水果的趣味，我们还组织了孩子们开展了丰富多彩的活动，如好吃的水果沙拉，让孩子们尝到了美味，感受水果的好吃；如香蕉的拼贴，切一切香蕉，再贴贴，让孩子感受到水果原来不仅好吃还可以进行艺术的制造，再鼓舞和爸爸妈妈一起玩一玩，开展了亲子水果拼贴，孩子们的热忱进一步被激发了。

五、实施反思

如生活区的纽扣树，我们发觉刚开头幼儿们在进行扣纽扣的活动中，大部分幼儿是把水果放在纽扣上，然后将水果上的扣眼很用力的掰开了塞进扣子里，有时候扣子和扣眼只是挨在了一起，没有完全扣进去，有时候只是扣进去一半，所以树一拿起来水果就会掉下了。尽管嬉戏前老师强调了如何用正确的方法来扣扣子，可是幼儿小手肌肉进展尚未成熟，对于精细动作操作还是有点困难的，没有几位幼儿能很好的完成扣纽扣活动，所以我们对扣纽扣的材料进行了调整，我们将水果上的扣眼增大了，并在嬉戏前，出示扣纽扣示意图，老师进行示范操作，让幼儿更直观的学习扣纽扣的方法，并请家长在家也让幼儿学习口纽扣的动作。降低难度后的扣纽扣激发了幼儿参加的主动性和自信。如今大部分幼儿已经能很好的进行扣纽扣活动了。但是随着幼儿动作的逐步娴熟，幼儿的新奇感消逝了，对于幼儿来说操作活动的难度对于一部分幼儿来言太简洁了、爱好也降低了。所以我们又对操作材料进行了调整，将树上的扣子变小同时数量也增多了，增加了嬉戏的难度，能更好地熬炼幼儿的手指敏捷。幼儿在操作中还会和旁边的小伴侣进行比较，谁树上的水果多、谁的扣子大谁的扣子小。再经过一段时间的练习，我们还会依据幼儿的操作状况进行调整，我们预备给幼儿投放各种样子的纽扣和各种样子的不织布材料，让幼儿随便的进行扣纽扣组合，让幼儿在动手操作的过程中也能多动脑。

实践证明，环境创设作为教育的“隐形课程”，应当是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书，使幼儿在这一天地里去观看、探究、制造，查找欢乐，从而得到情感的体验、才智的启迪，使环境在促进幼儿身心和谐进展方面起到主动的作用。

小班主题教案《好吃的水果》篇3

活动目标：

1、喜爱不同的水果，喜爱吃水果。

2、通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子

活动过程：

一、嬉戏引入：

兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去关心提妈妈收果子吧。

〔带着幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队〕

二、认知水果：

你摘到的是什麽水果？看看你的是什莫水果是什莫颜色的？

摸摸它感觉怎样？〔粗糙和光滑〕

闻闻你的水果有什莫味道？

三、分类：

老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。

你的水果怎麽吃？〔带皮的和洗洁净直接可以吃的。〕

将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。

水果有许多的维生素养分，我们要多吃水果。

四、探究：

把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。

有核的和没有核的水果。

五、引伸：

我把各种水果的图片放在区角活动中，请你关心它们穿上美丽的衣服。

我们正在进行的一级主题为“我自己”，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。通过这一主题关心幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解水果喜爱水果。为今后的探究作铺垫。

活动反思：

本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们爱好高涨，主动主动的学习，真正表达了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中熟悉了水果的形状及口味。幼儿的已有阅历得到提升，幼儿的主动性，主动性得到了充分调动。

小班主题教案《好吃的水果》篇4

一、主题实施时间：

两周

二、主题活动目标：

1、让幼儿学会观看、分析、比较水果的样子、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。

2、知道要留意卫生，瓜果要洗洁净再吃。

3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，好玩。

4、教育幼儿要自觉地保持四周环境的干净，养成讲文明，讲卫生的习惯。

5、能在老师的启发下，大胆用自己喜爱的造型表现各种水果。

6、在轻松开心的气氛中进展幼儿的观看力，思维力以及动手操作力量。

7、加深对秋天瓜果的熟悉，能自己动手设计、制作水果拼盘。

8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活阅历。

10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培育幼儿不独食，情愿与他人共享。

三、主题环境创设：

1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。

2、带幼儿参观校内内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。

3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓舞和关心，增添幼儿自信念。

四、活动区域布置：

1、娃娃家：供应各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”款待客人。

用各种水果玩具制作水果拼盘。

2、美工区：供应一些水果的横切面〔苹果、梨、杨桃等〕，让幼儿蘸上颜色印画。

用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。

用橡皮泥捏水果娃娃。

在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。

3、科学区：供应果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。

供应果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。

收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观看、摆布。

4、益智区：供应各种水果玩具，引导幼儿按物点数。

供应各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。

将水果图片与实物〔或玩具〕一一对应。

5、表演区：用各种帮助用具把自己装扮成各种水果娃娃，进行表演。

五、主题网络图：

水果照相馆

水果全家福

一盆水果

水果谜语

水果谜语

水果歌

样子

小不点分香蕉

好玩的西瓜皮

会爆炸的.苹果

蛤蟆吃西瓜

瓜瓜吃瓜

瓜娃娃

切西瓜

嬉戏

活动反思：

幼儿从诞生之日起就不行避开的要和数学打交道，从而获得有关事物间数量关系的学问。如：家里很多人围着一张桌子吃饭；一包饼干打开有很多块……为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我通过嬉戏的方法带孩子们熟悉“1”和“很多”的关系。只学习“1”和“很多”相对年龄段低的幼儿而言较枯燥，但伴随嬉戏活动，就会让幼儿在玩中学，学中玩，既可以满意幼儿嬉戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标，所以我选择嬉戏“摘果子”和“吃香蕉”作为小班幼儿学习区分“1”和“很多”关系的教材。

小班的幼儿以详细形象思维占优势，我通过嬉戏、直观的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在营造气氛的同时适当渗透认知，让幼儿了解“1”和“很多”的关系的学习。使幼儿在嬉戏中建立初浅的数概念。上课时，我明显感觉到孩子们有爱好，自己情愿学。在刚开头摘果子的这一环节中，我本来以为小班新生会比较乱，没有秩序，没想到口令一发出：“请每个小伴侣去帮大象伯伯摘一个果子的时候，摘完立刻回座位高高举起你的果子给大象伯伯看。”每个小伴侣都快速完成了任务，看来珍宝们都很想做大象伯伯的好帮手。之后我又设计了一个嬉戏环节，我是想用反复强调提问的方式使幼儿感知很多可以分成许多的1个……这种反复强调使幼儿印象更深刻，每次的小结又使幼儿进一步加深理解。

小班主题教案《好吃的水果》篇5

主题说明

水果是幼儿熟识的、喜爱的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观看形状特征的对象，手口全都点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源……

在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境亲密相关的学问和阅历。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在嬉戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区分了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在好玩的、生活化的，情境中学到的学问和阅历是具有生命力的。

将来社会是多元的、开放的、快速改变的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因此，需要的不是熟记现成学问的人，而是能够依据实际条件去应用学问的人。为了适应将来社会;幼儿需要学习有生命力的学问和阅历。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的学问和阅历，：阵关心他们适应将来社会，更好地生存、学习和进展。

环境创设

●布置“水果园”墻饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。

●如园内种有果树，可带幼儿常常进行扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。

●与当地果园或家庭果树园联系，带着幼儿参观果园，采撷水果。

●为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓舞和关心。

家园共育

●和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。

●带孩子去水果商店观看各种水果，鼓舞孩子自己选购不同品种的水果。

●共同制作水果拼盘。

●与孩子一起收集各种水果的图片

●培育孩子喜爱吃多种水果。

小班主题教案《好吃的水果》篇6

活动目标：

1、引导幼儿综合运用搓、团聚、压扁、粘合、捏等技能，表现出常见的水果特征。

2、鼓舞幼儿主动动手动脑，捏出自己宠爱的水果。

活动预备：

1、橡皮泥若干盒。

2、泥工板若干。

3、水果的图片。

活动过程：

一、老师提问，导入活动，引起幼儿爱好。

老师：夏天来了，水果也多了起来，小伴侣知道夏天有那些水果吗？〔幼儿回答〕

老师小结：夏天有西瓜，李子、桃子、黄金瓜、梨瓜等等，那这些水果是什么样子的呢？〔幼儿依据自己的阅历回答，老师依据幼儿的回答进行小结〕

二、引导幼儿观看图片，说出水果的特征。

1、引导幼儿说出水果的特征。

老师：今日，胡老师带来了很多水果的图片，小伴侣们认真看一看，图片上的水果是什么样子的？〔老师引导幼儿观看图片上水果的特征并用语言表达〕

1、和幼儿一起商量这些水果的制作方法。

老师：刚刚我们观察了那么多的水果，今日，胡老师就让小伴侣和老师一起来用橡皮泥做水果，好吗？

老师：苹果是圆圆的。上下有小坑。可以先把橡皮泥团聚，再在橡皮泥的上下压按出小坑。香蕉是弯弯长长的，可以把橡皮泥搓成长条以后弯曲而成。西瓜可团聚后在捏长一下，把它变成椭圆形。

老师：小伴侣还可以再想一想，你还吃过或看过什么水果，它们是什么样子，可以用什么方法来做。可以自己试一试，和你的好伴侣商议 商议 ，看看应当怎么做。

三、幼儿自主操作，老师巡回指导。

四、评价幼儿作品。

1、老师请小伴侣起来说一说自己做了些什么水果，是怎么样做成的，并展现自己的作品。

五、整理教具，结束活动。

小班主题教案《好吃的水果》篇7

活动目标：

培育幼儿的涂画的爱好。

熬炼幼儿小手肌肉的进展。

活动预备：

水果的图片。

活动过程：

1、留意要求孩子如何去涂水果

2、幼儿在涂水果时，尽量让幼儿自己动手，老师帮助。不能涂出来。

活动目标：

1.辨别同一种水果的大小。

2.通过故事，理解好吃的东西要与大家共享的道理。

3.乐于与同伴共享食物。

活动预备：

1.教学CD、学习DVD。

2.老师预备一大一小两个苹果，另有两个大苹果备用。

3.幼儿自备水果一个，切片装盘。

4.指偶：小老鼠、小白兔、小老虎、大象。

活动过程：

1.老师出示大苹果和小苹果，引导幼儿辨别水果的大小。

〔1〕老师双手各拿一只苹果并排放于胸前。

老师：

〔1〕苹果兄弟来做客，你们猜猜看，谁是哥哥，谁是弟弟？

〔2〕你们怎么知道的？

〔2〕老师引导幼儿说出苹果“大大的”“小小的”。

2.老师讲解并描述故事《好吃的水果》，引导幼儿知道好吃的东西要与大家共享。

〔1〕老师操作指偶，依据故事情节，一次拿走大苹果。

〔2〕老师：

1.小动物们拿了大的苹果还是小的苹果？

2.小动物留了什么样的苹果给大象？

3.当大家发觉大象只有一个很小的苹果的时候，大家怎么办的？

3.幼儿将带来的水果与大家共享，体验共享的欢乐。

〔1〕老师将幼儿带的水果切片，放入大盘里

〔2〕引导幼儿将切好的水果与大家共享，并学说：“我请你吃。”

小班主题教案《好吃的水果》篇8

好吃的水果

活动目标

1、喜爱各种水果，愿意探究各种水果的特征。

2、熟悉不同的水果，知道水果的名称和特征。

3、能大胆地在集风光前发言。

活动预备

水果图片〔荔枝、葡萄、蛇皮果、红毛丹、菠萝蜜、哈密瓜、苹果、榴莲、火龙果、橘子、石榴、梨子〕、水果皮及对应水果、牙签。

活动过程

一、信息共享。

——请幼儿说一说自己吃过什么水果，它是什么颜色、什么样子的？味道怎么样？

二、开拓视野。

——师：大家好，我是变身水果大王，我带来了好多水果，我们一起来看看吧！

——老师出示各种水果图片，请幼儿观看，说一说它们的特点，然后告知幼儿它们分别是什么水果。

三、快乐嬉戏：“谁的外衣”。

——老师事先将果皮和果肉分别，然后出示果皮，请幼儿说一说这是谁的外衣，然后请幼儿关心水果“穿上”外衣。或者老师出示果肉，请幼儿通过观看或者品尝的方式，说一说它是什么水果，然后请幼儿挑出它的外衣，并关心水果“穿上”外衣。

四、共享沟通。

——师：今日水果大王还要请你们来尝一尝我的水果呢！

——请幼儿自由品尝水果。

——老师请幼儿说一说，自己都吃到了什么水果，什么味道？

五、活动总结。

——水果里有许多维生素，可以使宝宝们更加健康，所以我们要多吃水果。但是水果皮不行以乱丢，应当放在垃圾桶里。

活动应变

可以请每个幼儿带一点水果来幼儿园，共享环节也可以请幼儿互相共享自己的水果。

活动延长

1、与幼儿进行活动“谁在里面”：老师将预备好的水果分别放在黑色的袋子里，请幼儿摸一摸，然后猜猜里面藏的是什么水果。

2、收集水果图片，制作成水果图册。

区角活动

1、语言区：老师用纸盒制作电视机，将图片插入插槽，让幼儿学做主持人介绍水果的名字及特点。

2、科学区：投放水果皮和水果图片，鼓舞幼儿进行配对嬉戏。

环境创设

主题墙展现区粘贴各种水果图片。

家园同步

1、家长关心幼儿收集水果图片，制作水果图册。

2、家长带幼儿到水果超市，请幼儿观看各种水果。

随机教育

1、日常生活中，鼓舞幼儿对自己所吃到的食物进行简洁描述。

2、我国南北气候差异比较大，水果有很明显的地域特征，有机会可以跟幼儿讲讲南北特色的水果。

附录：热带水果

顾名思义，热带水果就是生长在热带地区的水果。海南地处热带，岛上出产多种热带水果，有些是我们多数人见都没见到过的珍奇异果。一般人到了海南，除了饱览海岛风光、饱餐各式海鲜外，吃遍各种热带水果也是一项重要的旅游项目。

海南热带、亚热带水果种类繁多，品质优良。有些热带水果为海南独有，有些亚热带水果国内其他地区的热带水果上市早一至两个月，而西瓜则是四季常甜。海南岛栽培和野生的果树有29个科、53个属、400余个品种，为世界上其他果区所罕见。其中属本岛原产的果树品种有龙眼、荔枝、芭蕉、桃金娘、锥栗、橄榄、杨梅、酸豆、油甘子。从南洋群岛和外地引进的品种有榴莲、人参果、腰果、油梨〔鳄梨〕、番石榴、甜蒲桃、菠萝蜜、芒果、山竹、柑桔、红毛丹等。

这些水果每年都有肯定数量远销海内外，尤以荔枝、芒果、菠萝和反季节西瓜有名。由于实行开放的优待政策，敏捷的市场经济，在海南除了能吃到本地产的各种水果外，常年还能品尝到世界各地和全国各省的应时瓜果。

小班主题教案《好吃的水果》篇9

活动目标

1.感知常见水果的味道，了解水果的明显特征。

2.喜爱吃各种水果，并知道要讲卫生。

活动预备

1.菠萝、苹果、香蕉、梨等水果制作的水果拼盘

2.幼儿操作材料

3.活动前将小手洗洁净

活动过程

1.水果拼盘展

〔1〕观赏水果拼盘的造型

〔2〕猜猜拼盘里有哪些水果

小结：水果的颜色不同，组成的拼盘很美丽。

2.品尝水果

〔1〕幼儿人手一根牙签品尝水果

〔2〕沟通共享：你刚刚吃到的水果是什么味道的？

小结：水果有各种各样的味道，多吃水果有利于身体健康。

3.查找水果

〔1〕出示操作材料，让幼儿找出水果，并用圆圈将找到的水果圈出来。

〔2〕作品观赏，说说找到了哪些水果。

活动生成及建议

1.在幼儿品尝水果的时候，引导幼儿每种水果都要品尝，这样就能进行比较，才能说出水果的不同味道。

2.引导幼儿在吃水果的时候要留意卫生，将手洗洁净再吃，吃水果拼盘时最好用牙签，但使用牙签时要留意平安。

3.在吃点心时，若有水果引导幼儿先闻闻、猜猜是什么水果，吃好后说说水果的味道。

活动生成及建议

1.在幼儿品尝水果的时候，引导幼儿每种水果都能品尝，这样就能更好的进行比较，说出水果的味道。

2.引导幼儿以后在吃水果的时候要留意卫生，将水果洗洁净再吃，吃水果拼盘时，使用牙签要留意平安。

小班主题教案《好吃的水果》篇10

活动目标：

1．感知水果的明显特征，尝试自己动手剥果皮，丰富幼儿的生活阅历。

2．体验和同伴一起共享食物的欢乐。

活动预备：

1．幼儿每人自带水果若干

2．盒子、竹签、果盆、一次性台布、水果刀等

活动过程：

一、谈话沟通

1．T：豆豆班的小伴侣身体都很棒的，老师想知道，你们的身体怎么会长的那么棒？〔幼儿自由回答：吃很多饭、菜的；多吃水果；多吃蔬菜；熬炼身体等等〕

2．T：恩，还有吗？原来小伴侣都喜爱吃水果。老师这里也有很多的水果，谁来说说，你最喜爱吃什么水果？为什么喜爱它？〔幼儿介绍自己喜爱吃的水果〕。

3．小伴侣介绍完。T：这些好吃的水果想和我们的宝宝做个嬉戏。有意识的把同一类水果按大小摆放成一排，或不同的水果有规律的排列，引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和很多等。

T：老师请小伴侣认真观看一下，这些水果，你发觉了什么隐秘？〔从小到大等〕；有几个桔子？我们一起来数数，好吗？〔点指数数〕；看看谁来了？苹果生梨间隔排列〔间隔排序〕；最终出示一个香蕉，很多小番茄〔1和很多〕……

二、嬉戏感知

1．T：老师这里有始终会变魔术的金盒子，它能变成出很多好吃的水果。

2．嬉戏：变戏法

老师摸水果，告知小伴侣水果的主要特征，〔如：一个红红的，圆圆的，大大的是什么水果？两个黄黄的弯弯的，象小船一样的是什么水果？〕让小伴侣猜猜是什么水果，当老师知道小伴侣猜对时，小伴侣一起说：“变变变，变出一只红苹果”或“变变变，变出两只黄香蕉”等等。

三、动手品尝

1．T：小伴侣拿来了那么多好吃的水果，我们今日就来开一个水果品尝会吧，尝一尝这些水果究竟是什么味道的。老师帮小伴侣把水果切好了，放在那里的小桌子上，小伴侣等下过去把好吃的水果做成一个个好吃的水果串好吗？假如要请老师帮助的，请你说句有礼貌的话〔老师帮帮助〕。水果品尝会开头喽！

2．引导幼儿先洗手再吃水果。〔手心搓搓，手背搓搓，小手甩一甩，毛巾擦擦，小手变洁净〕

3．鼓舞幼儿和同伴一起共享。

T：“你可以和身边的小伴侣一起做水果串，也可以请你身边的老师帮帮助，但是要说什么？〔老师帮帮助。感谢。〕”

T：“小桔子剥开来以后，串成好看的水果串。可以分几个给其他小伴侣，也可以分给你身边的老师，请他们也尝一尝好吃的水果。”〔小伴侣/老师，请你吃。感谢。不用谢。〕

小班主题教案《好吃的水果》篇11

活动目标：

1.知道水果和牛奶都是有养分的，激发幼儿情愿吃、喜爱吃水果和牛奶。

2.尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法，体验自己制作的欢乐。

活动预备：

1、《爱吃水果的牛》动画短片；音乐《果汁分你一半》

2、各种水果丁〔菠萝、橙子、草莓〕、牛奶每组2盒，4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

活动过程：

1.音乐律动导入活动《水果歌》

师：珍宝们我们一起动身水果乐园去喽！老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。

2.引出喜爱吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有养分的

〔1〕师：刚刚观察那么多好吃的水果出来跳舞，似乎咬一口他们啊，宝宝们，你们喜爱吃水果吗？

〔2〕师：我最喜爱吃红红的，甜甜的苹果。你们呢？孩子们说说自己喜爱吃的水果。

〔3〕师：哞哞！瞧，一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜爱吃水果的，师播放《爱吃水果的奶牛》

〔4〕师：小奶牛怎么没感冒生病啊？

小奶牛都吃了哪些水果呀？〔原来各种水果都有养分，让奶牛变得更健康〕

出示杨桃〔像星星一样的杨桃〕、木瓜〔黑黑的籽…〕

〔5〕师：仆人生病了，小奶牛给他喝了什么？〔草莓牛奶、香蕉牛奶……〕

最终，生病的人都好起来，都变成什么样的人了？〔爱吃水果的人〕

水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的！

3.初步尝试自己制作水果牛奶，播放音乐《果汁分你一半》

〔1〕师：既然水果和牛奶都这么有养分，我们一起来试着做水果牛奶吧。

〔2〕幼儿探究，制作水果牛奶，老师巡回指导。

〔3〕闻一闻，尝一尝，引导幼儿说出：我真喜爱吃。〔吃完了坐回来〕

4.榨汁机榨出水果牛奶

师：今日奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给我们带来了奇妙的榨汁机，榨汁机能关心我们把水果牛奶变得更好吃。

奶牛阿姨取水果，分别放进榨汁机。

5.结束：

师：宝宝们客人老师和园长妈妈也盼望自己的身体棒棒的，我们把水果牛奶送给她们一起共享吧！

记得提示客人老师要像我们一样爱吃水果和牛奶，身体才会更棒哦！

小班主题教案《好吃的水果》篇12

活动名称：水果沙拉〔综合活动〕

活动目标：

1、引导幼儿通过多种感官，感知各种水果的形状特征。

2、让幼儿通过观看制作水果沙拉的过程，了解水果沙拉的做法。

3、在品尝活动中，体验制作水果沙拉的乐趣和欢乐。

活动预备

神奇箱一个、各种水果20个、每人一把锯齿刀、盘子若干个、沙拉酱等。

活动过程

1、出示神奇箱，引起幼儿爱好。

老师：“刚刚一位神奇老爷爷听说小〔一〕班的小伴侣妈妈、爸爸今日要到幼儿园来，所以就带来了一个神奇的箱子。

幼儿从神奇箱里摸一个神奇果进行观看。用各种感官去感知不同的水果。〔看一看是什么样的，摸一摸有什么感觉，闻一闻是什么味道。〕

老师小结：水果它们长得都不一样，样子不同、颜色不同，但是它们有一个共同的名字叫做水果。

2、请幼儿商量水果有哪些吃法？

〔水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐头、水果还可以做成各种水果味的面包和酸奶…….〕

老师：“今日老师要告知小伴侣们水果还有一种吃法，把它们做成“水果沙拉。”

3、老师进行操作制作“水果沙拉。”

4、幼儿自己动手制作“水果沙拉。”

5、幼儿和家长共同品尝孩子制作的“水果沙拉。”

小班主题教案《好吃的水果》篇13

活动目标：

1、在看看、说说、玩玩中了解苹果、梨、香蕉的形状、颜色。

2、体验品尝活动的乐趣。

活动预备：

阅历预备：

参观水果店，初步了解各种水果。

物质预备：

1、小房子里一串苹果〔红苹果、绿苹果、黄苹果〕、

2、大小不同的梨、两篮香蕉

活动过程：

一、出示小房子

〔价值取向：以情境导入，引发对于与水果捉迷藏嬉戏的爱好。〕

师：今日，很多水果宝宝来和我们玩捉迷藏的嬉戏。请你们找一找，谁躲在里面。

一、熟悉水果

〔价值取向：在嬉戏中了解苹果、梨、香蕉的形状、颜色。〕

1、看看、猜猜：熟悉香蕉

提问：

★你看到的水果宝宝穿了什么颜色的衣服？黄黄身体的水果会是谁？〔老师将香蕉放在房子的窗户边，露出一部分。〕

★香蕉宝宝长得像什么？

小结：香蕉香蕉弯弯，似乎……。

2、看看、猜猜：熟悉梨

提问：

★这会是哪个水果宝宝的影子呢？

★梨宝宝长什么样？

小结：梨儿梨儿真可爱……

3、摸摸、猜猜：熟悉苹果

提问：哎呀，还有的水果宝宝真调皮，躲在房子里不出来。他要请宝宝和他握握手，猜猜他是谁？〔渗透谜语：滑滑脸，圆又圆，吃一口，脆又甜。〕

师：这是XXX？有几个呀？我们一起数一数。苹果是怎么样的？〔逐一出示一串苹果〕

小结：一样是苹果也会有不同的颜色，有红苹果、黄苹果……真好玩。

二、品尝水果

〔价值取向：感知水果的味道，体验集体品尝水果的乐趣。〕

师：今日我们找出了这么多的水果宝宝，有苹果，有生梨，还有香蕉，我们开水果聚餐喽!

1、吃水果前我们应当做什么呀？〔洗手、洗水果〕

2、请宝宝每样水果去尝尝，猜猜你吃的是什么水果？

3、好吃的东西应当大家一起吃，那我们把水果送给客人老师吃好吗？

小班主题教案《好吃的水果》篇14

活动目标