精彩苏教版三年级上册数学总结报告方案计划心得措施意见书

苏教版小学三年级上册数学教课总结一、学生基本状况剖析：本班共有58名学生，大多数学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能知道如何听讲，知道按教师的要求完成作业，能上课踊跃举手回答下列问题，同学之间相互帮助，相互学习，相互团结。但个别学生学习态度不正直，知识的掌握较差，有些学生此刻还不会阅读课本，注意力不集中，理解能力较差，所以，在此后的教课中，要注意学生学习习惯的培育等。二、教课的经验：1、仔细学习教材教法，做好充分的教课工作1）仔细做好课前的准备，每一节课都是经过仔细构想和计划的。第一，仔细研究教材，全面掌握本册的教课目的、认识教材的基本思想、基本观点，认识教材的构造，要点与难点，掌握知识的逻辑。其次，认识学生原有的知识技术的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采纳相应的预防举措。上课的时候发现学生某些从前已经学过的知识掌握得不牢固就适合实时进行增补复习，让学生从头回想已学知识同时在原有的知识基础长进行新的知识拓展学习。此外，为了激发孩子们对数学的兴趣，我常试试用不一样的教课方法。平常上课都尽量能穿插和该节学习内容相关的小活动。提升他们对数学的兴趣。2）组织好讲堂教课，关注全体学生，注意信息反应，在讲堂上特别注意调换学生的踊跃性，调换学生的存心注意，增强师生沟通，充分表现学生学得简单，学得轻松，学得快乐，注意精神，培育学生多动口着手动脑的能力。2、做好课后指导工作，注意分层教课。本班的学生爱动、范文写作好玩，缺少自控能力，常在学习上不能准时达成作业，有的学生剽窃作业，针对这类问题，在课后，为不一样层次的学生进行相应的指导，以知足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的指导的力度。对后进生的指导，其实不限于学生知识性的指导，更重要的是学生思想的指导，提升后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必需性，使之对学习萌生兴趣。这样，后进生的转变，就由本来的简单粗暴、强迫学习转变到自觉的求知上来。三、存在的不足之处：1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够正直。上课听讲不仔细，家庭作业不可以仔细达成。2、个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培育，改良与提升；整体知识整合不够，学生剖析问题和运用知识的能力有待提升，知识的形成不够系统。3、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表此刻：学生家庭的不配合，造成了学习差。四、此后努力的方向：1、针对我们班学困生比许多的特色，我主假如课上多发问，课下多指导，持续抓好惯例管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把所有精力投入到学习中去。2、增强知识运用的综合性，灵巧性与实践性；着重将知识累积与着手操作，生活实践密切联合。3、着重知识的全方向整合与综合运用，剖析；在知识学习过程中，着重培育学生知识回首与反省的习惯。4、在知识学习的过程中；注意能力的培育及习惯的养成篇二：苏教版三年级上册数学教课工作总结三年级上册数学教课工作总结一、学生基本状况剖析：本班共有51名学生，大多数学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能知道如何听讲，知道按教师的要求达成作业，能上课踊跃举手回答下列问题，同学之间相互帮助，相互学习，相互团结。但个别学生学习态度不正直，知识的掌握较差，有些学生此刻还不会阅读课本，注意力不集中，理解能力较差，所以，在此后的教课中，要注意学生学习习惯的培育等。二、教课的经验：1、仔细学习教材教法，做好充分的教课工作（1）仔细做好课前的准备，每一节课都是经过仔细构想和计划的。第一，仔细研究教材，全面掌握本册的教课目的、认识教材的基本思想、基本观点，认识教材的构造，要点与难点，掌握知识的逻辑。其次，认识学生原有的知识技术的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采纳相应的预防举措。上课的时候发现学生某些从前已经学过的知识掌握得不牢固就适合实时进行增补复习，思想报告专题让学生从头回想已学知识同时在原有的知识基础长进行新的知识拓展学习。此外，为了激发孩子们对数学的兴趣，我常试试用不一样的教课方法。平常上课都尽量能穿插和该节学习内容相关的小活动。提升他们对数学的兴趣。2）组织好讲堂教课，关注全体学生，注意信息反应，在讲堂上特别注意调换学生的踊跃性，调换学生的存心注意，增强师生沟通，充分表现学生学得简单，学得轻松，学得快乐，注意精神，培育学生多动口着手动脑的能力。2、做好课后指导工作，注意分层教课。本班的学生爱动、好玩，缺少自控能力，常在学习上不可以准时完成作业，有的学生剽窃作业，针对这类问题，在课后，为不一样层次的学生进行相应的指导，以知足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的指导的力度。对后进生的指导，其实不限于学生知识性的指导，更重要的是学生思想的指导，提升后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必需性，使之对学习萌生兴趣。这样，后进生的转变，就由本来的简单粗暴、强迫学习转变到自觉的求知上来。三、存在的不足之处：1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够正直。上课听讲不仔细，家庭作业不可以仔细达成。2、个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培育，改良与提升；整体知识整合不够，最全面的范文参照写作网站学生剖析问题和运用知识的能力有待提升，知识的形成不够系统。3、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表此刻：学生家庭的不配合，造成了学习差。四、此后努力的方向：1、针对我们班学困生比许多的特色，我主假如课上多发问，课下多指导，持续抓好惯例管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把所有精力投入到学习中去。2、增强知识运用的综合性，灵巧性与实践性；着重将知识累积与着手操作，生活实践密切联合。3、着重知识的全方向整合与综合运用，剖析；在知识学习过程中，着重培育学生知识回首与反省的习惯。4、在知识学习的过程中；注意能力的培育及习惯的养成篇三：苏教版三年级上册数学教课小结苏教版三年级上册数学教课小结2014--2015上半学期）花开花谢，寒往暑来，又一个学期过去了。本学期我担当三年级的数学课，教课工作中，我持续持续了上学期的一些好的做法并要点做好以下工作：一、重视讲堂教课的有效性，着力提升讲堂教课质量。第一在课前仔细备课，明确每节课的知识目标和能力目标，明确学生的认知基础，达成详细的教课方案，就地取材、因课制宜，有效利用各种课程资源，做好充分的课前教课准备；第二，讲堂上对学生要求明确，严正讲堂纪律，保证优秀的讲堂次序；第三，上课饱含激情，着重讲堂语言正确、精练、富裕感染力和兴趣性，努力让风趣成为自己的习惯，增强学生学习的乐趣；第四、精讲多练，着重使用启迪式教课，努力做到不愤不启，不悱不发，尽可能让讲堂成为更多学生的舞台，让他们体验到成功的愉悦，充散发挥学生的主体地位；第五、讲堂评论生动多样，因人而异，着重调换学生学习的踊跃性。二、增强上课技术，提升教课质量，使解说清楚化，条理化，正确化，感情动，生动化，做到线索清楚，有条有理，要言不烦，深入浅出。在讲堂上特别注意调换学生的踊跃性，增强师生沟通，充分表现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在讲堂上老师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需乞降学习能力，让各个层次的学生都获得提升。三、仔细批阅作业，部署作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批阅实时、仔细，剖析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对相关状况实时改良教课方法，做到有的放矢。四、做好课后指导工作，注意分层教课。在课后，为不一样层次的学生进行相应的指导，以知足不一样层次的学生的需求，防止了一刀切的缺点，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提升后进生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必需性，使之对学习萌生兴趣。要经过各样门路激发他们的求知欲和长进心，让他们意识到学习其实不是一项任务，也不是一件难过的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。五、踊跃参加教研活动,不停提升业务水平。在教研活动中,学习他人的长处，战胜自己的不足，并经常邀请其余老师来听课，征采他们的建议，改良工作。六、踊跃反省，做反省型教师。在教课过程中，我努力做到边教边学、且思且行，踊跃反省自己讲堂教课过程和教课成效，不停更新教课观点，丰富教课内容，实时地查找不