质量守恒定律课件

质量守恒定律课件第一页，共七十三页，2022年，8月28日第五单元

课题一

质量守恒定律第二页，共七十三页，2022年，8月28日问题

1、化学反应的实质是什么？

2、怎样判断化学反应已经发生？第三页，共七十三页，2022年，8月28日化学反应的实质：

被破坏

重新组合聚集成分子－→原子－－→新分子－→新物质

变成形成

化学变化发生时，一定有新物质生成，还会伴随着能量的释放或吸收，有时还会发生颜色变化、或生成沉淀、产生气体等现象。

第四页，共七十三页，2022年，8月28日想一想

下面是什么物质发生的化学变化？你会写它们发生化学变化的表达式吗？第五页，共七十三页，2022年，8月28日第六页，共七十三页，2022年，8月28日第七页，共七十三页，2022年，8月28日

1、铁在氧气中燃烧：2、硫在氧气中燃烧：第八页，共七十三页，2022年，8月28日在一定条件下，反应物发生了化学反应生成新的物质，如镁条燃烧生成氧化镁，水电解产生氢气和氧气。那么反应物和生成物的质量之间究竟存在着什么关系呢？1774年，拉瓦锡用精确的定量实验研究了氧化汞的分解和化合反应中各物质质量之间的变化关系。第九页，共七十三页，2022年，8月28日你猜得着吗？

物质发生化学变化前后，总质量是增加、减小、还是不变？第十页，共七十三页，2022年，8月28日

请注意观察以下实验的现象，讨论实验结果：1、红磷在锥形瓶中燃烧让我们用实验和智慧来求证吧！第十一页，共七十三页，2022年，8月28日反应前后物质的质量关系当物质发生化学反应生成新物质时，反应物的质量总和与生成物的质量总和相比较，存在什么关系？根据以下实验方案分组进行实验，并将实验结果填入表中。请你在实验中观察和探究以下问题，并结合实验条件思考和作出分析：（1）反应物和生成物的状态及其他变化；（2）实验中观察到的质量变化情况。第十二页，共七十三页，2022年，8月28日

实验一：红磷燃烧前后质量的测定（1）在备好的锥形瓶中放一小块红磷（2）称量锥形瓶及瓶内物质的总质量（3）点燃红磷，观察实验现象（4）称量锥形瓶及瓶内物质的总质量(冷却)（5）比较反应前后物质总质量的变化剧烈燃烧，放热，产生大量白烟（气球先膨胀后缩小）质量不变

总质量总质量=第十三页，共七十三页，2022年，8月28日第十四页，共七十三页，2022年，8月28日想一想1、锥形瓶底部为何要铺细砂？2、玻璃管有何作用？3、气球有何变化？为何有此现象？4、能否将玻璃管换成玻璃棒，一端不系气球？细砂玻璃管气球红磷第十五页，共七十三页，2022年，8月28日想一想（防止集气瓶底炸裂）（引燃白磷）（气球鼓起后瘪掉。气体热胀冷缩）（不能，由于气压过大，瓶塞易被冲出）1、锥形瓶底部为何要铺细纱？2、玻璃管有何作用？3、气球有何变化？为何有此现象？4、能否将玻璃管换成玻璃棒，一端不系气球？第十六页，共七十三页，2022年，8月28日演示实验1小结

M1=M2产生的现象为：得出结论：产生大量白烟，放热反应前后，锥形瓶内物质的质量相等

磷+氧气→五氧化二磷点燃第十七页，共七十三页，2022年，8月28日实验1小结：m1

m2冷却后称量锥形瓶内物质的总质量：=

磷+氧气点燃五氧化二磷

第十八页，共七十三页，2022年，8月28日1、将几根铁钉与烧杯中的硫酸铜溶液一起放在托盘天平上，共同称量。

2、将铁钉放入硫酸铜溶液中（砝码不用取下），静置1-2分钟，注意实验现象并观察天平是否平衡。实验二：铁和硫酸铜溶液反应前后质量的测定天平平衡、质量相等实验现象：铁钉表面产生红色物质，溶液颜色逐渐变浅（由蓝色变为浅绿色）总质量总质量=第十九页，共七十三页，2022年，8月28日

2、铁与硫酸铜溶液反应请注意观察以下实验现象，讨论实验结果：单击图片观看视频第二十页，共七十三页，2022年，8月28日实验2小结：

铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁

M1

M2将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察到的现象：铁钉表面变成红色，溶液颜色变浅称量烧杯中物质的总质量：＝第二十一页，共七十三页，2022年，8月28日实验方案方案一方案二实验现象反应前后各物质质量总和分析相等白磷燃烧，产生大量白烟；气球先膨胀后缩小铁钉表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色相等P+O2P2O5点燃质量总和质量总和质量总和质量总和Fe+CuSO4Cu+FeSO4第二十二页，共七十三页，2022年，8月28日（1）在烧杯中放入蓝色硫酸铜溶液，小试管中放入氢氧化钠溶液。（2）称量烧杯内物质的总质量。（3）倾斜烧杯，使二者反应。观察现象：（4）称量烧杯内物质的总质量。演示实验3：氢氧化钠溶液跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定第二十三页，共七十三页，2022年，8月28日第二十四页，共七十三页，2022年，8月28日硫酸铜硫酸钠氢氧化铜化钠氢氧第二十五页，共七十三页，2022年，8月28日通过实验我们能得到什么结论？无数实验证明：

参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律。反应物生成物反应物质的质量总和生成物的质量总和第二十六页，共七十三页，2022年，8月28日演示实验4：蜡烛燃烧前后质量测定第二十七页，共七十三页，2022年，8月28日演示实验4小结在开放容器中

M1

＞M2石蜡+氧气→水+二氧化碳第二十八页，共七十三页，2022年，8月28日讨论如何证明石蜡和氧气反应前后物质的总质量相等呢？请想一想？在实验中，石蜡和氧气反应前后物质的总质量为什么不相等呢？第二十九页，共七十三页，2022年，8月28日演示实验5：蜡烛在密闭容器内燃烧前后质量测定第三十页，共七十三页，2022年，8月28日演示实验5小结石蜡+氧气→水+二氧化碳在密闭容器中

M1=M2第三十一页，共七十三页，2022年，8月28日演示实验：盐酸与碳酸钙的反应第三十二页，共七十三页，2022年，8月28日演示实验6小结

M1>M2有盖时（密闭容器内）

M1=M2观察到的现象：产生无色气泡。碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水无盖时（开放容器内）碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水第三十三页，共七十三页，2022年，8月28日1、2、总质量总质量=总质量总质量=3、2HCl+CaCO3

=CaCl2+H2O+CO2（原因？如何改进实验装置？）第三十四页，共七十三页，2022年，8月28日实验5－1：实验5－2：镁+氧气氧化镁点燃完全燃烧后称量留下固体的质量比反应前镁带的质量还要轻，为什么？

在实验中，稀盐酸和碳酸钠反应有气泡生成，反应前后物质的总质量为什么不相等呢？请想一想？第三十五页，共七十三页，2022年，8月28日实验5－1：

在开放容器中：盐酸+碳酸钠→氯化钠+水+二氧化碳

M1

M2＞气体在密闭容器中：盐酸+碳酸钠→氯化钠+水+二氧化碳

M1

=M2第三十六页，共七十三页，2022年，8月28日实验5－2：现象：镁条燃烧，发出耀眼的白光，产生白烟，有白色固体生成。天平不平衡，指针偏向砝码一边。原因：1、坩埚钳上残留一部分氧化镁。2、实验过程中随白烟跑走一部分氧化镁。=镁+氧气→氧化镁

M1

M2若在密闭容器中进行试验：第三十七页，共七十三页，2022年，8月28日参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。质量守恒定律概念要点:2、参加化学反应的各物质的质量总和并不是各物质的任意质量之和，不参加反应的物质的质量不能计算在内。1、“总和”意味着把各种状态的反应物和生成物都算在内。如沉淀、肉眼看不见的气体也应考虑。3、质量守恒定律的“守恒”，是指质量守恒，而不是体积、反应物的分子个数守恒。第三十八页，共七十三页，2022年，8月28日凡是有气体参加或有气体生成的化学反应，可以在密闭容器中进行，防止反应系统内物质与环境物质之间的物质交换，否则反应后剩余物质质量会增大或减小。但这并不是违反质量守恒定律，反而是体现了质量守恒定律我们知道了：第三十九页，共七十三页，2022年，8月28日水的电解:守恒原因：化学反应前后原子的、和

没有改变。质量守恒定律的本质是，化学反应前后；1、宏观；物质的总质量不变，元素的质量和元素的种类不变。2、微观；原子的种类、数目，质量都不变种类数目质量单击图片观看动画你来分析：氢气在氧气中燃烧生成水，微观解释。第四十页，共七十三页，2022年，8月28日练一练判断对错：1.因为“质量守恒”所以煤燃烧后产生的煤渣的质量一定和所用煤的质量相等（）×2.H2和O2形成混合物的质量等于其反应后生成水的质量（）×第四十一页，共七十三页，2022年，8月28日理解质量守恒定律的定义时要注意：

1．质量守恒定律的“守恒”指的是质量守恒，其它方面如体积等不一定守恒。2．是指“参加反应的各物质”，的质量总和，没有参加反应的物质不包括在内第四十二页，共七十三页，2022年，8月28日3．“生成的各物质的质量总和”，应当包括生成的各种物质，如沉淀、气体等。4.“反应生成的物质”仅指该反应过程中新生成的物质质量，在反应之前已经存在的质量无关。第四十三页，共七十三页，2022年，8月28日讨论1、实验5-1和实验5-2中第二次称量的结果与你的预计是否一致？为什么会出现这样的实验结果？2、以氢气在氧气中燃烧生成水（如图5-7）为例，分析化学反应中分子、原子的种类、数目和质量的变化情况，并由此说明化学反应为什么一定符合质量守恒定律。第四十四页，共七十三页，2022年，8月28日

为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？二、试用分子、原子的观点解释质量守恒的原因。想一想：第四十五页，共七十三页，2022年，8月28日第四十六页，共七十三页，2022年，8月28日

为什么物质在发生化学变化前后，各物质的质量总和相等呢？第四十七页，共七十三页，2022年，8月28日分子破裂原子聚集成新物质新分子重新组合破裂重新组合聚集成H2O2H2O第四十八页，共七十三页，2022年，8月28日原子数目没有增减原子种类没有改变原子质量没有变化化学反应前后质量守恒的原因第四十九页，共七十三页，2022年，8月28日元素种类变了吗？元素质量变了吗？分子数目变了吗？化学反应前后物质种类呢？分子种类呢？动动脑不变改变可能改变第五十页，共七十三页，2022年，8月28日

质量守恒定律的使用范围是什么？学了该定律，对我们有什么用？

质量守恒定律适用于一切化学反应1.进行有关的计算

2.推测一些物质的组成

3.解释一些实验事实可运用定律：第五十一页，共七十三页，2022年，8月28日原子数目原子质量原子种类微观元素质量元素种类不变物质的种类分子的种类改变宏观可能改变分子数目第五十二页，共七十三页，2022年，8月28日2、将24.5g氯酸钾加热至完全分解，得到固体质量14.9g，则产生气体____g。3、加热10g氯酸钾和二氧化锰的混合物，反应后称得残留物的质量总和为9．52g，则生成氧气的质量为

g三．质量守恒定律的简单应用．

1、反应A+B=C+D中，已知2gA和5gB参加了反应，生成了4gC，则有____gD生成。39.60.48第五十三页，共七十三页，2022年，8月28日5、在化学反应2XY2+Y2=2Z中Z的化学式为（）

A、X2Y3

B、XY3

C、X2Y6

D、X2Y4

4、已知石蜡是蜡烛的主要成分，蜡烛在空气中完全燃烧后的产物是CO2和H2O，判断石蜡中一定含有_______元素，可能含有___元素C、HOB第五十四页，共七十三页，2022年，8月28日原子数目没有增减原子种类没有改变原子质量没有变化推测一些物质的组成进行有关的计算解释一些实验事实内容内容原因原因应用应用质量守恒定律质量守恒定律小结小结

参加化学反应的各物质

生成的各物质的质量总和

的质量总和等于反应后

第五十五页，共七十三页，2022年，8月28日二、化学方程式：1、概念：第五十六页，共七十三页，2022年，8月28日这是什么式子?它可以提供哪些信息?它怎么读呢?CO2点燃CO2+COOCOO1216×23244::::12+16×212第五十七页，共七十三页，2022年，8月28日木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示为:碳点燃二氧化碳+氧气“和”“反应条件”“生成”反应物生成物写起来很麻烦,怎么办?第五十八页，共七十三页，2022年，8月28日二、化学方程式：1、概念：C+O2=CO2点燃碳在点燃条件下能在氧气中燃烧生成二氧化碳用化学式来表示化学反应的式子．第五十九页，共七十三页，2022年，8月28日小结：1。这种用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式。2。化学方程式表明了（1）反应物、生成物和反应条件；（2）表示各物质之间的质量关系，即各物质之间的质量比通过相对分子质量（或相对原子质量）来表示

第六十页，共七十三页，2022年，8月28日木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式:例如:

C+o2

co2点燃C原子个数:O原子个数:原子总个数?该化学方程式等号两边的原子种类和数目都121233第六十一页，共七十三页，2022年，8月28日2、化学方程式表示的意义(或提供的信息)表示化学反应的条件表示反应物和生成物表示参加反应的各粒子的相对数量表示各物质之间的质量比第六十二页，共七十三页，2022年，8月28日化学方程式的意义意义实例（2H2+O2==2H2O）质的方面：表示反应物、生成物和反应条件反应物是氢气和氧气，生成物是水，反应条件是点燃量的方面：1.表示反应物、生成物之间的质量比，各物质间质量与化学计量数的乘积比；2.表示反应物、生成物之间的粒子个数比（及前面的化学计量数之比）

1、2H2+O2==2H2O（2×2）（32×1）（18×2）即1：8：92、2H2+O2==2H2O2：1：2点燃点燃点燃第六十三页，共七十三页，2022年，8月28日根据化学方程式4P+5O22P2O5回答下列问题：1。这个化学反应有哪些物质参加反应（反应物）；2。通过什么条件反应；3。反应生成了哪些物质（生成物）；4。参加反应的各物质的质量比是多少；5。参加反应的各粒子的相对数量。6。这个化学方程式有几种读法，怎么读？点燃第六十四页，共七十三页，2022年，8月28日3、化学方程式的读法:以

4P+5O22P2O5

点燃①宏观读法:磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷(质的意义)②微观读法:每4个磷原子和5个氧气分子在点燃条件下生成2个五氧化二磷分子（微观意义）③质量读法:每124份质量的磷和160份质量的氧气在点燃条件下生成284份质量的五氧化二磷（量的意义）124160284第六十五页，共七十三页，2022年，8月28日读法：以C+O2==CO2为例：12：16×2：12+16×212：32：441、碳和氧气在点燃条件下反应，生成二氧化碳。2、每12份质量的碳跟32份质量的氧气完全反应