上半年教学总结范文8篇

上半年教学总结范文合集8篇

上半年教学总结篇1

光阴荏苒，一晃一个学期又过去了，又到了写总结的时候。到了这个时候，心里总有点感慨。我艳羡农夫，他们用一堆堆粮食总结一个阶段的劳动；我艳羡工人，他们用一件件产品见证自己的付出。可是，当我要拿出点什么来说明这五个月的劳碌的时候，我有一种很渺茫很空虚的感觉。年华易失，事业蹉跎。但又不能不说点什么，就像一片贫瘠的土地向苍穹献出干瘪的谷穗。

出勤。我是一个比拟循规蹈矩的人，一个学期，我没有请过一次假，一般来说，每周周日下午便来到学校，除周三周五晚上外，我都在学校度过。按时上课，上自习。我虽然年轻，但记忆力不好，时常忘了签到。开头自己还有点气自己，后来受柳宗元的《小石潭记》的最终一句的启发，便想开了。岂能尽如人意，但求无愧我心。

值周。我是比拟喜爱值周工作的。由于我值周不值周都一样在学校，在学校有点事做，总比无所事事强。在值周中，我总能够根据领导分工，认仔细真地完成自己的任务。这一点上，我认为我还是比拟合群的。虽说值周期间也没有处理过什么大事，可是心平气和地干好这份工作，自能享受着淡而有味的平凡。

宿舍联系。我联系的宿舍是1211，是我班的男生宿舍，比拟便利治理。每周五下午第三节课，学生便会在宿舍里等待我的到来。我简洁的把住宿安全说一遍后，便和学生谈天。平常里上课，比拟严厉，这时可以和学生自由地沟通，了解他们的喜怒哀乐，把握他们的思想动向。这里，学生也会遗忘我是他们的班主任，只把我当成他们的大朋友。我觉得，宿舍联系是我校德育教育的一个亮点。只不过有不住宿的同学，不能让全部学生都享有与教师公平相交的欢乐。

家访。我是比拟喜爱和学生家长沟通的人。只是现在学生家长大多数都打工在外，沟通不便。只要有时机，我喜爱到学生家里瞧瞧，了解一下学生的生存环境。说实话，眼下学生的生存环境并不乐观。有些家长嘴上对孩子的学习关怀，心里并不为意。和孩子在一起的时间极少，打工回到家中，宁愿打几圈麻将，不愿和孩子说说话。

差生转化。我班后进生多，转化困难较大。我从培育他们兴趣爱好入手，鼓舞他们成立乒乓球小分队，象棋小分队，常常训练，竞赛，增加学校对他们的吸引力。成绩差，不在学习上做过多要求，鼓舞他们能学多少就是多少。这样，做他们的思想工作就比拟简单。他们还争着为班级做事。我班自行车排放小分队、垃圾捡拾小分队、教室后面卫生区清扫小分队、勤工俭学小分队，大多有这局部学生组成。这样，这些学生也在为班级做事中赢得尊严和幸福。张文军还成长为一名合格的班长。

教育教学。本期我代八（1）八（2）两个班的语文课。为了完成任务，我积极参与学科组的集体备课活动，做到教学内容了然于胸。这样，上课时我便有精力观看学生的活动。本期，我校的课改良入一个关键阶段，我也全身心的投入到课改中去。语文课和科学课不同，所以改起来难度较大。但我不能退缩。本期，我做了两节公开课，葛维春主任来我校搞调研时又听了我的两节课。另外，假如有外校教师来参观，学校往往介绍我的课给他们。现在想来，课还是存在许多问题，我觉得，激发学生学习语文的兴趣，是课改的最关键环节，是我今后努力的方向。

自习辅导。每个自习都要有辅导材料。我们的辅导材料，是学科组公用的。但是，我们力争做到材料精选，让学生每道题都有独特的训练价值。自习辅导的重点是个别辅导。我关注的是那些学习存在困难或者比拟聪慧的学生。在材料的讲解上，我重视解题方法的教学。

教学研讨。本期，我积极参与教学研讨。在公开课教学后的评课中，我总是毫无保存的把自己的看法说出来，与同事沟通。学校举办的课堂教学改革研讨沟通会，我全程参与，记了半本听课笔记，并写了3000多字的心得体会。

工作实绩。完成了语文教学任务。我辅导的学生在太和县留守学生书信大赛中获得三等奖。指导班级学生在“迎奥运”中华优秀诗词朗读竞赛中获第一名。按质按量地完成校本培训任务。

上半年教学总结篇2

本学期工作快完毕，我的教学工作也快告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进展课堂教学改革尝试，有所收获，固然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下：

一、加强教研，创新有为，提高业务素养。

素养教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素养。为此，我积极探究，大胆实践。我积极向教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。

为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我仔细记录，积极发言，虚心向有阅历的教师学习，同时阐述自己的见解。

二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积存。

本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写美丽的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。

为了更好地培育学生的自学力量，我始终要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓舞学生大胆展现自己的阅读成果，通过手抄报等形式进展展现。

三、抓科学讨论，阅读教学的主旨性的讨论有肯定的熟悉。

本学期，我的科研目标是对讨论阅读教学目标的讨论。我认为首先应加强学生根本技能的培育。学生的根本技能的形成以根底学问的全面把握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文根底学问的教育教学，进而不断稳固根本技能。

抓好探究性学习方法的讨论，让探究性学习方法真正为教师们所把握并敏捷运用。留意进展学生的力量，强化奇怪心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓舞学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。

上半年教学总结篇3

课堂是组织教学的重要场所，更是学生生命的主阵地。我们实施素养教育，注意学生创新意识、制造思维确实立和培育，首先就要引发学生主动学习的热忱，激发求知欲，树立自信念。在自信、主动的学习状态下，学生的创新力量才能得到培育。叶澜教授的“新根底教育”理论特别注意学生主动精神的培育。提倡“把课堂还给学生”，“让课堂焕发生命活力”。我在这学期的课堂教学中利用“新根底教育”理论进展教学方面作了一些工作，取得了一些效果。

一、在教学的内容设置上，教师要充分考虑到孩子的生理、心理特点，针对本学期的讨论专题，打破了原来的编排体系，对教材作了全面的整理、重组，本学期重点讨论的课文是：《苹果里的“五角星”》《最正确路径》《三顾茅庐》《祁黄羊》《公仪修拒收礼物》《永久的白衣战士》《“番茄太阳”》《第一次抱母亲》《天鹅的故事》《生命的壮歌》《黄河的仆人》。

二、做好教学工作规划，在学生力量进展的讨论上培育学生各方面的力量。

（一）培育学生概括段意的力量。

1、抓住文中中心句概括段意。比方《第一朵杏花》地16小节中有这样一句话“竺爷爷正是通过常年的准确观看，才把握了气候变化的规律。”很明显，这句话就是本节的中心句，在概括段意时，就可引导学生用这句话来概括本节段意。

2、抓住几个段落的主要意思概括段意。如《天鹅的故事》第2——8小节主要写了一群天鹅破冰觅食的故事，在概括段意时就可引导学生概括成“一群天鹅在一只老天鹅的感召下勇敢破冰。”

3、把几个段落的意思连起来概括段意。《人类的教师》第3——6小节介绍了人类仿照鸟类、鲸、鸡蛋等各种生物，提高了飞机的性能，提高了轮船航行的速度，设计出了轻巧省料的建筑物。因此在概括这几个段落的意思时，就可采纳这种方法，概括成“自然界各种生物都可以充当人类的教师。”

（二）培育学生良好的预习习惯。

本学期，我们对预习作出了如下要求：划诞生字新词，多音字要依据不同读音分别组词，不理解的词语做上记号，用查字典等方法进展理解。课文读通顺、读流利。给课文分段，概括段意。

用波浪线划出美丽的语段或感受深刻的地方，在旁边写上你的感受。在有疑问的地方做好记号，提出问题，写在书上。通过一学期的熬炼，学生的预习力量有了明显的提升。

（三）培育学生阅读力量中的感悟力量。

在本学期“写人类”课文的讨论中，我们着重教学生把握抓住人物的语言、动作、神态、心理等方面来体会人物当时的心情，感悟文本的核心价值。比方《三顾茅庐》一课，在教学中，教师紧紧抓住文中人物的语言和行为动作，引导学生扣住“你一点儿也不敬重人才，这次你就不要去了。”“离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。”“恭尊敬敬”“等了半晌工夫”，“又等了一个时辰”这些表现人物精神的词语和句子，通过反复体会、推敲、揣摩，深入文本核心，体会人物内心，由表及里、由浅入深地“咬文嚼字”，学生对刘备敬重人才、求贤若渴的精神就渐渐清楚和饱满了。

以上是我20xx年上半年工作总结，可以说，这学期的讨论，我才刚刚起步，在今后的教学工作中，我将连续进展新根底教学讨论，不断提高教学水平，也使自己的讨论力量再上一个新台阶。

上半年教学总结篇4

上半年，工作在性质上没有太大的变动，但是在内容上有了小小转变。和三位新来的同事成立了新的一组，有了新奇的力气，大家都盼望相互学习，争取更大的进步。但是在团队相互沟通、磨合的过程中，并不是一帆风顺的，其中有观点的分歧，也有沟通的不当，导致个人的工作的状态和效率都受到了影响，乃至整组任务的完成都受到了钳制。现将20xx年上半年工作总结如下：

一、工作量化的状况

我们小组在新成立后，已经完成的书有：《风声鹤唳》、《假设给我三天光明》、《魅力英文7：倾听花开的声音》、《新编十万个为什么：你不行不知的文学典故》、《本草纲目中的女子养颜经》三分之一局部。其中：

《风声鹤唳》是L负责的，送到社里审稿两次，在内容上，关于“姊姊”与“姐姐”的整体替换上消失了修改建议分歧，已做适当解释，有所依据；排版上，消失了不应当消失的问题，已做修正。

《本草纲目中的女子养颜经》的封面文字和三分之一的文字局部是L负责的，根本没有问题。

《假设给我三天光明》是C负责的，文字局部根本没有什么问题，但是在找图和图说方面存在的问题多一些，用了很长时间，现在已经根本能理解图说的大致模板。

《倾听花开的声音》是R负责的，在开头时的书名和提纲确实定上，花费的精力多些，在完成时间上赐予确定，但是由于许多细节问题没有统一替换，后期校对纸稿工程，用了较长时间。

《文学典故》一书的电子稿局部是已经离开的J负责的，后来的Q接手负责找图、图说。纸稿先后进展了三次校对。第一次校对Q负责；其次次校对L负责；第三次校对Q、L共同负责。过程中遇到的主要问题是文字局部和找图的思路都没有翻开，图说样式不统一，许多文字和图说在纸稿二次校对时做了大幅度的修改。

正在进展中的书有：

L《啼笑皆非》文字局部已经修改完毕，等待书号、封面、扉页，即可出片；《听刘墉讲为人处世》，等待排版；新接手《衣衫褴褛的迪克》改版权。

Q《岳飞传》，排版完毕，等待校对纸稿；由其负责的另一本书《本草纲目使用手册》样稿已经出炉，已经大致看过，提出修改建议，根本可以开头正文的完善。

R《风险博弈》，第三遍修改文字，尝试改换新的大纲，重新整合。

C《听朱光潜讲美学》，整体根本完成，正文局部文字要做美化，附录和前言正在做。

二、遇到的问题和想法

虽然每天做的工作大同小异，但是总会有千奇百怪的问题跑出来打断你的思路，让你每次不得不放下手头的任务去解决，等在回过神来的时候，什么思路、灵感、想法都没有了，一切都要重新来。

1、关于选题

做一个好的选题是一本书胜利的关键，也是每一名编辑的目标，这样不仅做起来轻松些，也会有较好的市场。一般来说，我主要通过图书网站和新闻、报纸、杂志来探寻选题的灵感，但是总觉得不够好，没有抓到精华，做出来的选题要不俗到不行，要不就脱离实际。

我们组的成员大多对选题的熟悉程度也不够，不清晰好选题该是怎样挖掘出来的，屡次强调后的结果只有两个：一个就是没有选题，一个就是滥竽充数。导致做出来的书，既难做，又难卖。

在选题筛选上，为了照看每一位教师的心情，没有精挑细选，熟悉到问题的严峻性，走入一个量大于质的误区。在以后的工作中会加强大家对选题的重视意识，做好选题的沟通工作，精中选精，也盼望能公司也能赐予相关的培训。

2、关于工作流程和效率

一本书从无到有，是个很奇异的过程，不奇异的是这个的过程也是有规律可循的。现在每一本书的流程都要靠组长统筹，与各个部门沟通，必要时还要加班。但由于我们组也是新成立的，阅历尚且缺乏，常常是不根据挨次出牌，有时候还有遗漏疏忽的地方，加上假如每一次都要组长这样提示，不仅影响个人的工作效率，也不利于下面编辑与其它部门教师的沟通，给人感觉每次讲解就像是在做无用功。

可不行以给每位编辑一份本公司图书制作的具体流程，这样大家每一步该做什么，下一步该做什么，每一步跟谁交涉、对谁负责都一目了然，便于对整体时间的大致的把握，起到鞭策、督促作用，同时有利于力高工作效率，增加紧迫感。

每次做书都尝试不同的方法来整合资料，盼望能找到最优的方案，在最短的时间完成任务，但是每次都会陷入瓶颈，盼望在以后的工作中，多与有阅历的同事共享提高工作效率的阅历，也给后来的同时起到典范教育作用。

3、关于征订单和宣传活动

征订单和新书宣传活动，都是一个公司的门面，由于他们直接对外。所以每次做征订单的时候都很紧急，要从好多网站查找资料，做到一份既具体又有特点的征订单。而实际上征订单的某些信息应当是营销部来完成的，我们只负责供应相关文字就好，但是现在把营销的工作全都做了，每天除了手头工作还要兼顾封面、排版、流程。营销部门形同虚设，几乎不起什么作用。只要我们一个数据没写上，就不要我们的征订单，而且语言毫不客气，等数据凑齐了，又说我们给晚了，影响征订。更常消失的状况是，我们的征订单发了好多遍，最终还说我们没给，全部的责任全在我们这边。

假如一个营销编辑不通过这些过程来了解这本书，那么他怎么来宣传、推举这本书？同时，在最近的两次新书公布会上，营销编辑只负责在门口给媒体签到，连根本的录音、照相、会议记录都没有专人负责，全部的事情都依靠编辑来完成，完全丢失了一个宣传部门应有的作用。

4、关于要不要给建议

我们组是新成立的，从人到电脑都是新的，新人新气象，想带动一下编辑部以往沉闷的空气流淌起来。所以在开头的时候，我个人非常敬重各位教师的想法，想让他们用自己的所学、所知、所感来做新的书。这是一种不同于老编已经固定思维模式的书，是一种“手快于眼睛”走在前面的书。

但是经过几个月的考察来看，这种想法好像是过于抱负化了、行不通。由于不仅没有新的开拓，连老编的“阅历之谈”都被其认为是没用的个人想法。这个时候已经由“教不教”的问题，转到了“听不听”的问题，问题的主体发生了变化，就不知道怎么努力了。

5、关于培训和拓展训练

由于做编辑是一种脑力活动，长时间的做书，经常有一种脑子被掏空的感觉，平常会留意通过报纸杂志、电视等媒体获得一些填充，但是得不到系统的规划培训，个人也没有更多的精力去业余组织学习，所以有时候感觉很迷茫、压力很大。

我们组的同事也有相关的状况：尽管工作很努力，但是工作经常得不到确定，感觉没有很大的积极性和动力，时常疑心自己……

三、总结工作特点及日后努力方向

C教师在工作中，很虚心，能够多与同事沟通，吸取相关阅历，但是做东西，有些慢，忽视了时间的观念，讲过的东西，总是重复问起。在以后的工作中会勤催促她提高工作效率。

R教师有很强的独立意识，盼望做一本好书，但是轻易不接受别人的建议，思路总是打不开；遇到问题不情愿思索，总是寄予盼望别人来帮助解决，在以后的工作中，会催促其工作状态的调整。

Q教师对待工作很仔细，对于别人的建议，肯于汲取和消化，但是不擅长提出问题，等下一步骤做好了，才提出来，在以后的工作中，会主动催促询问，争取不重复做无用功。

综上，是这段时间对工作完成状况的一些总结和感悟，许多问题思索得还不是很成熟。在以后的工作中，做好09年下半年工作规划，在稿子方面，会侧重于工作效率的提高，保质保量地完成任务，留意多和有阅历的同事沟通，多与新来的同事学习；组织治理方面，会侧重于大方向的指引，而不是细节的考虑，准时统计工作量，准时汇报工作完成状况，遇到问题准时沟通，不仅做到主动，还要做到制造性主动。把握好工作中言语的力度和尺度，争取组中的每一位编辑都能早日成熟起来，独当一面。

上半年教学总结篇5

一、课程标准走进教师的心，进入课堂

怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我身置其中去迎接这种挑战，是我必需重新思索的问题。集体备课时备课组长队本学期的内容做了具体的安排，鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的”根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。

本学期我是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，在教研组长的带着下，紧扣新课程标准，和我校”自主——创新“的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组争论定搞，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，制造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑这我们的很多问题，有个在熟悉。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和力量。重视培育学生的探究意识和创新力量。常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变教育观念，坚持”以人为本，促进学生全面进展，打好根底，培育学生创新力量“，以”自主——创新“课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，鼓励促进学生全面进展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。

新的一星期已经降临，我将在总结过去得失的根底上，与时俱进，开创教学工作的新局面，争取取得更好的成绩。

上半年教学总结篇6

小学期末考试已经完毕，小学生已经开头了暑假生活。我们的收尾工作也马上完成，本周18日，我们也要开头暑假生活了。回忆这一学期的工作，忙劳碌碌，好像并没有闲着。现将本学期工作总结如下。

一、加强学习，提升自我。

本学期能一如既往地进展业务和政治理论学习，如每天早上抽时间看看与业务有关的书，虽然记不住，但是仍旧坚持读点；根本上按时整理好政治学习笔记，不断丰富和提升自己的业务和政治素养。

二、搞好教研工作。

1、新学期开头，仔细阅读教材，仔细编制单元测试题，经过一个月的辛勤努力，很好地完成了1——3年22套单元测试题的编制工作；

2、根据学校领导要求，仔细完成了一师一优课的评比工作。由于参赛课多，时间又紧，我们分两组评比。我们组按要求共听了17节课，听课过程中，我们每一节课后都依据新课标理念和精神进展评课互动沟通。最终经过两天半的时间，我们两组共完成了33节一师一优课的评比，并汇总上报。之后不久，又进展了微课评比，我共观看了35节微课，从不同角度思索，综合评定出了35节微课的先后挨次。那几天，一坐一天，真是忙得头昏眼花，不亦乐乎。

3、召开教学优秀奖汇报会。这个汇报会本应是20xx年年底完成的，由于20xx年下半年学校达标校验收而推迟至此。汇报会从主题的选定，确定汇报教师。

上半年教学总结篇7

半年来，把自己的工作归结为两句话：新课改努力践行，新岗位竭心尽力。悄悄地坐在桌前，想写些岁月消逝之时的片刻记忆，思绪万千之中，久久不能安静。

一、新课改努力践行，为学校新课改打下根底

今年，是市名师、学科带头人培育的最终一年。五年来，随着导师们和杭州市科学教师精英们到各地参观学习，深深感受到新一轮课程改革的浪潮早已经滚滚而来，不行抵抗。随着学习的不断深入，自己对课改的理念也渐渐清楚。早已年居不惑的我胸中总涌动着一股澎湃的课改激情，冲动着想制造一片属于自己的新课改的天地。

于是，下半年，原来要教毕业班的我，主动请缨回初一年级任教，盼想和七年级的教师们一起摸索适合我们学校的新课改的模式，查找适合我们学校的评价体系。一开学，自己所教的701班第一周就开头实施新课改，每天，翻开电脑的第一件事情，就是通知大家到我所在的班级听课、观摩，共同学习。每天晚上，坐在电脑桌前，撰写着一天与孩子们一同经受的课堂，不亦乐乎。一学期来，为区90课时的科学教师们开设展现课，为区科学教师协作班的学员开设观摩课、为杭州师范大学的学生们开设学习课，为丽水缙云的科学教师们开设展现课，这样的公开课在20xx年的下半年一共十屡次，几乎周周有公开课。通过开设公开课，磨练了自己新课改的根本功的同时，也为同行们的新课改的教育指明白一些方向。

一个学期来，701班的学生成绩突出，期中考试，学校的四项指标（平均分、及格率、前30%平均分、后30%平均分，位列全校十个班级的二、二、三、二位；期末前的学科竞赛，参与竞赛的12位学生，有5位获奖，4位获鼓舞奖，占参赛学生的75%。更重要的变化是他们喜爱我这位教师，他们喜爱科学学科。

二、新岗位竭心尽力，为校长做好参谋和助手

今年上半年，担当学生处主任，分管学校德育工作，与班主任一起，狠抓学生的日常行为标准，从早自修到平常的监视治理，亲历亲为，使得我校的德育工作走在区初中前列，为学校的德育特色学校评比做出了自己的奉献。7月13日，在全国新教育论坛上，我做的“金色沙地德育课程的实施”报告获得了与会专家、学者的高度评价。虽然报告只有短短的10多分钟，但从承受任务到站在主席台上演讲，足足筹备了2个多月。期间，与教科所的领导和专家一起修改报告、预演了几次，每次都不尽人意，之间的压力和辛苦可想而知。还好我是一个擅长登台演讲的人，一到正式场面往往发挥的淋漓尽致，走下台来，很少表扬人的来教师给我一个热忱的鼓舞以及很高的评价。有耕耘就有收获，这个报告获得了全国新教育“卓越课程特殊奖”。

10月，执笔撰写的论文《金色沙地德育课程的实施与探究》也荣获杭州市20xx年教育科研成果二等奖，萧山区20xx年教育科研成果一等奖，该论文把我校近几年围绕沙地文化进展的德育工作进展了彻底的梳理，从20xx年立项到20xx年9月份的结题，修改了很多遍，消耗了我大量的心血。

三、新年当中新的感悟，感谢帮忙我、鼓励我的人

人说“四十而不惑”，我早已经过了四十岁了，可是对人对事总是摆脱不了世俗的纠缠，虽已没出名利的追求，可却时刻在乎别人对我的评价，夜深的时候，总感觉犹如一叶孤舟在大海上漂浮，好像在等待着我始终要到“知天命”的时候才能放弃。新课改曲高和寡，想推动总是阻力很大，单独行走，教师们不说我是傻瓜已经很感谢了；对待人也总是以诚相待，可往往收获的是绝望和惋惜。嫉妒也罢、看不顺眼也罢，我想，在这里只是一份工作，尽责尽职就行了。

感谢倪慧琴教师，自从担当我的助手以来，时常为我撰写各种报告做了大量的前期筹备工作，让她负责学校的宣传工作以来，学校的对外宣传发生了了很大转变，20xx年我校的宣传工作荣获年度先进，她个人也荣获先进个人称号。

感谢一些兄弟们，一年来相互打拼，为我翻开了更多的窗，供应了更多的进展空间。

感谢家人和女儿，读高三立刻就要高考，成绩总是稳定，不会让我多操劳，使我有时间应付外面的许很多多的工作。

感谢701班的孩子们，是你们跟随着我一步一步地走进科学殿堂，是你们使我觉得自己越来越年轻。

感谢全部关怀过我的朋友，由于有了你们，我才觉得生活是那么美妙。

感谢全部鼓励过我的人们，由于有了你们，我才觉得与天斗苦痛万分，与人斗其乐无穷；由于有你们，我才觉得有了价值。

四、20xx年的主要工作盘点

1、参与全国新教育论坛并作主题报告

2、撰写学校德育立项课题并获奖

3、全年开设各种层面公开课20多节

4、《导学新作业》其次轮修订完成，进入第三轮修订

5、全年在各种刊物上发表文章4篇，撰写心得体会多篇

6、开头尝试写一些诗歌，觉得很有味道

半年来，我为工作，在努力奋斗；为生活在尽心安排；为将来在不断畅想，回忆总结这半年的工作，其中还有许多缺乏，还有许多工作需要提高和加强。

上半年教学总结篇8

20xx年又是一个多事之秋，半年又悄无声息地溜走了。回忆这半年的教学状况，心里颇有点儿汗颜，由于这学期我没有做出什么更有价值的事来，只是埋头教书，把课本的学问教给学生就好了，也没有在其他方面有更多的突破。但是在教学上我自己也有一些自己的感想。总结如下，以做来年的借鉴。

1、教学中能够根据学校的要求仔细备好课，积极投入到课堂的教学中去。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。了解学生对教学的重要性，用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。我教的两个班的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少。

因此，讲得太深，没有照看到整体，备课时留意到这点，因此仔细制定教学规划，使教学有序地进展。参与学校组织的课改和浇灌新的教学理念的培训之后，依照教学大纲，教材，学生实际和教育教学规律，制定学期的教学规划，规划好阶段规划，课时规划。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生“。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

2、仔细备课。作为一名比拟老的教师，上好一堂课不难，但备好一堂课很难。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。“我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。

在备课之前，对全部内容进展熟识，有时看上它三遍五遍，参考多方面的资料，上网或上图书馆，仔细深入钻研教材，迁移教材；备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段。因此，在自身努力钻研教材和教法的根底上，积极协作搞好同年级教师的小组集体备课。备课虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。因此我在讲课的时候，不是照本宣科地讲授，而是仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。有时预备好的录象带，让学生观摩学习，学生特殊用功，教学效果非常抱负。与此可见，仔细备课对教学非常重要。

3、仔细组织课堂教学。

一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道，授业，解惑“的原则，努力提高教学质量，