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文档简介

绿太阳中班语言教学设计设计思路：火热的夏季到临了，只管骄阳当空，动不动就出汗，但对孩子们来说倒是一个充满着无穷迷惑、满怀愉悦的欢喜季节，她们会想象着吃吃甜美爽口的冷饮、冰饮料，衣着清冷的衣服，或是尽兴地嬉水嬉戏总之孩子眼里的夏季是“快乐”的代名词。在先期的察看和与孩子们的沟通中发现他们对夏季的季节特点已经有了初步的认知，如“好热！”、“太阳晒在身上很烫”、“会下雷阵雨”等，所以借助故事《绿太阳》引出新主题《火辣辣的夏季》，将孩子们原有的琐碎经验在分享中加以梳理、归整，激发幼儿对夏季更全面的认识，在过程中认识避暑的好方法并喜爱夏季。本次活动共分为三个环节，第一环节在听辨夏季声音的过程直接感知并梳理夏季显然的季节特点；第二环节聆听并理解太阳发热后发生的一系列故事情节，感觉夏季的酷热并认识避暑的好方法；第三环节延长部分老师和孩子一同走到户外，感觉夏季、找寻树荫。活动目标：聆听并理解太阳发热后发生的一系列故事情节，感觉夏季酷热的天气特点。感知树荫给大家带来的方便，认识各样夏季避暑的方法。活动准备：课件、图书活动过程：一、听听闻说——在听辨声音的过程中梳理并感知夏季的气候特点今日我带来了几个与夏季相关的声音，听一听，猜猜是什么？听声音（蚊子、知了、雷雨声）指引幼儿猜想，并依据幼儿回答演示PPT小结：夏季来了，知了在枝头鸣叫；雷阵雨轰隆隆，轰隆隆，雨后的天空中有时还挂着一道漂亮的彩虹呢，夏季真喧闹！你们喜爱喧闹的夏季吗？夏季还给我们如何的感觉？是呀，夏季很迷人，但实在太酷热，火辣辣的太阳晒在身上快受不了啦，今日老师带来一则故事，猜猜太阳会发生什么变化。二、理解感觉——聆听并理解太阳发热后发生的一系列故事情节，感觉夏季的酷热并认识避暑的好方法聆听故事先半部分发问：太阳发热了，发生了什么事？（大地和河水变得怎么样了？小树、鱼、狗、小鸟热得怎么样了？）怎么办？大家快来想一想方法。（鼓舞幼儿想方法，发挥想象）为何大家要到大树下？大家为太阳做了什么？夏季真热啊，躲到什么地方会比较阴凉呢？你还有什么办法让自己变凉爽？三、延长——

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