苏教版三年级数学上册教案第4课时分数初步认识练习_第1页
苏教版三年级数学上册教案第4课时分数初步认识练习_第2页
苏教版三年级数学上册教案第4课时分数初步认识练习_第3页
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第七单元分数的初步认识（一）第4课时分数的初步认识练习教课内容：课本第95页练习十一第1-6题。教课目的：1．使学生进一步理解分数的含义，能说明简单分数的构成，进一步掌握比较分数大小的方法；能正确计算简单的分数加、减法，并解决简单的分数加减实质问题。2.使学生进一步认识分数知识间的联系，能说明比较分数大小的原因，说明简单的分数加、减法计算的思虑过程，加深对分数含义的理解。3.使学生感觉分数知识的掌握程度，逐渐形成学习数学的信心，拥有踊跃、主动思虑问题的意识。教课重难点：教课要点：分数的含义及母同样的分数加、减法的计算方法。教课难点：分数的含义。教课过程：一、讲话引入今日我们练习认识过的分数的相关知识，让大家进一步认识分数表示的意思，能比较分数的大小，还可以把简单的分数加减法计算掌握得更好。二、分数的意义1、初步认识练习十一第1题让学生看看每个分数，在图里涂色表示这个分数。沟通：如何涂的，为何这样涂？这里分母、分子各表示什么意思？指出：分数几分之几的意思，能够把一个图形按分母几均匀分，表示出这样的一份或几份。2、分数的构成做练习十一第2题出示第2题，让学生看图填空沟通：你是如何填的？指出：每个分数都表示它有几个几分之一。板书：每个分数都表示有几个几分之一口答：2个1/3是（）4个1/7是（）5/9里有（）个1/97/10是（）个1/103、分数大小比较①练习十一第3题让学生依据图意填空，相互谈谈是如何想的。指出：比较分数的大小，能够用图上表示分数的涂色部分比出大小，还可以够看分母同样时，比较各有几个几分之一。板书：分母同样，分子大的比较大；分子都是1，分母大的反而小。②做练习十一第4题要求想一想魅族分数能够如何比？前两组和后两组的比较方法有什么不一样三、简单的加减1、做练习十一第5题让学生计算得数并填写，指名两人板演。问：分母同样的分数，如何计算加法和减法？2、做练习十一第6题让学生独立达成四、讲堂总结经过今日的而学习，你有什么收获呢？板书设计：2.55793.2＞11＞144234.<><>5.2537394106.5＋2=75－2=3888888教课反省：有人说练习课最能看出教师平常对学生的训练能否到位。数学课没有固定的教课模式,练习课更是找不到什么好的方法,假如在讲堂上用不一样的方式,只好是流于形式不可以达到实效。练习课就是关于前一节的稳固练习。只有对知识掌握娴熟学生才能驾轻就熟,但是学生的不一样步就使得讲堂教课处于阻滞状态。所以提出了一些对转变学习方式有益的课程观点,如尊重学生的主体性,促使学生全面发展,开设

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