小班《小兔子找太阳》教案

幼儿园小班《小兔子找太阳》教课设计活动目标：初步理解故事内容，经过察看、比较，能用较形象完好的语言来描绘太阳的特点，加深对红红的、圆圆的认识。鼓舞幼儿勇敢讲话，踊跃参加活动，并初步养成优秀的听闻习惯。认识晒太阳也是冬季的一种取暖方式，多晒太阳有利健康。鼓舞幼儿勇敢的猜猜、讲讲、动动。理解故事内容，丰富有关词汇。活动准备：知识准备：有晒太阳的生活经验。物质准备：．小兔木偶一个，红灯笼、红萝卜、红气球、太阳的图片。．一组背景图：天空、菜地、房子活动过程：一、导入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。．奇妙出示太阳图片，猜一猜、说一说太阳的特点。师：小朋友们认真看看里面藏着什么？这个太阳是什么颜色？什么形状的？小结：这个太阳是红红的、圆圆的。小朋友一同谈谈：红红的、圆圆的太阳。．出示小兔手偶引出故事。师：小朋友们的声音被一只小动物听见的，它是谁？出示小兔手偶。小兔问侯：小朋友们好，你们说太阳是红红的、圆圆的吗？哈哈，我要去找一找太阳。二、学习故事，理解故事情节。．介绍故事名称师：今日老师给小朋友们讲一个《小兔找太阳》的故事。问：故事的名字叫什么？．完好赏识故事，帮助幼儿理解故事的主要内容。（1）发问：故事里小兔找到了什么？（红灯笼、红萝卜、红气球、太阳）依据故事的次序，出示相应的图片。察看比较红灯笼、红萝卜、红气球、太阳同样点，学说小兔的问话。师：小朋友们看看灯笼、萝卜、气球、太阳它们有什么同样？小兔认为灯笼、萝卜、气球都是太阳，问了妈妈一个什么问题？学学小兔的问话：“妈妈，这是太阳吗?”出示背景图，找出适合的地点贴有关的图片。师：我们看看小兔子在哪儿看见了灯笼、萝卜、气球。（出示背景图）认识房子、菜地、天空，将灯笼、萝卜、气球的图片贴到相应的地点。（4）分角色，学习小兔和妈妈之间的对话。（5）学学小兔子没有找到太阳焦急的表现及语言。师：故事中的小兔究竟想找什么？它没找到太阳开始焦急了，请学学小兔焦急的样子。（6）在背景中出示太阳图片，要点理解兔妈妈、小兔的话，并学用完好的语言来描绘太阳的特点。师：别焦急，听听妈妈说什么？太阳有几个？假如你是太阳，你如何发光？太阳光照在身上感觉是什么？小兔找到太阳，太阳究竟是如何的？我们一同说一说。三、再次出示小兔手偶，老师指引孩子看图叙述故事内容，要点理解兔妈妈、小兔的话，并让幼儿学用完好的语言来描绘太阳的特点。师：小朋友们叫上方才的小兔，我们一同找太阳吧！小朋友相互叙述太阳的特点。四、拓展叙述经验。师：你见过太阳吗？在哪儿能找到它？在太阳下有什么感觉呢？小结：冬每日气很冷的时候，我们能够晒晒太阳就会很暖和，多晒太阳，小朋友们才会长高、长壮，我们都需要太阳帮助，小兔想找太阳，还有一个小朋友嫌一个太阳少，他要种很多太阳，让我们一同听听他的美好梦想吧！（在音乐《种太阳》的歌手中，结束活动）活动延长：．画太阳。启迪孩子把看到的太阳画下来，并与伙伴谈谈太阳是如何的？．请幼儿到户外照太阳，感觉太阳给人们带来的温暖和快乐。活动反省：孩子们常常能在天上看见太阳，可是太阳究竟是什么样子的，关于小班孩子来说，受其语言能力发展的限制，还不可以很好的描述出来。在本次活动中，我们借助于故事《小兔子找太阳》，让孩子们用较形象完好的语言来描绘太阳的特点。故事中小兔子是孩子们都熟习的动物形象，并且班级孩子对三之内的数目、红色、圆形及方向名称都拥有必定的感知经验，再运用直观的图片进行协助教课，更易于帮助孩子理解故事内容。经过本次活动，不只能够提升孩子的语言能力，丰富词句，激发其关注四周事物的色、形的兴趣，还能够拓展孩子的知识面。小百科：太阳是太阳系的中心天