学科课程基地梳理

最新资料推荐 学科课程基地梳理学科课程基地文件梳理（表一）文件名称内容摘要国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年） 注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生的好注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。适应经济社会发展和科技进步的要求，推进课程改革，加强教材建设，建立健全教材质量监管制度。深入研究、确定不同教育阶段学生必须掌握的核心内容，形成教学内容更新机制。基础教育课程改革纲要（试行） 基础教育课程改革是一项系统工程。应始终贯彻先立后破，先实验后推广的工作方针。各省（自治区、直辖市）都应建立课程改革实验区，实验区应分层推进，发挥示范、培训和指导的作用，加快实验区的滚动发展，为过渡到新课程做好准备。中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素. 调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系、脱离时代和社会发展以及学生实际的状况。抓紧建立更新教学内容的机制，加强课程的综合性和实践性，重视实验课教学，培养学生实际操作能力。要增强农质教育的决定村特别是贫困地区义务教育的课程、教材与当地经济社会发展的适应性。促进教材的多样化，进一步完善国家对基础教育教材的评审制度。积极推进教学改革，提高课堂教学的质量，国家和地方要奖励并推广符合素质教育要求的优秀教学成果.江苏省关于启动普通高中课程基地建设的通知创设具有鲜明特色的教学环境。形成学生实践创新的有效路径。建设促进自主学习的互动平台。开发丰富而有特色的课程资源。构建教师专业成长的发展中心。形成学生实践创新的有效路径。海南省教育厅关于启动课程基地建设的通知创设具有鲜明特色的教学环境。形成学生实践创新的有效路径。建设促进自主学习的互动平台。最新资料推荐开发丰富而有特色的课程资源。构建教师专业成长的发展中心。形成学生实践创新的有效路径学的学科课程评价体系。在以上各方面开展探索性研究和实验，建立示范性课程样板，为全省高中学校提供示范。浙江省普通高中新课程实验以专题为单位，分课标内容，教学要求，教学建议三个栏目编写，课标内容是教学的目标源头，按专题直接从《高中化学课程标准》摘录，便于教师检索.教学要求以单元为单位，分基本要求，发化学学科教学指导意见展要求与说明三部分.提出学生学习中要达成的三维目标，帮助教师把握教学的尺度.其中基本要求是指全体学生在模块学习中要达到的要求；发展要求是部分学生在模块学习后可以达到的较高要求；说明是对教学深广度的界定.教学要求表述中的行为动词与学课程标准》所采用的行为动词相同，教学建议则按专题对如何实施教学和达成教学目标提出指导性建议，供教师参考。武汉市关于大力加强义务教育《科学》课程实验室基地学校建设工作的指导意见（试行1.《科学》实验室的整合要求。义务教育《科学》实验室设置数量及建设标准在按等规定的（武教装备[1994]6号）中理化生分科以及《自然》课I类标准配置基础上，对现有实验室进行整合。小学将原《自然》实验室整合为《科学》实验室；初中将原理、化、生实验室整合为《科学》实验室，并编上《科学》实验室序号。原仪器室也相应整合为《科学》仪器室，并编上序号。倡导学校建设探究性的开放实验室以及气象站、生态园或植物园、天文馆或天象馆等，以提供更多的课程资源。2.《科学》课教学仪器的配备要求。小学、初中在已按原国家教委1993年《小学自然教学仪器配备目录》与《中学理科教学仪器配备目录》、教育部2019年《调整补充目录》配备的基础上，按武汉市《义务教育科学课教学仪器配备目录》进行补充配备。宁夏银川市兴庆区中小学学科教研基地建设实施方案.促进学科教师的专业发展。学科教研基地要以本校教研组为中心吸纳聚合区域内的优秀教师。通过让这些教师承担教研、培训任务，打造学科名师，促进基地教师群体的专业发展。.发挥学科教学的示范辐射作用。学科教研基地要提炼本校教研组教学经验，吸纳其他学校的教研经验，通过主题研讨、同课异构等多种形式，聚焦关键问题，探求解决办法，主动向外传播校本研训经验，扩大该学科在区内外的影响力，总结推广教改先进经验。.提供教研实践阵地和校本研修的指导资源。最新资料推荐学科教研基地要成为兴庆区学科教师进修研训的活动基地，累积教学、教研的实践性案例，为各校开展校本研修提供有用资源关于启动常州市基础教育课程基地建设的通知十二五期间，全市中小学普遍启动课程基地建设。从今年开始，按学段支持中小学启动市级课程基地建设，原则上每个学科建立1-3个基地；到2019年，原则上每个学科建立3-6个基地。建设任务包括：.创设具有鲜明主题的教学环境；2.突出核心教学内容的模型建构；2.突出核心教学内容的模型建构；.开发丰富而有特色的课程资源；5.形成教师专业成长的发展中心。江苏句容高级中学机器人创新教育课程基地建设实施方案_(2019)_实施1.成为课程整合的基地2.成为教与学模式革新的基地3.成为机器人竞赛的基地4.成为能力培养、创新性人才培养的基地5、成为机器人创新教育课程示范基地与交流中心。关于建立江苏省小学数学教材实验基地的通知1.实验基地学校的教师优先或直接参加苏教版小学数学教材的培训、教学专题研讨、教学观摩等相关活动。.实验基地应积极主动地开展和深化小学数学课程改革，有组织、有计划、有步骤地开展教材实验工作，定期汇报和交流教材实验的有关信息、数据，并形成学校的数学学科研究专题和特色。.实验基地应积极承担与教材研究和实验有关的课题研究，带动所在地区开展相应的研究。.参与苏教版小学数学教材的研究与实验、教学辅助材料的编写工作，收集教学信息，提出完善的意见和建议。江苏省部分学校学科课程基地统计一览表（表二）序号学校名称学科名称特色亮点1江苏锡山高级中学语文1、教室改造为语文多功能实验室;2、图书馆打造成学习基地;3、在艺术楼，语文基地建成影视制作室。2江苏镇江中学物理实验实验室分为：1、近代物理实验室；2、课标教材实验室；3、物理奥赛实验室；4、自主学习实验室。3江苏省南通第一中学物理实验实验室分类：基础实验室；媒体实验室；物理技术实验室；物理生活体验馆。4江苏省淮阴中学航空、航天1.学生学习航空、航天基础课程；2、参与实践教学和竞赛活动；3、培养学生自主创新能力；4、热爱航空航天事业，不断探索创新。5徐州市第一中学数学数学基地分为：1、名师实验室；2、创新实验室；3、培训研究室；4、模型展示室；5、竞赛活动室；6、高清播音室；7、图书资料中心。6江苏如皋中学化学课堂基地构成：最新资料推荐1、分别有二套数字化和大学基础实验室；2、实践中心实验室；3、环保实验室；4、视频结构实验室；5、模拟创园实验室7江苏省苏州中学生物课程基地课堂基地核心：一.以学生为中心二.注重解决问题；三.突出实验教学；四.重视资源平台8江苏省天一中学STS综合创新课程基地STS创新基地由工程实验室、计算思维实验室、飞机创新实验室、普物实验室等组成。9江苏宿迁中学气象课程基地基地从培养学生科学实践能力建设，内容包括：一站，一馆，一廊，一网，一刊，一报等课程形式。10南京市第十三中学语文语文基地模型四大研学中心：传统经典、戏剧影视、特长写作、金陵文化和17门选学课程，学生自主选择。11江苏省新海高级中学生物课程基地拥有6间标准实验室，2间标准生物实验室，3间数码显微互动实验室并设立生物实验室教学模式展示平台。12扬州市新华中学化学建设开放化学实验室、化学教学研究室、化学自主学习室、化学学习实践室。我们梳理了国家和部分省份关于实施学科课程基地部分文件（表一），列举江苏省部分学科基地名单（表二），供大家参考