三年级数学上册教学工作计划三篇

三年级数学上册教学工作计划三篇_三年级数学上册教学计划

一、状况分析

(一)班级状况分析：

在经过了两年的数学学习后，学生在数学根本学问、技能方面根本上已经到达肯定的水准，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是一局部学困生在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应当关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的根底比拟差，计算力量、思维力量还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。

(二)教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，四边形，千米和吨的熟悉，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。

二、本学期教学的指导思想

1、改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和力量的培育。4、供应丰富的现实学习素材，表达学问的形成过程。

5、逐步进展学生综合运用学问的力量，注意情感、态度、价值观的培育。

三、本学期教学的主要目的要求

(一)、学问和技能方面

1、会笔算.会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。

2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算;能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3.初步熟悉简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各局部的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。

4.初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估量一些物体的长度，并会进展测量。

5.熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。

6.初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。7.能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。

(二)、数学思索方面

1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。

2、能对简洁物体和图形的外形、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。

3、在教师的帮忙下，初步学会选择有用的信息进展简洁的归纳和类比。

(三)、解决问题方面

1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决方法。

3、有与同学合作解决问题的阅历。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

(四)、情感与态度方面

1、在他人的鼓舞和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能积极参加生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓舞和帮忙下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。

3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

四、教学的重点、难点

教学重点：万以内数的加法和减法、四边形

教学难点：时分秒的熟悉、四边形

五、本学期提高教学质量的详细措施

1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。

2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。

3、布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

六、课时安排：

一、测量(7课时)

千米的熟悉………4课时左右

吨的熟悉3课时…………………3课时左右

二、万以内的加法和减法(二)(9课时)

加法………………3课时左右

减法………………3课时左右

加法和减法的验算………………2课时左右

整理和复习……………1课时

三、四边形(6课时)

四、有余数的除法(5课时)

五、时、分、秒(3课时)

填一填、说一说………1课时

六、多位数乘一位数(13课时)

口算乘法…………3课时左右

一位数乘二、三位数……………5课时左右

中间、末尾有0的乘法…………4课时左右

整理和复习……………1课时

七、分数的初步熟悉(5课时)

八、可能性(4课时)

九、数学广角(3课时)

掷一掷…………………1课时

十、总复习(4课时)

七、教学进度

时间内容课时安排

其次周千米的熟悉4

第三周吨的熟悉、加法4

第四周万以内的加法和减法(二)(加法)4

第五周万以内的加法和减法(二)(减法)4

第六周放假

第七周验算、整理和复习4

第八周四边形4

第九周四边形、有余数的除法4

第十周有余数的除法4

第十一周时分秒、填一填4

第十二周口算乘法、一位数乘二、三位数4

第十三周一位数乘二、三位数4

第十四周中间、末尾有0的乘法4

第十五周整理和复习、分数的初步熟悉4

第十六周分数的初步熟悉、可能性4

第十七周数学广角、掷一掷4

第十八周复习1-34

第十九周复习4-64

其次十周复习7-94

其次十一周总复习4

其次十二周考试

小学三年级数学上册教学工作规划

一、班级学生状况分析

我班共有学生56人，其中男生33人，女生23人。三年级学生已经有两年的数学学习经受，对一些根底性的数学学问有了初步的熟悉。学生已经比拟习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生熟悉到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的根底，也为提高学生的解决问题力量和实践力量制造了条件。因此，本学期重点工作除了连续加强学生的根底学问训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培育，力争使学生的整体素养得到提高。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步熟悉、可能性，数学广角和数学实践活动等。

1．计算教学内容的编排表达改革的理念，注意培育学生敏捷的计算力量，进展学生的数感。

2．供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的进展。

3．结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的熟悉，逐步形成统计观念。

4．加强解决问题力量的教学，培育学生综合运用数学学问解决问题的力量。

5．有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维力量。

6．情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

三、教学目标和要求

1．会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进展相应的乘法估算和验算。

2．会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

3．初步熟悉简洁的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步熟悉分数的大小，会计算一些分数的加减法。

4．熟悉时、分、秒三个时间名词，能够很精确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。

5．熟悉周长的含义，会计算四边形的周长，提示学生留意漏写周长的单位名称。

6．熟悉时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系；知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的；并学会精确熟悉时间。

7．了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是肯定的、可能的还是不行能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。

8．经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

9．初步了解的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。

10．让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

11．养成仔细、按时、按质完成作业、书写干净的良好习惯。

小学三年级数学上册教师教学工作规划

一、班级状况分析：

本学期我担当三年级（4）班数学科教学工作，全班共有学生49人，其中男生29人，女生20人。这班里有很多学生在一年级的时候我已经教过，对于他们的一些状况也有所了解，班里有一小局部学生的根底较差。因此，本学期重点工作除了连续加强学生的根底学问训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培育，力争使学生的整体素养得到提高。

二、教材分析：

这册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，四边形，千米和吨的熟悉，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。

二、教学目标：

1、会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步熟悉简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各局部的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。

4、初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进展测量。

5、熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。

6、初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的。、，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。

7、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

10、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

三、教学措施：

本班学生，两年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思索，积极发言，作业仔细按时完成。大局部同学能够娴熟地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简洁的数学问题，对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。但个别学生还没到达计算正确、快速，今后要加强辅导。

1、深钻教材，领悟教材编写意图，备好课，好课，向课堂四非常钟要质量。

2.、改良课堂教学，结合远程教育资源加大课堂密度.运用激活练习，提高学生的学习兴趣。

3、了解学生，因材施教，准时反应，把握学生的学习状况，不断提高学生的学习成绩。

4、加强学生的计算力量的训练，并留意他们初步的规律思维力量，培育学生思维的敏捷性。

5、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参与教研教改活动。

6、加强集体教研，把握上下两个年级的学问连接，深钻教材，了解教材的编写意图。根据教学大纲的详细要求教学。

7、依据学生年龄特征，学问要有易到难，由简到繁，由低到高，循序渐进的进展。

8、注意培育学深的积极性，主动性和独立性。

四、教学进度：

1、测量（7课时）

千米的熟悉………4课时左右

吨的熟悉3课时…………………3课时左右

2、万以内的加法和减法（二）（9课时）

加法………………3课时左右

减法………………3课时左右

加法和减法的验算………………2课时左右

整理和复习……………1课时

3、四边形（6课时）

4、有余数的除法（5课时）

5、时、分、秒（3课时）

填一填、说一说………1课时

6、多位数乘一位数（13课时）

口算乘法…………3课时左右

一位数乘二、三位数……………5课时左右

中间、末尾有0的乘法…………4课时左右

整理和复习……………1课时

7、分数的初步熟悉（5课时）

8、可能性（4课时）

9、数学广角（3课时）

10、总复习（4课时）

2023年苏教版三年级数学上册教学工作规划范文

苏教版三年级数学上教学规划

一、根本状况

我们三年级（3）班学生一共有39人，其中男生19人，女生20人。通过两年的学习，学生的数学根底学问把握得比拟扎实，多数学生思维比拟敏捷，学生学习数学的兴趣也较浓，但也有个别学生懒散，承受力不强，成绩不太抱负，本学期将在进一步培优的根底上，重点抓好后进生的培育。

二、教材简析

本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和正方形、乘法、观看物体、统计与可能性及熟悉分数。

1．除法主要学习两位数除以一位数的除法。这是学生在表内除法和简洁的有余数除法的根底上学习的。

2．认数是在学生熟悉1000以内的数并能口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法的根底上，教学熟悉10000以内的数。

3．千克和克先教学千克的熟悉，再教学克的熟悉，然后安排了一个练习，稳固对千克和克的熟悉。最终还安排了一次实践活动。

4．加和减是在学生已经娴熟地口算20以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数的根底上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应减法。

5．24时记时法主要有两局部：熟悉24时记时法和有关经过时间的简洁计算。

6．长方形和正方形是在学生初步熟悉长方形、正方形的根底上，教学各自的特征、周长的含义及计算。

7．乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。

8．观看物体主要从正面、侧面和上面观看物体。

9．统计与可能性主要让学生会画“正”字记录数据，熟悉简洁的条形统计图，初步体会有些大事发生的可能性是相等的，有些大事发生的可能性是有大小的。

10．熟悉分数是在学生熟悉了万以内整数的根底上，联系实际生活的需要熟悉简洁的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步熟悉分数。

三、教学目标1、学问与技能方面

数与代数熟悉“万”，知道10个一千是一万，了解万以内数位挨次表。理解10000以内数的意义，把握数的读、写方法，能在详细情境中把握数的相对大小关系。

会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数（每一位都能整除）及整百数乘一位数。

能正确估量两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。

能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。

结合详细情境初步理解分数的意义（分母不超过10），能读、写分数，在详细材料的支持下能比拟两个几分之一或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数加、减法。

在现实的生活情境里感受并熟悉千克和克，通过动手实践知道1千克＝1000克。

了解24时记时法，能进展一般记时法与24时记时法的换算。

空间与图形了解长方形和正方形的特点，了解长方形和正方形一样的地方。知道长方形的长与宽、正方形的边长。

理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简洁平面图形的周长。

知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观看长方体外形的物体，最多只能看到三个面；能指出从正面、侧面和上面观看到的由三个同样大的正方体摆成的物体的视图，能依据视图摆出相应的物体。

统计与概率能用比拟有效的方法搜集、整理数据，会用表格或简洁的条形图表达统计的结果。

理解大事发生的可能性有时相等，有时大些或小些。会用“间或”、“常常”等词语描述可能性的大小。

2．数学思索方面。

经受“在计数器上表示数→分析数的组成→探究数的读法与写法→比拟数的大小”等一系列学习万以内数的过程，以及把一个物体或图形平均分并用分数表示其中的一份或几份的过程，用详细的数描述现实世界中的简洁现象，进展数感和符号感。

在探究口算、笔算和估算方法的过程中，进展简洁的归纳和类比，进展抽象思维。

在观看常用物体并把几何体与其相应视图进展转换的过程中，在通过折、量、比，探询长方形和正方形特点的过程中，在动手围、量、画、算平面图形周长的活动中，建立初步的空间观念，进展形象思维和推理力量。

在摸球、抛小正方体等活动中，经受分类收集信息、整理数据，用数据描述现象以及推断可能性大小等过程，进展统计观念。

2023年苏教版三年级数学上册教学工作规划范文

苏教版三年级数学上教学规划

一、根本状况

我们三年级（3）班学生一共有39人，其中男生19人，女生20人。通过两年的学习，学生的数学根底学问把握得比拟扎实，多数学生思维比拟敏捷，学生学习数学的兴趣也较浓，但也有个别学生懒散，承受力不强，成绩不太抱负，本学期将在进一步培优的根底上，重点抓好后进生的培育。

二、教材简析

本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和正方形、乘法、观看物体、统计与可能性及熟悉分数。

1．除法主要学习两位数除以一位数的除法。这是学生在表内除法和简洁的有余数除法的根底上学习的。

2．认数是在学生熟悉1000以内的数并能口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法的根底上，教学熟悉10000以内的数。

3．千克和克先教学千克的熟悉，再教学克的熟悉，然后安排了一个练习，稳固对千克和克的熟悉。最终还安排了一次实践活动。

4．加和减是在学生已经娴熟地口算20以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数的根底上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应减法。

5．24时记时法主要有两局部：熟悉24时记时法和有关经过时间的简洁计算。

6．长方形和正方形是在学生初步熟悉长方形、正方形的根底上，教学各自的特征、周长的含义及计算。

7．乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。

8．观看物体主要从正面、侧面和上面观看物体。

9．统计与可能性主要让学生会画“正”字记录数据，熟悉简洁的条形统计图，初步体会有些大事发生的可能性是相等的，有些大事发生的可能性是有大小的。

10．熟悉分数是在学生熟悉了万以内整数的根底上，联系实际生活的需要熟悉简洁的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步熟悉分数。

三、教学目标1、学问与技能方面

数与代数熟悉“万”，知道10个一千是一万，了解万以内数位挨次表。理解10000以内数的意义，把握数的读、写方法，能在详细情境中把握数的相对大小关系。

会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数（每一位都能整除）及整百数乘一位数。

能正确估量两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。

能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。

结合详细情境初步理解分数的意义（分母不超过10），能读、写分数，在详细材料的支持下能比拟两个几分之一或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数加、减法。

在现实的生活情境里感受并熟悉千克和克，通过动手实践知道1千克＝1000克。

了解24时记时法，能进展一般记时法与24时记时法的换算。

空间与图形了解长方形和正方形的特点，了解长方形和正方形一样的地方。知道长方形的长与宽、正方形的边长。

理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简洁平面图形的周长。

知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观看长方体外形的物体，最多只能看到三个面；能指出从正面、侧面和上面观看到的由三个同样大的正方体摆成的物体的视图，能依据视图摆出相应的物体。

统计与概率能用比拟有效的方法搜集、整理数据，会用表格或简洁的条形图表达统计的结果。

理解大事发生的可能性有时相等，有时大些或小些。会用“间或”、“常常”等词语描述可能性的大小。

2．数学思索方面。

经受“在计数器上表示数→分析数的组成→探究数的读法与写法→比拟数的大小”等一系列学习万以内数的过程，以及把一个物体或图形平均分并用分数表示其中的一份或几份的过程，用详细的数描述现实世界中的简洁现象，进展数感和符号感。

在探究口算、笔算和估算方法的过程中，进展简洁的归纳和类比，进展抽象思维。

在观看常用物体并把几何体与其相应视图进展转换的过程中，在通过折、量、比，探询长方形和正方形特点的过程中，在动手围、量、画、算平面图形周长的活动中，建立初步的空间观念，进展形象思维和推理力量。

在摸球、抛小正方体等活动中，经受分类收集信息、整理数据，用数据描述现象以及推断可能性大小等过程，进展统计观念。

在解决问题的过程中，学会进展简洁的、有条理的思索，并在与同伴沟通中，逐步学会清楚地阐述自己的观点。

3．解决问题方面。

能应用学到的数学学问，解决日常生活中常常遇到的一些简洁的一、两步计算的实际问题，并在解决这些问题的过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息，学会从数学的角度提出问题、理解问题，初步具有主动敏捷地运用所学学问解决问题的力量。

逐步积存一些解决问题的根本方法和策略，初步感受解决问题策略的多样性。

常常与同学共同开展学习活动，常常与同学沟通思索的过程和结果，初步体会到合作的意义。

在教师的详细指导下，简洁地反思、评价自己的学习活动。

4．情感与态度方面。

进一步感受数学与日常生活的亲密联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参加数学活动。

经过独立思索、动手实践以及与同学合作沟通，克制学习中的一些困难，常常获得胜利的体验，信任自己有力量学好数学。

通过教科书里的“你知道吗”栏目以及报刊书籍、电视播送和网络等多种资源，[莲山~课件]了解的有关数学的学问，初步感受到数学是人类的一种文化，是人类文明的结晶。

在教科书和教师的详细指导下，学习客观地评价自己与评价他人。

四，教学措施

1、敬重学生，注意学法渗透，学生自己能学懂的学问，尽可能让他们自己学，把课堂中的时间留给学生自己去探究、沟通和练习。

2、重视学生猎取学问的思维过程，培育学生初步的概括力量和规律思维力量。

3、结合教学内容，适当渗透一些函数、集合、统计等数学思想方法。

4、重视创新意识和实践力量的培育。教学中尽量引导学生暴露思维过程，鼓舞学生多角度思索问题。

5、教学中要联系学生的生活实际，从生活背景动身，让学生主动探究解题方法。

6、结合教学内容，对学生进展思想品德教育和良好学习习惯的培育。如安排有肯定教育意义的例题和形式多种多样的练习题及数学嬉戏。

三年级数学上学期教学工作规划

一、生源及学情分析

本班共有六位学生。骆春、李凤、程文武和张冲同学岁数较大，对数字很有好的把握，加上学习态度良好，所以解答力量较强。何泽西最小，对小小的东西很奇怪，比方对一支铅笔能弄玩成天，写字比拟慢，作业牵强完成。陈国庆有进步了，只要集中精神就会很好。

二、教学要求

1、使学生把握加、减的笔算法则，比拟娴熟地笔算万以内的加、减法，会用竖式计算比拟简洁的连加试题，初步学会加、减法的验算方法，培育学生检查和验算的习惯。

2、使学生熟记7、8、9的乘法口决，能够正确、快速地计算表内乘法和相应的除法，学会乘、除法竖式的写法，会用竖式娴熟地计算。

3、使学生学会解答求比一个数多（少）几的数的应用题，初步培育学生逆向思维力量，使学生把握倍的概念，学会解答求一个数是另一个数的几倍的应用题。

4、使学生熟悉重量单位：克、千克，初步建立1克，1千克的重量概念，知道1千克=1000克。

5、使学生熟悉时间单位：时、分、秒，知道1时=60分、1分=60秒，初步建立时、分、秒的时间观念。

三、教学重、难点

1、竖式加法连续进位。

2、竖式减法连续退位。

3、建立倍的概念。

4、比多比少的应用题。

四、教学进度表

（一）、万以内加减法笔算。（28课时）

1、笔算加法14课时

2、笔算减法13课时

3、整理和复习1课时

（二）、千克的初步熟悉3课时

（三）、表内乘法和表内除法39课时

1、7的乘法口决和用口决求商9课时

2、8的乘法口决和用口决求商9课时

3、9的乘法口决和用口决求商15课时

4、有余数的除法6课时

整理和复习3课时

（四）、是、分、秒的熟悉5课时

（五）、总复习5课时

五、教学措施

要努力提高学生的口算力