幼儿教育心理学模拟试题及答案

幼儿教育心理学模拟试题及答案一、单选题（2*25=50）1.幼儿教育心理学的学科性质是（）A.自然科学B.偏重自然科学的边缘学科C.社会科学D.偏重社会科学的边缘学科（正确答案）2.被称为“儿童宪章和儿童权利宣言”的是（）A.洛克的《爱弥儿》B.卢梭的《爱弥儿》（正确答案）C.卢梭的《教育漫话》D.洛克的《教育漫话》3.在语文学习中对相似的字不能加以正确区分的现象属于（）A.分化B.泛化（正确答案）C.消退D.遗忘4.“学生不是空着脑袋走进教室的“，这是（）A.行为主义学生观B.新行为主义学生观C.建构主义学生观（正确答案）D.人本主义学生观5.“榜样学习”的教育效应最适宜的心理学解释理论是（）四、填空题（2*5=10）.《爱弥儿》是法国教育家（）的教育名著。［填空题］（答案：卢梭）.“曲不离口拳不离手”强调了动作技能形成中（）的作用。［填空题］（答案：练习）.皮亚杰将儿童的道德水平分为（）、他律道德阶段和自律道德阶段。［填空题］（答案：前道德阶段）.“温故而知新”属于（）迁移。［填空题］（答案：顺向正）.幼儿园班级管理目的的实现，主要体现在（）和教育功能、社会服务功能三个方面。［填空题］（答案：生活功能）五、简答题（5*2=10）L按学习结果，加涅将学习分为哪几种类型。［填空题］2.幼儿教师应采取哪些措施有效激发幼儿的学习动机。［填空题］A.从众说B.认知失调论C经典条件反射理论D.观察学习理论（正确答案）6.壮壮将黄瓜、西红柿、胡萝卜、白菜归纳为“蔬菜”。这样的学习属于（）。A.辨别学习B.信号学习C.连锁学习D.概念学习（正确答案）.初中生小张的学习动机是为了取得一个好成绩，将来有一份好的工作;小王的学习动机是为了得到老师的表扬和父母的奖励。两位同学的学习动机分别属于（）A.认知内驱力和自我提高内驱力.内部动机和外部动机C.自我提高内驱力和附属内驱力（正确答案）D.附属内驱力和自我提高内驱力.“举一反三”“触类旁通”体现的是（）A.创造性B.学习动机C.学习迁移（正确答案）D.学会学习好奇、好问、好探究的表现属于幼儿学习的（）A.综合性B.主动性（正确答案）C.创造性D.游戏性10.婴儿喜欢将东西扔在地上，成人捡起来给他，他又扔在地上，如此反复，乐此不疲，这说明婴儿喜欢（）A.扔东西B.重复连锁动作（正确答案）C•手的动作D.抓握物体11.皮皮为了获得老师的表扬面认真完成作业。这属于（）。A.内部动机B.外部动机i正确答案）C.低级动机D.高级动机12.教育心理学上著名的“水下击靶"实验的实验者是（）A.贾德（正确答案）B.奥苏贝尔C.布鲁纳D.皮亚杰.小娟在课堂上对老师的提问能很快做出回答，但常常不准确。这表明小娟的认知风格是（）A•场依存型B.场独立型C.冲动型（正确答案）D.沉思型.有两名幼儿，阳子很擅长语言类学习，运动方面比较弱;燕子很擅长与人交往，但画画总是画不好。这两名幼儿在学习上的差异体现为（）A.学习方式的差异B.学习的性别差异C.学习能力的差异（正确答案）D.学习类型的差异.道德认知是儿童社会认知发展的重要内容;将儿童道德认知分为三个水平和六个阶段的研究者是（）。A.维果斯基B.皮亚杰C.科尔伯格（正确答案）D.奥苏贝尔.熟知铅笔是写字用的，却想不到铅笔也可以当做画线的尺子。这属于（）A.思维定势B.粗心大意C.缺乏生活经验D.功能固着（正确答案）.下列选项中不属于学前儿童语言的获得理论的是（）。A.先天决定论B.后天环境决定论C.后天习得论（正确答案）D.先天与后天相互作用论18.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（）。A.常规管理B.平行管理（正确答案）C.民主管理D.目标管理19.（）等活动区需要设置在较隐秘的角落，利于安静活动。A.阅读区、益智区（正确答案）B.益智区、角色区C.美工区、音乐表演区D.科学区、角色区20.通常在教学前实施，用以帮助教师了解幼儿学习水平及个别差异，以进行适宜性教学的评价方法是（）A.诊断性评价（正确答案）B.形成性评价C.终结性评价D.学习过程的评价.“杯弓蛇影”，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这一现象称为（）。A刺激泛化（正确答案）B刺激分泌C行为消退D行为习得.幼儿认识菊花时，通过看、闻、摸等方式了解其颜色、形状等，这种学习是幼儿通过（）而实现的。A探究式学习B操作式学习C多种感官参与学习（正确答案）D发现式学习.在教幼儿某项学习内容时，教师如能引导幼儿在记忆时用两种方式去表征的话,回忆效果要好于只用一种方式。持这观点的学习理论是（）。A双重编码理论（正确答案）B加工水平理论C操作学习理论D社会学习理论.在婴儿期，儿童常常通过哭、喊、扔东西等来吸引成人的关注。这反映了他们所采用的学习方式是（）。A模仿行为B宣泄情绪C使用工具（正确答案）D去习惯化.以下哪一项是迁移（）。A老师要求幼儿背诵诗词B老师提问幼儿，幼儿能够快速作答C幼儿给其他小朋友展示图画D幼儿把老师教会的绘画技能运用美工活动中（正确答案）二、多选题（2*10=20）L影响创造性的因素有（）A.环境（正确答案）B.社会发展C.智力（正确答案）D.个性（正确答案）2.影响幼儿品德形成的外部条件有（）A.家庭教养方式（正确答案）B.道德认识道德认识C.社会风气（正确答案）D.同伴群体（正确答案）3•场依存型、场独立型的认知方式和学生的学习有着密切的关系，下列说法正确的有（）A•场独立型学生的学习动机一般以内在动机为主（正确答案）B•场依存型学生偏爱非分析的、整体的知觉方式（正确答案）C•场依存型学生比较易于适应结构不严谨的教学方法D•场独立型学生需要教师提供外来的帮助.动机的功能有（）A.激活功能（正确答案）B.适应功能C.支持功能D.强化功能（正确答案）E.指向功能（正确答案）.观察学习包括（）A.注意过程（正确答案）B.保持过程（正确答案）C.动作再现过程（正确答案）D.动机过程（正确答案）.下列属于学前教育心理学萌芽期的主要代表人物的是（）A.卢梭（上确答案）B.福禄培尔（正确答案）C.亚里士多德D.蒙台梭利（正确答案）.美国的教育家桑代克提出的学习律包括（）。A.检验律.练习律（正确答案）C.准备律（正确答案）D.效果律（k确答案）.在幼儿掌握了“蔬菜”之后，再学习萝卜、白菜等概念。这不属于（）。A.上位学习（正确答案）B.下位学习C.符号学习（正确答案）D.转移学习（正确答案）.迁移的产生不是自动的，而要受制于各种条件，下列因素中属于影响迁移的主要因素的是（）。A.学习材料的相似性（正确答案）B.原有认知结构（正确答案）C.学习的心向与定势（正确答案）D.教学质量10.选手李四为实现在CCTV举办的中国诗词大会上夺得总冠军的梦想而努力学习，根据奥苏伯尔的观点，不属于他的学习动机中占主导地位的内驱力是（）。A认知内驱力（正确答案）B生理内驱力（正确答案）C附属内驱力（正确答案）D自我提高内驱力三、判断题（2*5=10）.在教学方法上，布鲁纳主张发现教学法。（）对（正确答案）错.定势只会减慢问题