四川省射洪县高中语文《祖国山川颂》教案粤教版选修《短篇小说欣赏》

四川省射洪县高二语文《祖国山川颂》教学设计（1）新课推动一、文章的内容与构造黄药眠的散文《祖国山川颂》别名为《我爱我的祖国》。从题目上看，“祖国山川颂”就是颂扬祖国的大好河山，其实文章不单颂扬自然的大好河山，同时颂扬祖国光芒绚烂的文化和改造自然、创建绚烂文化的劳动者。这是一篇典型的写景抒怀的散文，用的是诗一般凝练和富裕诗意的语言，抒发的是火一般火热的感情，拥有散文诗的一些特点。文章段落许多，共34段，整体上能够分为三大多数。第1、2段为第一部分，第3--32段为第二部分，第33--34段为第三部分。第一部分(第1--2段)，这是总领，点了然全文主旨——爱祖国，爱祖国的漂亮的风景和河山大地。第二部分(第3--32段)，是爱国主题的详细化，是对风景如画的祖国的颂扬与赞叹。在这一部分里，又能够分红若干层次，它们从不一样角度表现了祖国山川光景的秀美多姿。第3--7段是第一层，作者从南到北，从东到西，充满骄傲地列数祖国大地的优美景致，以动情的笔墨，尽兴地倾诉赞叹之情。第8--12段能够当作是第二个层，三段均以“我爱”开头，从“人民”、“文化”和“语言”三个浓缩了爱国感情的详细对象出发，表达了作者的满腔挚爱。第12段拥有承前启后的作用，它既是对前面的总括，又很好地引领下文，由人文过渡到风景。第13--25段是第三层，对祖国自然风景的描绘在这一层获得了要点展现。这里有对春夏秋冬四时美景的勾画，有对晨曦夕阳的描摹，眼中景与心中情完满地交融在一同。第26--32段是第四层，在这一部分作者选用了家乡的小溪、扬子江边、黄果树的瀑布这几个拥有代表性的景点，以点代面，表达了对祖国山川的无穷爱恋。第三部分(第33—34段)，是对主题的升华。小溪汇人海洋，群山静静相送，流水化作羽云，回顾眺望故土，这些都带有象征意味，是作者心里爱国感情的真切表露。二、要点语段品读第一部分（第1—2段）：总领下文，点明全文主旨。[品尝]第一句点题，“也爱”突出表示本文主要颂扬祖国的大自然的风景，紧扣标题“祖国山川颂”。[领会]第一、二自然段领起下文，总的抒发对祖国草木、花石、砖瓦等河山大地的热爱。第二部分（第3—32段）：爱国主题的详细化，是对风景如画的祖国的颂扬与赞叹。第一层（第3—7段）：作者从南到北，从东到西，充满骄傲地列数祖国大地的优美景致，以动情的笔墨，尽兴地倾诉赞叹之情。[品尝]第3自然段中“且不要去说”所表示的思想感情是：那些外国风景都算不了什么，我们祖国的山川风景才是壮丽伟大的。第4自然段以富裕中国特点的自然景观为抒怀描绘对象构成排比，使得歌颂祖国壮丽山川的感情不行截止地喷薄而出。（我们也能够模仿其句式，以中国传统文化（如京剧、中药、武术、唐诗、宋词、书法、国画等）为内容，写出一段话。）第5自然段既指出自然灾祸的侵害，又指出外族、帝国主义的侵略；这里的“春季”，既指自然的春季，更指社会主义的春季。第6自然段中“这是祖国大地对劳动者的回答”一句的意思，是下面所列的这些河山美景，都是劳动者付出的艰辛汗水的结晶。第7自然段将隐士格化，作者的这类感觉是热爱祖国河山的表现。[领会]第3自然段中作者列举的出名的风景都特别美，但是却比不上作者的伟大的祖国，表达了作者热爱祖国的骄傲感，并且这类骄傲感出自“天然”，由于“一个人的生命天然地与生他养他的祖国连在一同。”第4自然段结尾由物及人，很自然地颂扬生活于斯、创造于斯的劳动者。第5自然段抒发对祖国的自然土地的热爱之情。第二层（第8—12段）：抒发对祖国人民、文化、语言的热爱。[品尝]第8、9、10三段均以“我爱”开头，从“人民”、“文化”和“语言”三个浓缩了爱国感情的详细对象出发，表达了作者的满腔挚爱。第9自然段中写到热爱祖国的文化，特别提到令人沉醉的诗歌名句。第12自然段写到祖国时既难过又幸福的感觉，真实，深刻，动人。作者固然远离祖国，想念之情却日新月异。不论走到哪里，作者的性格、命运、感情与记忆永久与祖国有关。“这是难过又是幸福”既难过又幸福，听起来仿佛矛盾。其实否则，都表达了作者对祖国的人民、山川的热爱。[领会]第12段拥有承前启后的作用，它既是对前面的总括，又很好地引领下文，由人文过渡到风景。第三层（第13—25段）：要点展现对祖国自然风景的描绘，颂扬祖国的四时晨昏，神态各异。[品尝]第15段以生花妙笔传达春季的信息，写出了春季的萌动和重生。第16段写出了春草的旺盛和勃勃活力。而第18段揭露了人事沧桑、春季永久的哲学道理。第19段写夏季的美景，多么像一幅优美的风景画：清早，露水，霞光，在这样的背景下，一位光脚的姑娘在汲水，云雀在天空歌唱于是，在第20段中作者衷心地赞叹道：多么纯朴的劳动者的美啊！第21、22段分别写秋季的特点与略写冬季之美，但雪莲的形象令人振奋。第23、24、25段中，写每日清晨的漂亮风景，充分调换拟人手法，树的盼望，太阳的“红光满面”，“拥吻”和“金色”的笑，写得生动形象；把傍晚当人来写，踉跄，醉倒。[领会]第25段写法上，日影弄姿、玲珑树影对“光之万箭的奇景”起了衬托作用。这一层有对春夏秋冬四时美景的勾画，有对晨曦夕阳的描摹，眼中景与心中情完满地交融一同。第四层（第26—32段）：作者选用了家乡的小溪、扬子江边、黄果树这几个拥有代表性的景点，以点带面，表达了对祖国山川的无穷爱恋。[品尝]第26段中，这又是一幅画，涨满的春水，浅笑的桥孔，小雨如烟中，燕子盘旋，红棉树花开，人打着伞从桥上走过家乡真美。第27段中，想起扬子江所承载的战争历史。这样写大概意在表示：壮烈的战争历史，是祖国历史的一个构成部分；正义的战争，也是推动祖国历史行进的不行缺乏的动力。扬子江（长江）发展壮大的历程，多么像祖国发展壮大的历史。第29段，这一段用拟人、比喻等手法，用正确的词语，把大江发展的历程，写得形象生动，并且富于真理：事物的发展壮大，大多是经过很多的困难波折和起伏的，并且这样写，也象征了祖国发展壮大的历史。第30、31、32段中，作者为何又突出写黄果树等大瀑布的雄伟雄伟的气概？这里也有独到专心，也有象征意义，它象征了祖国的雄伟雄伟，令人感觉我们的祖国也像这大瀑布同样令人振奋。[领会]作者依据自己的生活经历，以亲见亲闻的感觉颂扬祖国。第三部分（第33—34段）：颂扬家乡、江河、瀑布、水溪等漂亮景观。[品尝]第33段深情的描绘，令我们想到母与子的关系，祖国与游子的关系，里面包括的象征意义是显然的。结尾一段既富于诗意，又含象征意义，那化作羽云的流水，多么像远离祖国的国外游子。语出自然，一颗深邃挚热的爱国心呼之欲出，呼之欲出。三、疑难问题探析1、本文的主题是什么？这是一篇描绘祖国山川，表现爱国主义感情的散文，文章选用了伟大祖国的多个侧面，用饱蘸深情的笔触，张弛有度的光景描绘，表现了祖国广袤大地壮阔伟大的自然风光，赞叹了创建祖国全部的劳动者，表达了对祖国朴素而又高尚的爱国激情，激发人们对祖国的无穷热爱和建设社会主义新时代的信心。2、写景是本文中很重要的内容，请从原文中找出有关段落，细加推测，谈谈光景描绘的特点及在文中的作用。本文的光景描绘堪称张驰有度，既有对大场景的壮阔、气概雄奇的表现，又有对渺小氛围，精美之处的描绘，开合自如，特点鲜亮，写出了祖国山川之美，颂扬了伟大的祖国，表达了对祖国的爱国激情。在描绘中多用排比、比喻、拟人等修辞方法，形式多样，灵巧，语言气概充足，为表达作者感情确立了坚固的基础。3、对祖国大好河山的歌颂与颂扬能够有多种角度，《祖国山川颂》采纳了全景式的描画与铺陈。试对这类表现方式及其特点进行剖析，并谈谈它在表达作者爱国感情上所起的作用。颂扬祖国的作品好多，很多作品是从某一个角度切入，而后进行发散和升华。而《祖国山川颂》采纳的是全景式的描绘与铺陈，所谓全景式就是全方向，从整体的角度去进行描绘；所谓铺陈就是近似于古代诗文中“赋”的手法，对同一对象进行频频的多种手法的描绘。《祖国山川颂》从山川自然到历史文化，由物写到人，运用排比、比喻、夸张、拟人等修辞方法，浓墨重彩地把祖国的美好表现了出来，给人以激励与骄傲感。作者以第一人称的口吻来写，充满了抒怀的色彩，即便在描绘光景时也是用赞叹的语气来写，这就把对客观光景的描绘与作者主观感情的抒发有机地联合了起来。4、本文表现作者主观感情时，主要采纳了哪些方式？本文经过对祖国的山川风光的多片断，多角度描绘，表现了伟大祖国的美，表现出作者深切的爱国之情。在艺术的回顾祖国的历史和充满激情的表现现代祖国的壮阔而美好的情景过程中，难过与幸福相伴，热爱与奉献共存。大批的直抒胸臆，爱国之情有时似汹涌汹涌的瀑布倾注而下，有时又似幽静、素雅的小溪，慢慢流出，给人以极大的艺术感染力。讲堂小结本文感情诚挚，写景生动形象，包含真理，构造新奇。详细总结以下：1．感情深厚饱满。颂扬祖国的诗文好多，确实，爱国作为一个民族人文精神的核心和支柱，是绝大数公民所共有的，可是，真切情真意切、生动动人的诗文其实不是好多。本文却不一样，它描绘的每一景每一物，都饱含着作者衷心的热爱，都表现了作者“迷恋和爱抚”的深情。比如在“我爱祖国的文化”一段中，那“频频吟哦，悠闲向往”的表述，几乎让我们读者也不觉流下了眼泪；那躺在扬子江边想到的祖国历史上的战争，是那么真切；那察看大瀑布时感觉的雄伟雄伟，又是那么令人振奋，惹起我们读者的共识。特别在表达远离祖国时，祖国是一种既难过又幸福的感觉，“难过，是远离了祖国的同志、祖国的山川风光；幸福，是有这样伟大的祖国供我”。这类爱国的感情，没有真切的体验是不会有的。2．写景生动形象。本文另一个重要特点，是把光景写得如诗如画，令人悠闲向往，让我们感觉我们伟大祖国的漂亮可爱。这类描绘分归纳描绘和详细描绘。归纳描绘如1——5自然节，如写大江的发展历程，用拟人、比喻等手法，用正确丰富的语言，把大江由滴沥的小泉发展到细流、到溪涧、到瀑布、到湖泊、到大江，写得形象生动。自然，本文最优秀的仍是对详细光景的描绘，如对夏季光脚的乡村姑娘汲水的描绘：在清早、露水、霞光这样优美的背景下，一位光脚步的姑娘在泉边用水桶汲水，如诗如画。如对家乡的描绘：小雨如烟，小溪微涨，燕子盘旋，红棉花开，行人打着雨伞从小桥上走过，多么温馨，多么富于民族风情。再如对瀑布的描绘：丘壑雷鸣，雾气升腾，彩练悬空，珠花爆发，那雄伟雄伟的气概，奔跑冲击的力量，振奋人心。这些生动形象的描绘，是为了突出祖国的漂亮可爱，为了激发我们热爱祖国、建设祖国的热忱。3．写景抒怀包含真理，隐含象征。本文另一个突出的特点是写景中包含真理和隐含象征。如写春的勃勃活力时，将春季永久、人间沧桑的真理包含此中，“茂盛的花木掩着古墓荒坟，绿色的苍苔披覆着残砖废瓦。人间有变迁，而春则永久在循环不已。”再如，长江发展的历程，象征了祖国的发展壮大。4．联想丰富、修辞奇妙。如谈到自然美景，联想到中外名胜；谈到土地，想到暴风、冰雪、霜雪、大火、大雨、铁骑、炮弹的残害，但历经劫难，生机勃勃；谈到季节变换，春草、夏女、秋雨、雪莲等都是摇摆多姿、回味无穷。比喻