幼儿园大班数学活动《小动物的项链》

幼儿园大班数学活动《小动物的项链》活动目标：1、喜爱绘本阅读活动，中其在赏识与叙述中理解绘本以下内容,感觉微积分活动的风趣。2、学会按物体的颜色及大小进行有规律的排序。3、懂得并感觉与别人分享是一件快乐的事情。活动要点：在赏识与叙述中理解绘本内容，感觉数学活动的风趣。活动难点：让幼儿学会按的颜色及大小进行有规律的排序。活动准备：1、PPT《小刺猬的项链》。2、排序练习操作纸人手一份。活动过程：一、故事导入，惹起兴趣。1、看ppt封面图片，发问：教师：今日老师给大家带来了一个剧情故事情节。在听故事以前，我们先来认识一下故事底下之中的主人公。它是一个全身长满刺的小动物，是谁啊？（小刺猬的图片）他就是我们今日故事里的主人公，它的名字叫拉亚。2、赏识绘本故事，依据故事情节出示依此的PPT，叙述：教师：小刺猬拉亚生活在漂亮的里头大些丛林里。它是一个开朗、和善、喜爱交朋友的小刺猬。但是，有一件事情老是让它特别得烦忧，由于，丛林恰恰里的小动物们老是厌烦被它身上的刺扎伤，因此，常常离它远远的。每日，小刺猬拉亚只好孤孤独单地去果园里摘果子；一个人在家里安寂静静地用晚饭。埃尔诺的日子过得好孤独呀，由于不朋友的陪同。但是，有一天拉亚去果园里找来了很多的小豆子。二、多媒体课件演示，理解有规律的排序。1、出示不同颜色豆子幻灯片，引出排序内容。教师发问：你们看看，这些豆子长得怎么样呢？有什么不同样呢？（让幼儿察看豆子，指引其显露颜色细小和大小的差别）小刺猬灵光一闪想出了一个好想法：对了，我能够用这些红豆子绿豆子穿成一条漂亮的项链。2、出示小鼹鼠戴项链的图片，认识摆列规律。教师发问：我们一同看下看看小刺猬拉亚的项链。你们感觉美吗？美在哪里？你能不用把这个漂亮的奥密告诉大家（指引幼儿说出项链里藏着的漂亮小学生的密探是依据"绿红绿红"次序摆列的）扔给小刺猬带上了这么漂亮的项链，怕我们一同来试一试小动物还惧怕它吗？（不惧怕了），它们为何不是惧怕了呢？（由于它们喜爱它的胸针，也想做一条漂亮的项链），小刺猬拉亚看到小动物都不惧怕他了，还想用跟它学做项链，小拉亚内心很喜悦，就带它们一同去捡花生去去了。3、出示小兔子戴珠子的图片，学习摆列规律。教师发问：瞧，小虎的项链做好了，漂亮吗？谁能发现小兔子的项链藏着什么奥密？指引幼儿察看图像，说出颜色和大小的摆列次序。（红黄绿三种颜色排序及按大小排序）4、出示小猴子耳饰没有串好的项链图片，运用摆列规律，替小猴子串好项链。教师：小猴子看见小兔子有了自己的项链，很敬羡，也想做一串项链，它的项链不只没有做好呢？内心很焦急，想请小朋友一同辅助他们基本达成达成，我们一同来看一看，小猴的项链里藏着什么奥密？（经过幼儿议论后，说出下边应当串哪颗豆子，而后用多媒体演示的方法达成）小猴子的项链做成了，你们呢小猴子的表情如何了呢？笑了。看，小猴子还对不起大家呢。三、幼儿着手操作，稳固排序规律。1、教师：丛林的其余小动物也想要戴上漂亮的项链，请你们暗中帮助他们一同串成漂亮的项链，怎么样才能串出漂亮的项链呢？提出串项链要求（能够依据颜色的时间性，也能够依据表面积的规律，还能够藏着两个奥密，即有大小的规律又有蓝绿色的规律），幼儿议论出自己串项链的方法（依据什么规律展开排序的）。2、幼儿操作，教师巡回指导。四、幼儿展现作品，体验与别人分享的快乐。幼儿已经达成幼儿后并与别人一同分享，并请小朋友谈谈自己项链的摆列规律。一同把确实做好的