幼儿园大班教案《对比歌》含反思

幼儿园大班教课设计《对照歌》含反省大班教课设计《对照歌》含反省合用于大班讲课的语言主题教课活动中间，让幼儿能模仿儿歌的格式仿编儿歌并能朗读和表演，能有目的地察看视频，找出图中的相反意思，经过活动提升幼儿的思想能力和能力，快来看看幼儿园大班《对照歌》含反省教课设计吧。活动目标能有目的地察看图片，找出图中的相反原意。能模仿儿歌的格式仿编儿歌并能朗读和表演。经过活动提升幼儿学童的逻辑思想和语言表达能力。发展孩童思想家产发展和口语表达能力。理解儿歌内容，丰富有关词汇。教课要点、难点要点：幼儿仿编的字词要简洁、押韵。难点：幼儿仿编的字词要简洁、押韵。活动准备幼儿已学过词汇游戏“反义词”，有初步设计的相反观点：⑴动物图片6张、⑵汉字条“什么×，什么×？”6条、⑶红绿圆形卡片各1张、⑷录音机及音乐磁带《小司机》活动过程一、复习“反义词”听音乐做律动《小司机》到对照王国，两段音乐中间玩游戏《警察与司机》复习所学的反义词。（采纳游戏法复习反义词能让主轴幼儿在玩中渐入主题）二、察看图片，找出图中的相反原意。1、出示图片，幼儿察看，教师发问：1）对照王国里有哪些小动物？2）这些小动物有的胖、有的瘦、有的个子高高的、有的个子矮矮的，我们方才说到的反义词有的都能在这边它们身上找到，请小朋友找一找，哪两个动物背上有相反意思三个呢？2、幼儿自由讲话。可在猫科动物一对动物中找多对错读，中所也可在一个动物与多个动物中找反义词。（此环节承前启后，是为下才一个环节打基础的，也是发散幼儿思想的一个环节。幼儿在这个环节中表现活跃，说出了老师预料之中和预料以外的反义词。在指导老师的夸奖中幼儿中兴趣进一步提升了。）三、学习儿歌并仿编儿歌。1、教师按儿歌内容把小动物分红六组。教师编一、二组的儿歌内容，让幼儿感知儿歌格式。2、引导幼儿用“什么什么”的句式仿编后四组流行歌曲内容。对编得好的句子全班齐诵，不够适合的改良句子引导幼儿改正。3、给儿歌取名字——对照歌（此步骤是本课的教课难点，关于仿编句子，幼儿会想出好多好答案，但仿编儿歌幼儿接触其实不多，再加上句子要押韵就更难再了，儿歌中尽量用幼儿编的句子，幼儿的踊跃性很高，关于较难的句子，如：什么轻，什么重。跷跷板上才的狗和熊。幼儿的句子不押韵，在教师提示和幼儿的改正中也能编出来。整片过程幼儿注意力集中，踊跃动脑，对编诗歌这一新的形式很感兴趣。）四、朗读并表演儿歌。1、采纳全班齐诵、师生问答和教职员分组问答的形式朗读儿歌。2、鼓舞成人幼儿自编动作表演儿歌。（采纳不一样形式朗读儿歌并让幼儿自编型态动作表演，讲堂上既达到了动静联合，又让幼儿体验到了自编的快乐与儿歌的韵律之美。）五、活动延长。在平时生活中会鼓舞幼儿把身旁找来事物的相反意思找出来编儿歌。（这节课是学前班上学期的语言课内容，很一般的一节课经过老师的精心设计与施教，成了一节令人满意的课。整节课老师教态和蔼，好坏对教材的难易程度掌握适当，对幼儿的启迪引导自然，教具很美很适用，黑板板书有条理，整节课能做到首尾响应、动静联合，假如参加编儿歌的幼儿更多那就特别完满了。）活动反省：中均幼儿在学习中不单会稳固反义词，还会增添提升了艺术自然语言的表达能力，同时发展了幼儿小学生