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Page13.植物妈妈有办法【教学内容】课本P8~10内容。【教学目标】1.会认本课14个生字,会写10个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵课文。3.激发学生学习植物知识、探究植物奥秘的兴趣。【教学重点】1.会认本课14个生字,会写10个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵课文。【教学难点】激发学生观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。第1课时【教学过程】一、新课导入师:(课件出示蒲公英、苍耳、豌豆的图片。)同学们,秋天是植物成熟的季节,你们知道这些植物是怎么传播种子的吗?大家学了第3课就会知道答案。板书课题,全班齐读。师:植物妈妈到底有什么办法呢?让我们一起走进课文去看一看 。二、整体感知1.指名分节读课文,其余学生听、辨,并纠正错误读音。2.同桌互相听读课文,要求读准确。(注意:“为”“降”是多音字。)3.学生自读课文,要求:(1)交流:课文中讲到了哪几位植物妈妈传播种子的方法?(2)在自己没有读懂的地方做记号。4.师生共同整理出需要重点解答的问题。三、认知贯通1.学习第1节。(1)学生读后思考:“孩子”指什么?(植物的种子。)(2)“长大”是指(种子成熟)。(3)什么是“四海为家”?(4)“旅行”又是指什么?(5)最后一句是(疑问句),要读出什么语气?学生齐读最后一句。2.学习第2节。(1)种子怎样才能离开妈妈到处生长呢?植物妈妈可有办法了。我们先来看蒲公英妈妈有什么好办法。学生自由读第2节,找出蒲公英妈妈的好办法。(2)学生质疑,教师相机解疑。①蒲公英妈妈准备了什么?②理解“降落伞”。③理解“乘着”“纷纷出发”的含义。(3)蒲公英传播种子主要靠什么?(板书:降落伞、风。)(4)蒲公英本身有像降落伞一样的小花,再加上风一吹,有了这两个条件,它就能传播种子了。它们到处飞,到处生长,这就是(板书:四海为家)。四、指导书写1.学生认读生字,并练习用生字口头组词。2.学生交流自己用什么方法记住了哪一个字。3.教师小结学生的识字方法,并肯定学生的思维方式。4.重点示范独体字的写法。(通过横中线和竖中线确定笔画位置。)5.示范三个“女字旁”的字的写法。(指名在黑板上写,然后进行笔画整理。)6.学生练习写一写生字,教师巡视课堂,看学生写字的笔顺及写字姿势是否正确。7.学生展示所写生字,集体评议。第2课时一、复习导入1.集体认读生字。2.上节课我们学习了前两节,谁能告诉老师蒲公英妈妈传播种子的办法?二、巩固提升1.学习第3节。(1)教师指名读,其他同学画出不懂的地方。(2)学生质疑,教师相机解疑。①“铠甲”是什么样子的?小苍耳的铠甲又是指什么呢?②出示图片,学生观察铠甲和苍耳的样子。苍耳的壳上有刺,这就像是给苍耳穿上了一件(带刺的铠甲)。③苍耳要传播种子,还需要怎么做?(挂住动物的皮毛。)④理解“山洼”。⑤苍耳娃娃的铠甲除了保护自己,还能传播种子。借助动物,苍耳也能四海为家,苍耳妈妈的办法真妙呀!(3)指导朗读。①教师指名读,集体评议。②分组比赛读。③学生尝试背诵。2.学习第4节。(1)学生自学,提出不懂的问题,同桌合作解决问题。(2)学生汇报学习情况。①播放录像,引导学生理解豆荚是怎样炸开的。②课文哪个词说出了豌豆是高兴地离开妈妈的?(蹦着跳着。)③选择你喜欢的句子美美地读一读。(3)你能用自己的话说一说豌豆是怎么传播种子的吗?(4)小结:豌豆本身有能炸开的豆荚,太阳一晒,它就能传播种子了。(5)指导朗读:男女比赛读。(6)学生尝试背诵。(7)小结:大家看,这三种植物传播种子的办法各有不同,蒲公英本身有(降落伞),它靠(风)传播种子;苍耳有(带刺的铠甲),它靠(动物的皮毛)传播种子;豌豆有(豆荚),会炸开,它靠(太阳晒)传播种子。它们有自身的条件和外界的条件,这样,孩子们就能告别妈妈,四海为家了。3.学习第5节。(1)除了书中写到的三种传播方式,你还知道其他什么传播种子的方法吗?(2)植物妈妈的办法有很多很多,同学们要得到更多的知识,应该怎样做?(仔细观察。)(3)“那里”是指什么?“它”指什么?(大自然、知识。)(4)全班齐读第5节,并尝试背诵。三、句段解读1.孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为家。【解读】这句话的意思是说种子像人一样,长大后就要离开父母,走遍天下,到各个地方安家落户,开始新的生活。2.蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发。【解读】这里把蒲公英的果实比作“降落伞”,形象生动。作者运用拟人的手法,介绍了蒲公英传播种子的方法。蒲公英是多年生的草本植物,它的果实像一个白色的绒球,当冠毛展开时,就像一把降落伞,随风飘扬,把种子传播到四面八方。3.苍耳妈妈有个好办法,她给孩子穿上带刺的铠甲。【解读】“苍耳妈妈”是已经长成的苍耳,“孩子”是指苍耳的果实。苍耳的果实浑身有刺,所以是“穿上带刺的铠甲”。4.豌豆妈妈更有办法,她让豆荚晒在太阳底下。【解读】这一节也运用了拟人手法介绍豌豆传播种子的方法——靠太阳晒。一个“更”字突出了豌豆传播种子的奇妙与省力。5.啪的一声,豆荚炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。【解读】“啪”是指豆荚炸开的响声。“孩子们”是豆荚中的豆粒,豆荚炸开时豆粒蹦得很远,所以是“蹦着跳着离开妈妈”。这句话是写豌豆是靠太阳晒来传播种子的。。四、文章脉络第一段(第1节):问植物靠什么办法传播种子。第二段(第2~4节):介绍三种植物传播种子的方法。第三段(第5节):只要仔细观察,就能获得很多知识。【板书设计】小蝌蚪找妈妈蒲公英风力吹植物妈妈有办法苍耳皮毛挂传播种子(四海为家)豌豆太阳晒【教学反思】这篇课文内容简单,读起来朗朗上口。教学时教
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