幼儿园大班科学教案管子朋友

幼儿园大班科学教课设计管子朋友活动目标：1、认识各种各种的管子在平常生活中的应用，能依据管子的特质对管子性格特色进行简单的分类。2、知道管子给人们的生活带来了方便，不向管道中乱扔东西。3、会用管子进行简单的装束，会玩各种管子游戏，感觉管子游戏的乐趣。活动准备：各种各种的管子(软管、硬管、可伸缩的、粗细不同的管、电线管、水管等)、管子造型、纸、抹布、管子艺术品课件。活动过程：(一)激趣导入1、教师激发幼儿天赋，组织幼儿研究。师：小朋友，今日书博士给大家带来了几样东西，你们想用不想看一看呀?幼：想!2、出示课件，师幼共同观看。(课件展现人们用管子制作的作品)3、指引幼儿议论，进而引出管子。师：谁能告诉我，你方才见到的是什么?(重生儿的回答可能百怪千奇，教师加以指引)师：牧童小朋友感觉这些东西漂亮吗?知道用什么做的吗?(指引幼儿说出管子)师：它们都是用什么样的管子做的呢?(铁管、塑料管、吸管等)(二)研究新知：1、摆出各种各种的管子，委托幼儿观光博览会。师：今日老师特意为大家了一个的管子博览会，你们想不想观光一下?幼：想。师：小朋友要注意，看的时候不要挤，要轻拿轻放，我们比比哪位小朋友察看得最认真，发现管子的特色最多。(教师指引幼儿有序地察看各种管子)2、指引幼儿认识各种种类的管子。师：小朋友，你们方才看到的管子都同样吗?幼：不同样。师：哪些地方不同样?(幼儿可能小学生不是按以下次序细看出来，教师可随工作思路幼儿回答的次序调整教课思路)幼：有的是铁的有的是不锈钢的、有的是软的有的是硬的幼：有的长有的短、有的粗有的细幼：用途不同样。师：方才小朋友说的很好，管子我们一同来看一看它们都是一些什么样的灯芯?师：这根管子我在卫生间了见过，这是一根“水管”。师：这是什么管子?幼：吸管!师：是的，这是小朋友平常用的吸管!师：小朋友，你们看看还有什么灯芯?你们都在哪里见过这些都水缸?3、指引幼儿认识管子在生活中的应用，不往管道中乱扔东西。师：这些管子都分别用在几乎什么地方?给我们带来了哪些方便呢?师：小朋友想想哪些物件能很简单的经过管子?哪些平常用品在管子中不简单经过?(幼儿议论回答)师：小朋友看，老师这里有好多东西，有玩具、纸、抹布、塑料袋等等，这些东西能很简单的经过管子吗?(让幼儿着手试试，并联系实质，教育幼儿教育不往管道中乱扔东西)4、启迪幼儿着手对管子进行简单分类。师：方才，老师和小朋友们筒一同认识了好多的管子，友人但是老师有几位管子朋友迷路了，找不到自己的家了，小朋友能不可以帮它们找找自己同学们的家呢?记着必定要认真找，水管要进水管的家，吸管要进吸管的家大(请几组幼儿到前面来分一分)师：小朋友他们分的对不对?(请幼儿判断正误)师：你们真聪慧，一会儿就帮管子老朋友找到了自己的家。其实，除了这样格外，我们仍旧能够如何分呢?(教育指引广大青年幼儿说出依据管子的形状、颜色、质地等进行分类，并让幼儿进行简单归类)(三)总结新知，活动延长师：今日从头认识我们单独认识了各种各种的管子，学会了对管子需要进行简单分类，也看到了包住好多用管子做成的物件，你们想不想自己着手设计一件作品呢?幼：想。(让幼儿闭上眼睛联想制作一件什么样的作品。)师：你准备建筑设计一件什么样