幼儿园大班科学活动教案趣味迷宫_第1页
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文档简介

幼儿园大班科学活动教学设计兴趣迷宫设计背景走迷宫能有效地提高幼儿的存心注意和空间智能，鼓舞幼儿学会整体察看、全方向思虑，培育幼儿逆向思想能力及沉稳沉着、敢于挑战的质量等。我班幼儿对飞驰迷宫有必定经验，但能力错落不齐。有的幼儿能判断并选择畅达的路径走出迷宫；有的幼儿很简单迷失方向，多次"碰钉子"后才能走出迷宫；有的婴儿急于求成，缺少必定的耐心，等等。鉴于此，我们设计了这个活动，将科学学习融入走迷宫游戏中感知迷宫，认识迷宫所含的基本背后，培育智力幼儿的观察能力和思想能力，让幼儿在轻松快乐又富裕挑战的情境中，提高经验，形成策略，稳固走迷宫的方法。活动目标：1．感知迷宫，认识迷宫含有的基本奥密。2．人材培育幼儿的察看能力和思想能力。3．体验迷宫游戏的乐趣。活动准备：1．自制迷宫图3副。2．幼儿操作方式资料若干。活动过程：一、讲话引题：1．小朋友，你们玩过"走迷宫"的游戏吗？2．黑暗世界图上会有哪些标记呢？二、解析迷宫图：（一）出示迷宫图一，初步感知迷宫。1．从这张迷宫图上你仙境亲眼目击了什么？;√代表什么？;×代表什么？2．谁愿意上来走一走？（二）出示迷宫图二，解析黑暗世界图的奥密。1．从这张密屋图上你看到了？知道了什么？2．这两张迷宫图藏着一个共同的两张不行告人，都有什么？3．谁愿意勇敢试试帮小猪来搭桥？（三）出示自制迷宫半成品图，学习摆迷宫阵。1．走迷宫看来难再不到你们，那你们玩过摆迷宫阵的游戏吗？2．今日我们来一同布迷宫阵，怎么摆放才能使迷宫阵感觉有难度、更好玩？3．师生共同摆迷宫阵：第一步：放石头;第二步：鳄鱼第三步三、幼儿操作1．幼儿第一次布迷宫阵，教师巡回指导，并用相机拍下幼儿教育摆的迷宫阵。2．教师有操作性的多媒体展用示幼儿摆的迷宫阵，请幼儿说一说右图这幅迷宫图摆放的好吗？幸亏哪里？不好，不幸亏哪里？3．幼儿再次布迷宫阵，请楼下的小朋友来走迷宫阵。四、展现幼儿设计的迷宫图教师对幼儿设计的迷宫进行设当评论。五、延长活动：出示图四：这张迷宫图和以前我们看到的有什么不同样？假如让你来追一追，你会吗？过来以后我们能够

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