2023-2024学年河北省冀州市小学语文六年级期末点睛提升提分题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年六年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）第I卷（考试时间:120分钟）一、书写1、根据拼音写汉字。

（1）zhèngfǔ为了招待远方前来的guì

bīn，准备举办lóngzhòng的晚宴。

（2）家乡的道路近些年来变得píng

tǎn许多，百姓开始过上了好日子。

（3）刚才老师一xuān

bù明天秋游，整个教室就响起了bào

zhà般的掌声。二、选择题2、下列词语中，加点字的读音有误的一项是（）A．移舟泊（bó）烟渚B．卷（juǎn）地风来忽吹散（sàn）C．清风半夜鸣蝉（chán）D．路转溪桥忽见（jiàn）3、给下面的文段依次补充成语，正确的选项是（

）

绍兴是我国历史文化名城，迄今已有2500余年的历史。东晋永和九年，王羲之吟诗挥毫，①，写成了《兰亭集序》；修建于宋代的沈园，是一处②的园林景观；走在鲁迅故里中街，我们眼前时常浮现出③

的少年闰土的形象。

①画龙点睛

②笔走龙蛇

③栩栩如生

④巧夺天工A．①③④B．②③④C．①④③D．②④③4、下列词语书写有误的一项是（

）A．全神贯注

念念有词B．斩钉截铁

居高临下C．心惊肉跳

自作自受D．断断续续

别出心栽5、课文中的灯光、火光与课文题目有什么联系？下列说法正确的有（

）（多选）A．书上插图中的灯光是郝副营长的革命理想，而天安门广场的灯光把这种理想变成了现实。B．在理想和现实之间，是战场上那微弱的火光架设了桥梁，这桥梁，是千万战士用生命铸就的。C．从“革命理想”到“革命奋斗”，再到“现实生活”，都与题目“灯光”有关。D．“灯光”既是贯穿全文的线索，也象征着新时代的幸福生活。这灯光启示我们：不要忘记为今天的美好生活而牺牲的先烈，要珍惜今天来之不易的幸福生活。三、填空题四、古诗背诵五、课内阅读六、课外阅读七、语言表达八、书面表达6、比一比，组词语。

筹(

)

橡(

)

磕(

)

沮(

)

趴(

)

涛(

)

像(

)

瞌(

)

组(

)

扒(

)7、在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。你知道哪些爱国名言，请任写两句，要求标明作者或出处。

①_____________________________

②____________________________8、我会把下列陈述句改写成反问句。

（1）这是一个真实的故事。

_______

（2）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。

_______

（3）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。

_______

（4）灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。

_______

（5）没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。

_______9、阅读。桥（节选）木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都（

）的老汉。老汉（

）的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。1．结合语境，将词语填入文中的括号里，最恰当的一组是（

）A．爱戴清瘦B．拥戴清瘦C．爱戴干瘦D．拥戴干瘦2．文章以“桥”为题，真正要表达的是（

）A．课文以桥为主要叙述的对象。B．桥是群众逃生的唯一通道。C．这是老支书为群众架起“生命桥”。D．老支书在桥上牺牲的。3．以下不是本文写作特点的一项是（

）A．短句多B．环境描写推动情节发展C．结尾才点明人物关系D．通过大量心理描写刻画人物形象4．请摘抄两个描写洪水和桥的句子。这些描写环境的句子，对表现老支书的形象有什么作用？

______________________________

5．本文情节设计巧妙，最后才点明老支书和小伙子的关系，老支书和小伙子是什么关系？这样写有什么好处？

______________________________10、阅读短文与图片，完成练习。雪山小太阳①这个故事发生在1935年6月的夹金山。夹金山山峦起伏，白雪皑皑。狂风夹杂着大片的雪花翻卷咆哮，凛冽的空气中，雪山似乎也在颤栗。②红军已经走了整整八个月了。寒冷、饥饿侵袭着这支队伍。战士们冻得直打哆嗦，他们把能穿的都穿上了，身上包着被子，裹着毯子，披着油布，以此抵御刺骨的寒风。有个小战士捡到了一张破旧的羊皮，披在了身上；还有个小战士，找到枯草和破布绑在了脚上，当作棉鞋。在这片让神灵都敬畏的土地上，已经有很多同志永远闭上了眼睛，大家都拼尽全身力气，互相搀扶，相互照顾，艰难地一步步前进。③突然，风雪中传来一阵充满活力的歌声：夹金山高又高，坚持一下胜利了！翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵……④歌声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进中的队伍带来阵阵暖意。大家抬头望去，山坡上一个小小的红色的身影跳着、唱着，挥舞着手里的快板，快乐的身影像一团跳动的火焰。“我们的小太阳又升起来了！”战士们笑了。⑤这名唱歌的女孩儿是红军队伍里的小卫生员，谁也不知道她的名字。一路上，女孩儿把行进中的故事编成歌谣鼓舞着大家前进，成了大家的“开心果”。翻雪山时，女孩儿身体单薄，同行的大姐怕她冻坏，把身上穿的一件红毛衣送给了她。她高兴极了，穿着这件长及膝盖的大毛衣在队伍里跑前跑后，在山坡上唱着跳着，红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼，大家就开玩笑地叫她“小太阳”。⑥队伍接近山顶了，空气越来越稀薄，连呼吸都困难。很多同志因为疲惫和饥饿坐在了雪地上，这一坐，便成了冰雪的雕像。红毛衣也抵挡不住寒冷的侵袭，“小太阳”的脚步也越来越迟缓。突然，她停了下来，路边坐着一个受伤的战士，把头埋进臂弯里像在打瞌睡。在这里，停顿就意味着死亡。“小太阳”拼命地摇着他，战士只是含糊不清地说：“冷，冷”⑦队伍依然缓缓地前进着。有人突然发现，队伍里不见了那个快乐的红色身影。干部休养连的战士们到处寻找，在半山坡的雪地里，看到这个年少的卫生员静静地躺在山坡上，已经没有了生命的气息。她只穿着一件单薄的军衣，小小的脸上没有一丝血色。⑧在担架上，战士们找到了那件红艳艳的大毛衣，它穿在一个受伤的战士身上。伤兵流着泪回忆起那一幕：他困乏时坐在雪地里，那一抹红色靠近他，拼命地拉着他，摇着他。“快醒来，别睡着！”温暖的声音萦绕耳畔。“翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵”熟悉的歌声让他睁开了眼睛，这时，他看见那件红色的毛衣盖在了他的身上。⑨风雪依旧，千里冰封，银装素裹，晶莹的白雪特别耀眼。战士们举目远眺，只见山下的队伍像一条长龙在雪海里蜿蜒而上。他们从早晨到中午，从中午到黄昏，前进，前进，前进，铿锵有力的脚步声响彻山间……1．对文章开头、结尾描述不正确的一项是（

）A．开头的环境描写让人感受到翻越夹金山困难重重。B．开头这样的环境也让人感受到红军战士英勇无畏的英雄气概。C．这样的结尾没有讲清战士翻越的结果，使文章结构不完整。D．结尾象征战士勇往直前的信念与决心。2．下面理解错误的一项是（

）A．文章第⑧段中通过对女孩儿动作、语言的描写，体现了对战士的关爱。B．第②段中通过点面结合的描写展现了当时战士的饥寒交迫。C．在最危险的时候，女孩把毛衣连同生的希望一起送给了小战士。D．文中反复写到女孩的歌，后面一次可以省去，让表达更精炼恰当。3．在建党100周年之际，你为小同学进行红色阅读推荐，下面表述不恰当的一项是（

）A．红军长征过草地时，遇到怎样的困难？他们是怎样克服的？请到《雪山小太阳》找答案。B．读《董存瑞舍身炸暗堡》，让你感受他“为了新中国，前进”的擎天一举。C．抗战时期五位战士的英雄壮举令人感动，请你阅读《狼牙山五壮士》。D．《十六年前的回忆》一文讲述了一个孩子对父亲刻骨铭心的记忆，父亲的名字叫李大钊。4．续写句子，要求句式相同，语意连贯。

她跳过最动人的舞蹈，让受伤的老兵忘记伤痛，欣然而笑；_________，_________

5．文章写哪些场面？用简洁的话概括，写在下面方框里。

6．战士为什么称女孩儿是“雪山小太阳”？

____________________11、口语交际。

根据下列提供的特定情境，请按具体要求，代其中的人物说出他想说的话。情境材料：小学的生活即将结束。经过六年的学习生活，你一定对学校老师同学有了深厚的感情，在即将毕业分别之际，你一定有许多话要倾诉