幼儿的心理健康和其评价专家讲座

一、心理卫生１．心理卫生又称精神卫生，是与生理卫生相对应一个概念，是指维护和促进人心理健康心理学标准，方法和办法等。２．心理健康作为一门学科，心理卫生是以心理健康为研究对象，作为一个运动，心理卫生是以促进和维护人们心理健康为宗旨。第一节幼儿心理卫生与心理健康

幼儿的心理健康和其评价专家讲座第1页了解心理健康三个方面:人含有社会性

人含有发展性

含有向高尚人格发展特征

对社会文化适应以及与周围环境协调是心理健康一个主要方面

心理健康不但是正常或没病，更主要是保持一个正常个体良好成长态势和人格不停完善发展路径

人有不一样成长阶段，有不一样发展需要和任务，建立与之相适应心理功效，是衡量心理是否健康主要方面

幼儿的心理健康和其评价专家讲座第2页二、幼儿心理健康标准情绪反应适度意志品质健全人格统一完整自我意识正确

人际关系友好

标准智力发展正常社会适应良好幼儿的心理健康和其评价专家讲座第3页案例《面对“偷”玩具孩子怎么办？》幼稚园老师最近发觉，贝贝有时会把幼稚园玩具“偷走”带回家。老师将玩具收回，并通知不允许这么做。尽管如此，贝贝过几日又会表现出“偷”玩具行为。对于这类幼儿，老师该怎样处理呢？做法：1、和家长沟通，了解幼儿做此事缘由，并因势利导2、教师要采取适宜方式来矫正幼儿“偷”玩具行为。详细应关注以下几点：让幼儿认识到错误，并限制其不合理行为。了解幼儿需求，帮助其处理问题。训练良好规范行为习惯。幼儿的心理健康和其评价专家讲座第4页三、心理健康衡量心理健康衡量方法社会适应判定法生活适应评定法症状判定法从人行为社会意义及个人社会适应性出发，以社会规范为准则，考查个体行为是否符合社会要求。

以是否表现出与外在生活情境相一致情感、言语、动作等行为为依据，来进行判断。

以个人和他人是否体会或观察到一些异常心理现象或致病原因，作为对某人心理健康情况一个判定。

四、作业：简述幼儿心理健康标准幼儿的心理健康和其评价专家讲座第5页一、幼儿认知能力评价第二节幼儿心理健康情况评价逻辑类比

空间关系动作序列目标识别图形推理认知能力幼儿的心理健康和其评价专家讲座第6页二、幼儿情绪表示和控制能力评价日常观察日常生活中，幼儿情绪表现丰富，而引发幼儿情绪改变条件与原因也十分复杂，所以，对幼儿应从多角度进行观察。家长问卷幼儿表现因环境不一样而有所不一样，在家里表现也是非常丰富，对家长调查，可全方面了解幼儿情况。幼儿的心理健康和其评价专家讲座第7页三、幼儿意志力评价是否能克服环境中诱因干扰，专注于当前活动中

对禁止事是否能控制自己不做

是否能有始有终完成一件事

碰到困难时是否努力克服

幼儿的心理健康和其评价专家讲座第8页四、幼儿社会性评价

幼儿社会性评价普通评价

游戏中幼儿社会性

与教师交往

与儿童交往

与陌生人交往

轮番与等候

处理冲突

恪守规则

交往策略

合作

幼儿的心理健康和其评价专家讲座第9页四、幼儿自信心评价1、日常观察自由活动时，是否喜欢选择有一定难度活动是否喜欢带头做事情心境是否愉快做事情时是否喜欢请人帮助学习新知识和技能时是否充满兴趣是否喜欢帮助他人处理问题讨论问题时是否主动讲话是否有自我表现欲望2、家长问卷五、作业以一熟悉幼儿为观察和互动对象，依据上述评价标准对该幼儿各方面心理健康程度进行评价。

幼儿的心理健康和其评价专家讲座第10页一、幼儿本身发展与心理健康幼儿身心发展是与幼儿心理健康亲密相关内在原因。伴随年纪增加，儿童心理和行为会发生显著改变，这种改变首先是因为生理方面原因，另首先是儿童基本心理功效及自我意识发展，也是儿童心理健康状态发生显著改变原因之一。

第三节影响幼儿心理健康原因幼儿的心理健康和其评价专家讲座第11页二、家庭环境与幼儿心理健康幼儿经过家庭生活，与家人建立起最初亲密感情关系。家庭一些潜在或外显条件对儿童心理健康成长都含有直接或间接影响。许多研究者都认为，童年期家庭生活经历在人一生中都含有不可磨灭作用。1、家庭气氛。这取决于家长在家庭中角色和地位，家长教养态度，家长文化素质和人格素质，家长与儿女关系等。幼儿的心理健康和其评价专家讲座第12页2、教育态度与方式

民主型

专制型

放纵型

溺爱型

对幼儿是指导而非控制，观赏孩子独立性，培养孩子对家庭集体和社会责任感压制孩子观点和主张，这么孩子都不高兴，比较逆反，含有攻击性

表现为不关心孩子。这么孩子缺乏责任感和关爱。

不对孩子进行合理而必要限制，为孩子提供过分保护，凡事包办代替

幼儿的心理健康和其评价专家讲座第13页3、家庭与幼稚园教育上一致性。紧密联络，相互配合，对孩子教育标准上保持高度一致。

三、幼稚园环境与幼儿心理健康幼稚园对幼儿心剪发展影响，主要是经过以下原因表达，物理环境，教育发展整体水平与幼稚园教育结构，幼稚园教育目标与内容，幼稚园教育方法，幼稚园风气，老师教学态度，同龄群体人际关系及师生关系。而教师心理健康状态亦是不容忽略主要原因。幼儿的心理健康和其评价专家讲座第14页案例《幼稚园中心理虐待》在幼稚园里，以下类似现象可能经常出现：现象一：午睡时,亮亮还在床上翻来覆去。“你怎么还没睡着？你就不能安安分分躺在床上？你老是这么动来动去,莫非有多动症？再不好好睡，就把你送到小班去，我不要你了。”现象二：欢欢喜欢在课上乱插话，不爱举手。一次，老师非常愤恨，冷冷地说道:“你比老师还能说,你上来当老师吧。给你时间讲!”“怎么不说话了？哑巴了？以后其它儿童都别理他，让他一个人讲好了。”现象三：贝贝有些调皮，经常与儿童有些小冲突。老师在处理这类事件时,经常说：“你又打人了？上次你就把他人玩具给弄坏了。好事总也轮不到你！”幼儿的心理健康和其评价专家讲座第15页四、社会环境与幼儿心理健康个人是社会中一员，幼稚园与家庭也是社会整体中一部分，社会改变，必定要影响幼稚园、