校长述职报告2022年最新版（精选5篇）

第页校长述职报告2022年最新版（精选5篇）校长述职报告最新版篇1

各位领导，老师们，大家好：

20xx年在繁忙的工作中不知不觉已悄然而逝。一年来，在教文体局及中心校领导的关怀下，在社会各界的通力支持下，在我中心小学班子成员的主动协作下，在全体老师们的主动努力下，我区域的各项工作得以顺当开展，取得了肯定出成果。得到了上级领导及社会各界的认可。下面我就自己一年来的工作进行述职，不妥之处请指责指正。

一、德：

一年来虽然称不上领先垂范，但却也是时刻留意以自己的言行和严谨的作风与行为去引导和感染老师们。真诚待人，公允处事，以德服人，强调老醇厚实做人，踏踏实实做事，时刻用勤政、廉政来勉励自己，时刻提示自己坚持公允、公正、公开的原则去对待每一个人，处理每一件事，仔细履行校长职责和义务。经过全体老师的一样努力，学校风气正字当头，人心思进，整个区域各学校、幼儿园的教化教学形势正呈现良好发展势头。通过学习科学发展观，不断地创新发展思路，谋求学校更快更好的发展。努力使我中心小学走入良性发展的快车道。

二、能：

作为一名校长，新时期给予的任务之一是学校发展改变的设计师。办怎样的学校、幼儿园，能否取得长足的发展，取决于校长的实力。特殊是中心小学的校长，要协调上下内外关系，建立必要的社会关系，既要做到上应下达，又要促使学校老师团结一心，和谐相处。同时，要迎接各种检查、验收、评估等等。这作为中心小学来讲，每次都须要我们仔细打算，须要投入很大的时间与精力。一校之长，要不断学习，不断充电，时刻是自己走在时代的最前沿，擅长反思和总结，要具有清楚的办学思路，要为学校的发展谋划蓝图，其次，适应素养教化的新形势，投身素养教化创新改革，就要努力学习，不断提升自己的业务素养，做一名称职的学校教化教学工作的引领者和全面工作的指挥者。

1、主动参与各种校长培训和学习。主动参与各类教学研讨、观摩活动。通过倾听专家讲座和名师讲课、以及引人入胜的学术研讨，加强自身的综合素养的提高。

2、充分利用网络资源，向一些名师和名校长学习先进的管理阅历，使自己不断汲取和更新教化理念，丰富自己的人文素养，提升教化教学管理实力。我的电脑上保藏了几个教化方面的网站，这是我常常阅读的网站。同时，协同老师搜寻、挖掘先进的教化资源，帮助老师们下载整理教学课件;利用工作之余广泛阅读教化新闻报刊，扩大视野，增加学问面。

3、借助自己熟识计算机操作的优势，坚持“学校用得着的，就是我要学的”原则，利用星期、假期，主动学习新的电脑应用技术。

我们还在打造我中心小学的名师上下功夫，主动为老师的外出学习、培训创建条件，他们的一切费用全报销。

4、努力打造团结合作的班子集体，学校的工作千头万绪，

假如这些都加于校长一身，即使三头六臂也是无法尽善尽美。因此，我紧密团结校委会班子和各学校、幼儿园负责人，分工合作，各司其职，各尽其责，协调联动，依靠全体老师，共同办好我们的学校。校委会几位同志和各学校幼儿园负责人踏实的工作作风得到了上级领导的好评和广阔老师的认可，一个全体老师充分信任的领导集体已经形成。

5、努力提高自身的社会交往与协调实力。学校的工作方

方面面，有好多的工作须要社会各界的支持与帮助，这也是学校发展与搞活的关键，因此我不断的学习与探讨，不断提高自己的社会交往实力。现在几乎是在区、村两级政府的干部中提出帮助学校工作的要求他们几近全能接受并且大力支持。

三、勤：

作为中心小学的校长，肯定要做到勤政。我深知以身作则是是做好工作的基础，我时刻勉励自己要做好以下几个方面。

1、脑勤，对中心小学、各学校、幼儿园的工作时刻装在脑子里，把学校、幼儿园的发展看做是学校的生命，形成高起点、高标准的办学思维模式，注意同等对待每一位班子成员。使学校的规章制度和创新发展能刚好依据老师看法和建议进行修正、完善。我还利用外出学习参观的有利时机，仔细学习外地学校的先进阅历，真正能够使学校走入科学发展的良性轨道。是学校面貌每年都有一个大改变，思想不断更新，环境不断更新，管理制度不断更新。

2、腿勤，常常性的走出去、走下去。

走出去，一是学习其他学校的先进的办学思想、办学模式、学校环境建设、校内文化建设等,09年我到过枣强县第一小学、其次小学，第四中学、一幼、二幼等学校、幼儿园，县教文体组织各种活动我都主动参与，不放过任何学习机会。二是走入社会，向社会各界广泛征求看法，倾听他们的心声。

走下去，实地视察各学校、幼儿园的状况，发觉问题刚好解决，并为学校，幼儿园的发展建设供应第一手资料，xx小学我一天至少转一圈，尤其是在xx幼儿园的建设过程中，我一天不知转多少圈，有时候成天在那儿，亲临指挥，有的活亲自动手。

3、嘴勤，一是常常召开校委会班子成员会议，探讨学校

发展的新思路，沟通工作中发觉的问题和遇到的困难，共同探讨解决问题的方案;二是和各学校负责人及老师常常的沟通探讨管理和教学的新途径，征求学校管理中存在的问题，倾听他们的要求和看法，了解老师们的呼声，询问老师们的生活需求。并把老师们的各种想法带到班子会上研讨;三是常常与学生、家长、村干部沟通，刚好征求他们的看法和建议，倾听他们的心声，努力把学校真正办得人民满足、家长放心、学生成才。

4、勤于反思。任何事情都是在不断的反思改进再反思再改进的过程中不断的发展完善的。所以对自己工作常常进行反思，从中发觉和查找不足，吸取阅历和教训，进行有针对性的改进，是学校的工作更加趋于完备，同时也促使自己的工作实力和业务水平不断升级。

四、绩：

一年来，在各级领导的大力支持下，经过学校全体老师的共同努力，较好的完成了上级支配的各项任务，学校各项工作取得了肯定成果;

(一)、我校教化教学工作取得了比较志向的成果：

1.教研活动扎实有效。坚持开展校本教研活动，尤其是王均现场会后我们重新调整校本教研安排，加大了老师新课标、远程教化设备应用、说评课的培训力度。我校搜集整理的《如何说课》、《怎样评课》受到中心校及县教研室领导的好评(各上送一份)。

2.老师素养明显提高。其中有49人次在上级实行的文化考试、课件制作、演讲、论文、教学设计、讲课、教研等活动中获得镇级表彰嘉奖。有3名老师获得县级表彰。段世才、马新云、李菁老师的作文指导、王立新老师的论文以及江德利老师的教具制作均获得市级嘉奖，齐阿平、段三玲老师分别得市级优秀老师、骨干老师称号。

3.学生综合实力大幅增加。有3人受镇级嘉奖，5人在英语、读书、作文竞赛及运动会中获得县级以上嘉奖。

4.xx幼儿园的幼儿节目《雀尕飞》参与了枣强县庆六一文艺演出，这是乡村幼儿园参与演出的唯一的一个节目。

(二)、环境建设力度大，成效显著：

通过学习实践科学发展观，加大投入力度，努力变更办学理念，努力改善教化教学环境。

1、xx小学新增硬化面积380平方米。我们将校门口前硬化，解决了雨雪天家长接送孩子不便的困难，受到群众的一样赞扬;硬化了南数一二排教室之间的活动场地全部硬化;投资3800元将校长室和会议室铺设上了地板砖73平方米。投资500元翻新了迎门的校训喷布。

2、顺当完成了金村村委会自筹资金77300元建校舍五间;投资7800元购臵3台柜式空调。

3、投资3300元完成了xx、王村、大雨小学及xx幼儿园的全部线路改造，消退了用电隐患，实现了平安用电。

4、xx幼儿园搬迁后，为改善办园环境，投资1200元，装修幼儿园大门;投资12000元重新硬化了各室地面，装修了活动室、功能室18间，贴涂鸦墙瓷砖65平、整修室外地面260平;投资1600元，喷涂了室外墙壁;投资2500元，改造围墙16米;投资3400元，抹制水泥板8块;绘制各种宣扬画50幅150平。投资7600元，购臵大型玩具2件，投资1900元，购臵中小型玩具23种，168件;投资1200元，购臵幼儿用桌12张;投资2200元，购臵DVD2台，录音机2台，电子琴2架、衣帽架2个、消毒柜1个，地毯46平;另投资3000元，配臵音体室、盥洗室的各项设施配备及室内各种墙饰，并把全部门窗油漆一新。xx幼儿园利用三个月的时间，基本根据省下发的标准建设，总投资约四万五千元，建成了枣强县的乡村一流的幼儿园。在12月上旬xx幼儿园搞了一个家长开放日，家长们参观了幼儿园的环境、设施和幼儿的成果展览和活动，深受幼儿家长的好评。

在xx幼儿园建设中意向征得所属村的社会投资18000元，现已兑现支付7800元。

(三)、很抓平安工作，强化平安管理，打造了平安、和谐校内平安工作，警钟长鸣。始终以来就把平安工作当作头等大事来抓，依照上级要求，实行各项措施，责任落实到人。

同时建立健全各项平安制度，层层签订平安目标责任书，并加强督促检查，消退平安隐患，为师生创建良好的育人环境。

两个学期开学初各学校都进行了疏散演练，今年春季，我亲自参与了各学校的的疏散演练。09年流行期间，我们特别重视，每天坚持严格的通风、消毒、晨午检、状况日报告和随机报告制度，凡事没到校的学生逐个登陆学生的基本状况，我对每天的状况都做到心中有数。并对学生和家进步行了必要有效的教化，动员486名学生、幼儿注射了流感疫苗。一年来我中心小学师生没有出现一例平安事故，学校也没有发生责任性工作失误。

五、廉：

注意自身形象，各方面以身作则、廉洁自律;严格根据上级下发的财务管理制度、大宗购物审批等制度执行。注意把有限的经费投入到教化教学中去;不乱花一分钱，使有限的资金发挥最大的效益。坚持做好校务公开，接受师生及家长的监督。

存在的问题

一年来，尽管做了一些工作，但仔细反思，有些工作还不是尽善尽美，还存在一些不足，主要表现在：

1、对老师的思想工作还不够深化，谈工作多、谈思想少。

2、对老师们的生活和身体健康还关切不够。

3、深化下边各学校、幼儿园比较少，没有达到一周一次的目标。

4、创新思维方面还不够，看问题站的角度还不够高，视野还不够开阔。

5、处理问题有时优柔寡断，显得缺乏果敢性。

在中心校和教文体局的正确领导下，在新的一年里，我们将脚踏实地，务真求实，一如既往地努力工作，为把我中心小学各项工作提高到一个新的水平而不懈努力。

以上述职，敬请领导和老师们评议!感谢大家!

校长述职报告最新版篇2

敬重的各位领导：

大家好，一年来我们树人试验学校在县教化局的正确领导下，始终坚持“为学校可持续发展创建条件，为学生终生发展奠定基础”为宗旨，以“敬重，我们前进的根本力气”为动身点，以“自学.探讨.反馈”课型为导向，以“诵经典，重课堂、提质量”为总抓手，加强老师团队建设和学生管理，全体教职工拼搏实干，努力工作，学校各项工作均取得肯定的成果，现将一年来的工作汇报如下，不当之处敬请指责指正。

一、修身立德，领先垂范

1、一年来我在工作中，始终坚持以一名共产党员的标准来严格要求自己，时时到处严于律已，以身作则，恪尽职守，砥砺前行。推行以人为本的办学思想，坚固树立了团结和依靠广阔教职工，同心同德，同心协力办好学校的思想意识。

2、以身作则，做全体教职工的表率。对于学校的各种制度，我以身作则，带头遵守，自觉接受全体教职员工的监督。在学校各项工作的支配和事务处理上，我把换位思索作为我的工作思想。为学校可持续发展创建条件，扎扎实实工作，踏踏实实做人这是我的座右铭。

二、重视课堂管理，营造主动育人环境

1、完善管理制度，规范教学行为

本着“每事做实、小事做细、细事做精”的管理原则，我校从老师教化教学和学生学习成长两条线着手，针对教学管理的每一个环节，逐步制定并完善了各项管理制度和管理细则，如《xxx学校集体备课制度》、《xxx学校课堂考核要求》、《xxxx学校课堂教学常规管理要求》、《xxxx学生常规管理要求》等一系列制度，对学科组集体备课、老师课堂教学、学生常规管理等各方面进行了细致的规定，从而保证教学工作的有效开展与逐步推动。

2、落实课堂责任，确保目标达成

强化学习管理，落实学习任务检查。全部学生学案、练习“有印必练、有练必改、有改必评、有评必纠”，教学处组织人员不定期检查，从形式到过程再到结果实现全程监控，保证练习的质量和效能。同时，学校对学生每天的晨读、自习课等均明确要求，早读保证反馈时间，课堂确保自学与训练时间，做到有任务、有目标、有检查。

明确目标，统一思想，落实责任，制订可行安排，使得老师“眼中有目标，心中有学生，脚下有行动”;完善每日行政巡课制度，加强巡课频率，保证课堂高效，对薄弱学科，行政领导要进班听课，刚好进行教学诊断;组织阶段测试，进行学法与解题规范指导;加强考题探讨，把握中考方向。

3、推动教化科研，强化老师成长内驱力

学校实施“青蓝工程”，以老带新，加快青年老师成长步伐;成立领航团队，制定考核方案，明确教科研任务与要求;推动课题申报与探讨工作，探究教学与管理新思路;建立教科研嘉奖机制，以奖促研。

三、关注学生主体，优化课堂教学策略

1、创新教学思路，保证课堂质量提升

经过实践，我们的课堂，用两个“面对”概括，也是课堂的基本生态，即，要让学生有尽可能好的“心情”、尽可能多的时间去“面对”学习材料，其次个“面对”，是老师要特别细致、特别刚好的“面对”学生已有的“面对”，并作出反应。

实践中，我们对于老师的“面对”，侧重在“十词”的反应与关注，即，关注“独学”时的宁静、独立、专注、充分与规范(阅读书写解题笔色)，关注“对学”时的主动、合作、投入、质疑与有序(组合对子移位板书)。

全面推动课堂教学改革，探究新的课堂教学范式，注意以独立思索和合作探究为主线的思维教学，培育学习品质，沉淀核心素养。主要是通过预设问题，启发学生围绕问题去研读文本或学问点，从而获得学问的整合;在此基础上开展问题探究，培育合作精神，培育学习品质。

探究优秀学生培育模式，做好培优补差工作。为确保优生“吃饱”“吃好”，学困生在校有收获、有进步，我校有针对性的实施分层教学、分层测试，即对不同层次的学生提出不同的学习要求，包括学案分层编制、课堂分层要求、作业分层设计、考试分层命题、考核采纳不同标准;坚持质量立校，阶段检测考核评价总结，建立老师业绩档案;加强教研组团队建设，发挥教学探讨功能，以“教会学生学习”为目标，实现教、研、训一体化。

2、完善学案体系，建设好教学资源库

重视练习质量，设计特色学案。严格实行分层作业，照看学困生，满意学优生，同时严格限制作业量，要求作业当堂完成。重视教学资源库建设，教务处统一存储学科电子资料，保证优质教学资源的持续性。

3、开展亲师认生，构建和谐师生关系

新生入学，师生相互介绍。座位表粘贴在讲台上，便于学期初师生尽快相识;进行短期学校生活适应性训练，班主任深化宿舍指导生活常规，拉近师生距离，培育师生感情;老老师遇到新学生，将不熟识学生的照片储存在手机中，便于老师熟识学生状况;激励学生与老师共同探究问题，提倡老师深化学生，与学生个别沟通;对后进生以及有“短腿”学生学校牵线搭桥，师生结对帮扶，进行心理疏导，学法指导;不定期召开学生座谈会，了解学生学习、生活状况及心理须要，便于学校为学生供应更优质服务。

四、健全评价机制，多维测评教学主体

我校立足校情，建立健全对老师主体和学生主体的评价机制，历经课改的锤炼，结合省市县兄弟学校好的做法，逐步形成成熟的、行之有效的评价体系。

1.对老师主体的评价

(1)老师自评与学生评教相结合。为便于定期开展老师自评和学生评教活动，教务处特地设计印制了《xxx学校课堂教学考核表》、《xxx学校学生评教问卷调查表》、《xxx学校老师教学自评表》，由教学处和学科组牵头对各学科全部任课老师的课堂教学进行考核，评出综合考核得分与等第纳入学期个人考绩。自评主要围绕“教”与“学”两方面老师自我相识，谛视自己的教学行为，刚好谛视自己，调整自己的工作状态;学生评教主要围绕老师的师德表现、教学过程、作业布置与批阅、是否常常拖堂等方面学生综合评价，评出“我最喜爱的老师”“最负责任的老师”，还可以对学校工作提出建议。校办组织人员进行汇总、反馈，并刚好跟进督促整改。

(2)教学实绩与工作表现相结合。老师教学实力最干脆、最显性的表现就是教学实绩。我校特地制订了《xxx学校教学质量考核方案》、《xxx学校课堂教学考核表》，对不同层次的测试以及不同学科的要求作了明确规定，以评定教，以奖促教，并刚好召开学部成果总结会、薄弱班级及薄弱学科分析会，为下一阶段的教学供应依据和方法。

2.对学生主体的评价

在习惯养成方面，我校制订《xxx学校先进学生评比细则》，《xxx学校一日常规要求》等，狠抓学生的习惯养成。通过每周班级评比，每月级部、学校评比，让学生用常规要求严格要求自己，固化主动的行为习惯。

在智力发展方面，组织阶段测试，对学生学习状况进行分析，便于调整教学策略;同时还实行了七八年级语、数、外三门学科校内竞赛，以考促学。对测试中表现优异的学生学校授予“学习标兵”“进步之星”“快进生”称号，并通过橱窗、电子屏展示。

在实力培育方面，通过定期举办体育活动、艺术活动、每周社团等活动，使学生特长得以展示，特性得以张扬，并对表现突出的同学进行嘉奖表彰。

五、深化改革，提高教学效益

教化是“土”，教学是“苗”。几年来，我们发觉，一个特别尴尬却直观的现状是主动主动有爱好学习的孩子数量太少。仅仅依靠课堂上的40分钟和教学方法的改变，很难把学生“引导好”、“发动好”。只有走进孩子的内心深处，了解他们在课堂之外、校内之外遇到了什么，须要什么样的帮助，渐渐成为孩子的挚友，问题的解决才会出现转机。

基于此，我们提出了教化是“土”，教学是“苗”的想法。详细的做法是想方设法与孩子“玩”，嬉戏、闲聊、谈心、远足、家访，等等。“玩”的过程就是解放孩子、了解孩子的过程，更是走进孩子心理、和谐师生关系的过程。在“玩”的过程中，把时间和自主权还给孩子，不断丰富孩子担当角色的体验，用孩子接受的方法帮助他们，按部就班地激发孩子的爱好，使他们能够渐渐主动地参加到“课堂学习”和“校内生活”中来，培育他们的自我限制、自我反思和自我安排等“自我教化”实力。

在课堂上，每个班级的六个组，都有专职的信息员，他们的职责就是了解本组同学遇到的一切不利于学习的负面心情，刚好的请同学、老师或是相关人供应帮助。实践证明，信息员的工作极有成效，不仅对调整孩子的学习状态有很大的帮助，还为许多不行控的平安工作供应了珍贵的信息。

六、开展“真阅读”，习惯奠基

我们的“真阅读”已广泛被师生接受——阅读，绝非仅仅是语文学科的事，大而言之，“睁眼”就是阅读，世界，就是阅读的材料;小而言之，“语文学科”之外的学科，同样须要阅读。阅读，是全体师生的“命运共同体”之一，只有“足够好”的阅读，才会有教化教学质量的真正提升，才会有孩子们最有重量的进步。为弘扬阅读文化，构建书香校内，我校主动响应上级号召，有安排有步骤开展“真阅读”活动。我们成立了“真阅读”领导小组，制订了适合我校可操作的活动安排，召开了“真阅读”领导小组及成员会议;发动学生集体购买图书，各个班级配置了“图书漂流角”，使得人人有书看，图书换着看;在阅读的基础上，语文老师组织班级学生撰写读书心得，评比出读书明星，定期开展阅读竞赛并表彰，把“真阅读”落到实处。

我们把对阅读习惯的重视，放在首位，因为没有好的阅读习惯，就很难谈及方法与实力。我们在保证习惯养成的工作中，注意在加大阅读“数量”的过程中，不断矫正不良习惯。这样，既保证了阅读的量，培育了好习惯，同时，又能在大量的阅读实践中，渐渐熬炼阅读实力，渐渐形成适合自己的独特的阅读方法。

七、加强平安教化，创建平安和谐校内

时刻树立平安高于一切的意识，学校特地设立“平安管理”部门，负责学校的各项平安事宜。各部门充分利用主题班会、级部会议、黑板报、手抄报等多种形式时刻对老师和学生进行平安教化。定期开展“消防平安演练”、“地震紧急疏散演练”等活动，完善平安应急预案，签订平安责任书。打造“平安校内”。确保学校师生安然无恙。

八、存在的问题

回顾20xx年，虽然取得了肯定的成果，但也存在一些问题和困难。

1.大多学生的家长都外出务工，家庭教化严峻缺失，影响学生教化。

2.老师业务素养以及基本功还须要进一步提高，课堂的打造还须要进一步优化;

3.学校办学特色还不明显;

4.校本教研还需接着深化，扎实开展，老师的教科研意识须要进一步提高。

九、今后的准备

下一步，我校的工作思路是:突出一个主题，促进三个提高，抓好四项工程。即突出“规范管理、质量至上”的主题;促进学校工作在三个方面有更大提高：师资建设水平的再提高，素养教化水平的再提高，教化教学质量的再提高。着力抓好四项工程：一是提炼学校的办学理念，彰显学校办学特色;二是抓好学校标准化建设，适应教学的须要;三是加强学生行为规范养成教化，实现全面发展;四是加强学校管理精细化，努力提高办学品位。

新学年，新起点，新希望，我们树人试验学校将接着以提升教化质量为动身点和落脚点，县教化局的细心指导下，带领全体老师进一步增加目标意识和责随意识，勤奋工作，推动教化事业再上新台阶。

最终，祝各位领导工作顺当，万事如意!

校长述职报告最新版篇3

敬重的各位领导、同事们大家好：

转瞬间20XX年在繁忙的工作中不知不觉飞逝而去。这一年来，在各级领导的关切和正确领导下，我校的教化教学工作呈现了稳中发展的态势，学校的各项工作得到了上级领导，学生家长，社会各界的认可和广泛赞誉。下面我就一年来的工作向各位领导与同事作一简要汇报。

一、努力改善办学条件

20XX年，我校多方筹措资金90余万元硬化了学校广场，投资10余万元进行校内绿化美化，使学校面貌面貌一新。同时为满意教学须要，购置老师机24台、白板15台，投资6万余元用于对新教学楼的文化建设。当闲逛于楼内，我们随处都可以看到励志标语，每一面墙好像都在说话，而且班内文化建设各具特色，德育气息无处不在。除此之外每个楼层都有一个文化主题，例如一楼习惯养成二楼读书明理三楼自律自强四楼立志报国。

二、注意班子建设及引领作用

学校健全议事决策机制，坚持集体领导和分工负责相结合，抓班子带队伍，充分发挥领导班子的模范带头作用。强班子才能带出好队伍。在平常工作中，学校领导班子团结协作，冲锋在前，深化老师和学生，在刚好驾驭教情和学情基础上，建章立制，科学制订各项工作安排。领导班子成员，坚持深化教学第一线，坚持参加理论学习和教研教改。

坚持依法治校、以德治校。每周一大课间为班子成员会议时间，总结上周工作，布置下周任务。这样有力地提高了班子凝合力，形成了事事有人管，人人有事做的良好局面。同时学校致力于建设“师德高尚、团结奋进、敬业奉献”的老师队伍。我们借鉴兄弟学校的做法开展了师德大讲堂，四德榜等活动，并且通过近半年的开展，取得了显著的成果。

三、抓常规促教研，提高教学质量

我校把抓常规教学管理始终放在工作的首位，特殊关注了“引领课”、“跟踪课”、“研讨课”、“评优课”等类型课的探讨，加强对课堂教学问题的诊断力度。我校坚持推门听课，使老师的教学实力渐渐提高。我校新老师及代课老师比较多，为了尽快让青年老师适应教学工作岗位，并逐步走向规范，学校把"如何使青年老师专业成长"作为一项教研课题来探讨，学期初教育处为他们细心支配引领老师，“一帮一”结对子。这些引领老师对新老师从备课，上课，辅导，听课、进行全方位指导，只短短半学期的时间，新上岗老师：侯珊珊、潘昂昂、周梅硕三位老师课堂教学水平及教学成果都有了很大的提高。他们很快成为了新的教学骨干。

我校教研活动始终扎实进行，分学科、定时间，以老师们专业成长为目标，以课堂教学为依托。实行教研组长负责制，把老师们教学中的疑难问题作为教研课题。每周二下午外语、周三下午语文、周四下午数学雷打不动。

四、其它工作方面

1、增加平安意识

我校建立健全平安教化和平安工作管理制度，完善各类突发事务应急预案，落实各项应急措施，定期开展各种演练。在前一段时间的防震演练中，2000余名师生在3分43秒的时间能全部撤离至平安地带。本着对学生在校平安高度负责的精神，我校实行平安无缝隙管理工作，实行校委会人员带班老师值班制度，学校供应一份午餐，值班人员全天侯值班，保证了校内内的学生平安。

2、开展丰富多彩的德育活动

（1）坚持每周一升旗，班级轮番主持升国旗仪式，有国旗下演讲和国旗下宣誓活动，对学生进行爱国主义教化。

（2）新学期起先实行新队员入队仪式，老队员发挥榜样的作用，使学生初步养成遵守社会公德的好习惯。

（3）本学期开展了老师读书活动，我们力求营造一个书香校内。每位老师每月至少读一本，写出至少1010字的读书心得。

（4）按时开展了春季和冬季运动会，举办了庆6.1，迎元旦文艺汇演。

（5）成立了校合唱队、胡芦丝队、鼓号操队。

以上各种生动活泼的主题活动，激发了学生爱党、爱国、爱家乡的美妙情感，使思想道德教化，成为学校活动的永恒主题。

我校的工作虽然取得了肯定的成果，但也存在着一些不足之处：

①学校在常规工作管理缺乏主动性，不能创建性地开展工作。

②我们在学生思想，行为习惯养成上还应不断加强教化督促。

③老师的教学方式方法，师德方面还有待提高。

鉴于我校实际状况，我们制定了20XX年的工作目标：

①加强校内文化建设，打造特色校内文化。

②学生开设阅读课与写字课程，定期举办诵读与写字竞赛。

③打算新增30台老师机，更换白板10台。

④加强中青年老师培育，打造巨野名师。

在今后的工作中，我们将一如既往地努力，以饱满的工作热忱，同心同德，迎难而上，力争20XX年各项工作再上新台阶。

以上是我的个人述职，不足之处希望大家多指正指责，感谢！

校长述职报告最新版篇4

时间过得真快，20xx年在繁忙的工作中不知不觉已悄然而逝。伏案回眸，总结一年来的学校管理工作和校长岗位的任职状况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发觉不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思索。下面，我将一年的工作状况进行如下总结、汇报。

一、以人为本科学管理

我们理解的学校精细化管理就是落实管理责任，将管理责任详细化、明确化，这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，到处有管理，事事见管理。制度细化，有据可依。管理精细，工作高效。深刻反思我们的工作，我们深深的感到，扎实推行"精细化管理"，是推动学校工作再上新台阶的有效途径。下面结合学校一年来的详细实施状况，从三个方面谈谈我们的体会。

1、推动精细化管理，制定缜密的规章制度

本学年，结合上级有关文件精神通知，我们仔细分析学校现状、办学优势，理清办学思路，并精确把握和谛视当前教化发展的动向和要求，对学校的发展目标做出科学、精确、适度超前的定位。努力构建"以科学民主为目标的愉悦型学校管理模式"。

在总的思路下，结合我校自身发展的特点制定并逐步完善了学校各部门人员的岗位职责、学校各项工作的规范、老师的激励制度和老师的考核制度。责任到岗、到人，变一人操劳为大家操劳，将管理责任详细化、明确化。

2、推动精细化教化，营造和谐教化的氛围

为了使精细化管理能够深化落实，我校成立了教化教学精细化管理组织，制定出学校精细化目标管理措施，使学校各科室目标任务分工明确。一是教学常规的精细化管理，这项管理工作由教育主任张健负责，成员由教育主任、教研组长组成。要求老师严格执行教学精细化管理常规，备好每一节课，上好每一堂课，为学生精选每一份练习，组织好每一次测试。二是德育工作的精细化管理。这项工作由大队辅导员田静负责，成员由各班班主任和少先大队辅导员组成。探讨出台了针对学生的一系列激励学生的措施，如：日常行为规范文明班的评比、要求每个学生有座右铭、班内建立激励专栏、开展班级小标兵或班级之星、校内之星等评比活动，发挥和调动学生和队员的主动性，让其在实践中体验成长的欢乐。常常开展向先进模范和英雄人物学习活动，树立学生正确的人生观和价值观。三是后勤管理精细化。这项工作主要由后勤管理员张建中负责，做好校内的美化、绿化、亮化的精细化管理，让校内一草一木、一墙一廊都育人。

二、领先垂范爱岗敬业

作为学校行政一把手，我不断进取，努力提高自己的政治思想素养和理论水平。坚持学习马克思主义哲学，树立正确的人生观和价值观，以自己坦诚的待人看法、踏实的工作作风，为老师作出表率。坚持学习教化、教学理论，了解教化发展的信息，主动投身于课改大潮中，本学年，常常深化课堂教学进行听评课，还和老师们一起探讨新课改，通过自身学习，用先进的教化理论来指导工作、管理教化教学。

同时对学校中层干部进行明确分工，实行目标管理，各司其职。常常召开校委会班子成员会议，每次会议要求各位分管领导汇报前期工作，提出工作中发觉的问题和遇到的困难，共同探讨解决问题的方案。学校领导班子既各司其职，又相互合作。班子几位同志踏实的工作作风得到了广阔老师的认可，一个全体教职工充分信任的领导集体已经形成。

学校领导通过专题讲座、例会等形式定期和全体老师就师德师风、老师考核、教研教改等方面进行沟通座谈，通过不定期抽查等形式了解老师的理论学习状况，促使全体老师树立了良好的师德师风，老师们爱岗敬业、关切学生的形象得到了广阔家长的好评。学校制定了老师年终考核、评模等各类激励机制，通过仔细有效地落实，全体老师的工作主动性进一步提高。

三、规范行为健全人格。

养成教化是学校德育工作的基础，学校以日常行为规范教化为抓手，切实加强《小学生日常行为规范》的宣扬贯彻力度，我们严要求，狠管理。结合学校实际状况，学校将行为规范教化作为创文明单位的起点，常抓常新。

在该项活动中，我们高举人文的旗帜，在创建平安、人文、健康和谐校内上，做了许多的工作，取得了比较大的成果。学校制定的一系列的规章制度，体现了人本的思想，演绎出了促使我校长盛不衰的团结合作、无私奉献、努力拼搏、勇争第一的精神。营造了和谐的师生关系、民主开放的管理，造就了一支高素养的老师队伍，促进老师教化理念的转变。学生的文明、卫生习惯得到了很大的改观。

一年来，我们充分利用少先队活动、国旗下的讲话、红领巾广播站、开学典礼，开展丰富多彩、生动活泼的“五育”教化活动。校内我们通过班队会、每周的升旗及重大节假日，对学生进行爱国主义教化、集体主义教化、志向教化和革命传统教化，渗透民族精神教化，增加学生社会责任感，帮助学生树立正确的荣辱观；校外，组织学生进行社会教化实践活动，如为贫困学生捐款等，以此来培育学生高尚情操。

四、深化课改，强化研训

1、强化常规教学工作

（1）、加强对老师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。

（2）、“检测”坚持常常。

（3）、加强对学生语、数、英三科学问与实力的单项训练与同步验收。

2、提高老师专业素养，扎实开展校本教研

（1）、提高老师专业素养

a、主动为老师搭建共同学习、相互沟通的平台。如：外出学习后的二级培训、好书举荐、老师之间相互听推门课（老师坚持每学期听课、评课活动，每学期听课不少于15节，教育主任对每位老师听课节数不得少于两节）。每人讲探讨课，努力做到学习、探讨面前人人同等。

b、加大骨干老师的培育力度。

基于骨干老师引领意识还比较薄弱的现状，本学期起先，仍实行校长带头，其他骨干老师每人确定一名培育对象，供应校内互助的`平台的制度。我校共有张健、代玉梅、雷红霞3名骨干老师，依据实际、在自愿的原则上，上述骨干老师分别将邵焕、魏惠华、刘卫红几位老师作为培育对象，结成互助对子。

a、接着建立和完善各项制度。

保证教研活动质量的原则组织教研活动。要求做到

（1）、明确校本教研时间（每周二下午）。学校要仔细组织，保证时间、质量。

（2）、规定静校时间。4：30分必需静校，4：30到下班时间老师钻研教材，打算其次天的课程，校长主任深化到各组，参加教研活动。

b、研读课程标准，明确落实目标。本学期我校利用开学初仔细组织各科老师学习课程标准，组织班主任重点学习语文课程标准，领悟课标的精神，指导教学实践。努力让每位老师做到心中有目标，课中有目标，只有这样才能使老师教有法可循，有道可走；才能使课堂教学更扎实、更有实效性；使学生们学有收获。

c、接着以“校本教研苦与乐——成果沟通”的形式，让参加意识淡薄的老师尽快从他人看得到、摸得着的“成果”中，渐渐走出误区。

d、研讨仍立足于老师吃透教材、课前打算。本学期我校以中青结合的方式进行集体备课、讲课，然后进行反思、沟通，将形成的有价值的规律性的相识主动地运用于课堂实践，并视运用的状况及效果赐予量化加分。

（3）、主动开展老师读书活动

a、精选书籍。激励老师要精读四类书籍：一类是教化专著，从中不断提高自身的理论功底；一类是各种教化期刊杂志，了解教改动态，学习新的教化方法；一类是儿童作品，感受学生内心世界，为学生举荐有价值的书籍；另一类是学科书籍，如课程标准、专业学问等书，以增加教学本事。

b、建立制度。制定相应的老师读书制度，检查制度，每月由校长主任检查老师的读书笔记与心得体会状况。每次检查要做好相关记录，每月对老师读书状况进行检查并纳入学期量化考核。

c、制定安排。学校结合本校工作实际，制定全校性的老师读书安排。同时，全体老师要依据学校要求，结合自己教化教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教化专著，制定自己的个人读书安排。

d、搭建平台。

①本学期阎丽萍、代玉梅、邵焕、于芳、马越超老师在网络上创办老师个人博客，充分利用我校现有网络资源，为老师搭建一个读书、沟通的平台，老师之间相互阅读并主动留言进行沟通。

②五月中旬召开读书报告会、读书沟通会、读书沙龙、作品朗诵会等形式多样的读书活动，营造深厚的校内读书氛围。

③雷红霞主任、阎丽萍、邵焕、任立红老师做了一次读书讲座。受到了总校领导的好评。

④举办老师优秀读书笔记评比活动，评比结果纳入期末老师个人量化。

3、潜心课题探讨，逐步实现老师专业化发展。

为了提高师生的信息素养，逐步实现老师专业化发展，我校担当了河北省电教馆“十一五”课题《农村小学老师信息素养与老师专业化发展》的探讨工作，此课题在中期评估中获河北省一等奖，目前正处于结题阶段。

五、主动创建“和谐校内”

本学年，我们在创建“和谐校内六大工程”的基础上，主要申报了“学习型校内”和“平安校内”，不遗余力地做好了以下工作：

（一）、学习型校内。

1、完善组织机构，建立健全读书保障制度。

进一步明确学校图书馆的功能，严格落实各项制度，保障师生课外阅读的资源。每月对师生的读书状况进行调查，大力选树典型，推广先进，确保阅读教化实效。把读书活动列入量化，对在期刊上发表习作的学生和老师赐予适当嘉奖。

2、深化读书活动，营造良好的读书氛围。

我校图书馆以“创建书香校内、争当书香少年”为主题，针对学生年龄特点和校藏图书结构及学校教学须要等方面，开展了丰富多彩的读书活动。每个活动都会给参加者一个公开公正的评价（即分数），学期末按每个学生每次参与的各项读书活动的成果合计总分评比书香少年，并给与嘉奖。主要活动有：

（1）小小图书管理员

为了能使学生更真实地感受图书馆、贴近图书馆，为了培育学生的管理实力，提高其责随意识，也为了减轻老师的管理压力，我在四、五年级聘请了十名小管理员。每两人一组，每天在课余时间参加图书馆的管理工作。每天负责图书的借阅、整理，室内卫生等工作。并在图书馆开展读书活动的时候参加帮助工作。这一活动开展以来，明显地增加了图书馆的亲和力，也使图书馆的工作变得惊慌有序。小图书管理员的参加也明显带动了学生们的读书热忱，每个课间小管理员都会忙得不亦乐乎。

（2）快乐图书馆学问竞赛

为了增加读书的趣味性，唤起学生的读书热忱，我们仿照“幸运52”“快乐辞典”等电视消遣节目的形式,每学期在全校范围内开展一次现场竞技式的趣味学问竞赛活动——《快乐图书馆学问竞赛》。自XX年此项活动在校内里第一次亮相起，到现在已经开展了九期了。每一期都依据不同的主题实行不同的竞赛形式。

竞赛的内容从百科学问、国防学问、奥运学问到文学、古诗，尽可能的让其丰富多彩。竞赛现场为了协作不同内容的竞赛，也细心打造了各种新奇好玩的竞赛形式：从过关闯将式的淘汰制到团结合作式再到走迷宫。而参赛选手也从班级选派到集体参加，从学生竞技到家长、老师参加（亲子同台、师生同台）。此活动以其丰富的学问性、浓郁的趣味性、以及现场竞技的挑战性赢得了全校师生的宠爱与认可。

最早的连任擂主见羽、最幽默的连任擂主么泽恩、最意外的擂主裴学森、受益最大的擂主李岩等都给师生们留下了深刻的印象。

《快乐图书馆学问竞赛》的活动口号“快乐图书馆——学习永不晚”也成了校内里最有影响力的一句格言。当然《快乐图书馆学问竞赛》也成了我校雷打不动的品牌活动。

（3）主题手抄报评比

为了能更好的引导学生有目地的读好书，我校图书馆每月都有一个阅读主题，阅读的主题是依据学校教化教学须要和馆藏图书的结构来确定的。管理员老师在充分了解馆藏图书的基础上，按低、中、高、师四个不同等级，给与不同阅读层次的图书举荐，以海报的形式在月初张贴于馆内。然后同学们将在本月内根据老师的举荐进行借阅，读书中的收获可以呈现在个人读书档案上、馆内的读者留言贴上，特殊是四至六年级的同学还要把自己的读书收获、读后感、好书举荐等，以手抄报的形式呈现出来并进行评比。

在图书馆的每个阅览桌上都有一只台式笔和一本留言帖，每个同学在阅览后可将自己的读书心得、感想、和对图书馆的建议、自己的原创作品、向其他同学的举荐等，用自己喜爱的方式写在留言贴上。四本留言贴各自的主题分别是：“知书达礼”、“小荷心语”、“超级馆迷”、“原创秀秀秀”。以一学期为单位，依据留言的数量和质量开展“超级馆迷”、“超级班级”的评比活动。

（5）“春草”文学社

自从我们将校刊《春草》改为《新芽》校报以后，开设了小记者站、学问大风车、小作家俱乐部、三味书屋等栏目，一方面通过报纸向师生们传递学问和校内外信息，同时又给师生供应了展示自己作品相互学习相互沟通的机会。

（6）个人读书档案

全校学生每人每学期建立一份个人读书档案，记录自己在本学期的读书书目和收获。由图书馆老师和校主管领导不定期检查并给个人和班集体进行评分，记入书香校内评比中。

（7）小书签、代书卡等制作评比活动

现在，我校图书馆除了上面提到的那些规模化、系统化的活动外，每学期都会有些即兴的小活动。说“它”小，并不是规模小，只是这些活动是依据图书馆借阅工作的须要临时加设的。比如说XX年在全校范围内开展的代书卡设计制作评比、10年和美术课共同开展的“小书签设计制作大赛”、“秀出风采、秀出自我朗读竞赛”等。这些活动出于好用的目的，同时也熬炼了学生的实践实力，丰富了校内生活。而全员参加、公开展示，民主投票的形式也调动起了全校师生的参加热忱。都收到了特别满足的效果。

3、在老师中实施“读书工程”，促进老师专业发展。

领导班子带头，并要求每一位老师尤其是青年老师每学期至少精读一本教化论著，主动撰写读书心得、教学反思和教化随笔等。预定在每双周五下午其次节课后为读书沟通时间，老师们坐在一起总结阅历，沟通感想。并立足校本培训，坚持集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合。

在上级领导的正确指导下，加上全校师生的共同努力，在开平区“和谐校内”评比活动中，我校申报的“学习型校内”和“平安校内”双双挂上了奖牌。

（二）、平安校内。

2、不断加强制度建设，完善了各项平安管理制度，制定了各类事故紧急处置预案，力争使管理更加完善。

3、大力开展平安教化：大力开展心理健康教化，定期举办专题讲座，帮助师生矫正各种不良心理倾向与行为，树立并保持乐观向上的主动心态。深化开展生命教化。充分利用平安教化课及墙报、板报、校内小广播非常钟队会等进行平安学问宣扬，让每一名师生感受生命平安的重要，让师生体悟如何珍惜生命。定期组织师生开展各项平安教化系列活动，如防震、防火、防拥挤踩踏、急救等各种逃命演练活动。

4、在防控甲型h1n1工作上，不放过任何细微环节。

成立防空小组，组内分工明确。值班领导和值班老师每天提前15分钟到岗，在校门口进行晨午检。通风消毒是每天必做的一件大事，为了维护更好的消毒秩序（紫外线消毒灯），真正将消毒落到实处，我们依据课表为各室支配了消毒时刻表。节假日更是不放过值班、学生跟踪、汇报工作，尽最大努力做好防控工作。

在上级领导的正确指导下，加上我校全体师生的共同努力，在开平区“和谐校内”评比中，我校申报的“学习型校内”和“平安校内”双双获得了奖牌。这不仅是我们的荣誉，也是对我们今后工作的更大鼓舞。

六、主动开展各项活动

1、艺彩飞扬

为提高学生的艺术修养，促使学生全面素养的提高，一年来，学校举办了“校内文化艺术节”、“美术书法绘画展”和“航模活动周”等丰富多彩的活动。活动中师生同台献艺，节目精彩纷呈，航模表演、歌咏赛、小报展、书法作品展、体育趣味竞赛等充分展示了贾庵子小学师生的素养与才能，使大家在同乐中感受到了贾庵子小学校内那浓浓的艺术氛围，也更好地营造了良好的育人氛围。同时在各级各类竞赛中，取得了优异的成果——舞蹈《共和国少年》获区三等奖；3幅美术作品获区级一等奖，1幅获区二等奖；航模小组的孙思佳同学或区冠军，贾燕翔同学获河北省个人二等奖；王炎同学的电脑制作获唐山市三等奖。

2、努力打造“一校一品牌，一生双爱好”

经过领导班子和体育老师仔细探讨、探讨，我们把“少年拳”作为体育特色，进行推广。师生爱好极高，不仅熬炼了身体，更是将中华精髓进行继承和发扬。

为了培育孩子们的爱好爱好，我们依据本校实际开发了校本课程——毛笔书法，自开课以来，孩子们真的是人人想写、人人爱写，在全校学生中掀起了学习毛笔书法的热潮。我们还以音乐课堂及课外活动为依托，让每个孩子喜爱唱歌，且每个孩子会唱两首拿手的歌。

七、不足之处：

1、管理还不够精细化。

2、学校品牌和特色还不够彰显。

3、校本研修工作的时效性还有待加强。

综上所述，在过去的一年中，我校的教化教学工作取得了显著的效果，学校务实的校风、严谨的学风、科学规范的管理、良好的教化教学环境、深厚的校内文化氛围，受到了上级领导的好评。今后的工作中，我校将接着遵循"以人为本、科学管理、全面发展、学有所长"的办学理念，不断深化课程改革，强化校内管理，全面提高教化教学质量，为创办人民满足教化而不懈努力。

校长述职报告最新版篇5

敬重的各位领导、老师们：

大家好！

由于学校领导的信任，自XX年7月，我有幸担当了中学部分管教学副校长。一学期来，我在总校领导的指导下，在陈校长的干脆带领下，以“当好领导助手，做好师生公仆”为工作目标，以“爱岗敬业，静默耕耘”为工作准则，以“探究创新，有效提高”为工作追求。兢兢业业，领先垂范。圆满完成了学部各项教学任务。现就我一学期的工作及思路作以下汇报，敬请各位领导评议指正！

一、以人为本，厚德兴校。

1、关切老师，关爱学生。

校长是管理者，但不仅仅是“管人”。一个胜利的管理者更应当以自己的人格魅力去感染他人，影响他人。所以，我将校长的职责定位在“引领”和“提倡”上，即用自己的思想和行为“引领”教职工科学工作、有效工作、欢乐工作，从而打造才智型的老师团队，构建和谐的校内文化。

身为校长我要求自己的一言一行都能起到表率的作用，凡是要求老师们做到做好的，首先自己必需做到做好；凡是要求老师们不能做的，自己首先要杜绝。

在制定学校各项管理制度时我都主见充分发扬民主作风，细心听取各处室主任、年段长、教研组长、备课组长的心声，虚心听取一线教职工的建议，并把他们的想法和建议反映到校长室并且反复探讨探讨，使学校的方针、政策能刚好依据老师们的想法和合理建议加以修正，使之真正起到老师和学校之间的桥梁和纽带作用。并且我还诚意听取学生的看法反馈，刚好对教学工作做出调整，一心实践着让学生、家长、学校都满足的教学，让社会高度确定的教化。

育人工作是学校工作的重要组成部分，因此我非常重视学校的文化活动和精神建设，提倡老师、学生文化活动丰富多彩。我于任职期间，胜利的组办了第四届“关爱学生演讲”、正副班主任沟通、学生朗诵大赛、书法大赛及元旦文艺会演。这些活动，丰富了师生的课余文化生活，有利地烘托了课堂教学，使全校师生的精神面貌都得到了提升。

2、学校建设，德育为先。

学校以培育人才为根本任务，而人才以德为先，因此德育在教化工作中处于首当其冲的地位。同时，要培育出品德高尚的人才，必需首先要求教化者具备高尚的道德风范。为此，我在工作中将确立师德建设和德育为先的育人理念放在了首位，使学校成为一个师生和谐的真善美世界，即求真的学问世界，向善的人际世界，美妙的心灵世界。逐步使中学部积淀成一个有着浓郁的文化气息和主动向上的育人环境，力争使中学部实现教化教学“一年更比一年好”。

二、建章立制，完善管理。

管理本身就是“管”与“理”的有机结合。学校坚持以人为本，在体现管理的合理性、有效性的基础上制定、完善管理制度，健全了一系列规章制度，使管理规范化、制度化。从校长室到处室，从年段到教研组，全部人员都有明确的岗位职责，真正做到在其位，谋其职，负其责。行政方面，实行年段负责制，给予年段长充分的责权；教学方面，制定了《西山中学部教学工作常规管理方案》、《西山中学部效益奖评定方案》、《西山中学部老师培训方案》、《西山中学部文化老师末位处理方案》、《音、体、美特长生培育方案》、《创建中学部试题库方案》、《建随堂听课制度》以及《“同课异构”活动方案》等。为保证各项制度的落实实施，学校还制定了考勤考绩检查评比、奖优惩劣等方法和措施，真正做到工作有安排，落实有措施，检查有记载，成果有评价，形成了西山中学部严谨缜密的管理特色。

三、优化课堂管理，提高教学效率。

课堂教学是教学的主要渠道，也是学生接受学问的主要途径，所为，为了引导广阔老师加强教学理论的学习与探讨，进一步更新教化教学观念，构建新的教学模式，改革课堂教学方法，提高课堂教学的效率和效益，减轻学生过重的课业负担，全面提高教化教学质量，我提出了如下课堂教学改革看法：

1、提高老