合肥师范附小三小规划建筑方案

合肥市师范附小三小规划及建筑方案设计HEFEISHISHIFANFUXIAOSANXIAOGUIHUAJIJIANZHUFANGANSHEJI安徽省建筑设计研究院有限责任公司2014.7项目概况宏观区位分析基地老城区距老城区16.8km滨湖新区巢湖滨湖新区位于合肥主城区东南部，南依巢湖，北靠南二环路，西接合安高速公路，东临南淝河，规划总用地面积约196平方公里，是合肥未来通过巢湖、走入长江、融入长三角的水上门户。

2014年合肥市包河区启动新建学校计划，包括单元六第一小学(师范附小三小）在内的六所学校正式开始建设工作。

本项目位于滨湖新区贵阳路与四川路交口，距离老城区16.8KM。中观区位分析项目名称：单元六第一小学（师范附小三小）占地面积：63亩建筑面积：≤3.5万㎡班级规模：72班容积率：≤0.9建筑密度：≤20%绿地率：≥35%本项目位于滨湖新区贵阳路与四川路交口，距离老城区16.8KM。基地微观区位分析滨湖顺园滨湖顺园四川路贵阳路滨湖顺园基地范围公园规划单元六第一初中项目基地东侧紧邻城市支路四川路，南侧为城市次干道贵阳路，西侧及北侧为城市支路。基地东侧为高层住区滨湖顺园，西侧为城市公共绿地，南侧为规划单元六第一初中。总用地面积为41943.96平方米（4.1944公顷），合62.9159亩，拟建设规模72班，在校生3240人的全日制小学。地块周边规划场地现状四川路现状道路交口现状场地现状贵阳路现状场地现状场地现状现代校园需求分析我们需要怎样的教育?中国教育往往倾向于知识的封闭式灌输，“教—学”成为固定模式，缺乏互动性。越来越多元化的社会需求和人的社会角色多样化使得交流成为学习的一种重要手段，传统教育模式的乏味封闭空间与开放自由交流的需求之间的矛盾日益尖锐，我们究竟需要怎样的一种教育模式？闭敞现代校园需求分析当代学校建筑所面临的问题······学校难以满足学生身心发展的多元需求，除了作为学习场所以外，还是运动、娱乐、休闲与生活等等内容的重要场所。上课学生联谊课外兴趣辩论赛运动聚会苗圃自习手工艺休息餐饮表演上网研讨图书借阅游玩学校难以满足学生相互交流和了解社会的环境，学生的活动空间与时间被单调界定与划分，丧失了众多相互交流学习与沟通的机会。休息上课运动自习132学校难以满足教师的教学要求，空间布局单一，建筑功能有限，建筑氛围单调与缺乏灵活性不适合师生之间对话交往。现代校园需求分析社群交往

更多的交往、交流空间让学生健康成长系统

各个功能区联系紧密平等教学学生与老师的互动交流持续发展平等教学生态策略的加入美化校园环境，让学校进入持续发展的良性循环让建筑功能的构成形成群的概念，具有完备功能的综合体设计原则则1、把握握现代校校园建设设核心，，规划强强调先进性、、整体性性、全面面性、发发展性和和开放性性。3、关注注教学实实际，关关注学生生学习、、生活与与交流的的空间需需求，引引入学街概念，赋赋形与廊廊道平台台，创造造课外交交流空间间，丰富富校园立立体流线线。2、紧跟跟时代发发展，尊尊重中国国学校的的历史文文脉，以以书院为原型，，突出行行知合一一的思想想追求，，兼顾学学校的文文化性和和创新性性。4、配合合教学特特色发展展——轮滑培养，创创造既能能普通教教学，又又能特色色发展的的校区。。1234目录第一部分分设设计效果果第二部分分设设计构思思第三部分分规规划设计计第四部分分建建筑设计计第五部分分设设计说明明方案一设计效果果篇DesignEffects东南向日日景鸟瞰瞰图四川路贵阳路沿贵阳路路主入口口透视图图沿四川路路透视图图墙面材质质为米色色涂料百叶材质质为暗红红色涂料料柱子材质质为深灰灰色涂料料墙面材质质为带纹纹理的暗暗红色涂涂料装饰柱材材质为褐褐色金属属设计构思思篇DesignConsept设计构思思一——现代书院院设计构思思一：““现代书书院”设计构思思一——现代书院院书院体制制是中国国传统文文化中的的瑰宝，，是一种种高级形形态的教教育和学学术机构构。乃读读书习业业，学术术研究之之所。设设计以院落为母题、、以传统书院院空间为为组合模模式，将低、中、、高年级级由南向北北依次分分设于童趣楼、启智楼和笃学楼三栋相对对独立的的院落当当中，营营造独特特、安静静、雅致致的学习习氛围，，同时通通过联系系平台、连连廊等多种手手段将三三栋院落落联系起起来，方方便教学学管理。。童趣楼-一二年级级启智楼-三四年级级平台、连连廊童趣楼-一二年级启智楼-三四年级笃学楼-五六年级平台、连廊书院一书院二书院三笃学楼-五六年级级设计构思思二——趣味学街街设计构思思二：““趣味学学街”平台、连连廊——学街平台、连连廊——学街童趣楼-一二年级启智楼-三四年级笃学楼-五六年级平台、连廊设计构思思二——趣味学街街三组教学学组团通通过连廊联系沟通通，开敞敞的平台台空间不不仅紧密密联系了了各个教教学组团团，更柔柔化了建建筑与周周边环境境的交界界面，以以丰富的的穿插组组合和东东侧开敞敞空间形形成对话话，促使使了建筑筑、环境境与人的的关系更更加和谐谐，寓教教于情、、寓教于于境、感感化于人人。连廊以“街”的形式与与尺度营营造出特特定半开敞的的场所空空间，供师生生，同学学相互自自由的交交流而无无拘于特特定教室室形式，，体现出出学校教教育的自自由度及及现代校校园的开开放性。。设计构思思三——特色轮滑滑设计构思思三：““特色轮轮滑”设计构思思三——特色轮滑滑图例屋顶轮滑滑区跑道轮滑滑区极限轮滑滑区屋顶轮滑区极限轮滑区跑道轮滑区跑道轮滑滑区极限轮滑滑区屋顶轮滑滑区轮滑区防防护设施施（2M高)造型色彩彩色彩搭配配颜色的不不同组合合能够给给人留下下不同的的感观印印象，对对于全日日制小学学，我们们追求的的是一种种充满朝气气、蓬勃勃向上的色彩组组合。本次设计计中，建建筑的主主要色彩彩为米色色与暗红红色，内内部组团团庭院中中局部点点缀红色色、蓝色色、紫色色（校方方提供的的校园设设计色彩彩），能能够很好好的体现现出孩子子活泼开开朗的个个性和蒸蒸蒸日上上的精神神面貌。。风格造型型建筑风格格与造型型设计中中运用体体块穿插插与组合合，结合合材料色色彩的运运用，体现有童童趣、充充满活力力的校园生生活。同同时细部部设计中中，如在在建筑主主入口的的墙面的的树状肌肌理和树树状的柱柱子，体体现学校校的文化化性与孩孩子们茁茁壮成长长的美好好愿景。。色彩材料料颜色的不不同组合合能够给给人留下下不同的的感观印印象，对对于全日日制小学学，我们们追求的的是一种种充满朝气气、蓬勃勃向上的色彩组组合。本次设计计中，建建筑的主主要色彩彩为米色色与红色色，局部部点缀红红色、蓝蓝色、紫紫色（校校方提供供的校园园设计色色彩），，能够很很好的体体现出孩孩子活泼泼开朗的的个性和和蒸蒸日日上的精精神面貌貌。建筑风风格与与造型型设计计中运运用体体块穿穿插与与组合合，结结合材材料色色彩的的运用用，体现有有童趣趣、充充满活活力的校园园生活活。同同时细细部设设计中中，如如在建建筑主主入口口的墙墙面的的树状状肌理理和树树状的的柱子子，体体现学学校的的文化化性与与孩子子们茁茁壮成成长的的美好好愿景景。暗红色色涂料料暗红色色格栅栅米色涂涂料暗红色色涂料料暗红色色色涂涂料暗红色色涂料料暗红色色涂料料米黄色色格栅栅米色涂涂料树状肌肌理树状柱柱子30°30°教学单单元设设计教学单单元设设计满满足标准教教学要求。。设置活活动、、阅读读等的的多功能能活动动区，不仅仅满足足基本本教学学要求求，也也满足足现代代教学学更高高的要要求。。针对滨滨湖学学校的的实际际情况况，学学生在在教室室带饭饭，在在教室室里设设置一一个洗漱的位置置，同同时存存放打扫洁洁具。设置后后排储储物柜柜教室门门退后后满足足疏散散要求求生态策策略设置廊廊道架架空，，引导导主导导风向向，满满足通通风要要求。。在组团团内设设置庭庭院，，起到到改善善微环环境的的作用用。教室的的走廊廊设置置于南南边，，在夏夏天起起到一一定的的遮阳阳作用用，冬冬天避避免西西北寒寒风。。在组团团内设设置庭庭院，，起到到改善善微环环境的的作用用。设设置廊廊道架架空，，引导导主导导风向向，满满足通通风要要求。。教室的的走廊廊设置置于南南边，，在夏夏天起起到一一定的的遮阳阳作用用，冬冬天避避免西西北寒寒风，，给孩孩子们们提供供良好好的室室外活活动场场所。。规划设设计篇篇PlanningandDesign总平面面图植草田田径场场可移动动篮球球架屋顶绿绿化总平面面线图图经济技技术指指标教学区区运动区区图例生活服服务区区行政图图书楼楼教学区区生活服服务综综合楼楼总体功功能分分区生活服服务综综合楼楼行政图图书楼楼建筑功功能分分区教学组组团教学组组团教学组组团风雨操操场/食堂图例教学组组团“学街街”行政图图书楼楼风雨操操场/食堂观摩教教室行政图图书楼楼学街（（二层层平台台)观摩教教室空间结结构分分区图例庭院空空间空间主主轴学街（（二层层平台台）首层架架空空空间广场空空间首层架架空教学组组团空间节节点廊道空空间学街连连廊主入口口空间间次入扣扣空间间从运动动场看看学院院组团团建筑东东侧开开敞空空间从运动动场看看建筑筑组团团车行交交通分分析图图图例城市道道路基地车车行道道路紧急消消防通通道基地出出入口口地下车车库出出入口口地下车车库范范围地面停停车位位家长接接送停停车位位非机动动车停停车位位主入口口次入口口次入口口地下车车库出出入口口人行交交通分分析图图图例城市道道路基地车车行道道路基地出出入口口人行道道路二层平平台流流线建筑出出入口口主入口口次入口口次入口口教学组组团出入口口教学组组团出入口口行政办办公入口口餐厅出入口口风雨操操场出入口口教学组组团出入口口景观分分析图例景观主主轴景观联联系屋顶绿绿化庭院绿绿化景观节节点特色教教学-轮滑场场地图例屋顶轮轮滑区区跑道轮轮滑区区极限轮轮滑区区屋顶轮轮滑区区极限轮轮滑区区跑道轮轮滑区区竖向设设计图例道路标标高设计标标高18.0617.5019.5021.5022.2019.5018.0017.7520.1018.5018.5020.8020.1020.6019.5019.60±0.000(21.30)日照分分析教学组组团日日照间间距分分析南北13500h=13.5M13500h=13.5M13500h=13.5M13500h=13.5M13500h=13.5M13500h=13.5M20350H=20.35M＞1.5h=20.25M20350H=20.35M＞1.5h=20.25M20350H=20.35M＞1.5h=20.25M20350H=20.35M＞1.5h=20.25M20350H=20.35M＞1.5h=20.25M尺寸标标注建筑设设计篇篇ArchitecturalDesign首层平平面图图11建筑总总体平平面图图11建筑总总体平平面图图负一层层平面面图童趣楼楼教学学组团团及图图书、、行政政综合合楼平平面图图童趣楼楼教学学组团团及图图书、、行政政综合合楼平平面图图童趣楼楼教学学组团团及图图书、、行政政综合合楼平平面图图童趣楼楼教学学组团团及图图书、、行政政综合合楼平平面图图启智楼楼、笃笃学楼楼教学学组团团平面面图启智楼楼、笃笃学楼楼教学学组团团平面面图启智楼楼、笃笃学楼楼教学学组团团平面面图启智楼楼、笃笃学楼楼教学学组团团平面面图食堂及及风雨雨操场场平面面图食堂及及风雨雨操场场平面面图食堂及及风雨雨操场场平面面图1-1剖面图图1-1剖面图图立面图图校园南南立面面图校园东东立面面图立面图图目录第一部部分设设计效效果第二部部分规规划设设计第三部部分建建筑设设计方案二二设计效效果篇篇DesignEffects总平面面图主要经经济技技术指指标校外接接送车车位35%日景鸟鸟瞰图图（贵贵阳路路与四四川路路交口口）四川路贵阳路主入口口透视视图（（沿贵贵阳路路)四川路路沿街街透视视图规划设设计篇篇PlanningandDesign总平面面图校外接接送车车位植草田田径场场屋顶绿绿化经济技技术指指标35%教学用用房统统计一一览表表教学楼间数普通教室72科学实验室、探究室5准备室3仪器室3标本陈列室2计算机教室6计算机辅助用房6舞蹈教室3音乐教室6音乐器材室3美术教室6美术器材室3书法教室6书法器材室3观摩教室3合唱教室2英语组办公室1美术组办公室1音乐组办公室1科学组办公室1信息组办公室1图书室6教学办公室15图书行政综合楼间数行政办公室9会议室2报告厅1广播室1网络监控室1医务室1心理辅导室1大队部2总务室1总务库房1荣誉室1检录及借书空间1登录室1教师阅览室1学生阅览室1编目与修整工作室1书库1风雨操场