部编版五年级语文下册第四单元《复习练习》课件

第四单元课后练习第一课时D从容镇定有些颤抖汗珠滚滚神态紧张刘伯承的坚强平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。美梦成真她抬起头，眼里满含笑意，紧紧地顶着桌子上的巧克力，用手轻轻地抚摸着，嘴里喃喃地说个不停：“啊，这盒巧克力是送给我的吗？真的吗？我以为我只有在梦里才能拥有它！谢天谢地，我终于有了一盒巧克力……”动作语言神态三万里河东入海五千仞岳上摩天羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关孤帆远影碧空尽唯见长江天际流黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还一、交流平台 1.下列说法有误的一项是(

) A.我们在阅读时，可以抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心。 B.阅读时，可以通过文中人物的一系列变化来体会人物的心理变化。 C.能体现人物内心活动的描写方法是外貌描写。C第二课时2.写出下列句子运用的人物描写方法。 (1)最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”(

) (2)毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。(

)(

)语言描写动作描写神态描写二、词句段运用 1.读句子，体会人物的内心，并完成练习。

例：军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。他忽然转过脸向身边的人吼道：“叫军需处长来！”(1)此时，军长可能在想：________________________________________________________________________________________________________________________________

这个战士的衣服如此单薄，在这冰天雪地里，因寒冷而失去了生命，多么让人痛心啊！出现这样的情况，军需处长必须负责。(2)仿照例句，通过语言、动作、神态描写等表现人物的内心，写一写“美梦成真”或“久别重逢”的情景。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小女孩看到了妈妈手中的盒子，目光像是被吸住了似的再也挪不开了，嘴角也不住地往上翘。她冲到妈妈身边蹦起来，嚷道：“太好啦！这是我最想要的玩具，您真的给我买了！”2.下面的语段写出了人物与平时不同的表现，体会它们的表达效果，完成练习。

外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。 (1)这段话写了外祖父与平时不同的表现，平时“__________”，“我”弄脏墨梅图他却“____________”，这样写的好处是 __________________________________。 不甚在意拉下脸来表现了外祖父分外爱惜这幅墨梅图(2)运用上面语段的写法把句子补充完整。 小红刚刚还在讲台上大声喧哗，可老师一来，_______________________________________________________________________________________她就低着脑袋，回座位上坐着，像一只胆小的兔子一样。3.关于右边典典的书法作品，点评不恰当的一项是(

) A.字形端正，行款整齐。 B.作者的名字应该写在最后一行。 B三、日积月累 1.“____________________，一片孤城万仞山。”出自古诗《___________》，它的作者是_______朝诗人____________。这首诗表达了戍边将士们的_____________________________之情。 黄河远上白云间凉州词唐王之涣思乡2.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首________诗，是_______写的。诗中最能表现诗人与友人情谊深厚、依依