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文档简介
昭苏2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】1:我国中学德育的主要原则有()
多项选择题
A、疏导原则
B、敬重与严格要求相结合原则
C、教育的全都性与连贯性原则
D、因材施教原则
2:新中国成立以来,由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律是()。
单项选择题:
A、《中华人民共和国学位条例》
B、《中华人民共和国义务教育法》
C、《中华人民共和国教育法》
D、《中华人民共和国老师法》
3:教学过程的特别性表现在()。
多项选择题
A、间接性与简捷性
B、直观性与巩固性
C、交往性与实践性=^_^=(^_^)
D、教育性与进展性
E、引导性与指导性
4:在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”,让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会,把对儿童和青少年的教育“成人化”。这就违反了个体身心进展的()规律。
单项选择题:
A、不平衡性
B、个别差异性
C、互补性
D、阶段性
5:1939年,首位以马克思主义为指导主编《教育学》的教育家是()。
单项选择题:
A、赞可夫
B、凯洛夫
C、布鲁纳
D、维果茨基
6:创新力量的培育是素养教育的重点。()
推断题
对
错
7:教学的目标模式又称为()
单项选择题:
A、程序方法模式
B、系统方法模式
C、结构方法模式
D、整体方法模式
8:教育与教学的关系是()。
单项选择题:
A、部分与整体
B、后者包括前者
C、整体与部分
D、前者包括后者
9:老师的人格特征是指老师的共性、心情、健康和处理人际关系的品质。()
推断题
对
错
10:反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是()。
单项选择题:
A、《民主主义与教育》
B、《政治学》
C、《抱负国》
D、《大教学论》
11:一甲子是多少年?()
单项选择题:
A、十年
B、三十年
C、五十年
D、六十年
12:提出最近进展区理论的心理学家是()。
单项选择题:
A、维果斯基
B、布鲁纳
C、加涅
D、桑代克
13:教育目的在不同的阶级社会具有鲜亮的阶级性。()
推断题
对
错
14:从皮亚杰的认知进展阶段论来看,中同学的认知进展属于()。
单项选择题:
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、详细运算阶段
D、形式运算阶段
15:柏拉图的教育思想集中体现在()中。
单项选择题:
A、《抱负国》
B、《政治学》
C、《论演说家的培育》
D、《民主主义与教育》
16:依据阿拉斯沃等的分类法,情感的教学目标有五个程序,即接受、反应、评价、组织和()
单项选择题:
A、价值的性格化
B、非语言沟通
C、理解
D、综合
17:一般而言,同学的成就动机来源于三种需要。下列选项中,不属于成就动机源泉的需要是()。
单项选择题:
A、认知的需要
B、交往的需要
C、自我提高的需要
D、学习过程派生的附属需要
18:下列哪项中的民俗均与端午节有关?()
单项选择题:
A、剪窗花、春游、燃放灯火、放风筝
B、饮菊花酒、赏月、佩茱萸、猜灯谜
C、赏菊花、放孔明灯、插柳、贴春联
D、饮雄黄酒、吃粽子、赛龙舟、插菖蒲
19:有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为同学的行为称作()。
单项选择题:
A、冲动型问题行为
B、扰乱性的问题行为
C、多动型问题行为
D、自律障碍行为
20:先行组织者是呈现给同学的一个引导性或背景性学问材料。()
推断题
对
错
21:充分利用同学头脑中生动而鲜亮的形象来关心记忆,这是使用了()。A.组织策略B.精细加工策略C.元认知策略D.复述策略
单项选择题:
22:让每一个同学在学校都能得到自己的进展,这是检验教育者是否坚持()的一块试金石。
单项选择题:
A、育人为本
B、以德兴教
C、面对全体
D、精英教育
23:全部的认知力量都是智力。()
推断题
对
错
24:教育法规是制定教育政策的依据,教育政策是教育法规的详细化、条文化和定型化。()
推断题
对
错
25:“棍棒底下出孝子”,说明体罚也可以教育出好同学。()
推断题
对
错
26:是否具备()是衡量老师职业道德素养凹凸的重要指标。
单项选择题:
A、坚决的职业道德信念
B、真诚的职业道德情感
C、良好的职业道德行为习惯
D、顽强的职业道德意志
27:依据下列材料,请回答{TSE}题:一位热忱的老师为给同学供应一个更有情趣的学习环境,新学年开头时对教室进行了一番细心的布置。教室内四周的墙上张贴了各种各样、生动好玩的图画,窗台上还摆放了花草、植物,使教室布满了生气。{TS}这位老师的做法会产生什么后果?()
多项选择题
A、分散同学留意力
B、使同学集中精力学习
28:班主任工作是从__________开头的。()
单项选择题:
A、建设良好班集体
B、了解同学
C、协调班级任课老师
D、与同学家长沟通
29:1924年,廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。()
推断题
对
错
30:在德育的详细实施过程中,知、情、意、行的进展()。
单项选择题:
A、要遵守挨次性
B、只能从晓之以理开头
C、可以具有多开端
D、不能从熬炼品德意志开头
31:关于我国教育财政投入体制的构成,下列说法正确的是()。
单项选择题:
A、财政拨款为主,其他渠道为辅
B、自筹经费为主,财政拨款为辅
C、财政拨款为主,社会捐赠为辅
D、自筹经费为主,收取学费为辅
32:同学“品德差、学习差,几乎没有合作行为,而且谁也不知道该做什么”,这是同学对()领导方式的典型反应。
单项选择题:
A、民主型
B、放任自流型
C、慈爱专断型
D、强硬专断型
33:学校教育与同学生活的关系是教育学重要的理论问题,它集中表现在两个命题上.即“教育为生活做预备”和()。
单项选择题:
A、“生活即教育”
B、“学校即社会”
C、“从做中学”
D、“教育即生活”
34:元认知体验包括知的体验,也包括不知的体验。()
推断题
对
错
35:老师要解决同学人生方向的问题,同时还要对同学进行思想灌输与改造,这是由于老师具备()
单项选择题:
A、老师的“教员”角色
B、老师的“领导者”角色
C、老师的“人类灵魂工程师”角色
D、老师的“心理医生”角色
36:存储短时记忆信息的有效方法是()。
单项选择题:
A、组块
B、编码
C、联想
D、复述
37:19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是()
单项选择题:
A、试验教育学
B、文化教育学
C、批判教育学
D、科学教育学
38:归纳式学习属于自上而下的迁移。()
推断题
对
错
39:最早实施义务教育的国家是()
单项选择题:
A、英国
B、德国
C、法国
D、日本
40:政治经济制度打算着教育的()
单项选择题:
A、制度
B、结构
C、任务
41:下列近现代欧洲文学史上的时期与主流文学对应错误的一项是()。
单项选择题:
A、文艺复兴时期——象征主义文学
B、17、18世纪——古典主义文学
C、19世纪——浪漫主义和批判现实主义文学
D、20世纪——现代主义文学
42:人之初,性本善,可见品德是先天的。()
推断题
对
错
43:班级成员在熟悉上、行动上保持高度全都,相互之间形成肯定的依存性,而增加班级的分散力,推动班级的进展,是指班集体的基本特征应当具有()。
单项选择题:
A、共同统一的准则
B、共同的目标
C、共同的组织机构
D、公平、相容的氛围
44:下面关于教育对政治经济制度的影响的论述中,不正确的一项是()。
单项选择题:
A、教育为政治经济制度培育所需要的人才
B、教育体制打算着政治经济制度
C、教育可以促进政治民主化
D、教育是一种影响政治经济的舆论力气
45:老师的职业是(),这是老师职业区分于其他职业的特点。
单项选择题:
A、教书育人
B、传授学问
C、道德教育
D、劳动教育
46:留意的品质有()
多项选择题
A、留意的稳定性
B、留意的范围
C、留意安排
D、留意转移
E、留意的灵敏
47:教育行动讨论是以老师的教育实践为主要导向的。()
推断题
对
错
48:依据学习内容的不同划分标准,一般可以把学习分为哪三类?()。
单项选择题:
A、学问学习、意义学习和命题学习
B、意义学习、发觉学习和机械学习
C、命题学习、接受学习和发觉学习
D、技能学习、学问学习和社会规范学习
49:小李要为留学国外的伴侣发邮件,若对方电脑中没有汉字处理系统,可使用的有效、快捷的方法是()。
单项选择题:
A、将其译成英文,发送邮件
B、将汉字文稿打印,并扫描为JPEG格式发送
C、用Photoshop等软件把汉字文稿文件制作成JPEG图片并发送
D、用汉语拼音发送邮件
50:某中学为了加强对同学的管理,要求六班级各班“民主选差生”,当选者要向学校交500元押金。如当选者有违反校纪的状况,要么被没收押金,要么被勒令退学。该学校的行为违反了新《未成年人爱护法》第()条的规定。
单项选择题:
A、五
B、一
C、三
D、十八
51:当前教学评价的基本理念是()
单项选择题:
A、选拔适合于教的同学
B、培育拔尖人才
C、优胜劣汰,适者生存
D、形成促进同学进展的教学
52:教学案例是包含问题与疑难情境在内的真实发生的典型性教学实践。()
推断题
对
错
53:抑郁症是由__________造成的。
单项选择题:
A、学校缘由
B、家庭缘由
C、心理缘由
D、社会缘由
54:在安德森提出的心智技能三阶段中,()阶段的任务是把某一领域的描述性学问转化为程序性学问的过程。
单项选择题:
A、认知
B、联结
C、自动化
D、内化
55:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”这句话指出在交往时要运用()
单项选择题:
A、称呼得体
B、说话留意礼貌
C、讲话要留意场合
D、言语艺术
56:所谓同学进展,就要兼顾教育对同学的()功能。
多项选择题
A、传授学问
B、培育力量
C、学习评价
D、陶冶品德
57:——标志着课前的预备,也是上课时的备忘录。()
单项选择题:
A、教案
B、课时方案
C、教学方法
D、课题方案
58:我国的课程详细表现为教学方案和教学大纲。()
推断题
对
错
59:老师礼仪的特点有()
多项选择题
A、领先性
B、示范性
C、系统性
D、整体性
E、影响的深远性
60:提出“不愤不启.不悱不发”的中国古代教育家是()。
单项选择题:
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、墨子
查看答案
1:答案A,B,C,D
解析:
2:答案A
解析1980年,全国人大常委会通过了《中华人民共和国学位条例》,这是新中国成立以来由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律。
3:答案A,C,D,E
解析:
4:答案D
解析同学身心进展的阶段性规律,打算了教育工作必需依据不同年龄阶段的特点分阶段进行。假如不顾同学的年龄特征和接受力量,在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”,让孩子同成年人一样听报告、搞活动、开批判会,把对儿童和青少年的教育“成人化”,这就违反了个体身心进展的阶段性规律。
5:答案B
解析1939年,首位以马克思主义为指导主编《教育学》的教育家是凯洛夫。
6:答案正确
解析:
7:答案B
解析教学的目标模式是指将一次课的教学过程分解为课堂导入、展现教学目标、遵循教学目标讲解相关学问、目标测评等几个环节,并依据这些环节组织实施教学。它由于特别注意系统学问的传授,所以又称为系统方法模式。(本解析由张恩凯供应)
8:答案C
解析教育是培育人的社会实践活动,教学是进行全面进展教育的基本途径。
9:答案正确
解析:
10:答案B
解析亚里士多德的教育思想反映在他的著作《政治学》中;《民主主义与教育》是杜威的代表作;《抱负国》是柏拉图的代表作;《大教学论》是夸美纽斯的代表作。
11:答案D
解析天干地支简称干支,是夏历中用来编排年号和日期用的。天干:甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸,也叫十天干;地支:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥,也称十二地支。干支还有阴阳之分:甲、丙、戊、庚、壬为阳干,乙、丁、己、辛、癸为阴干;子、寅、辰、午、申、戌为阳支。丑、卯、巳、未、酉、亥为阴支。以一个天干和一个地支相配,排列起来,天干在前,地支在后,天干由甲起,地支由子起,阳干配阳支,阴干配阴支(阳干不配阴支,阴干不配阳支),共有六十个组合,称为“六十甲子”。我国人民过去就是以六十甲子循环起来
12:答案A
解析:
13:答案正确
解析√
14:答案D
解析:
15:答案A
解析:
16:答案A
解析:
17:答案B
解析交往的需要并不属于成就动机的源泉。
18:答案D
解析A项,剪窗花是春节的习俗,春游、放风筝是清明节的习俗,燃放灯火是元宵节的习俗;B项,饮菊花酒、佩莱萸是重阳节的习俗,赏月是中秋节的习俗,猜灯谜是元宵节的习俗;C项,赏菊花是重阳节的习俗,插柳是清明节的习俗,贴春联是春节的习俗,放孔明灯是一种地方习俗,用来祈福,各地燃放孔明灯的季节有所不同;D项中四种民俗均是端午节的习俗。
19:答案B
解析:
20:答案正确
解析系统暂无解析
21:答案D
解析:
22:答案A
解析让每一个同学在学校都能得到自己的进展,这是检验教育者是否坚持“育人为本”的一块试金石。
23:答案错误
解析并非全部的认知力量都是智力,智力是指认知活动中最一般、最基本的力量。
24:答案错误
解析:
25:答案错误
解析同学享有人格尊严权利,任何组织或个人都不得侵害同学的人格尊严权利。
26:答案D
解析衡量老师职业道德素养凹凸的重要标志是看老师是否具备顽强的职业道德意志。
27:答案A
解析:
28:答案B
解析:
29:答案正确
解析:
30:答案C
解析:
31:答案A
解析《中华人民共和国教育法》第五十四条规定:国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制,逐步增加对教育的投入,保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。
32:答案B
解析:
33:答案D
解析:
34:答案正确
解析:
35:答案C
解析:
36:答案D
解析复述是短时记忆信息存储的有效方法。复述分为两种:一种是机械复述,即将短时记忆中的信息不断地简洁重复;另一种是精细复述,即将短时记忆中的信息进行分析,使之与已有的阅历建立起联系。
37:答案A
解析:
38:答案错误
解析归纳式学习是一种自下而上的迁移。
39:答案B
解析:
40:答案A
解析:
41:答案A
解析14世纪至17世纪初的文艺复兴运动是欧洲由封建主义社会向资本主义社会过渡的时期,新兴的资产阶级在复兴古希腊、罗马文化的口号下掀起的欧洲资产阶级反封建、反教会的思想文化运动,目的在于摧毁以“神”为中心的封建意识形态,建立以“人”为中心的资产阶级人文主义新思想、新文化。而集中体现人文主义思想的人丈主义文学,也成为了文艺复兴时期的文学主流。
42:答案错误
解析品德的形成具有后天性,人的品德既不是与生俱来的,也不是从他自身中产生和进展的,而是在后天的社会环境中逐步形成和进
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