无棣2022年中学教师招聘考试真题及答案解析

无棣2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【下载版】1：在活动任务较简单时，想要工作效率较高，动机水平应当怎样?（）

单项选择题：

A、较高

B、中等

C、较低

D、任意强度

2：王老师对教学勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，可是教学效果始终不抱负。王老师最应当反思的是（）。

单项选择题：

A、教学态度

B、教学方式

C、教学手段

D、教学组织形式

3：依据人进展的差异性，教育应当做到（）

单项选择题：

A、循序渐进

B、教学相长

C、防微杜渐

D、因材施教

4：有利于制造良好课堂气氛的老师领导方式是（）。

单项选择题：

A、权威型

B、放任型

C、民主型

D、专制型

5：专家老师将练习看作检查同学的__________。

单项选择题：

A、过程

B、工具

C、目的

D、手段

6：学校教育对个体进展的功能包括（）。

多项选择题

A、引导和培育、塑造个体进展

B、加速个体进展

C、具有延时价值

D、开发个体特别才能

E、个体进展的主观能动性

7：作家方方笔下的七哥(出自《风景》)有下列哪一个人物的影子?（）

单项选择题：

A、《红与黑》于连

B、《咆哮山庄》希斯克利夫

C、《简爱》罗切斯特先生

D、《当代英雄》毕巧林

8：最早提出对班级教学进行改造的是（）

单项选择题：

A、道而顿制

B、哈利斯制

C、巴达维亚法

D、特朗普里制

9：当代教育的进展中，学历教育和非学历教育的界限渐渐淡化。

推断题

对

错

10：同学思想品德形成的动力是老师的关心与教育。（）

推断题

对

错

11：教育现代化的核心是（）

单项选择题：

A、教育观念现代化

B、教育管理现代化

C、老师素养现代化

D、教育内容现代化

12：告知你一个电话号码，你可以根据它去拨号，但打过以后，再问你该号码，你又不记得了。这是()。

单项选择题：

A、瞬时记忆

B、感觉记忆

C、短时记忆

D、长时记忆

13：布鲁纳的教学原则包括（）

多项选择题

A、动机原则

B、结构原则

C、程序原则

D、强化原则

14：在维纳的归因模式中，努力属于（）。

单项选择题：

A、内部的、稳定的、不行掌握的

B、内部的、不稳定的、可掌握的

C、外部的、稳定的、不行掌握的

D、外部的、不稳定的、可掌握的

15：以饮食文化为例，美国人吃牡蛎而不吃蜗牛，犹太人吃鱼而不吃猪肉等，体现了文化的（）

单项选择题：

A、差异性

B、多样性

C、共同性

D、详细性

16：一位老师走上讲台，发觉讲桌上放着一张字条。上面工工整整地写着：“老师你以为当老师就可以压服同学吗?你昂扬着头，铁青着脸，像个活阎王。但是有谁能服你呢?”落款是：“让你最厌烦，等待你惩罚的同学”。下列处理方式最恰当的一项是（）。

单项选择题：

A、向同学诉苦

B、不予理睬，连续课堂教学

C、稍作停顿，批判训斥同学

D、在班上宣读了信的内容，并检讨自己平常工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟

17：测验结果的牢靠性或全都性的程度是（）

单项选择题：

A、效度

B、信度

C、区分度

D、难度

18：每个同学在所属的班集体中都有肯定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练同学的（）。

单项选择题：

A、群体意识

B、社交力量

C、自我教育力量

D、合作力量

19：夸美纽斯曾说过，老师的职责是用自己的榜样去教育同学。在言谈举止、为人之道等方面，老师会对同学产生潜移默化的影响，指的是老师的（）角色。

多项选择题

A、传道者

B、伴侣

C、榜样

D、管理者

E、授业、解惑者

20：同学刚学英语时，对26个字母的记忆两头简单，中间难，这种现象就是所谓的（）。

单项选择题：

A、痕迹消退说

B、动机说

C、同化说

D、首位效应和近位效应

21：教育学萌芽的标志是（）的提出。

单项选择题：

A、教育价值

B、教育规律

C、教育问题

D、教育现象

22：（）阶段是青少年儿童开头进展自我同一性的时期。

单项选择题：

A、学校

B、初高中

C、高校

D、成年

23：在正常条件下，心理的进展总是具有肯定的方向性和先后性，进展的不行逆性，也不行逾越。这是指心理进展的（）

单项选择题：

A、不平衡性

B、定向性和挨次性

C、差异性

D、连续性

24：“建国军民，教学为先”“华民成俗，其必由学”揭示了（）。

单项选择题：

A、教育与政治的关系

B、教育与经济的关系

C、教育与文化的关系

D、教育与科技的关系

25：学习的主体因素指（）。

单项选择题：

A、同学

B、老师

C、教学手段

D、教学环境

26：下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献?（）

多项选择题

A、培根

B、夸美纽斯

C、赫尔巴特

D、斯宾塞

E、赞可夫

27：《义务教育法》规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经（）批准。

单项选择题：

A、地市级人民政府

B、县级人民政府

C、县级人民政府教育行政部门

D、国务院

28：遗传素养为人的进展供应了（）。

单项选择题：

A、现实性

B、必定性

C、方向性

D、可能性

29：我国闻名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、乐观主动地把握社会的和个体的阅历的过程。

单项选择题：

A、学习行为

B、社会理论

C、社会生活实践

D、文化视野

30：同学会是为反映学校党政部门的心声而设的。（）

推断题

对

错

31：人格打算一个人的生活方式，甚至会打算一个人的命运。这里体现的是人格的（）。

单项选择题：

A、独特性

B、功能性

C、整体性

D、稳定性

32：个体难以清晰陈述，只能借助于某些作业形式间接推想其存在的学问是（）。

单项选择题：

A、感性学问

B、命题学问

C、程序性学问

D、陈述性学问

33：同学们只在空间上和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是__________。

单项选择题：

A、松散群体

B、联合群体

C、非正式群体

D、集体

34：班主任在班级管理过程中，制造美的情境来感染和熏陶同学的方法是（）。

单项选择题：

A、谈话法

B、说理法

C、情感谢励法

D、榜样法

35：学校应当严格根据老师成长档案袋的内容评定老师等级。（）

推断题

对

错

36：同学管理是以“育人”为目的的活动。（）

推断题

对

错

37：讨论表明，学习的娴熟程度达到（）%，记忆效果最好。

单项选择题：

A、100

B、150

C、200

D、50

38：《中华人民共和国老师法》规定，老师为履行教学职责必需具备的最基本权利是（）

单项选择题：

A、学术讨论权

B、教育教学权

C、酬劳待遇权

D、进修培训权

39：打乱传统的按年龄编班的做法，而按同学的力量或学习成果编班，这是（）。

单项选择题：

A、外部分组

B、内部分组

C、设计教学法

D、道尔顿制

40：中国古代“外铄论”的代表人物是（）。

单项选择题：

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、老子

41：在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（）。

单项选择题：

A、杜威原理

B、泰勒原理

C、斯宾塞原理

D、赫尔巴特原理

42：学校教育制度的制定受以下哪几个方面要素的影响和制约（）

多项选择题

A、政治制度

B、经济制度

C、文化进展

D、社会生产力进展

E、人的身心进展规律

43：与求异思维关系最为亲密的是（）

单项选择题：

A、形象思维．

B、抽象思维

C、发散思维

D、聚合思维

44：人的进展的内因是（）。

单项选择题：

A、教育

B、社会环境

C、主观能动性

D、家庭环境

45：德育工作的基本途径是（）。

单项选择题：

A、班主任工作

B、政治课教学

C、思想政治课和其他学科教学

D、党支部、共青团、少先队活动

46：班杜拉社会学习理论的核心是（）

单项选择题：

A、强化理论

B、观看学习

C、符号学习

D、榜样学习

47：现代同学管理的主要内容包括（）

多项选择题

A、德育管理???

B、学习指导???

C、常规管理

D、常能训练???

E、环境管理

48：个人可能为了避开他人的非议或排斥，避开受孤立，因而发生从众观象。（）

推断题

对

错

49：领悟学问包括使同学感知和（）教材。

单项选择题：

A、熟识

B、分析

C、概括

D、理解

50：环境道德是调整人与自然之间关于生态环境利益关系的规范。（）

推断题

对

错

51：（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高抱负。

单项选择题：

A、教育方针

B、教育政策

C、教育目的

D、教育目标

52：中国共产主义青年团原名为中国社会主义青年团。（）

推断题

对

错

53：根据埃里克森人格进展理论，培育儿童信任感的最佳时间是()

单项选择题：

A、0～1．5

B、2～3

C、6～12

D、12～18

54：常见的兴奋剂有（）

多项选择题

A、苯丙胺类

B、咖啡因

C、摇头丸

D、尼古丁

E、可卡因

55：少年期占主导地位的思维是（）

单项选择题：

A、形象思维

B、阅历思维

C、抽象规律思维

D、辩证思维

56：加拿高校者柏恩博士认为个体的人格结构一般有PAC三态，即（）

多项选择题

A、青少年态

B、老年态

C、父母态

D、成人态

E、儿童态

57：教育需要有的放矢，因材施教，这是由于同学身心进展具有（）

单项选择题：

A、挨次性

B、阶段性

C、不平衡性

D、个别差异性

58：青少年期一般指（）岁。

单项选择题：

A、6～12

B、11～18

C、6～18

D、10～20

59：所谓“心理健康”，不仅仅是指人没有心理疾病，而且还具有良好的适应性，能充分发挥其（）

单项选择题：

A、身心的潜能

B、主观能动性

C、工作的乐观性

D、智力水平

60：伦理道德开头形成，但简单发生两极分化，这一阶段是（）

单项选择题：

A、学校阶段

B、学校阶段

C、高中阶段

D、高校阶段

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1：答案A

解析耶克斯一多德森定律认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效率的提高。同时，他们还发觉，最佳的动机激起水平与作业难度亲密相关：任务较简单，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。

2：答案B

解析王老师不辞辛苦地从上课讲到下课，属于典型的讲授法，不能引起同学的学习爱好，因此教学效果不抱负，他应当转变自己的教学方式，激发同学学习爱好。

3：答案D

解析在对同学进行教育教学工作时，教育工不能忽视了同学的个体差异性，应擅长观看同学与同学之间的差异，敏捷处理对待同学的态度，教育应当做到因材施教。因此，本题选择D选项。(本解析由何龙供应)

4：答案C

解析【解析】民主型领导方式有利于制造良好的课堂气氛。

5：答案D

解析：

6：答案A,B,C,D

解析主观能动性是个体进展的特别性，不是学校教育的功能。

7：答案A

解析【参考答案】A【名师点睛】七哥和于连都属于那种不择手段、不惜一切代价转变自己卑微、屈辱的命运从而跻身上流社会的小人物，无论从二者的生存环境、个人性格，还是从二者为胜利实行的手段来看，都具有许多相像性。因此本题选A。

8：答案A

解析：

9：答案正确

解析：

10：答案错误

解析：

11：答案C

解析：

12：答案C

解析短时记忆是指人脑的信息在一分钟之内加工与编码的记忆。开头能根据电话号码打电话，后来就遗忘了，说明电话号码在人脑中保持的时间短，属于短时记忆。

13：答案A,B,C,D

解析：

14：答案B

解析：

15：答案B

解析：

16：答案D

解析虚心宽容是处理课堂偶发大事的心理基础，宽容在处理偶发大事中的作用是极富艺术性的。宽容不是脆弱无能，不是无原则的迁就，老师要使同学在心灵深处反省，要使同学体会到老师的仁厚和良苦专心。应赐予同学更多的爱心和理解，促使同学自我反省、自我教育、让同学们体会到老师的虚心、宽容，从而形成和谐的师生关系。

17：答案B

解析：

18：答案C

解析：

19：答案C

解析C【解析】本题考查对相关教育理论及经典论述的理解以及联系理论学问的力量，首先要对题干所引夸美纽斯的名言有肯定的理解，然后联系老师的角色部分的学问点得出夸美纽斯所指的是老师的榜样角色。

20：答案D

解析略。

21：答案C

解析略。

22：答案B

解析埃里克森进展理论指明白每个进展阶段的任务，学校和高中阶段正是青少年进展自我同一性的时期。

23：答案B

解析：

24：答案A

解析：

25：答案A

解析同学是学习的主体因素，由于任何教学手段都必需通过同学起作用。

26：答案B,C,D

解析夸美纽斯、赫尔巴特和斯宾塞对分科课程做出了重大的贡献。

27：答案C

解析《义务教育法》第十四条规定，禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。依据国家有关规定经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织。应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育；自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。

28：答案D

解析：

29：答案C

解析我国闻名心理学家一般把人的学习定义为在社会生活实践中，以语言为中介，自觉地、乐观主动地把握社会的和个体的阅历的过程。因此，答案选C。

30：答案错误

解析：

31：答案B

解析人格打算一个人的生活方式，甚至打算一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。当面对挫折与失败时，顽强者能发奋拼搏，软弱者会一蹶不振，这就是人格功能的表现。

32：答案C

解析：

33：答案A

解析：

34：答案C

解析：

35：答案错误

解析：

36：答案正确

解析：

37：答案B

解析过度学习不意味复习次数越多越好。150%时，效果最好。

38：答案B

解析：

39：答案A

解析外部分组是指打乱传统的按年龄编班的做法，而按同学的力量或学习成果编班。

40：答案B

解析外铄论（环境打算论）的基本观点是人的进展主要依靠外在的力气，如环境的刺激或要求，以及他人的影响和学校的教育等。是一个关于解释个体身心进展动因的名词，和内发论（遗传打算论）相对。外铄论的闻名代表人物有中国的(荀子)、英国的(洛克)和美国的(华生)。

41：答案B

解析：

42：答案A,B,D,E

解析：

43：答案C

解析求异思