小学-教育教学知识与能力模拟卷一

教师资格考试教育教学知识与能力（小学标准预测试卷（一注意事项120150一、单项选择题（20240 《论科学的价值和发展精神分析学家认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的根动因，这一观点属于教育学上的A.内C班与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总 Ａ.平行管 Ｂ.常规管Ｃ.管 Ｄ.目标管 ）因素对人的潜移默化的作用Ａ.遗 Ｂ.环Ｃ.教 Ｄ.能动 赶快到大树下躲 B.不要在空旷的野外停留，要及时躲 D.遇到雷雨天要将门窗关闭并远离门解，这种研究方法叫做Ａ.全面Ｃ.抽样Ｄ.个接到高考录取通知书已十多天了仍心情愉悦往常觉得平淡的事也能让她很高兴，这种情绪状态属于（ 。A.B.心 C.应 D.热父亲将两瓶一样重的饮料分给6岁的和8岁的小光两兄弟开始两孩子都知道两瓶饮料是一样多的父亲将将其中一瓶倒入了一个大杯中另一瓶倒入了两个小杯中让先挑选选了大杯饮料并说“这杯多小光在一旁说“其实两边是一样多的，可以判断出 和小光分别处于的（ 。 C.晕轮效 D.近因效在课堂教学中，教师运用问题教学法启发学生思维时，应注意“眼观六路，耳听八方“听其言，观其行，这主要是为了（ ）得到及时的反馈，并作出相应的控制调一个学生总是一遍遍的数或其他的人物数目或自己走过了多少台阶，判定这个学生可能有的心理问题是（ 。学习综合 B.焦虑反C.厌学 D.强迫症行 Ｃ.儿童中心主 Ｄ.实质教育能力的教学原则是 Ａ.直观性原 Ｂ.启发性原Ｃ.循序渐进原 Ｄ.巩固性原 C.隐性课 D.课展的具体情况，给予因材施教；更加关注学生健康成长和身体的发展，体现了（ 教学从“教育者为中心”转向“学习者为中教学从“学生知识”转向“学生学习 Ｂ.基本知识，基本技能，基础性学以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价果的评价方式称为Ｃ.标准参照评在教学工作的基本程序中 ）是上好课的重要保证备 B.上 D.学业成绩与评 Ａ.大声喝止，Ｃ.，任其自然Ｄ.先暗示制止，课后再教二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分简述小学生学习的培养与激发简述德育过程的基本三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题。花园里，都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”发话了他的话立即遭到的反驳“就看到它的刺了！你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！”平时从不受欢迎的调皮大王，见都不赞同他，便据理力争。动地走到身边，搂着他的肩对说：“说得对。仙人掌虽然浑身不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看待他身上的潜在的闪光点拍了拍的肩，我的话赢得了一片掌声，也不好意思低下了头。（１）读了《刺中有花》一文，你能否就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育点（２）你认为对个别学生的转化，应从哪些方面着手是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用的归因理论来分析（１）他的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响（２）如不正确，正确的归因应是怎样的（３）对教师来讲，正确掌握归因理论有何意义四．教学设计题（本大题有6小题，任1小题作答，多答只按第1小题计分，40分。为音乐，3031）2B座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的和体验中，都是圣洁的。山峦河流、动物植物共同属于一个家了我们的经历和；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干渴，滋的兄弟，也是的兄弟。应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面，喜爱风中飘来的松脂的幽香。空气对我们来说也是宝贵的，因为一切生命都需要它。如果我们放弃这片土地，转让给，一定要记住：这片土地是神圣的。空气与它滋空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。要照管好它，使也能够品尝风经过草地后的甜美味道。如果我们放弃这片土地，转让给，一定要记住：这片土地是神圣的。一定要亡。降临到动物身上运终究也会降临到人类身上。告诉的孩子，他们脚下的土地是祖先的遗灰，土地存留着我们亲人的生命。像我们教导自己的孩子那样，告诉的孩子，大地是我们的母亲。任何降临在大地上的事，终究会降我们热爱大地，就像初生的婴儿眷亲温暖的怀抱一样。要像我们一样热爱它，照管