小学信息技术教学工作总结汇编10篇VIP

第第页小学信息技术教学工作总结汇编10篇学校信息技术教学工作总结篇1

一、信息技术教育教学状况。

我校如今拥有四个特地的微机教室，配备二名专职信息技术老师，根据省教育厅统一下发的教材进行授课，依据同学的年龄、爱好、学问、认知结构等特点，按从简洁到冗杂、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则支配教学挨次，同时也兼顾了课堂教学和课外自学，使同学能以"边听讲、边上机操作"的方式把握有关的学问和方法，在每节课后都有支配了适当的作业，除了便于同学用来复习，稳固学到的学问与方法以外，更重要的是引导他们发挥自己的想象力、制造力，关心他们养成猎取运用学问的习惯，培育他们的自学力量。在这一学年教学中连续渗透思想教育，传授学问与进展力量、智育与德育，基本要求与独特进展，提高教学质量与减轻学习负担等方面的关系，力求使同学通过学习，增添信息技术意识，把握信息技术的基础学问和基本操作，学会运用信息技术进行学习，培育同学分析问题、解决问题的力量，培育同学创新精神和实践力量。

二、老师培训状况。

本学年，我校进行了信息技术与课程整合方面的培训工作。包括多媒体工具的深化学习、网络工具与平台的使用，网页制作的进一步提高，还有各种图象处理软件如ACDSEE、PHOSHOP的使用方法，动画制作软件FLASH的使用方法等。如今，每个老师都有自己的个人博客，在校内内网上保存了自己的电子教案、校内教育教学活动的图文资料等，能够充分为教育教学服务。大部分老师能够从网上搜寻并下载自己需要的教育教学资源，结合自己所任学科的实际，制造性地运用信息技术手段于课堂教学中，依据学校校本教材编辑部的统一支配，我们还组织信息技术骨干成员设计开发了信息技术、数学、语文学科的校本教材。

三、老师的获奖状况

张亮、吴晓岗、余海宾老师在扬州市第一届讨论性专题站评比活动中荣获二等奖；同时，由陈文艳校长挂帅主持的省“十五”课题“信息技术背景下的学校生讨论性学习”顺当通过验收、完成结题上报工作；再有，在省电教馆组织的第三轮信息技术与课程整合的考核中，我校参考老师一次性通过率为100%，我校也荣获扬州市“现代教育技术示范校”称号。

学校信息技术教学工作总结篇2

一个学期的工作即将结束，下面我对上学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的目标。

一、教学工作

本学期担当五、六班级共八个班级的信息技术课，一学期来，仔细备课、上课、广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得。不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。坚持提前两周备课、教学设计，并准时总结及课后反思。

二、学校工作

我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务。担当学校信息技术老师以来，工作兢兢业业，做好资源的下载与发布以及电教设备的使用与维护，为全校老师的教学服务。除此之外，还主要完成了学校同学机房电脑及其它设备的维护；全校多媒体设备日常维护；帮助教育处完成了全校同学电子学籍录入；帮助总务处完成校产管理；完成学校网站的日常修理、改版；并完成了学校领导支配的全部任务。

三、考勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，做到了不迟到，不早退。准时参与学校各项会议、校本培训。

四、教学成果

组建了学校计算机爱好小组，并在全国少儿NIT作品评比获一等奖1个三等奖1个，在省少儿NIT作品评比获最正确技术奖1个优秀奖1个，在市中学校电脑制作竞赛获二等奖1个三等奖4个。

五、教研成果

**区老师基本功大赛二等奖。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，讨论好同学，争取学校领导、师生的支持，制造性地搞好信息技术课的教学，使我的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。

学校信息技术教学工作总结篇3

本学期，我担当学校的三、五班级信息技术教学工作。通过教学工作使我深刻地熟悉到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的进展有了正确的熟悉，它既是基础教育课程改革和进展的需要，又是学校素养教育工程的重要内容。

现代社会是信息时代，计算机技术是现代科学技术的基础和核心，是信息社会的主要技术，计算机已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大影响，同时也转变着我们的工作方式、学习方式和生活方式，从而促进人类社会的进展和进步，在当今社会，不把握计算机学问和计算机基本技能，是很难在现代信息社会中有效地工作和生活。“计算机的普及要从娃娃抓起”，信息技术教育已成为学校教育中必不行少的科目之一。

为了更好的开展学校信息技术教育教学，我深化钻研信息技术教材，查阅大量的书籍，虚心向同行请教，取长补短，不断地提高自己的业务水平。

由于客观因素的制约，计算机教室还不能做到一人一机。因此在上机练习中，我们有意识地引导同学互相协作，引导优胜关心一般同学，一般同学帮助优生，这样培育了同学之间地团结互助地精神，使同学之间地关系更加和谐。现将自己本学期的教学工作作个总结。

一、引入图画，激发学习爱好。

三班级的同学对去年学的画图特殊感爱好，而计算机正具有能画画的特点。依据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于画画之中，激发同学学习的爱好。在同学深厚的爱好中学习新学问，把握新技能。利用学习成果，提高同学的求知欲

在不断地学习中，采纳边学边用的方法，学一点就让同学应用起来，不仅要满意同学的奇怪   心，还要在应用过程中，充分确定同学自身的力量，增添同学的自信念，保持和促进同学学习的主动性，进一步激发同学学习计算机的爱好，形成一个良性循环。每学习一课的内容结束后，都要对同学的学习进行评价。

二、准时做总结，写反思

信息技术教学注意内容连接，抓住重点。因此在课后要准时总结课堂上的缺乏，以便能准时更正。只有不断反思，才有不断进步！

回顾这学期从事信息技术的教学工作，虽然信息技术是一门新兴的学科，而我又是新手，但是基本上是比较顺当地完成了教学任务。当然，在工作中也会消失不如人意的事，但我信任，通过我的努力在工作中到处留心，时时留意，不断开拓创新，肯定能将教学水平提高到一个新的高度，让同学能开心地学习和把握计算机技能。

三、努力方向：

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育，学问上做到课课清、段段清。

２、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在对计算机的熟悉上有更大进步。

３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使同学不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

４、利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

以上就是我对本学期信息技术课教学的总结。

学校信息技术教学工作总结篇4

回顾本学年的其次学期，本人能够努力工作，下面就结合自己对六班级同学的实际教学对这学期的工作进行总结：

一、连续培育同学学习电脑的爱好、提高动手力量。

在讲课擅长使用“启发式”和“探究式”的教学方法，形式应敏捷多样，切忌“呆板”、“枯燥”。“练习”是一节课中同学把握学问和稳固学问的主要渠道，本学期中，我保证了同学练习的时间的充分，练习的内容充分表达了本节课的教学内容，练习的形式做到了多样化，最终到达提高同学动手力量的目的。

二、加强同学自学探究的力量。

本学期的主要内容是仿真机器人的学习，而这一课程是软件应用课，所以在教学的时候，我主要是采纳了任务驱动法，即布置一个任务，让同学通过看书依据我提出的问题自学或同学相互学习，最终由他们得出答案，通过后期的一系列练习，同学的操作水平有了很大的提高。

三、注意因材施教，让不同程度的同学得到不同的进展。

在教学的同时，我注意于不同力量的同学得到不同的进展，比方，在操作时，假如完成的可以看一下还可以怎样做，或者可否做得更好；有些时候我设计多个任务，有简洁的，一般的，稍难的，同学可以依据自己的状况去选做。这样不单使同学在不同程序得到进展，更让他们体会到胜利的喜悦，提高了同学对计算机的爱好和利用计算机开展创新实践的力量。

学校信息技术教学工作总结篇5

一、引入趣味课题，激发学习爱好

俗话说：爱好是最好的老师。一个人只有对某个问题产生爱好，才会启动思维，才会主动去查找解决它的方法，才会主动猎取相关的学问，将“要我学”变为“我要学”。并且，一个人只有在做事情时感到其乐无穷，精神才会高度集中，才能充分发挥自身的聪慧才智，才能有所制造，有所创造，爱好是激发同学学习主动性的动力，也是激发制造力的必要条件。因此，在计算机教学过程中，老师的重要任务之一就是激发同学的学习爱好。这就要求老师从问题的引入和学习活动的设计上下功夫，引人入胜的开题，生动活泼的学习活动，是引发同学学习爱好的关键因素。

课题能否胜利的引入，直接确定了一节课效果，每节课我都力求采纳同学们最感爱好事物来引导他们，如在教学四班级拼音输入法时，我问同学，你们想不想让电脑来关心你们做题？同学兴奋的说当然想了！用电脑来输入一些基本的汉字可能大家都把握，但你们知不知道电脑还可用来给汉字组词，当我给同学演示后兴奋得直拍手，都兴奋的说原来电脑还有这么多隐秘，看着同学那一张张可爱的脸蛋，一双双求知的眼神，我心里也好兴奋。还有在教授六班级的网页制作时，我先把自己做的精致网页给同学展现，并出示了一个自己写的留言本，同学们在课堂上用留言本可以便利的匿名留言、沟通，同学的页制作的爱好一下子就激发起来了，都表示要开发自己的网站，做自己的留言本，用来跟同学们沟通，有几个同学还想到了做一个谈天室。

二、通过学习结果激发学习爱好

同学通过学习活动，在不断获得新学问的过程中，能够不断地看到自己的成果时，就会爆发出剧烈的连续学习的愿望，学习爱好也就越来越深厚。如在教学五班级同学如何上网查找资料时，我先到语文老师那里了解了一下课文中需要的学习资料，如《圆明园的毁灭》这篇课文，我教同学在“百度”网里搜寻关于“圆明园”的图片、课文的生字，词语和词语解释等，有些同学搜到了大量的图片及文字材料，加深了对圆明园的理解。这样同学既学习了语文，又学会了上网查资料，真是一举两得！学会了上网查资料的方法后，我让同学自已在网上查找资料，呵呵，爱玩是学校生的天性，他们竟然在“百度”网里搜寻到了“连连看”、“对对碰”等等一些“在线小嬉戏，”在网上玩起了嬉戏了！我真是服了这些小机智。在教学过程中，采纳边学边用的方法，学一点就让同学应用起来，不但可以满意同学的奇怪   心，而且在应用的过程中，可以充分确定同学自身的力量，增添同学的自信念，使同学总感觉到有新的挑战，新的兴奋点，这样既保持和促进了同学的学习主动性，又可以进一步激发同学学习计算机的爱好，形成一个良性循环。作为老师，还可以有意识的扩大、增添这一效果，当某个同学的作品比较完善时，借助多媒体网的优势，我通常会发到我的FTP空间上或是网站上，给全班同学展现一下，并提出表扬和鼓舞。有一件作品“发表”了，感觉会怎么样？以我们自己的体会就可以知道。

三、讲课内容打乱教材挨次，抽取精髓，激励同学们主动猎取学问

计算机基本学问并没有严格的难易程度界限，特殊表如今应用软件上，比方word，FrontPage等，并不是必需把握了全部的琐碎的基本学问如拼写检查、背景设计、模版设计等等才能作出作品，长篇大论的介绍界面、菜单、模版、版式等基本学问只会让同学觉得索然无味，讲授这样的课程时，我的阅历是打乱教材挨次，首先抽取精髓来讲，紧紧吸引他们的爱好。比方讲FrontPage时，我首先用FrontPage做了一个网页作自我介绍，网页中使用了图片、文本、声音、动画等，而且告知每同学只要能上网的电脑就能看到这个网页，展现完成时，他们很奇怪   ，我就带着着他们详细去实现它，简洁介绍了文本、声音、图片的插入，然后要求他们也做一个自我介绍的或是介绍自己班集体的网页，他们很快完成了，很兴奋，但是种种问题也消失了，为了让网页更为美观，错了的字怎么改正？字体、字色的怎么转变，超连接是怎么一回事，鼠标、时间的一些特效等等，有的同学把握了这些学问，没把握的怀着迫切的心情仔细听我讲解，也能以最快的速度把握且记忆深刻。只用了短短的几个课时，大部分同学都能随心所欲的制作简洁的网页了。

回顾这个学期所从事的电脑教学工作，基本上是比较顺当地完成了教学任务。当然，在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。作为老师，教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也主动参与学校组织其它活动如：政治理论学习、六一节目排练等。依据上述总结，我深深感到，只要立足实际，仔细分析和讨论好教材、讨论好同学，争取学校领导、师生的支持，就能制造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。

学校信息技术教学工作总结篇6

不知不觉中一个学期就结束了，回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺当地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获，我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我会仔细思索，想方法解决。在这个学期中，本人能在保持原有良好工作看法的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有阅历的老师学习。为了保持优良的工作姿势，以使下一学年能以更优秀的面貌去连续工作，现将本人该学期的工作状况进行全面的总结，总结如下：

一、思想方面

在这一个学期里，我在思想上严于律己，喜爱教育事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、同学的心目中树立良好的形象，使自己的思想再上一个新的台阶，同时也对自己思想上有了更加高的要求。一学期来，我还主动参与各业务培训学习，努力提高自己的教学水平和业务水平，提高自身的思想觉悟。听从学校的工作支配，悄悄无声地协作领导和老师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的确定。这些确定使我在以后的工作中变得更有信念、有动力去做好每一样工作。

二、工作方面

这学期主要担当四至六班级共11个班的信息技术教学和学校电教设备的检修、维护等工作。工作是繁忙的，但作为已进入老师行业第四年的我，相对于上一年，无论是工作方法、工作阅历、还是工作效率都有了明显的改善。虽然工作量比较大，但为了提高教学水平和提高业务水平，本人在大量收集别人优秀设计，优秀架构，向有阅历老师请教的基础上，利用本人有限的时间建成个人教学博客，这有利于同行同事间的沟通和学习，便利同学与我的沟通，这大大有利于我教学的提高和准时把握同学的动向，有利于引导同学的学习。在教学之余，我也注意自身进展进步。除了听课，评课，参与教研组教研活动外，我还留意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上留意形象，为人师表。

在学校设备管理方面，本学期，本人对自己负责的电教设备进行了全面的检修，保养，力求它们能够正常的工作，为同学制造一个良好的学习环境。

对于教学方面，为了更好的开展学校信息技术教育教学，我将自己的教学阅历和心得体会总结如下：

1、引入嬉戏，激发学习爱好

学校生对嬉戏特殊感爱好，而计算机正具有能玩嬉戏的特点。依据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于嬉戏之中，激发同学学习的爱好。在同学深厚的爱好中学习新学问，把握新技能。例如，在教学三班级的拼音打字时，要先学习指法。为了让同学能正确使用并精确记忆指法要点，我实行利用《金山打字》软件进行打字竞赛的方法进行教学，看谁的成果好精确率更高。在这种状况下，讲解指法练习，同学学得很仔细，一节课下来，同学指法也轻松把握了，同时，也激起同学学习的爱好。

2、利用学习成果，提高同学的求知欲

在不断地学习中，采纳边学边用的方法，学一点就让同学应用起来，不仅要满意同学的奇怪   心，还要在应用过程中，充分确定同学自身的力量，增添同学的自信念，保持和促进同学学习的主动性，进一步激发同学学习计算机的爱好，形成一个良性循环。

3、抓住重点，精益求精，进展同学创新思维

在信息技术教学时，要注意内容连接，抓住重点。如在讲五班级Flash《孙悟空变变变》时，老师先把自己做的课件展现给同学，吸引同学的留意力，从而开启新课。首先要把孙悟空变公鸡的方法精讲给同学，并让同学依此方法操作练习，同学很快很兴奋地完成了。于是，我又提出，孙悟空会72变，你们还想让他变成什么样？自己做一做吧！通过同学自己的创新和实践，在短短的一节课里，大部分同学便能随心所欲的制作形变了。

4、准时做总结，写反思

教学最重要的环节就是要准时总结课堂上的缺乏，以便能准时更正。只有不断反思，才有不断进步！

三、考勤方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系，不迟到不早退，有时还会加班加点，这同时煅练了自己。对学校的工作尽职尽责，不管是学校分到的哪一项工作，我都协作同事尽自己的努力把工作做好。

四、更新学问体系

整学期的工作任务虽特别重，但不管怎样，作为一名信息技术老师，应具有比别人更超前的目光，准时把握最新的科技资讯，明白到自身的责任，为此，我常常加强自身学习充电。同时主动参与镇里组织的与信息技术教育相关的各项教学活动。上网扫瞄新课程教学网等形式，学习更加多的、好的、新的学问。同时还争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。

五、总结

回顾这几年从事信息技术的教学工作，基本上是比较顺当地完成了教学任务。在工作中我有了欣喜的收获，也发觉了缺乏。我肯定会在以后的教学中到处留心，时时留意，不断开拓创新，寓教于乐，让同学能开心地学习和把握计算机技能。

学校信息技术教学工作总结篇7

本学期，我担当学校的三、五班级信息技术教学工作。通过教学工作使我深刻地熟悉到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的进展有了正确的熟悉，它既是基础教育课程改革和进展的需要，又是学校素养教育工程的重要内容。

现代社会是信息时代，计算机技术是现20xx学校信息技术教学工作总结20xx学校信息技术教学工作总结代科学技术的基础和核心，是信息社会的主要技术，计算机已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大影响，同时也转变着我们的工作方式、学习方式和生活方式，从而促进人类社会的进展和进步，在当今社会，不把握计算机学问和计算机基本技能，是很难在现代信息社会中有效地工作和生活。“计算机的普及要从娃娃抓起”，信息技术教育已成为学校教育中必不行少的科目之一。

为了更好的开展学校信息技术教育教学，我深化钻研信息技术教材，查阅大量的书籍，虚心向同行请教，取长补短，不断地提高自己的业务水平。

由于客观因素的制约，计算机教室还不能做到一人一机。因此在上机练习中，我们有意识地引导同学互相协作，引导优胜关心一般同学，一般同学帮助优生，这样培育了同学之间地团结互助地精神，使同学之间地关系更加和谐。现将自己本学期的教学工作作个总结。

引入图画，激发学习爱好。

三班级的同学对去年学的画图特殊感爱好，而计算机正具有能画画的特点。依据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于画画之中，激发同学学习的爱好。在同学深厚的爱好中学习新学问，把握新技能。利用学习成果，提高同学的求知欲，在不断地学习中，采纳边学边用的方法，学一点就让同学应用起来，不仅要满意同学的奇怪   心，还要在应用过程中，充分确定同学自身的力量，增添同学的自信念，保持和促进同学学习的主动性，进一步激发同学学习计算机的爱好，形成一个良性循环。每学习一课的内容结束后，都要对同学的学习进行评价。

准时做总结，写反思

信息技术教学注意内容连接，抓住重点。因此在课后要准时总结课堂上的缺乏，以便能准时更正。只有不断反思，才有不断进步!

回顾这学期从事信息技术的教学工作，虽然信息技术是一门新兴的学科，而我又是新手，但是基本上是比较顺当地完成了教学任务。当然，在工作中也会消失不如人意的事，但我信任，通过我的努力在工作中到处留心，时时留意，不断开拓创新，肯定能将教学水平提高到一个新的高度，让同学能开心地学习和把握计算机技能。

努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育，学问上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在对计算机的熟悉上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使同学不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

4、利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的`工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

以上就是我对本学期信息技术课教学的总结。

学校信息技术教学工作总结篇8

学期行将终了,回想这一学期,本人能够努力工作,仔细学习,从多方面中止计算机教学和管理工作。有勤劳的耕耘,有收获的喜悦,也有缺乏与圆满,现总结如下:

本学期,我担当学校的五、六班级信息技术教学工作。经过教学工作使我深化地熟悉到信息技术课程的位置和作用,对信息技术的绽开有了正确的熟悉,它既是基础教育课程革新和绽开的需求,又是学校素养教育工程的重要内容。

一、教学方面

1、备课

开学初,依据学校请求,仔细写好教学打算,提早备好课,写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细研讨教材,学习好《学校信息技术课程指导纲要》,虚心向其他教员学习、讨教。力图吃透教材,找准重点、难点。

2、上课

上好课的前提是做好课前预备,不打无预备之仗,特殊本学科主要课程都要上机完成,因此每节课前都要仔细做好上机备课,检查机器状态,有无“不行用机器”。上课时仔细讲课,力图抓住重点,突破难点,精讲精练,充分调动同学的学习主动性,使同学真正成为“主体”,在学习过程中充分发挥同学个人的想象力和制造力,在掌握基础学问的前提下,使同学能做出有创新、有创意的作品。经过一节课的教学使同学既掌握学问又掌握技巧,使他们有成就感,同学上了每一节课都有收获。在同学完成上机任务时,在各台计算机前巡察,留意对后进生中止手把手的辅导,课后准时找出缺乏。

二、个人学习:

关于课程革新环境下的教员,光有一桶水是不够的,教员必需具有自来水。为此在工作中,我抓住一切机遇仔细学习,在不时学习、不时理论中进步自己的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教员和教学阅历丰厚的教员学习,丰厚教学伎俩,抓住学校布置听课的机遇,不耻下问,准时消化,吸取别人的好的教学方法,在自己的教学中不时理论,不时总结,不时进步。

三、努力方向:

1、加强自身基本功的熬炼,课堂上做到精讲精练,注意对同学才能的培育,学问上做到课课清、段段清。

2、对盼望生多些关怀,多点爱心,再多一些耐烦,使他们在对计算机的熟悉上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器运用道德方面的教育,使同学不只在班级集中留意力学习,在机房上机时也要按规章严峻约束自己。

4、应用各种方法,熬炼同学进步、集中留意力。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在绽开,时期在行进,同学的特性和问题也在发作着不时的改变。作为有义务感的教育工,必需以高度的敏理性和自觉性,准时发觉、研讨和处置同学教育和管理工作中的新状况、新问题,掌握其特性、发觉其规律,渎职尽责地做好工作,以完成我们肩负的崇高历史任务

学校信息技术教学工作总结篇9

一年来，我校在县教研室的领导和关怀下，以促进校信息技术教育的快速进展，提高老师的信息技术素养和教育、教学水平及提高同学的信息技术素养，加强远程教育运用为目标任务，开展了一系列的活动，并取得了显着的成效。

一、同学信息技术课

由于同学原有信息技术潜力有必需差异，班容量较大，及学校的现有条件，使上信息技术课的难度加大。在这样的状况下，我校信息老师专心努力，仔细备课、科研，想方法提高同学的学习爱好，并把情感、看法、价值观和课程有机融合，提高了同学的信息素养和道德素养，在素养教育的落实上做了一些尝试。

在信息技术课的教育教学中，明显感觉到同学对学问把握的“死”和“呆”，不能做到学以致用，不能做到专心主动地学习和思索，同学“等”“靠”“要”的思想极为严峻，应对这样的现状，我们透过使用任务驱动教学法，情境教学法等组织教学，取得了必需的成果。透过努力，我校同学的信息素养有了很大的提高。

我校还开设了信息技术课外爱好活动小组，丰富了同学校内文化生活以促进同学生动、主动地学习为主攻方向，强调从多角度看同学，鼓舞同学的独特进展，促使每个同学都得到进展，因此本学期开展了以下活动：

1、为培育同学的创新精神和实践潜力，我们信息技术教研组组织并成立了“信息技术课外爱好活动小组”，从中使同学开拓了眼界，增长了学问，学会了本事，同时培育了同学对信息技术学问和应用的深厚爱好，提高了同学猎取信息，处理信息的潜力。同学们在亲身参加中，展现了才华，体验了胜利。

2、为了便利全校同学利用下午第三节活动课时间，同学上网查阅资料，扫瞄信息，网上学习，我们对同学带给免费服务。指导同学上网学习，搜寻学习资料等。

二、专心开展科研活动

1。做好新理念下教学实践与反思。

本学期一方面老师仔细总结前一轮新教材使用的状况，另一方面透过教研活动，采纳小组商量、展现沟通等形式共同分析新理念、新课标下的教学设计以及典型问题的解决方案。每次参与教研活动和听课后，都力争写下个人反思，总结阅历与问题，促进下一步工作的有效开展。

2、深化课堂，指导教学实践。

本学期，我们结合教学常规工作管理检查，深化课堂，专心探究与本课程相适应的教学方法改革，帮助老师构成由主客体关系转向互相交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由理解学习转向发觉学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体、网络教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观〔关注并利用同学的生活阅历、三维度的有机结合、开拓同学学习的时间和空间、立足于人而不是物化的学问等〕贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导老师转变评课方法，从而转变教学方法。

3、信息技术与课程整合课题的讨论，

我们深信：网络应用与课程整合能从根本上提高我校信息技术教育教学效率和教学质量。在现代教育技术培训阶段中，我们充分利用学校的硬件设施、网络教学资源，帮助其他学科老师进行课题的讨论。

本学期透过远程教育应用编写手册，开展了展现课件及示范课的教研商量活动，为老师的沟通与进展制造了空间。并加强远程教育与学科整合的应用，老师对教材的分析、教学的深化更深一层。我们还开展了同一课题两节讨论课，为老师们对技术素养与信息素养培育带给了深化地思考。

三、现代远程教育资源的使用

20___年10月，在上级领导的关怀支持下，我校被确定为农村中学校现代远程教育工程项目学校，为我校的教育教学进展又带给了新的途径。投入使用三年来，我校领导对此高度重视，又投入经费，将学校的计算机连入互联网，连通局域网，同时还把远程教育与多媒体教学设施进行整合，从而到达资源互补。目前，接收设备工作状况良好，能够在每周5天的接收时间里，接收到示范课、同步课堂、信息技术课等。这些课程的播放为老师备课带给了参考，为课堂教学带给了示范，充分显示了远程教育技术的优势。

四、全校计算机设备的修理维护工作

学校现有计算机23台，包括同学机房、远程教育接收室等，因同学机房设备购置较早，配置不是很合理，加之使用者水平所限，消失的问题状况较多，但我们仍克服种种困难，保证了计算机设备的正常工作。

五、老师信息技术培训

对老师进行了光盘播放教室的使用、远程理解室理解资源的培训、课件制作的培训、校内网使用等相关技能的培训，编制电脑使用留意事项，全面提高了我校老师的信息素养，使老师能够顺当地使用远程教育设备进行教育教学工作。

但到目前，我校还有部分老师对培训的熟悉没有到位，对培训重视不够，不能专心主动地参与培训，这也是我们在培训过程中发觉的问题。

除以上工作外，还完成了各级各部门领导安排的各种临时任务。

我们还有很多缺乏，该做的工作还有许多，该学习、充电的资料更多，转瞬，劳碌的一个学期又过去了，新的学年也即将开头，我们也思索许多，现代社会，学问更新速度加快，所以要终身学习，而信息技术的更新速度更快，我们需要每天学习，应对新的设施、新的设备，我们能顺当地驾驭吗，能使之最大限度地发挥作用吗，我们的思想、我们的观念能跟上时代的脚步吗？

总结过去，展望将来，路漫漫，吾将上下而求索。

学校信息技术教学工作总结篇10

教学设计是以现代教育观念为指导思想，运用现代学习与教学心理学、传播学、教学媒体等相关的理论与技术来分析教学中的问题和需要、设计解决方法、评价试行结果，并在评价基础上改良设计的系统过程。以便获得更有效的教学。

我们在这里所讲的教学设计主要是以课堂为中心，运用系统方法，在全面考察课堂教学传播系统各要素及其互相关系的基础上，确定教学目标与教学内容、选择教学策略、制定教学方案、对教学效果作出评价。为同学供应良好的学习条件，实现课堂教学过程的优化。提高老师理论素养与实践技能，形成具有本学科的教学设计理念，构建学校信息技术课堂教学设计的应用模式。

一、任务的设计

学校阶段的信息技术课究竟应当到达什么样的教学目标，是不是让同学在课堂上把握更多的指令、操作，就是最主要的目标？我们认为不是。而是让同学通过课堂学习，到达多方面素养的共同提高。激发同学使用计算机的爱好、让同学主动地学习、有爱好地学习、使同学接受多方面的情感教育如审美、环境、合作、爱国等等,使同学有足够的活动空间，在学问、技能、力量、情感等方面得到全面提高。所以我们从以下几个方面去考虑对学校信息技术课堂教学。

1、教学内容的支配

教学内容是教学目标的详细化，尽管教材是详细的教学内容，但在实际教学中对教材内容进行调整不是随便进行的，要依据学科的特点、教学需要、同学实际等方面考虑教学内容的详略，不能一概扩展内容，也不宜把教学内容完全局限于教材内容范围内。

在苏教版学校《信息技术》上册第17课是《剪贴图形》，其中包括两个学问点：

〔1〕会利用“粘贴自”的指令插入图片；

〔2〕学会利用“复制到”的指令保存图片。

依据我们对同学的了解和教材的分析，认为这两个学问点假如作为指令教学、功能教学，操作难度小于理解难度，让同学照着学、试着做几个练习会比较简单，花费的时间也不多，但是，同学在课上唯恐只能学到一两个好用的方法，而他们各方面的力量提高不会许多。信息技术课是在学习技术，但是，作为素养教育的有机组成部分，它绝不仅仅负有学习技术的责任，而是应当担负起多重职责。只有设计一个好玩的、有意义的任务，使同学产生对学问的需要，进而主动探究、猎取学问，并在把握学问后能应用于实践，解决问题，同时进一步理解、稳固了学问，获得多方面的收获。这样，为了让同学在课上得到更多的时间，去发挥他们的制造力，我们确定将本课教材的教学内容重新进行组织支配，将“粘贴自”指令单提出来，作为一课时的教学内容，这部分内容应加以拓展。

2、教学目标确实定

插入图片是本课的操作技能。只要告知同学一两个图片文件的位置，同学就可以试着运用“粘贴自”指令将图片从文件中调出，操作即可完成。但是，这样完成一个任务实在有些无趣。从信息技术学科来看，和其他学科的整合已经提到议事日程上来了，对于“画图”部分的教学，它和美术课的关系肯定是密不行分的。要画一幅画，要在图中插入图片，就有一个美学问题，如审美力量问题。同学在“画图”中完成的作品，是他们运用计算机所供应的特别工具，发挥其美术方面的才能完成的。在计算机课中，老师同样应当渗透审美教育，关心同学提高审美力量。所以，本课从力量方面，涉及考虑到应逐步提高同学的审美力量。

另外，情感教育在各个学科中都是逐步渗透的，在计算机学科中也不例外。依据计算机学科的自身特点，同学的合作意识是逐步加强的、他们的探究精神是不断培育的，这些教育是要渗透在每一节课、每一项任务中的。再有，老师依据教学内容设计的任务本身也会带给课堂一些教育点：如爱国主义、环境教育等等。依据本课的任务，也考虑到一些相应的情感教育目标。

依据以上想法，我们认为教学目标应主要包括以下几点：

学问：〔1〕理解“粘贴自”指令的含义及作用。

〔2〕学会利用“粘贴自”指令插入图片。

力量：〔1〕逐步提高同学利用信息技术传递自己的思想和情感、完成作品创

作的力量。

〔2〕逐步提高同学审美力量。

情感：〔1〕鼓舞同学与人合作、相互启发、共同完成学习任务。

〔2〕强调植物、动物都是人类的好伴侣，培育对自然的喜爱。

〔3〕激发同学创新精神。

二、任务教学的设计

为适应本课的教学需要，考虑到要贴近同学的生活，做一件好玩的事。我们采纳“任务驱动”探究式的教学方法。

“任务驱动”是指教学全过程中，以若干个详细任务为中心,通过完成任务的过程，介绍和学习基本学问和技能。

“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法。适用于培育同学的自学力量和相对地分析问题、解决问题的力量。

我们在教学中运用“任务驱动”教学法，指导同学在完成任务中把握学问结构、带动学问、概念和技能的学习。引导同学注意发觉、探究和实践力量的培育。老师首先向同学明确布置本阶段、本课时的学习任务，并赐予同学学习方法的指导。所以设计了如下的任务：如“画自画像”、在“画图”中插入自己的好伴侣的图片、完成作品《大家都是好伴侣》

“好伴侣”的外延很大，可以是自己的同学伴侣，也可以是大自然中的动物伴侣、植物伴侣，这样，不仅同学能够充分地使用“粘贴自”指令，而且可以让画面变得更加丰富美丽，同时也符合现代社会讲爱惜环境、爱惜动物植物的思想。

因此我们的任务教学设计主要可以归纳以下几点：见表1

表一“在‘画图’中插入图片”

教学目标

实现教学目标的任务途径

学问

学会在画图中运用“粘贴自”指令插入图片。

1．插入“好伴侣”的自画像图片

2．插入“动物、植物、背景”图片，完成作品“我和好伴侣”

力量

1、逐步提高审美力量。

2、提高同学的分析力量和语言表达力量。

1．分析同学的“我和好伴侣”作品

2．观赏老师选取的对比性照片，对画面的主体大小、构图、情趣等审美因素进行分析解说

3．对自己和其他同学的作品进行评价

情感

1、培育同学与人合作、相互学习、相互启发的合作精神。

2、鼓舞同学的创新意识，激发同学进行制造。

3、渗透同学之间要团结友爱，渗透植物、动物都是好伴侣。

1．以小组为单位，完成各阶段的任务。完成任务时，要求同学相互关心、提示要点、出谋划策。

2．遇到问题，鼓舞同学自行解决、小组内、小组间共同协作解决。

3．鼓舞同学制造别出心裁的作品来表现“好伴侣”这一主题。

4．在“好伴侣”主题下供应的资料包括同学的自画像、各种可爱动物、秀丽植物的图片，演示作品中也设计为既有人、又有动物、植物，示意好伴侣的范围，调动同学的环境意识。

三、课堂教学中的难点突破

通过这个方案的设计和实践，我们和同学都实现了预期的目标。到达了对课堂教学中的难点突破。这个突破其主要表达在以下几点：

1．从对比“复制、粘贴”和“粘贴自”两种方法中我们只选择讨论“粘贴自”的方法。

在同一文件中对部分图形进行复制粘贴，是同学的已有学问，但这个操作本身就具有肯定的难度，它涉及操作系统中一般状况下隐藏工作的“剪贴板”，同学若想真正理解，必需运用想象力，〔即便给同学演示了“剪贴板查看程序”以后〕，并且要有肯定的规律推理力量，这样在一个文件中如此，而在两个文件之间进行复制粘贴就更难。如今，要让同学到两个文件之间去复制粘贴，同学若想真正理解，必需在头脑中建立较为完好的分析过程，然而对于规律推理力量较弱的三班级同学来说是有难度的。除了要考虑本身的技术问题之外，运用复制粘贴方法插入图片，还有可能对源文件造成改动，从而破坏原有文件，为了避开这种现象的消失，还要考虑文件的只读属性，累加起来的难度更大，部分同学只能做到仿照。而课堂教学的时间有限，老师还要给同学留出更多的活动时间，与其同学弄一个一知半解，不如还是放弃这部分教学，用心讨论“粘贴自”。

2．“粘贴自”指令的教学

“粘贴自”指令的操作难度并不大。但是假如想把它彻底讲清晰是很难的。它同样涉及内部不行见的改变，这种改变究竟要不要讲给同学，对于三班级的同学来讲，是不合适的。

因此，我们就在让孩子依据已有阅历自行探究“粘贴自”指令的使用方法上下功夫。“粘贴自”的指令名由老师告知同学，它有怎样的作用呢？它应当如何操作呢？我们交给孩子自行去探究。让同学在有了肯定的感性阅历以后，感受这个指令的作用，感受它的便利快捷。然后，让同学依据个人的领悟，解释“粘贴自”的“自”，这个字理解精确了，这个指令就比较明白了。

四、重视详情处理，合理支配教与学

1、课前的学问预备

整个学校信息技术课的教学，大到整个学校阶段、小到一个学期、一个单元或一节课，应当有整体的设计和设想。让学问、任务前后联系、学习成果相互利用、同学之间到达共享，可以提高教学效率。学问之间有千丝万缕的联系，一项学习成果假如能多次利用，却又有许多新意，不仅可以节省时间，同学也不会生厌。

对于本课来说，就利用了前面的成果。本课的任务是完成“大家都是好伴侣”的作品，这个“大家”从何而来呢？

在前面的画图教学中，支配同学画“自画像”，复习了同学对各种画图工具的使用，颜色的调整等等画图学问。对于同学画画的要求就是：认真观看自己的特征，表现、适当夸张这种特征，看谁画的最像自己。同学对这项任务特别感爱好，画自己究竟是一件很有意思的事情。这个任务关心同学把画图的种种工具串联了起来，哪种工具适合完成什么样的操作、哪种选项适合完成什么效果他们都会在实践中更加深化的领悟。在完成这幅作品的时候，老师留意了与美术课融合的问题，请美术老师给同学讲脸部的造型、讲画人像的基本技法，这样，同学在用计算机画画的时候，所把握的就不仅是计算机学问，他们的美术学问也不仅只应用于美术课堂。

另外，完成自画像还可以关心同学复习关于对文件进行保存的操作。文件的保存是一项特别重要的操作，但对于三班级的同学来说，它也是一项比较难的操作。而“粘贴自”指令要求同学必需到指定的文件夹查找制定的文件，他们必需对文件的保存有较为清楚的熟