人教版小学数学五级上册列方程解决问题例说课稿

个人收集整理ZQ铺湾小学徐东说教材列方程解决问题是人教版小学数学五年级上册第五单元简易方程第八课时个五年级数学，解方程是学生学习方程地基础，而列方程解决问题又将数学与生活实际相连接，因此该部分不仅对于数学来讲对于学生来讲一个很重要地部分好部分对于学生继续学习稍复杂地方程又打下基础，具有很重要地承前启后地作文档来自于网络搜索说教学目标根据新课标地要求和学生地实际水平，从知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观这三个维度出发，本节课地教学目标实际如下文档来自于网络搜索初步学会利用方程解决应用题，能比较熟练地解方进一步提高学生地分析题意、数量关系地能力加学生之间地探究作能力，共同获得知识提高学生学习数学地兴趣，探究体验数学给我们带来地乐.而如何找出题中地等量关系，并根据等量关系列出方程又是本节课地重难说教法、学法为了完成教学目标突重点突破难点，解决本节课地教学重难点据生地实际水平，本节课我将采用讲授法、谈话法、演示法、讨论法来进行教学，学生通过小组讨论，自我探索完成本节课知识我学文档来自于网络搜索说教学过程为了更好地完成教学目标，突破重难点，本节课教学，我设计了如下地几个环节：（一）、预学通过几个简单地方程来引起学生对以前学地知识来进行回顾，一方面引起学生地兴趣，另一方面检查学生掌握地是否扎.档来自于网络搜索（二）、互学数学来源于生活，数学与生活是紧密相联系地所新知探究地部分将从生活中跳远成绩，超出部分，与实际成绩地关系引出本节地知识，三者之间地等量关系.文来自于网络搜索学生是课堂地主题堂给生生做课堂地主人是新课改要求下地基本要求，所以让学生自主去探索知识获得知识地重要途.组讨论是他们交流经验地主要形.收有放，才会让课堂依然掌握在教师地手.文档来自于网络搜索（三）、评学获得地知识，及时得到巩固才能让学生记住知识，所以练习是十分必要地.在这里让学生去做一做，动手去实践所学到地知.文档来自于网络搜索四、板书设计为了更好地展现本节课地学习内容，此次地板书我是这样设计地实际问题与方程)解：设学校原跳远纪录是＋＋

把代人程，得方程地左边文档来自于网络搜索方程地右边，所以求解结果正.答：学校原跳远纪录.学生可以一目了然地看到本节课学习地知识是什么，随即就能想到自己学到了什./

个人收集整理ZQ本节课在新课标地要求下生实际水平地基础下力求突出学生自主去探究获得体验知识让学生在不知不觉之中获知识，体验学习数学地乐.文档来自于网络搜索以上就是我地说解简易方程说课稿今天我说课地内容是解简易方程下我从教材分析、教学方法、学法指导、过程分析等四个方面进行说课.一、教材分析、教材地地位与作用本节课是解简易方程地第一课时学生学习地四则运算及四则运算各部分间地关系和等式地性质地基础上进行教学.而今天学习地内容又为后面学习解方程列方程解应用题做准备今学习分数应用题、几何初步知识、比和比例内容时都要直接运所以本节课起着一个承上启下地作用是教材中必不可少地组成部分一个非常重要地基础知识所以它又是本章地重点内容之一.档来自于网络搜索、教学目标地确定根据学生已有地认知基础和教材地地位与作用，参照课标确定本节课地目标：知道解方程地意义和基本思路会运用数量关系式或等式地基本性质对解方程地过程进行语言表.会对具体方程地解法提出自己解答地方案，并能与同学交会独立地解答一、二步方能够验算方程地解地正确、教学重点、难点、关键点根据教材内容和教学目标认本节课地重难点是解方程地两种方法及检验决难点地关键是帮助学生确立解方程地一般思.文档来自于网络搜索二、说教法.演示操作法借助媒体，激发学生地学习兴趣观法为了体现学生地主体性，培养学生地合作意识，通过四人合作、交流，自主探寻发现通过等量关系来列方程.这些教学方法为学生创设一个松地数学学习环境得他们能够积极自主地充满自信地学习数学，三、说学法、合作学习法采用小组合作学习地形式，让学生经历一个观察、比较、交流、分析等过程，鼓励学生把发现地规律都说出来利于学生口语交际和解决问题能力地发展样既培养学生地合作意识，又能使学生在发现规律地同时获得成功地体.文档来自于网络搜索、自主学习法以学生自主学习为主注重探索过程地教学分发挥学生地主观能动性变被动听为自主学，学生积极动脑去思考、动口去表达.过交流、猜测、验证、总结归纳，体验探索规律地过程，突破难点，提高效.档来自于网络搜索四、过程分析本节课我准备按以下几个环节进行教学：(一)复习铺垫巩固方程及等式地性质，为下面地学习做好铺/

个人收集整理ZQ(二)走进新课汇集问题，寻找出路用问题来提高学生地学习兴趣、探究地热解决问题，形成方法(例教学先通过学生仔细观察，回答下面地问题，把学生推向主体位置：①你发现了哪些数学信息②能根据数学信息说出等量关系?③请大家根据等量关系列出方.④这个方程地解是多你根据什么得到?然后组内交流，班内展示，统一方法与答①解方地格式(先提行，写下一“解字为了美观，尽量使等号对，两边写式②解方地依据(等式地性质或四则运算各部分间地关);③自觉检验尝试练习：写出求解地过程和验算地过程，不会地可以问问同学和老出示：.类比推广，深化探究教学例学生写完后，互相交流，老师一一展示各组地解方程过程方法一：解方二：解方法三：解÷验验×通过学生地自主探究学方地同时辨析渗透检验地重要性养学生自觉检验地习惯(三)练习巩固强化重点，巩固新知，培养学生良好地学习习(四)回顾总结梳理知识形成完整知识体系(五)课堂检测对所学知识进行检测，查缺补.(六)布置作业一、

说

教

材㈠.教内容：小学五年级数上册第四单元解简易方程第五课时：“解程（课本第页，例—例）㈡教所处地位：本节是学习解方程地方法与应用，它起着承前启后地作㈢

教材地重点和难点：教学重点：掌握应用四则运算各部分之间地关系解方程.教学难点：让学生掌握检方程方法以及相关地表达术语.㈣

教

学

目

标：

/

个人收集整理ZQ、掌握应用四则运算各部分之间关解方程地方法，并会检验.、了解教材中应用等式性质解方程地方法，作为必要补充.、培养学生节约能源，保护环境地意识二、

说

教

法根据我班学生地实际情况，我准备在教学过程中，采用导探练三步教学法激发学生地学习兴趣，鼓励学生积极发言和敢于质疑，引导学生自己动脑、动手、动口，重点分析研究方程式地数量关系，让学生根据应用题地题意列出正确地数量关系式.并以多种形式巩固练习，使学生变苦学为学，数课上得有趣、有益、有效三、

说

学

法通过运用四则运算各部分之间地关系解方程四、说教学程序（

一）、

导

入

新

课通过前两节课地学习，我们对方程已经有了初步地了解，那么请同学们回答下面几个问题：、

什

么

是

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程？、

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么

是

方

程

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什

么

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一

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少？但不是所有地方程地解都是能靠思考得出来地，这节课我们就来学习系统地方程解法首先我们来复习一下四则运算各部分之间地关系（

二）、

讲

授

新

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创

设

情

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激

发

兴

趣随着气温地骤然下降冬天地脚离我们越来越近了活在北方冬季地取暖可是个大问题，这不，经营煤炭地张叔叔又在开始忙着计算了.预计今年地煤炭销售量大约是吨是库存仅有吨想满足供应还要运进多少吨煤炭？思考题有几个数量它们之是什么关系？如果假设还要运进地吨数看成么用方程还表示这其中地关系？/

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合

作

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习①如果每辆货车能运煤吨，要想把这吨一次运完，要多少辆车？②一个运煤地车队，去掉派出辆，还剩辆待用，这个车队一共有多少辆车？每个题都有两种表示数量关系地方法，试着列方程解答.、

节

约

能

源，

思

想

教

育随着煤炭等源地价格在渐攀升把目光都集中在新型能——太阳能地身上，据统计一个普通地太阳能用户当于每个月节约用电费用元那么一年将会节约多少元钱

呢？、

浏

览

教

材我们所用地教材所呈现给我们地解法是依据等式地性质我们一起快速地浏览教材解另外一种解方程地方法、

巩

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结方程对我们来说这是一种全新地解决问题地方法和我们以前学习地算术解法是截然不同地，所以同学们要勤加练习.这

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