人教版小学五下册数学教学计划

人教版小五年级下册学教学计划一、教简析本册教共安排了七单元的学内容现对本教内容作下理解：在"数代数"领域学因数倍数，包括数和倍的意义，2、3的倍数的特征，数和数教材在三级上册分数初步认的基础上教分数的义和性质以分数的法、减法，合约分学最大公因，结合分教学最小倍数.在"空与图形领域教图形变换和方体和正方在已有知和经验基础上，通丰富的现实数学活，让学生获探究学的经历，认图形的对称和旋转变换探索并体会方体和方体的特征图形之的关系，及形之间转化，掌握长方、正方体的积及表积公式，探某些实体积的测量法，促学生空间观念的一步发展.在"统与概率领域教众数复式折统计图在学习平数和中数的基础上本册教教学众数平均数、中位和众数是反映一组据集中势的征数平均数作为一数据的代表比较稳、可靠，但受极端据的影响；位数作一组数据的代表可靠性比较，但不极端数据的响；众作为一组数的代表也不受极端数据影响当一组数中个别据变动较大，宜选择数或中位数表示这数据的集趋势在用数解决问题方，教材方面结合分的加法减法、长方和正方两个单元来学，还安排数学广"的学内容，体解决问策略的多样及运用化的方法决问题的有性，感数学的魅力.联系上三个领域的学内容排3实践活教学一些基本数学思和方法教材还排了一些"知道吗"，绍数学背景识编一些思题，作为弹的教学容.教材编时，考虑了年级数教学的知识比中年大，学生的习能力自我意识比年级强教材适当整了编体例，设置例题、一试、练一、练习整理与练习栏目与版块二、教目标及要求1、基础识和技：①理解数的意义和本性质，比较分的大小，把假分化成带分数整数，会进行数、小数的化，能比较熟练地行约分通分.②掌握数和倍数、数和数、数和偶等概念以及2、3的倍数的特征；会求100以内的个数的大公因数和小公倍③理解数加、减法意义，握分数加、法的计方法，比较练地计简单的分数、减法，会决有关数加、减法简单实问题.④知道积和容积的义以及量单位，会行单位间的换算，受有关积和容积单的实际意义⑤结合体情境，探并掌握方体和正方的体积表面积的计方法，索某些实物积的测量方.⑥能在格纸上画出个图形轴对称图形以及将单图形旋转90度；欣生活中的案，灵活运平移、称和旋转在格纸上计图案.⑦通过富的实例，解众数意义，会求组数据众数，并解结果的际意义；根具体的问题能选择当的统计量示数据不同特征⑧认识式折线统计，能根需要选择合的统计表示数据

2、解决题和方①经历实际生活中现问题提出问题、决问题过程，体会学在日生活中的作，初步形成合运用学知识解决题的能.②体会决问题策略多样性及运用优化数学思方法解决问的有效，感受数学魅力形成发现活中的学的意识，步形成察、分析及理的能.3、情感度和价观①积极动参与获取识的全程让他们识到数学的值生活中不开学，使他们欢数学，乐数学②形成数学的浓厚趣，树学生自尊心自信心提高学生的互合作力和人际交能力③引导思促进情感度的发教学时注引导学生反当堂、天的习活动适时教学生要积极与学习动、学习上实事求，并以肯定方式强学生良好的学习度.④创造学生运用所知识解实际问题的会，学致用，体会学就在边，借以激和保护学生数学的奇心和求知⑤养成真作业、书整洁的好习惯三、教学点、难教学重：因数与倍，长方和正方体，数的意和性质，分的加法减法，统计.教学难：因数与倍，长方和正方体，数的意，旋转.四、学情况分析我任教五年级学生在上学期共同努下，我班数虽有些步，但相差乎其微，并与其它学校比较而，还是有相大的距学生方，主要基础知识和本技能扎实，如计方面，多学生整数除就没学好，计算误率高以至全班平均分高，优生不，差生少学生作业习不好，上学开学初10来学生作业经没有按时做到期末有几位习惯好，要主任齐抓共，按时成还成问题学生作交流力和自主探能力不，有待进一提高有相当部分的生基础知识差不自觉的完成习任务需要老督促并导本学期利用第节课的时间重点辅导习上有困难学生教同时抓优生五、提教学质量的施：（1多利用多体小平，创设的有于激发生兴趣和学的教学境（2加强基知识的学，特别是算能力培养，切实握好这基础识（3要求学生预习教，上课能更接受新.（4注重因材教，进步做好培优差工作组织好对一帮学习，抓好百分之二学生的学习（5加强课堂习时间及时反馈学的学习握情况.（6加强单元测，及让学生及教自己反教学情况，便查漏缺（7培养学习学的兴和自信心，每位学的能力有所高.（8踏踏实实好教学规工作，以己认真责的工作态，满腔情的作作风，心向同事学，同时取家长的配，共同好对学生的养（9加强自身习，努提升自己的业文化识水平，积参与教研活，在实践探索，在实中积累验深入钻研材，充利用40分钟，课堂事功倍关注学非智力素，利用学星卡激制度，激发生的学热情，努力

33、旋转特培养学良好的行为惯和学习惯开展"优秀业本评"、"周学习现良好学生评比等动，让学生在竞赛比和表扬中得进步六、教课时安排（一）形的变换（课时）1、轴对……………………1课时2、旋转………1课时3、欣赏计…………………1课4、设计嵌图案…………1课时（二）数与倍数（课时）1、因数倍数……………2课时2、2、5、3的倍数的特征………3时3、质数合数……………1课时（三）方体和正方（12课时）1、长方和正方的认识……2课时2、长方和正方的表面积……2课时3、长方和正方的体积………时整理和习…………………课时粉刷围…………………1课（四）数的意义和质（20课时）1、分数意义…………………4课时2、真分和假分…………3课时3、分数基本性…………2课时4、约分……………………4课时5、通分………4课时6、分数小数的化…………课时整理和习…………………1课（五）数的加法和法（7课）1、同分分数加减法…………课时2、异分分数加减法………3课时3、分数减混合算…………课时六)统计3时）打电话………1课时七)数学角……………………2课八)总复………4课时七、具教学进度表单

元

周次

教学内

教学目

教学重难点

课时1轴对称特征

1、使学进一步识图形

重点：探索图2画轴对图形的轴对，探索图形轴对轴对称特征和一14称的特和性质，并在方质；2、索图形4把一个形旋

格纸上出一个图形轴

转的特和性质；

转度

对称图2进一步识图形的旋，

难点：能在方纸上画一个图形探索图的特征和性，能的轴对图形；在方格上把简单图旋能在方格上把简二2

转度.3、使学初步学运用对称平移旋转的方法方格纸上计图案4、通过察、想、分析和推理过程，独立究增强空间念1、使学掌握因、倍数、质数、数等概念，道有关概念间的联系和别.2、使学通过自探索掌1、因数倍数握2，3倍数的特征2、2，5的3、通列举、纳、察数的特和分析等方法，让学自主3、质数合数探究因数倍数质数、数等概4、通过习逐步养学生的数学象能力，渗辨证唯物主思想.

单图形转90度重：、掌因数、倍数、数、合数等概念的系和区别；2、掌握，3，56倍数的征；难：质和奇数的区别重：、掌长方体三

1、通过察和操，认识长方体正方体的特以及它们展开图2通过实例了解体（包1长方体正方括容积的意义及度单体的认位，会进行单位之间换42、方体和方算，感受1dm3、1cm3以至体的表面积及1L的实际意义83、方体和方3、合具体境，探索并体的体掌握长方形和正方形体4、整理复习积和表面的计方法.4、培养生的空观念，培养学观察、分析联系和抽象括以及动手能力.

和正方的特征；2、掌握方体和方体的积和表面积的计方法；3、能运所学知解决一简单的实际问题难：、表积概念的建立以及根据给出的长体的长、宽、高象每一个面的长方的长和宽，实际应中根据需要确定求的是哪几个面面积.2、体积容积的

12四

81分数的意1、学生清地理解分数

念重：分的意义和分20

至2真分数和

的意义明确分数与法的数的基性质；13

分数3、分数的基本性质4、约分5、通分6、分数和小数的互化7、整理和复习1、同分分数

关系，识真分数和分难：理解位“1数能把假数化成带分含义.2、使学理解并握分数的基础质，能比较练地进行约和通分，能分数的大小3、掌握数与小互化的方法，能熟练地进互化1、使学理解分加、减法的含，掌握分数、减法的计方法，并能确进五

13至15

加、减行计算.2、异分分数2、确分数、减合运加、减算的顺序，能正确地醒分3、分数、减混数加减合运算，并解决

重：掌分数加、减法计算方法；难：分加、减混合运算中通分.

7合运算简单的问题.3、能用便方法算有关的分数、减法1、使学认识众、理解众数的义和功能，找出一组数平均数、中数和

重：、认众数，了解众的作用；六

161众数至2、式折线计17图

众数.2、使学认识复折线统计图，解复式折线计图的特征并能正确制复

2、会制复式折统计图难：能对不同问题，正选择平均

3式