三年级上册科学课程教学计划

三年级上册科课程教计划一教内全册包“植物材（纸物（米饭和淀粉6个单元，由4多个典型活动组成15单元主要涉及了《标准》内容中生命科学和物质科学的部分，6元是综合性单元，试图从学生生活中最为熟悉的事物来引发一系列的学习活动。二教目三、（一）科学探究1发展学生的观察能力和对科学观察的理解。2对学生进行科学探究能力方面的培养。（1（2（3（4

通过观察如何提出问题。如何通过比较认识事物。如何进行猜测并验证结果。如何根据观察到的现象形成结论。3、用写观察记录、撰写报告的方式来表达探究结果，通过表达与交流、总结与交流、总结与反思来发展的科学判断能力。（二）情感态度与价值观1激发学生学习科学课程的兴趣，建立学习科学课的信心。2使每个学生都能在观察活动中活动中获得成功的体验。3积极地把学生学习科学的确场所引向生活和大自然。(三科学知识1获取大树、叶子的一些知识。2对蜗牛、蝗虫、蚂蚁等小动物有所认识、构建起有关动物、生物、事物的初步认识。3初步了解基人身体的各部分及功能。4认识水的基本物理性质、懂得液体的含义。5认识纸的性质与用途、对一些纸质材料进行简单的研究。6认识几种大米。知道淀粉遇到碘酒会变蓝这一检测方法。

三教重有系统地开展观察活动，发展学生的观察能力和对科学观察的理解。四主活内和时排第一单元植物课题我看到了什么我的大树各种各样的叶一片完整的叶第二单元动物课题寻访小动物蜗牛蜗牛与蝗虫

主要活动内容观察大树交流按顺序或用不同方法看大树描述树的情况括印树皮图案搜集实物标本叶的观察比较叶的大小、形状颜色记录与统计观察不同的叶片、叶柄观察叶的叶脈、叶缘、叶尖、叶基描述一片叶的特点括印树叶主要活动内容本地资料了解观察方法与注意事项蜗牛身体的观察蜗牛吃食的观察蜗牛运动的观察蜗牛赛跑比较

课时安排（节）1122课时安排（节）121

蚂蚁我的观察研究第三单元我们自己课题观察身体我们在生长我的手运用感官第四单元水课题一杯水的观察各种各样的液体

观察与描述其它动物的观察与描述观察蚂蚁创意研究活动创意研究活动一份观察记录主要活动内容身体的外形特点对称及平衡的好处身体里面有什么展示与交流观察记录猜猜我是谁手的构造特点及功能括印指纹交流及展示成果查阅资料五官的用处体验活动有关应用主要活动内容感官的利用观察顺序用比较方法不同的方法沙与水的比较油与水的比较

11课时安排（节）1221课时安排（节）21

比较水的多少第五单元纸课题纸的观察我来造一张纸不同纸的用途做一辆纸车第五单元纸课题米饭的观察淀粉的踪迹五教实要

常见液体的认识水在不同容器情况对比尝试估计使用仪器进行比较主要活动内容观察与描述比较主要的不同资料阅读造纸搜集不同的纸吸水与受力、书写试验认识各种各样的纸设计活动制作与实验交流与展示主要活动内容观察稻谷米与饭的观察、加工资料阅读比较不同品种的米说说米饭的来历碘酒使淀粉变蓝的实验做相关的实验

1课时安排（节）1212课时安排（节）311、教学的各方面都应紧紧围绕培养科学素养的宗旨，面关注学生在

科学知识科学思维方式对科学的理解科学的态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。2、以改革学生的学习方式为重点。让学生在教师的指下通过亲身经历、动手操作和实验来学习科学。3、重视对学生科学探究活动的设计，注意发挥教材的体效能，使教学形成一个有序列、有结构的整体。4注意对学生学科学兴趣的培养，用“教材去教”而不是“教教材5、科学探究活动并不意味忽视科学知识的学习，更不味排除科学概念和事实的教学追求新的教学方式和学习方式条件下的教学质量的进一步提高。六、教学评价（学生学习经历与参与活动效果情况）（一）第一单元《植物》1、以小组参与或个人参与形式，获得观察大树、叶子按一定的观察内容和观察顺序的经历。2有在课外观察大树的经历，能在小组或班级交流自己的发现。3、能说出常见的树叶形状，搜集到处种以上的树叶，成标本、括印叶画。4在活动中学生有爱护树木的表现和意识。（二）第二单元《动物》1能初步按一定顺序、动态、细节观察小动物。2有在观察中提出问题。发现更多观察内容的经历。3有尝试改进观察方法的活动经历。4课外能写一篇小动物的观察记录或阅读有关资料写出汇编小报。（三）第三单元《我们自己》1用口头或卡片描述自己的体型、外貌特征。2设计一张记录自己身高等数据的表格，并作长期记录。3制作自己的指纹档案，写一份指纹研究报告。（四）第四单元《水》1调查自己一天的用水情况。

2调查装水和其它日常生活液体的容器和容量。3用饮料瓶作装水研究实验。（五）第五单元《纸》1能观察到关于一张