小学语文《葡萄叶梦》教案

葡萄叶的梦1.学习本课生字。会认“薄、翡、翠”等6个生字，会写“葡、萄、梦”等10个生字。学会找寻、营养、累累、芬芳、甜美、赞叹等词语。2.认识诗歌内容，感觉葡萄叶的漂亮，感觉葡萄叶为了梦想而付出努力的难得精神，教课领会葡萄叶奋斗的快乐与收获的幸福。要求有感情地朗诵课文，背诵喜爱的部分。培育学生从小建立远大理想的意识。要点难点教课

正确、流畅、有感情地朗诵诗歌。背诵这首诗。品读课文，领会葡萄叶乐于奉献的精神，感觉成长的快乐。二课时课时读准生字，正确流畅地朗诵课文。正确书写课后生字。课件（生字词、课文朗诵、插图、葡萄图片）一、激趣引入新课天高气爽的天气真好，你喜爱秋季吗？你喜爱秋季的什么？（学生自由说）2.老师今日给同学们带来了一份礼品，必定是大家喜爱的，请看大屏幕。（运用课件展现葡萄图片。）谁来描绘一下你看到的是什么样的葡萄，它像什么？（绿宝石同样的葡萄、水晶同样的葡萄、晶莹透亮的葡萄）4.大家的眼光集中到了这一串串的葡萄上，可能忽视了它的叶子。可是，你要知道它的叶子也是不可以小瞧的哟!请同学们看老师写课题。板书课题，大家读课题。读了课题，你有什么要问的呀？（葡萄叶是什么样的呀？它做了什么样的梦？它的梦想是什么呢？）6.《葡萄叶的梦》这首诗歌里回答了同学们的问题，在学习这首诗歌时就能找到答案。这是一首很美的诗歌，此刻让我们一同走进它吧！二、初读读准字音请同学们看课文，听课文录音。说一说听了这首诗，你有什么感觉？（学生自由说）自由读课文，一边读课文一边将自己不认识的字画出来，用自己喜爱的方式识字。检查生字读音。（1）出示生字卡片，指名认读。教师指导纠正：“薄”是多音字，在文中读báo，不读bó。“累”也是多音字，在“果实累累”中读音是léi，在“累积”中读lěi，在“劳苦”中读lèi。（2）学生间沟通难点字的识记方法。同桌相互听读课文，将课文读准读通。三、再读读通诗歌请大家用自己喜爱的方式自由读课文。同桌相互读给对方听，纠正错误读音。（生读）指名读诗歌，师生共同评论朗诵状况。再听一遍课文录音。（再次出示课件3）这首诗歌一共有几个小节，你最喜爱读哪一节，多读几遍，想想读懂了什么。四、学习文中词语。课件出示文中的词语：找寻营养累累芬芳甜美赞叹指名读，师生评论，纠正读得不正确的词语。指名领读。齐读。五、察看指导写字课件出示会写字。葡萄梦软找寻沿营累珠2察看本课要书写的10个字，谈谈书写时要注意什么。（1）先让学生说一说，自由讲话。（2）指导：“葡、萄”这两个字上边的“艹”要写得宽些，完整遮住下边的部分。寻：上边的部分中间的横不要出头。找：注意和“我”划分开，左面是提手旁，右边一个“戈”字。沿：右侧的上部“几”字“横折弯钩”变为“横折弯”。营：草字头下不可以写成“官”。累：不要写得太长而影响雅观。在写字本上练习书写，每个字写两遍。六、总结提出要求想想，这节课我们学到了什么呢？（会认的字都认识了，会写的字也能正确读写了。学会正确流畅地朗诵课文了。）课下练习，按要求读写生字，朗诵课文，练习背诵。课件出示葡萄图片导入新课，能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生的注意力集中到讲堂上来，提升了学习效率。着重多音字的教课，如“薄”和“累”，既要求读准其在本课中的读音，又要认识它的其余读音以及适合的语境，这样能够帮助学生识字和汉字的累积。对难写的汉字赐予书写指导，能够有效地防备错别字的出现。教师规范地板书，对提升学生的书法水平很有利处。理解课文内容，感觉葡萄叶的漂亮。领会葡萄叶奋斗的快乐与收获的幸福。生字卡片课件3一、复习上节内容学生认读生字卡片上的生字，并组词。指名学生朗诵诗歌。过渡：我们朗诵了诗歌，知道诗歌写了和葡萄叶相关的事情。我们来看看葡萄叶有什么样的梦，它的梦实现了没有。二、朗诵理解课文朗诵感觉葡萄叶的形美。1）取出准备好的葡萄叶片，让同学们察看，说一说葡萄叶片的颜色、形状。2）诗歌中是如何描绘葡萄叶片的？找出诗句来读一读。课件展现句子：“薄薄的叶片，像浅绿色的翡翠；软软的叶片，是小蝈蝈的棉被。”3）指名读，集体评论，指导读出葡萄叶之美。你能够模仿诗句，用自己的话描绘葡萄叶片的美吗？（鼓舞学生发挥想像，描绘葡萄叶。）过渡：你喜爱葡萄叶吗？除了它的形状美，你还喜爱它的什么？（学生自由说一说）我们更喜爱的仍是葡萄叶的梦美，葡萄叶的付出美。葡萄叶的梦是什么？它的梦实现了吗？1）指引学生找到文中的句子读一读，认识葡萄叶的梦是“果实累累”，它的梦实现了：“这时叶子静静地笑了，滴滴露水是高兴的泪。”（2）取出准备的葡萄，看一看，闻一闻，尝一尝，谈谈你所感觉到的“葡萄叶的梦”。（香甜的、芬芳的、甜美的、甘甜的）3）我们在赞叹葡萄的甜美时，不会忘掉葡萄叶为了它所付出的努力。它是如何为了实现果实累累的梦而努力的呢？学习诗歌的第二、三小节。1）分组研究：葡萄叶为了实现梦想，做了些什么？付出了什么努力？并报告一下，谈谈你读懂了什么。有什么不理解的地方。2）指名报告：葡萄叶是如何努力实现自己的梦想的？课件展现句子：4“从阳光里找寻糖，在秋风中获得醉。让每一滴雨水，每一声鸟啼，每一道霞光，每一缕花香，都沿着叶脉，变为营养果实的肥。”3）你从这两句中感觉到了什么？（葡萄叶坚韧不拔地努力。葡萄叶不放过任何一个实现梦想的时机。）4）再读这一节，领会用词的正确。5）多么可敬的叶啊！它“用整个夏季，酿造芬芳和甜美。”让我们一同来读一读这一节，表达我们对它的敬重和祝愿。4）有了这样的坚持与付出，葡萄叶的梦想终于实现了，丰产的愉悦让它变得更漂亮。指名读第三节，读出愉悦和赞叹。（5）老师想摘下一颗葡萄给你尝尝，你感觉怎么样?（学生赞叹葡萄）议论学习第四节。（1）课件展现句子：这时叶子静静地笑了，滴滴泪珠是高兴的泪。（2）怀疑：为何葡萄叶静静地笑了，流出高兴的泪了?3）组织学生解疑，领会葡萄叶乐于奉献的情怀。4）再读全文，读出自己的感觉。三、稳固引申拓展背诵喜爱的小节。你喜爱这篇课文中的葡萄叶吗？为何？它有什么精神值得我们学习？写写自然界中小鸟、小蜜蜂、小青蛙、小草、大树、鲜花的梦想，还能够写写自己的梦想。总结：每一个人都有自己的梦想，让我们陪伴着梦想快乐成长。教课中指引学生疏组进行研究，运用议论法去解决课文重难点。指导学生频频朗诵，采纳各样形式朗诵，去感觉葡萄叶的漂亮，感觉葡萄叶为了梦想而付出努力的难得精神，同时领会葡萄叶奋斗的快乐与收获的幸福。大多半孩子表现出不错的朗诵能力。但有部分孩子在朗诵中有些孩子出现唱读，在此后的教课中应当予以纠正和指导。5葡萄叶的梦↓酿造芬芳和甜美↓（从阳光里在秋风中）静静地笑了一、给以下句子中加点的字选择正确的读音。那张薄薄（bóbáo）的纸上画满了鲜花和树叶。．2.劳苦（léilèi）了一年，终于收获了累累（léilèi）的果实。二、依据拼音在下边的句子中填上适合的词语。我们yán（沿）着小道，看着指示牌，一路xúnzhǎo（寻）（找），终于到达了pútáo（葡）（萄）园。这里真是果实lěilěi（累）（累）呀，一串串，像珍zhū（珠），像翡翠，让人感觉仿佛走进了mènɡ（梦）境一般。三、模仿例句写句子。例：薄薄的叶片，像浅绿色的翡翠。软软的叶片，是小蝈蝈的棉被。高高的月亮，像弯弯的小船，碧绿的小河，是小鱼的故土。四、依据课文内容回答以下问题。用自己的话谈谈葡萄叶的梦想是什么？为葡萄制造营养，让葡萄快快成熟。为何葡萄叶静静地笑了，流出了高兴的泪？葡萄叶的付出有了回报，他的梦想终于实现了，因此他静静地笑了，并流出了高兴的泪。【作者介绍】高洪波，男，笔名向川，诗人、散文家，生于内蒙古自治区开鲁县。1971年开始发布作品。1984年加入中国作家协会。散文集《静静话》获全国第三届少儿文学优异作品奖。少儿诗《我想》获全国作家协会全国第一届优异少儿文学奖。附：彩色的梦高洪波我有一大把彩色的梦，6有的长，有的圆，有的硬。它们躺在铅笔盒里聊天，一翻开，就在白纸上跳蹦。脚尖儿滑过的地方，大块的草坪，绿了，大朵的野花，红了，大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！在蓊郁的丛林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。【与教材相关的资料介绍】葡萄的价值复叶葡萄叶：中药名。为葡萄科植物复叶葡萄的叶。拥有止血，清热解暑之功能。用于外伤出血，预防中暑。营养价值：葡萄的营养成分葡萄不单味美爽口，并且营养价值很高。成熟的浆果中葡萄含糖量高达10%-30%，以葡萄糖为主。葡萄中的多种果酸有助于消化，适合多吃些葡萄，能健睥和胃。葡萄中含有矿物质钙、钾、磷、铁以及多种维生素B1、维生素B2、维生素B6、维生素C和维生素P等，还含有多种人体所需的氨基酸，常食葡萄对神经虚弱、疲惫过分大有裨益。研究发现，葡萄比阿司匹林能更好地阻挡血栓形成，并能降低人体血清胆固醇水平，降低血小板的凝集力，对预防心脑血管病有必定作用。每日食用适当的鲜葡萄，不单会减少心血管疾病的发病风险，还特别有利于那些局部缺血性心脏病和动脉粥样硬化心脏病患者的健康。鲜葡萄中的黄酮类物质，能“冲洗”血液，防备胆固醇斑块的形成。葡萄越呈黑色，含黄酮类物质越多，但若将葡萄皮和葡萄籽一同食用，对心脏的保护作用更佳。药用价值：中医以为葡萄性平、味甘酸，入肺、脾、肾经，有补气血、益肝肾、生津液、强筋骨、止咳除烦、补益气血、通利小便的功能。葡萄皮中的白藜芦醇、葡萄籽中的原花青素含量都高于葡萄的其余部位、也高于其余大多半果树，且拥有极高的药用价值，已经成为世界性的重要营