青岛版二年级上册期中考试质量分析

期中考试质量剖析本次数学试卷检测的范围比较全面，难易适量，比较能照实反应出学生的实质数学知识的掌握状况。从卷面看能够大概分为两大类，第一类是基本技术，经过填空、选择、口算、计算和绘图的检测。第二类是综合应用，主假如考察了学生对方程的应用、计算以及知识的灵巧应用题加以考察。一、数据剖析参加考试一班57人，均分92。7分，合格率为100，优越率为77%。与拟订的奋斗目标相差甚远，优越率没有达到，二、未获得成绩的主要原由1、在平常的讲堂教课中，我没有着重知识点的拓展与延长，未增强知识点的概括与综合训练，未增强知识点的纵横对照，本次考试，学生对知识点的掌握相当不好，57名学生中得90分以上的占全班总人数的77％，但只有10%左右的学生因为精心得了比较高的分数。2、在平常的综合训练中，我没有着重重申，培训学生的着手操作训练，在本次期末考试中，第六大题满分20分,全班只10得了满分,其余同学都没有得满分.3、在平常的教课中,我没有重视学生的书写习惯,认真计算的习惯，更没有着重口算、笔视、视算三联合，本次期中考试计算得满分的同学少之可怜，只有5名同学得了满分。4、在讲堂教课中，在讲堂教课中没有着重和培育学生的自主学习、合作学习、研究的能力，因此未获得较好的成效,走进生活,解决问题，50%的学生答题的正确率不高，基本上都做错了.三、教课中存在的问题1、在本次考试中，学生对能简算的简算计算失分许多，主要原由在于我自己，在平常的训练中，对增强训练的不够，学生审题不够认真,致使了此次考试均匀分没有达到目标的主要原由。2、在教课中学生提出问题、剖析问题、解决问题的能力，抓的不够透辟，不可以使学生用已学到的知识灵巧解决生活中的实质问题，学生的综合能力有待于进一步增强。3、在培育学生自学能力方面，做的不到位，没有锲而不舍的培育学生的自学能力。四、改良的举措1、在吃透教材的和知识点上下功夫，在教课方法上多指引、多启迪，向讲堂40分钟要质量，提升学生提出问题、剖析问题、解决问题的能力。2、在培育学生形成优秀的学习习惯上下功夫,着重培育学生的聆听、表达上、书写的习惯，让学生全力参加学习,研究知识面，合作沟通。3、在讲堂上着重让学生利用已经学过的知识进行迁徙,进而主动学习新知识。4、在培育学生怀疑，激励机械上下功夫，使学生乐学,教师乐教.5、精心设计数学活动的过程，努力把讲堂教课落在实处,留给学生独立思虑、自主研究的足够空间。6、利用安闲时间，多关怀、帮助、指导学困生的学习，进而全面提高本班的教课成绩。7、抓单元测试，抓单元过关。8、让学生认真、认真审题。9、对一些基本观点的认识和理解还不到位。10、基础知识的掌握还存在不理想的现象。有的学生的基础知识掌握不理想。如，有的在计算题中犯错，缺乏验算检查的习惯；有的学生基本的平移绘图出现错误，丈量不正确。五、改良建议1、针对一些学生不可以认真认真审题的问题，增强审题训练,着重数学思想过程,让学生学会听课。好多的学生只着重数学题目的结果,而忽略了数学中最重要的部分：审题与剖析.让学生在剖析题目时充分运用手中的笔进行圈圈划划,这样有助于理解题意。2、针对一些学生对数学观点、意义理解不够的问题,在此后的教课中要指引学生增强对数学基本观点的理解和辨析，帮助学生成立表象。3、针对学生试卷失分的现象,在此后的教课中,必定要稳固学生的计算能力,加大练习，提升学生计算的正确率,培育他们仔细、认真、严谨的学习态度。4、教师要做居心人。平常在批阅学生作业时，把学生易错的题目进行记录，有益于此后的复习和提升学生的正确率。5、在此后的教课中，要更为关注数学基础比较差的学生,给他们更多的时机，增强基