高校高中生物教师年度个人工作总结3篇

在高中生物教师这份工作已经工作好几年了，现在又是一年过去了，不论这一年的工作成绩怎样，都需要总结一下自己的高中生物教师工作，我们便能够经过这篇年度总结来对自己的成绩进行一个总结，在作高中生物教师的工作总结时怎么写好自己的工作要点呢？为知足您的需求，专门编写了“高校高中生物教师年度个人工作总结”，希望能为您供给参照。高校高中生物教师年度个人工作总结【篇一】本学期担负高二1、2、3生物教课工作，美满的达成了任务。现做小结以下：一、教课任务达成状况：本学期进行生物选修3的教课。主要工作以下：（一）教课内容：达成了选修3全本的教课。（二）讲堂练习：本着精留精练、不弄题海战术的指导思想，让学生能轻松学习，乐于学习。（三）测试状况：对每次月考试卷进行卷面剖析和讲评，并对学生的学习状况进行评论，给出学分。在抓好本职教课任务的同时，我还与本组其余老师一同，踊跃进行教课科研，总结教课经验，探请教课方法，努力进步自己的教科研水平。二、主要经验和领会：依据本学期新分班级的特色，并在认识每个学生在高一详细学习基础和学习习惯的状况下，拟订出拥有针对性的教课策略。第一我决定在一开始多重视生物学习方法，思惟方式的指导，增添他们学习的喜好和自信心，进而成立起优秀的学习生物的气氛，推进全班学习成绩的进步。1/7其次，在授课上我尽可能降落台阶，多作知识展垫，增强敦促检查，抓好知识能力的落实。努力进步讲堂学生学习的踊跃性，主动性，主体性。此外，高二学生是学习分化较严重的学习阶段，也是最易松散的阶段，依据这一点我在讲堂上努力塑造一个轻松、充满乐趣的讲堂气氛，进一步进步学生对生物课的热爱，让学生在高二这一要点时期打好基础，为高三的学习做好充分预备。除抓好讲堂以外，在课后多与学生互换，多为学生解难答疑，多关怀学生学习以外的生活，成立和睦的师生关系也是贯彻落实好教育教课任务的重要一环。经过师生的共同努力，学生的生物成绩有较大进步，为学生的进一步学习确立了优秀的基础。高校高中生物教师年度个人工作总结【篇二】20xx年xx月xx至1x日，我有幸参加了在东营市广饶县实验中学举办的“山东省生物优良课评比”观摩活动，领会到了我省各地市鹤立鸡群的生物教师的教课风范，他们的教课理念、教课艺术，都十分出色而适用，他们极高的讲堂驾御能力和科学合理的教材办理水平令我得益匪浅。几乎每一个人都能依照新课程改革的精神和学生认知规律对教材及教材外的资料科学重组，充分显现了教为主导学为主体的研究模式。最大的感触是老师们不是在表演，而是专心指导。时期看到了师生之间真挚的沟通，看到了主导者的认真的聆听，也看到了学生的踊跃研究后的会意浅笑。经过本次观摩活动，深深领会到我们要进一步解放思想、更新理念，讲究讲堂教课实效要从每一节课做起。联合比较自己在实质教课中的状况，感触颇深。以下是我个人的几点领会与感觉：一、直观教具的使用是本次生物参评课的最大看点。2/7在生物教课中，要认识很多生命现象及构造特色，一定借助于实物、标本、模型、多媒体幻灯片及视频等直观手段，这切合学生的认知规律，能提升学生的学习兴趣，把抽象事物详细化、形象化，把学生被动的认知过程转变成主动的参加，这正是目前新课改的重要要求。以上列举的各样直观教具中最高层次的直观我以为就是实物直观，这类直观确实让学生领会到百闻不如一见，实物更有“可看性”更能集中学生的注意力，提升学生对生命科学的兴趣，同时还可以发展学生察看、思虑和剖析问题的能力。本次全部参评教师直观教具的选择和使用都能很好地为教课服务。我所观摩的二十余节课中仅发现有一节课在“现场直播——用实物投影仪显现几条蚯蚓”这一环节对本课的教课起不到教师想要达到的成效，说明不了太多问题，在整个的教课环节中能够算是失误。直观教具使用最奇妙地应当是青岛42中的周文君，她的活金鱼、绿头鸭、猫头鹰、啄木鸟、尺蠖、竹节虫、神仙掌等标本或实物，使用比较到位。在指引学生察看、实验研究后，让学生自然总结出相应的结论，瓜熟蒂落，难度系数较小，学生主动参加兴趣颇高，好多教师都采纳此种方式，而不是引君入翁。二、极高的讲堂驾御能力和较高的生物科学修养是我们努力的方向。从一节课上反应出的生物学教师极高教课能力是长久自觉深入展开教课研究和踏扎实实工作的结果，是平常工作中每一节课都力争精选的必定。这类素质不是一时半刻能够达到的。生物讲堂上好多学生刁钻的举例有时很难解答，你没有考虑到的内容，学生又忽然发难，很可能让你没法科学地解说，特别目前的网络时代，学生从网络上认识的内容，从某一领域和范围来讲远高出教师的知识贮备。所以，我们在此后的工作中要不停增强学习，养成终生学习的优秀习惯，才能不停适应时代的要求，更好地为学生服务，更好地搞好教育教课，进而能在每一节课上表现出那种高屋建瓴的坦率和优雅。关于教师应当把教课作为一项事业而不是低层次的职业，我们应努力发展自己专业修养，把精力投放到讲堂研究中去，3/7做一个研究型的教师。回首多年来的工作我们自己积淀下来的东西又有多少？初中教材的教课内容，我们真实在短时间内能迅速准备出高层次的课又能有几节？有人以为自己的工作单一无聊，那是由于没有自己的规划，没有真实地热爱教育、热爱学生。复兴民族的希望在教育，复兴教育的责任在教师，既然我们选择了光芒而又伟大的职业，就应当以踊跃而又平易的心态做好本员工作。我们真实需要下鼎力气提升讲堂教课效率，使每一节课更为科学，更为合理。我们身旁常常有这样的实例：当决定让你执教校级、区级、市级等各个级其余优良课时，你花销的精力与平常每一节课所用精力和准备时间是完整不一样的，必定是频频斟酌、试讲，让大家评析提升、再提升，可见我们需要努力的空间仍旧很大。要不停提升自己的业务能力和讲堂应变能力，这就需要一种平易的心态，一种对教育的废寝忘食的追求，对教育教课的满腔热爱是走向成功的必定之路。三、真实切合新课改的要求，并能很好领悟编者企图——增强实验研究，培育学生发现问题、解决问题及着手操作能力。“倡议研究性学习”，是新一轮课程标准中的重要理念之一，在生物课教课中，研究性实验是指引学生主动参加，乐于研究、勤于着手，提升生物科学修养的重要门路，是培育学生创新能力的生长点。新一轮课程标准的设计是“面向全体学生，着眼于学生全面发展和终生发展的需要”，这就要求我们要改变传统的“授课”方式，唤醒和激励学生主动学习；同时还要改变对学生的评论方式，由现行的“看谁的脑袋内已经装了多少知识”，转变成“看谁的脑袋内未来能够装多少知识”，让这些追上新一轮课程改革的学生真实得益平生。以期中国人在不久的未来能跻身到诺贝尔奖的队列中。初中生天生好动，经过着手操作，可使学生的手、眼、脑等协调发展，这正切合学生认知规律。经过让学生着手设计、操作，不单能够使学生易于理解、记忆深刻，并且能够使学生亲历知识形成的全过4/7程，以便达到运用自如的地步。此次执讲优良课的绝大多数教师皆能为学生供给着手操作的时机，使讲堂真实实效。这样，不单能够培育学生的操作能力，还可以促使学生思想的发展，以达到有效的教课成效！只管每位参赛老师都下一番功夫去准备，但仍有部分课的研究设计不够科学。由于我们目前的实验研究是让学生学会实验研究的方法和对问题的提炼水平，不是真实需要在研究中有什么重要发现。在这点上还要我们下功夫好好研究。四、优美的语言及美丽的板书让每一节课如虎添翼，也给学生以美的享受。此次优良课，每一位老师都在板书的设计上下了时间，有的老师书写工整，摆列有序；有的老师出手一笔俊秀的粉笔字跃然黑板，为讲堂添色添彩；也有的老师用纸板粘贴，也很是专心。总之，“板书”又从头回到了自己的地点，发挥了它在讲堂教课中的作用。亲其师，方能信其道，学生的钦佩是搞好教育教课的要点要素之一，所以教师要增强综合素质的提升。自然值得学习的东西还有好多，在此不一一列举，下边说说我以为存在的少量不足：1、部分教师采用了大批的课外资料、视频、图片等来为教课服务，看似做到了理论联系实质，实则否则，我们面对的集体是初中学生，选择的实例应当是学生身旁熟习的实例，但为数许多教师的举例都来自网络或遥远的地方。这不是真实联系实质。再则对那些学生很熟习的事物，教师只要略加点拨即可提炼出高层次的东西，而不是又增添新的疑惑。2、部分教师没有注意学生迁徙能力的培育和训练，如“光照对黄粉虫幼虫的生活的影响”的研究实验，学生得出结论：黄粉虫幼虫喜爱生活在灰暗的环境中。5/7好多教师在达成这一实验后没有做到贯通融会，草草结束，没有将这一结论推而广之，即没有进行迁徙能力的训练。我以为最好能再深入一步：光照对其余生物有没有影响？除了光以外，温度、水、空气等对其有没有影响等。以上是几日听课诸多收获，相信会在此后的教育教课中会给我极大的启迪和指导，我会深刻领悟应用，努力提升教课水平。教课研究是无止境的，没有最好的讲堂设计，只有更好。高校高中生物教师年度个人工作总结【篇三】本学期担当高84班生物教课工作，本班学生以专业生居多，学生基础较差，并且部分学生因专业训练常在第七节课及指导时难以到位，针对这些状况，自己一期来主要从以下方面进行教育教课工作。现就一期来的工作总结以下：一、教育方面依据学生的心理特色、生理特色和基本状况，联合本学科的详细实质，采纳形式多样的教课方法，耐心仔细地做学生的思想工作，培育学生热爱祖国、热爱校园的热情，让学生养成优秀的学习习惯、生活习惯和卫生习惯，激发学生学习生物学的兴趣。二、教课方面1、充分准备好每一堂课：备好课是上好课的前提，要想让学生每堂课都有所收获，一定认真备好每一堂课。针对不一样班次学生的实质状况，我在每堂课前做到：认真研究教课纲领对该课的详细要求，掌握教材的要点和难点，认真剖析学生可能存在的实质性问题，6/7按照教课纲领但不拒泥于教课纲领，制作或准备好上课时的板图、标本、模型、挂图、课件等教具。在此基础上，写出详尽教课设计。做到既备教材又备学生。2、认真上好每一堂课：讲堂45分钟是学生掌握知识的要点。所以在教课过程中，我依据学生的实质状况，联合讲堂的实质和新教材的特色，采纳不一样的教课方法进行教课。教课中，既着重基本知识和基本技术的教授，又注意培育学生剖析问题和解决问题的能力。进而让每个学生都有所提升。3、消化、稳固好每一堂课：准备好一堂课上前提，上好一堂课上要点，但仅有前提和要点是远远不够的。所以在每堂课结束前后，依据课程的基本内容加以总结、剖析，部署适合的典型思虑题或课外作业（