甘肃省天水市八年级语文上册11下雨天教案北师大版

下雨天，真好【教课目的】知识与能力：记着作者琦君的有关知识，识记文中的生字词。过程与方法：能正确、流畅地朗诵课文。经过研读细节和故事，理解雨天情味的内涵，体悟要旨。感情态度价值观：感觉作者于人、事的描绘中自然表露的温柔敦朴的感情，品尝作者因感慨童年不再而表露的淡淡难过。【教课要点】理解雨天情味的内涵。感觉作者于人、事的描绘中自然表露的思乡怀旧的感情和因感慨童年不再而表露的淡淡的哀愁。【教课难点】感觉作者于人、事的描绘中自然表露的温柔敦朴的感情，品尝作者因感慨童年不再而表露的淡淡难过。【知识链接】(一)创作背景琦君老家在江南水乡，那边经常下雨。在雨天，作者度过了最快乐的童年光阴。长大后，离家修业，凡是碰到雨天，琦君就会想起江南的父亲母亲。1949年的大迁移，使得渡海来台的大陆作家都遭罹了一番“失乐园”的苦楚，思乡怀旧便很自然地成为他们主要的写作题材了。琦君就是此中一员。读琦君的文章就仿佛翻阅一本旧相簿，一张张泛了黄的相片都承载着沉厚的记忆与，都在诉说着基调同样的古老故事：温馨中透着幽幽的怆痛。（二）对于作者1949年赴台湾，后定居美国。她享誉文坛已琦君：现今世女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。近半个世纪，作品包含散文、小说、议论和少儿文学，此中以散文的成就最高。她善于怀旧抒怀，在人与事的敘写中，自然表露温柔敦朴的感情。琦君可谓以真善美的视角写童年故家的圣手，已出版散文集、小说集及少儿文学作品等30余种，包含《烟愁》《细纱灯》（获中山文艺创作奖）《与我同车》《留予他年说梦痕》《琦君寄小读者》《琴心》《菁姐》《七月的悲伤》以及《琦君自选集》等。她是有名电视连续剧《橘子红了》的作者。【教课方法】朗诵法、点拨法、研究法【教课过程】一、创建情境，导入新课：二、整体感知再读课文，整体感知课文内容，理解文意。本文环绕“雨”追想了那几个阶段的旧事？2.速读课文前两自然段，思虑作者为何以为“下雨天，真好”？(用课文原句往返答）并说出这两段在全文中的作用。三、要点研读三读课文，研读细节和故事，理解雨天情味的内涵。速读（3---16自然段），思虑：文章题目是《下雨天，真好》，那么“下雨天”幸亏哪里呢（即作者环绕雨天写了哪些事）？【提示：依据“下雨天，能够,真好。”的句式达成。】速读课文，找出文中表达作者雨天感觉的语句，谈谈写了“我”从童年到青年的哪几种不尽同样的雨天情味？1文中作者说：“假如我向来不长大，就能够沉醉在雨的欢喜中，但是谁又能永久不长大呢”这句话表达了作者如何的感情？四、思虑研究四读课文，经过语句剖析，感觉作者于人、事的描绘中自然表露的思乡怀旧的感情和因感慨童年不再而表露的淡淡的忧愁。文中多次讲到躲避功课、希望霉变的谷子越多越好，为何要把这些少儿子的“坏心思”津津乐道地写进文章里呢？文章写了很多仿佛互不相关的人和事，但却其实不显得凌乱，你能谈谈原由吗？五、拓展延长1.仿句练习：依据以下句式仿写句子下雨天真好，由于多情的毛毛雨滴，总爱在窗前轻唱唱着熟习的旋律；下雨天真好，由于多情的毛毛雨滴，像一泓清泉，沁润了人们的心灵；下雨天真好，由于____________，_。名句累积。很多历经崎岖、伤时感事、多愁善感的诗人、文学家，将他们流浪异地的难过和想念家乡、亲人的愁苦寄寓于绵绵雨丝。于是，他们的作品也如雨丝般缠绵悱恻，拨动着后代的心弦。请将你平常累积的有关写“雨”或写“思乡”的古诗名句或文学作品拿来与同学们分享一下。写雨的诗句：思乡的诗句：六、板书设计：下雨天，真好琦君雨天人事情（形散神聚）七．达标检测：达成下边阅读练习故土的桂花雨中秋节前后，，就是故土的桂花季节。一提到桂花，那股子香味就忧如闻到了。小时候不论什么花，我都不懂得赏识。只管父亲指指点点地告诉我，这是凌霄花，这是叮咚花，这是木碧花我除了记些名称外，最喜爱的仍是桂花。桂花树不像梅花那么有姿态，笨蠢笨拙的，不开花时，不过满树茂盛的叶子，开花季节也得认真地从绿叶丛里找细花，不与繁荣斗妍。但是桂花的香气真是迷人。迷人的原由是它不只可闻，还能够吃。“吃花”在诗人看来是多么庸俗。但我宁愿俗，就是爱桂花。桂花，真叫我魂牵梦萦。故土是近海县乡，八月正是台风季节。母亲称之为“风水忌”桂花一开放，母亲就开始担忧了。“可别做风水啊！”她担忧的第一是将收成的稻谷，第二就是将收成的桂花。桂花也像桃李梅果，也有收成呢母亲每日都要在前后院子走一遭，嘴里念着：“只需不做风水，我能够收几大箩。送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多。”本来桂花是糕饼的香料。桂花开得最旺盛的时，不说香闻十里，起码前后左右十几家街坊，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应该“摇”，摇下来的桂花，朵朵完好新鲜，如任它开过谢落在泥土里，特别是被风吹落，那就湿2落落成的，香味差太多了。“摇桂花”对于我是件大事，因此总是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”但是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“做风水”了，连忙嘱咐长工提早摇桂花，这下我可乐了。帮着在桂花树下铺蔑席，帮着抱住桂花树用力地摇，桂花纷繁落下来，落得我们满头浑身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种相混淆在一同，佛堂就像仙人世界。于是父亲诗兴发了，即便口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。少儿解得摇花乐，花雨绚丽入梦甜。”诗虽不见得高妙，但在我心目中，父亲的确是学富五车，出口成诗呢。桂花摇落以后，全家动员，剪去小枝小叶，展开在席子里，晒上好几日太阳，晒干了。放在铁罐子里，和在茶叶中沏茶，做桂花卤，过年时做糕饼。整年，整个乡村，都沉浸在桂花香中。于是我也想起了在故土童年时代的“摇花乐”，和那阵阵的桂花雨。17．为何文章一开始就写“一提到桂花，那股子香味就忧如闻到了”？（5分）18．作者在第2段为何要写桂花“笨蠢笨拙”“不与繁花争艳”？（5分）19．作者表达童年摇桂花一事时，显现其父亲母亲的性情和品行有什么作用？（5分）20．该篇散文写闻花、爱花、摇花、吃花、赏花等都是环绕全文要旨进行，能够表现全文要旨的是哪句