部编版七年级历史第2课从“贞观治”到“开元盛世”教案教学设计

第2课从“贞观之治”到“开元盛世”【教课目的】知识与能力目标经过本课学习，使学生认识唐代成立、贞观之治、武则天的统治、开元盛世等基本史实，为进一步学习和掌握唐代的历史确立基础。感情态度与价值观目标经过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天、唐玄宗的开通思想及其开通政策，促使了唐代的繁华，从中领会到优秀人物对历史发展起到的必定的推进作用。【要点难点】教课要点：“贞观之治”和“开元盛世”。教课难点：如何帮助学生对唐太宗、武则天、唐玄宗等历史人物作出适合的评论。【教法学法】应用多媒体课件，运用启迪式和问题目标教课法。【教课手段】多媒体课件【教具】地图册、唐代有关多媒体、唐太宗、武则天、唐玄宗人物图【教课过程】—、复习发问1、隋朝大运河开凿的目的、开端地点；2、科举制创办的标记。二、导入新课以一首唐诗即杜甫的《忆惜》：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廩倶丰实。”开篇，指引学生回答此诗描述了如何的盛世情景？教师表达:诗中描绘了唐玄宗开元年间繁华富庶、天下升平的盛世情景。那么，这类盛世场面是如何形成的，社会究竟繁华到何等情景？带着这些问题，我们学习《从“贞观之治”到“开元盛世”》。三、讲解新课（一）唐代的成立与贞观之治1、618年李渊称帝，成立唐代，国都长安，李渊就是唐高祖。随后平定了全国。2、继唐高祖以后,626年，李世民即位，次年改年号贞观。李世民就是唐太宗。3、唐太宗汲取隋亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。广纳人才，任人唯贤。4、唐代时沿用并发展了隋朝的三省六部制、科举制（以进士科最为主要），唐太宗重视文化教育，鼎力创办学校。5、在经济上，轻徭薄赋、发展生产。6、击败东、西突厥，增强对西域的统治。7、唐太宗时期，政治比较清明，经济进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称当时的统治为“贞观之治”。“贞观之治”是本课的要点，包含三方面内容:一是唐太宗开通的治国思想;二是唐太宗治国的政策和举措;三是治世场面的形成。（二）女皇帝武则天1、唐太宗的儿子高宗多病，皇后武则天掌权，高宗死后，武则天做了皇帝，改国号为周。武则天是我国历史上独一的女皇帝。2、武则天统治举措:打击敌对的官僚贵族，鼎力发展科举制，创立殿试制度;连续实行唐太宗以来减少人民负担的政策和举措、重视发展生产;还破格提携很多有才能的人。3、武则天在位时期，社会经济得以连续发展，人口连续增加，边疆得到稳固和开辟，这为此后的“开元盛世”场面的出现确立了基础。（郭沫若这样评论她“政启开元，治宏贞观”）4、教师指引学生达成议论:你如何评论武则天这个人物？学生疏小组议论沟通而后回答。(三）开元盛世1、唐玄宗励精图治，任用姚崇、宋璟为相。整改吏治，发展经济，改革税制，着重文教，编修经籍。唐玄宗统治先期，政治比较稳固，经济繁华发展，唐代进入鼎盛时期，这个时期的年号叫开元，史称“开元盛世”。2、学生议论概括:唐玄宗和唐太宗有哪些同样的地方？①政治上（开元之治）：唐玄宗即位后，励精图治，他采纳的举措有：任用贤良（如熟习吏治、富裕改革精神的姚崇等人当宰相）；整改地方吏治;崇尚节约。这些举措，使开元年间政局为之一新，史称“开元盛世”。②他们都擅长任用贤才，重视吏治，注意“戒奢从简”，使政治较清明，经济有发展，出现了封建社会里有名的“治世”——“贞观之治”和“开元盛世教师小结:唐太宗、武则天、唐玄宗都实行了比较开通的政治经济举措，促使唐代的繁华富强，对他们的统治应赐予必定。四、讲堂小结唐代先期处于繁华阶段，是我国历史上罕有的封建盛世时期。唐太宗统治时期，他汲取了隋朝消亡的教训，任用贤臣，擅长听取大臣们的批评和建议，进而形成了“贞观之治”的场面，为此后的繁华奠定了基础。以后的武则天是我国历史上独一的女皇帝。她继承了唐太宗时期的一些政策，命令奖赏农桑，发展农业生产。还重用