五年级上册数学教案37小数与练习苏教版

《认识小数复习课》教课方案教课内容：苏教版国标本教材第九册P44~45，认识小数复习教课目的：1、经过回首与整理、练习与应用等详细的学习活动，使学生进一步加深对小数意义和性质的理解，成立合理的认知构造。2、发展数学思虑和实践能力，培育学习的自信心，激发热爱数学的感情。教课要点：指引学生自主整理复习，理清知识网络，完美认知构造，提升学习效率。教课要点：指引学生自主整理复习，理清知识网络，完美认知构造，提升学习效率。教课难点：进一步加深对小数意义和性质的理解，成立合理的认知构造，发展数学思虑和实践能力。教课过程：一、回首沟通，再现知识对于小数我们已经学习了哪些知识？师依据回答，师板书：意义计数单位（数位）性质大小比较二、整理知识，形成系统1、学生利用“认识小数整理与练习”自主学习卡整理知识。2、4人一小组沟通3、全班沟通（分块教课）师：经过大家的自主整理、小组沟通，对“认识小数”单元的知识已经有了更深入的认识，谁愿意愿大家介绍介绍。A：板块一：分数的意义（1）学生依据学习卡沟通对于分数意义的相关知识。（2）出示：练一练（一）下边每个图形都表示单位“1”，把图中涂色的部分分别用分数和小数表示出来。比较：小数和分数有什么关系？（3）揭露：分母是10、100、1000的分数都能够用小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几（4）练一练（二）：读出下边的小数，并说出各表示几分之几。B：板块二：计数单位（数位）（1）出示数位次序表（空表）。学生疏别说出数位次序表中的计数单位和数位。（课件挨次出示）（2）练一练小数点右侧第一位是（）位，左侧第一位是（）位。个位和十分位之间的进率是（）。揭露：小数和整数相邻两个计数单位之间的进率都是10。（3）练一练：80.808这个数的最高位上的“8”在( )位上，它表示8个（）；小数部分第一位上的“8”在（）位上，它表示8个（）；末端的“8”在（）位上，它表示8个（）C：板块三：小数的性质（1）学生说一说小数的性质是什么？（2）学生举例：你能举例说一说吗？（3）你能找到和1.300相等的小数吗？：板块四：小数大小的比较（1）学生说一说如何比较小数的大小。（2）教师出示7.34和7.35让学生详细谈谈如何比较。（3）练一练在○里填上“>”或“<”9.05○○○0.73、学生怀疑、集体释疑经过自主复习，你还有什么不理解的地方吗？4、讲堂小结：三、综合运用知识，解决问题分块设置：依据学生的选择自主答题A：火眼金睛察看下边的每组数，找出与其余三个数大小不相等的数。（1）（2）（3）B：对号入坐选择适合的数轴表示小数。教师挨次出示：3.6、0.25和1.0C：连连看下边这些数目中的“5”分别表示多少？连一连。0.45米0.365米7.5米5分米5厘米5毫米：排排队把下边的数按必定次序摆列起来。①学生按从小到大或许从大到小的次序摆列②争辩：假如这些事体育竞赛的数据，你感觉谁的成绩最好。③假如是立定跳远？假如是400米跑步？E：巧手贴用0、1、2、3、.这五张卡片构成下边各数。（每一小题中，每个数字都一定用上而且只好用一次）（1）构成最大的两位小数是（）。（2）小于1的三位小数是（）。（3）不读出0的小数有（）。四、讲堂总结经过今日的学习你又什么收获和感觉？五、讲堂“认识小数整理与练